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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
方法总比问题多阅读篇一
放假时校园给我们大家一本吴甘霖写的《方法总比问题多》书，开始时作为任务去读，之后慢慢发现此书的确是本好书，我如获至宝，慢慢品读，从中学到了比较实用对工作对生活深刻的道理!感触颇深，写下了这些读后心得。
最优秀的人，是最重视找方法的人，他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。人人都能成为创造者!处处都是创造的良机!外界的困难，不如意的条件，一个接一个的压力与挑战，怎样也无法吓倒一个优秀人士的雄心和创意。学会成为一个不找借口找方法的人吧!学会做一个相信方法总比问题多的人吧!惟有这样，你才能成为真正杰出的人。
对一个问题来讲，解决的方法有时很多，这就需要我们思考如何用最好的方法来解决问题。对待一个新问题不要急于去解决，就应透过不同的思路去思考解决问题的方法，本书中列举了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析问题的侧面不同，那么解决问题的方法也就不同，在实际工作中，也需要多方面、多层次地分析问题，然后找到解决问题的多种方法，最终根据工作实际，确定用一种最好的方法来解决这个问题，力求到达理想的效果。
我们之所以不成功，就在于对问题屈服，无端的将问题放大，把自己看清。其实，只要你努力找方法，你怎样会找不到呢，越去找方法，便越会找方法，越会找方法，越能创造更大的价值。人的一生，是不断遭遇问题并与问题进行战斗的一生，问题会无穷无尽，我们要主动找方法解决才能打胜仗。人的思维神经有如人的肌肉，只有不断锻炼，才会越来越强。不练，好的肌肉也会萎缩，练习的好，即使原先基础不好，也能够透过逐步努力而提高。越去找方法，便越会找方法，越会找方法，越会创造越来越多的价值，这不仅仅提高了找方法的自信，而且越来越明白找方法的窍门，找出更多更好的方法。
想办法是有办法的的前提，如果让脑袋放假，即使天才遇到问题也会一筹莫展。人的智力提高是一个逐步的过程，只要你能够战胜对艰难的畏惧，并下决心去努力，你就能越来越多地找到解决问题的方法，并越来越智慧超群。我们之所以说事情艰难，往往是我们并没有尽到最大的努力，虽然我们说自己已经尽力了，实际上我们并没有把全部潜力发挥出来。先把不可能放到一边，而想自己是否竭尽全力。学会想尽一切办法，穷尽一切可能去努力吧。世界上没有最大的问题，只有不努力造成的失败和遗憾。有些问题的确十分顽固，想了许多方法，仍无法解决。于是有人便认为以示及至，再去努力也是白搭。其实，当你真正经过一番努力奋斗，就会明白所谓难，只是你自己的心灵至好，只要不断努力，开发的潜能就越来越大，努力不够，你当然不明白自己的潜能有多大。从我已尽力的假象中解放自己吧，再努力一把，你会发现你还有许多没有开发的潜能。
惟有脚踏实地才能梦想成真。许多人有追求，有理想。但是，自己让自己的理想停留在梦想的层次，最后的结果，但是是黄粱美梦。与此相反，有的人却总是让自己的追求透过踏实的行动来实现，最后将许多人看来不可实现的梦想，变为了现实。
向难题挑战，实际就是向压力挑战。战胜压力的重要手段之一是善于把大难题化作小难题，将大的压力，分解成小压力。一个人肯定一次吃不了一匹骆驼，但是如果一次吃一点，不要太久也能消灭光。学会分层次和分阶段处理，不可能就成了可能。把问题想透彻是一种很好的思维品质，只有想透彻了，才有可能找到问题到底是什么，才能找到问题解决得最有效的手段。只有想透彻了，才有可能发现所谓的危机，但是是某某一方面问题的表现，它不仅仅能够克服，而且能够翻转，一面是天堂，转成更大的机会。
方法总比问题多是一种蔑视困难并勇于挑战困难的精神，同时也是一种透过寻访方法去克服困难的态度。世界上一切东西都是辩证的，困难与问题固然给我们带来很多烦恼和痛苦，但是遭遇困难和问题，不仅仅是人生的必然，而且，它们对我们的成长，发展，创造，都有用心好处。
我们不仅仅要擅长解决困难与问题，而且还就应将困难与问题变为机会。我们不能祈求在自己成功或辉煌之后就没有问题，更不能祈求生活中没有问题，人生就是一个不断遭遇问题，发现问题，正视问题和解决问题的过程，旧的问题解决了，新的问题又产生，不能厌烦，不能躲避，我们唯一能够做的，就是提升自己的洞悉问题和解决问题的水平。在这个基础上，打造自信，在自己的工作岗位上做出辉煌的业绩，为校园的发展，出谋划策，为教育事业奉献自己的才智。
方法总比问题多阅读篇二
上学期末，学校领导给我们全体老师发了一本书，题目是《方法总比问题多》。嘿，好长时间没读过书了，每天总被大大小小的事物缠得无暇读书，如果能找到点解脱的方法，那不是很好吗？于是我就迫不及待地看了起来。全书共分四个章节：只为成功找方法，不为失败找借口；心理制胜，战胜对问题的畏惧；方法为王，让问题迎刃而解；把问题变为机会。书看完之后，对我的感触很深，感想颇多。如我们在教学中帮助很大。如低年级语文识字、写字是教学的重点，会遇到很多困难，我们可以采用大量的办法来解难。因为识字教学是小学语文教学法的重点之一，尤其是低年级，许多语文课都是围绕识字展开的。所以，我想出种种办法优化识字教学，为以后学习打下扎实的语文知识基础。
我根据孩子的心理特点，激发孩子识字的兴趣，低年级学生由于年龄小，学习没有明确的目的性，他们的注意力往往不集中。因此，教师苦口婆心地讲或让学生枯燥乏味地练习，都不会有多好的效果。如果借助多媒体技术辅助教学，那么效果会明显不一样了。
多媒体技术，顾名思义，即将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术，以此来创造生动有趣、对多种感官形成刺激的环境、优化教学过程、提高教学效率的教学方式，称为多媒体辅助教学。以下举几个例子谈谈运用多媒体技术优化识字教学。
“学之不如知之者也，知之者不如好之者也。”兴趣对于学生学习来说，是相当重要的。如果学生对某一学科感兴趣，那么他们就将这一学科学得特别好。教师若能激发学生兴趣，讲课就能吸引住学生的全部注意力。而激发学生的兴趣，这正是多媒体辅助教学的优势这一。通过多媒体技术，烘托场面，使学生在对课文内容充分感知的基础上加深对生字、词的印象，创设乐学的情景。如在教学第三册的《秋天》是一篇看图学文课，抓住院了秋天景物的特点，描写秋天的田野美景。讲课前先播放一段（课前结合课文内容特点摄制的田野景色，配之以活泼的钢琴声），将学生引入学习情景，让学生对秋天的美景有初步的感知。然后再出示蓝天白云图，让学生说出图中画了些什么？接着问：“高高的蓝天上飘着几朵白云”中的“飘”字怎么写？从看图说话、学文自然自然过渡到识字教学，学生兴趣浓厚，印象深刻。
小学生的具体形象思维占主导，利用动画教学笔画，分折结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，可以吸引学生的注意力，诱发学生的学习兴趣，易于理解笔画、结构等特点，便于记忆摹仿。一般生字，学生都能自己“析形索义”，遇到难写、不易理解的字，则可以充分发挥电教优势，化难为易，使学生正确地识字书写。如“鸟”字和笔顺和第四笔的“ㄣ”不易撑握。教师课前应先制作放给学生看，动画中将“鸟”字的一笔一笔写出来，让学生清楚地认识“鸟”字的笔顺，“ㄣ”这个笔画学生难写到位，显示这一笔时，动画速度要慢一些，学生看了动画，留在记忆里的痕迹就深。又如“鹰、辩、摔”等多笔画的难写字，可让学生跟着动画，完成书写一个个部首，再整合在一起即可，又如一些易写错的字，闪动笔画或偏旁，加强剌激，加深记忆。
一个汉字在学生的脑中扎下根，还必须通过反复练习，及时反馈来强化记忆，多媒体技术一个显着的特点就是交互性。设计了程序，计算机可以成为能反铅练习的老师。这一点在学生自学时优势很大，可是我国目前尚未在课堂教学中应用，我想谈谈课堂教学中运用的几个例子。
1、借助多媒体，出示声旁，繁衍新字
针对低年级学生识字记忆较快，忘记也快的特点，教师可采用举一反三的练习方法来解决这一问题。如出示“巴”、“青”等字，分别让学生以这些字为母体，繁衍出另一个字，屏幕显示两个文字框，上面是母体字，下面是新产生的字。设计动画，等学生说出新字后，移去形旁，电脑给予鼓励：“太棒了，还有吗？”学生热情高涨，思绪活跃。“巴”繁衍出“爸、爬、把、吧”等字，“青”繁衍出“请、清、晴、睛、情”等字。这样的巩固练习，扩大了识字量，又促进了自学能力的形成。
2、借助多媒体对相近字作比较
汉字中有许多相近字，小学生用字不分语言环境，不管字义，随便就用，所以必须通过练习，强化记忆，形成正确的用字习惯。如：“喝、渴”两字，极易混淆。教学中可这样设计，先随图出示“渴”字，让学生组词。接着随图出示“渴”字，让学生明白是缺了水，是“氵”旁，让学生组词。最后出示几句话，让学生结合语言环境，说说是用“喝”字还是用“渴”字。这种由图到字，再应用的学习过程，符合小学生的认识规矩，并能培养学生正确的学习习惯。
3、借助多媒体帮助学生寻找错别字，从而纠正错别字
运用多媒体教学，创设情境，激发识字兴趣。“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。多媒体技术是将媒体组合的技术，具有各方面的优势，如能早日撑握这门新兴技术，它能在日常教学中收到事半功倍的效果。多媒体技术并不排斥常规手段，使用什么手段，目的就是为了优化教学过程，提高教学效率。
像这样识字教学的方法，学一个字，记住了一类字，掌握了一条规律，将识记的重点放到意义记识上，给识字教学的过程融入无尽的乐趣，提高了识字的质和量，缩短了识字的时间，扩大识字的容量，提前了阅读和写作的过程，使语文教学步入良性循环的轨道。（运用“诱思探究教学”的方法进行识字教学，不仅使学生掌握了字形，理解了字义，发展了组词造句的能力，而且极大地激发了学生识字的浓厚兴趣和积极性，开发了学生的形象思维能力。总之，只要我们能针对儿童以形象思维为主这一认识特点，设法丰富学生的感知表象，充分调动学生学习的积极性和主动性，识字就不再是一种乏味地机械记忆，而是一种有趣的活动。这样，既提高了学生识字的效果，又发展了他们的能力，陶冶了他们的情操。
可见，办法总比问题多。我们在生活、学习、工作中总会遇到各种各样的问题，请别担心，这些问题总能解决；当你找到解决问题的办法后，还应问问自己，还有更好的办法吗？其实，我们可以做得更好！
方法总比问题多阅读篇三
放暑假时学校给我们大家一本吴甘霖写的《方法总比问题多》书，开始时作为任务去读，后来慢慢发现此书的确是本好书，我如获至宝，慢慢品读，从中学到了比较实用对工作对生活深刻的道理！感触颇深，写下了这些读后心得。
最优秀的人，是最重视找方法的人，他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。人人都能成为创造者！处处都是创造的良机！外界的困难，不如意的条件，一个接一个的压力与挑战，怎么也无法吓倒一个优秀人士的雄心和创意。学会成为一个不找借口找方法的人吧！学会做一个相信方法总比问题多的人吧！惟有这样，你才能成为真正杰出的人。
对一个问题来讲，解决的方法有时很多，这就需要我们思考如何用最好的方法来解决问题。对待一个新问题不要急于去解决，应该通过不同的思路去思考解决问题的方法，本书中列举了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析问题的侧面不同，那么解决问题的方法也就不同，在实际工作中，也需要多方面、多层次地分析问题，然后找到解决问题的多种方法，最终根据工作实际，确定用一种最好的方法来解决这个问题，力求达到理想的效果。
我们之所以不成功，就在于对问题屈服，无端的将问题放大，把自己看清。其实，只要你努力找方法，你怎么会找不到呢，越去找方法，便越会找方法，越会找方法，越能创造更大的价值。人的一生，是不断遭遇问题并与问题进行战斗的一生，问题会无穷无尽，我们要主动找方法解决才能打胜仗。人的思维神经有如人的肌肉，只有不断锻炼，才会越来越强。不练，好的肌肉也会萎缩，练习的好，即使原来基础不好，也能够通过逐步努力而提高。越去找方法，便越会找方法，越会找方法，越会创造越来越多的价值，这不仅提高了找方法的自信，而且越来越明白找方法的窍门，找出更多更好的方法。
想办法是有办法的的前提，如果让脑袋放假，即使天才遇到问题也会一筹莫展。人的智力提高是一个逐步的过程，只要你能够战胜对艰难的畏惧，并下决心去努力，你就能越来越多地找到解决问题的方法，并越来越智慧超群。我们之所以说事情艰难，往往是我们并没有尽到最大的努力，虽然我们说自己已经尽力了，实际上我们并没有把全部潜力发挥出来。先把不可能放到一边，而想自己是否竭尽全力。学会想尽一切办法，穷尽一切可能去努力吧。世界上没有最大的问题，只有不努力造成的失败和遗憾。有些问题的确非常顽固，想了许多方法，仍无法解决。于是有人便认为以示及至，再去努力也是白搭。其实，当你真正经过一番努力奋斗，就会知道所谓难，只是你自己的心灵至好，只要不断努力，开发的潜能就越来越大，努力不够，你当然不知道自己的潜能有多大。从我已尽力的假象中解放自己吧，再努力一把，你会发现你还有许多没有开发的潜能。
惟有脚踏实地才能梦想成真。许多人有追求，有理想。但是，自己让自己的理想停留在梦想的层次，最后的结果，不过是黄粱美梦。与此相反，有的人却总是让自己的追求通过踏实的行动来实现，最后将许多人看来不可实现的梦想，变为了现实。
向难题挑战，实际就是向压力挑战。战胜压力的重要手段之一是善于把大难题化作小难题，将大的压力，分解成小压力。一个人肯定一次吃不了一匹骆驼，但是如果一次吃一点，不要太久也能消灭光。学会分层次和分阶段处理，不可能就成了可能。把问题想透彻是一种很好的思维品质，只有想透彻了，才有可能找到问题到底是什么，才能找到问题解决得最有效的手段。只有想透彻了，才有可能发现所谓的危机，不过是某某一方面问题的表现，它不仅可以克服，而且可以翻转，一面是天堂，变成更大的机会。
方法总比问题多是一种蔑视困难并勇于挑战困难的精神，同时也是一种通过寻访方法去克服困难的态度。世界上一切东西都是辩证的，困难与问题固然给我们带来很多烦恼和痛苦，但是遭遇困难和问题，不仅是人生的必然，而且，它们对我们的成长，发展，创造，都有积极意义。
我们不仅要擅长解决困难与问题，而且还应该将困难与问题变为机会。我们不能祈求在自己成功或辉煌之后就没有问题，更不能祈求生活中没有问题，人生就是一个不断遭遇问题，发现问题，正视问题和解决问题的过程，旧的问题解决了，新的问题又产生，不能厌烦，不能躲避，我们唯一能够做的，就是提升自己的洞悉问题和解决问题的水平。在这个基础上，打造自信，在自己的工作岗位上做出辉煌的业绩，为学校的发展，出谋划策，为教育事业奉献自己的才智。
