一键复制
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考。在写总结时，我们可以请教他人的意见或者向有经验的人请教，获得更多的建议和指导。总结是对自己努力和成果的一种记录和证明，以下范文或许能激发你的写作灵感和动力。
cad教学总结篇一
本学期，我担任12数控专业的autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、
认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
机电组：郑丽华2014-1-7。
cad教学总结篇二
2011年下学期第17周，在老师的指导下，我们班进行了为期一周的cad制图实训，主要是供油管路上的装置—回油阀的绘制，通过实训，进一步掌握cad的应用，增强动手操作能力。
实训的第一天，老师首先给我们下发了任务书和各零件的图样，讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方。
在此次实习的过程中，我们对cad有了更深一步的了解。说到它的使用性，相信许多同学都有同感。我们从书上得知，cad可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体图形等等，所以说它的使用性是非常之广泛的。我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。现在用cad就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比画来比画去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结、圆弧连接的时候cad在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用cad画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！尺寸标注是工程制图中的一项重要内容。在绘制图形是时，仅仅绘制好的图形还不能看什么来，也不足以传达足够的设计信息。只有把尺寸标住标在自己的图形上面，就会让看图者一目了然，cad提供的尺寸标注功能可以表达物体的真实大小，确定相互位置关系使看图者能方便快捷地以一定格式创建符合行业或项目标准的标注。cad中的标注尺寸有线性尺寸、角度直径半径引线坐标中心标注以及利用dim命令标注尺寸，在设置尺寸标注，尺寸标注实用命令，利用对话框编辑尺寸对象标注形位公差以及快速标注只要弄懂了上面的各个标注你就可以字图形上标注各种尺寸。
最后，学习cad的目的就是能够完成与之相关的实际绘制任务，在实际工作中能够更快更准的完成制图作业。在这次实习中，我真真切切的学到了很多实用的东西，结合我自身对cad的学习情况，我将继续学习使用cad，使它成为我今后学习和工作的好助手！
2011.6.23。
化工10904周薇。
cad教学总结篇三
为了适应当代社会的需求，培养广大学生更真实有效的就业技能，提高学生的实际专业技能水平和实际动手能力，激发我院学生学习兴趣，营造浓厚的学习气氛，由院学习部举办的湖北水利水电职业技术学院第五届cad制图大赛于2011年5月4日中午13:50在六楼大机房顺利落下帷幕。
本次cad制图比赛的主题是“知识与能力并重，彰显专业特色”，强调专业知识和计算机绘图能力的结合。早在4月初，院学习部就cad制图大赛对全院做了宣传，作为已举办四届的湖北水院传统制图大赛，cad制图大赛得到了同学们的积极响应。为保证比赛的严格性，特邀请了建筑系老师出题，要求参赛选手上机运用autocad软件（2004版本）进行绘图，着重考察学生制图操作的熟练度和准确性。各位老师对题目严格把关，将各个题目的分值都标于试卷上，并参与后期评卷工作，确保了大赛的公正性与公开性，并保证了题目的质量及水平。
此次活动出现的问题主要集中在以下方面：第一、活动赛程安排得比较紧奏，参赛选手笔试准备的还不够充分；第二、召集选手临时开会的地点与系学生会的地点有冲突；第三、活动跟有关科室的沟通还不够全面。针对以上问题，我们也做了认真总结以及深刻的反省。期待下一届的cad大赛能汲取此次大赛中的经验，不断地进行完善，也争取让更多同学参与进来，促使同学们不断拼搏，真正有效的掌握cad制图技能。
通过本次cad制图大赛，带动了学生向高技能、高素质方向发展的积极性，提高了同学们的动手能力，真正落实了我院以就业为导向、能力为本位、技能为核心的教学理念。其次，激发了水院学子的专业学习热情，提高了水院学子的专业素质，丰富了同学们的课余生活有力地提升了水院学子的专业技能水平，为教学工作起到了很好的推动作用。与此同时，本次比赛还提升了师生关系，发现了在cad方面的优秀人才。
很感谢学院有关领导的大力支持，本次大赛取的了比较圆满的结束！
院学习部。
2011年5月6日。
cad教学总结篇四
刚开学我们就进行了为期两周的cad制图实训，第一天，老师就详细讲解了这两周我们所要完成的任务：
1、悉中等复杂程度铸造零件图的表示方法与国家制图标准，铸件图的手工绘制方法及。
2、技巧，并手工绘制一张完整的零件图。
学习autocad绘图软件的基本绘图功能，并通过实践操作，熟悉autocad的基本使用方法，独立运用aotucad软件进行零件图、装配图等的绘制、标注、编辑及修改以及输出、打印等操作。
通过两周的学习，不仅使我学会了手工绘制铸件图，最重要的是学会了怎样使用autocad计算机软件进行绘图。
界面与操作约定。界面由菜单、工具栏、绘图区域、状态栏、滚动条等组成。常用的工具栏有标准、对象特征、绘图、图层、文字、修改、样式、对象捕捉等。并掌握了一些快捷键使用，如：空格键在绘图区单击鼠标右键，可以重复上一次执行过的命令；上下箭头可以调出刚执行过多条命令；esc结束当前操作；ctrl+z撤消上一个操作；undo撤销指定个数的操作步骤，f1、调出帮助文档，f2、控制命令窗口的显示。
二、基本图形绘制。明确了点、直线、圆、圆弧、椭圆、矩形、正多边形等的绘制和线的特性（绘图前在“对象特征”工具栏中确定线型、宽度、颜色等及线宽的设置）。
三、标注。尺寸标注的构成有4部分（尺寸线、箭头、尺寸界线、标注文字）。其中，尺寸标注样式为：菜单“格式/标注样式…../修改”尺寸标注后可以进行编辑。如移动、缩放。右键，设置“精度”。双击标注对象，打开“特性”进行特性修改。尺寸标注各元素为一整体，可以打散分别进行编辑。
四、编辑图形——修改菜单。
五、文字写法。设置文字样式：菜单“格式/文字样式”或样式工具栏。
时间过得真快，到今天截止，两周的cad制图实训即将结束，现在回想起刚进机房的懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。从第一天拿到图纸的那一刻开始，脑袋里总是写满了一大堆的问号，看着别人都已经开始画了，自己却还无从下手，心里也特别的急，不过在老师的帮助下，慢慢的理清了思路，对有些漏掉和错误的尺寸进行及时的进行了补充和修改。（如：在剖视图中有一个孔，我是怎么也找不到，把它剖成d-d图也没有，在老师的指导下就修改，还有就是在“部分零件图按铸件尺寸均分”这种字样下的尺寸，也出现了不合理）。就这样，用了三天的时间终于将图纸绘制好了，接下来就是用cad画了，老师先是通过几个课时给我们详细讲解了cad的使用技巧，剩下的时间就是上机的实战演练了。
由于自己之前对caxa有点了解，所以对cad相对来说也不是太陌生，在老师讲了几点之后就急匆匆的去画，结果导致标尺寸的时候大面积的出错，最后也就只有重画。在吸取了上次的经验之后，我也就开始认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中也的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己也有了些许的成就感，从而增强了对cad的兴趣。
我们每画的一个零件图就好象跟cad的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！
总之，在这两周的实训中我学到了很多，不仅学到了很多cad的绘图技巧更多的是学会了做事的态度，不管做什么，自己都要稳扎稳打，一步一个脚印，绝对不能浮华。这两周的时间过的很快，也很充实，每天都觉得自己很有收获，真正的体会到了学习的快乐。
南车眉山车辆有限公司是中国高速、重载、专用铁路车辆生产经营的优势企业，轨道车辆制动机研发制造的主导企业，是隶属于国内最大的、唯一的轨道交通设备制造上市公司——中国南车的骨干企业。在中国铁路上，有两成左右的各型货车和一半左右的货车制动机都由该公司提供。在国内同行业中率先开展国际贸易并多次创下货车出口数量纪录，目前已成功向亚洲、非洲、澳洲、欧洲、南美洲等地用户提供了个性化的产品和服务，与20多个国家和地区的客商建立了良好的商务合作关系。
公司瞄准世界铁道车辆前沿技术，采用先进的技术、工艺、材料，不断优化产品设计，保证了企业持续的产品创新和技术进步。
公司拥有性能先进、配套完善的机械加工、铆焊、铸锻压型等通用和专用设备。
党支部：
自从本人被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：
第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想”，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对“学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。
一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向。近几年来，我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲。作为一名企业财会人员，我所面临的是进一步处理好学习和工作之间关系的问题。工作离不开学习，要不断学习新的财会理论知识、政策法规、规章制度，只有这样，才能更好地做好工作。我一直也是这样做的，除了参加正常的继续教育学习外，我正在参加财会专业专科学习。
汇报人：xxx。
通过参加青年马克思主义学校的学习，我对党有了更深入地了解，思想觉悟也有了很大提高。我们现在还处于学生学习阶段，从现在做起，我们应如何按照党员的要求严格要求自己和全面发展自己是我们应该思考的一个问题。
学习是学生的首要任务，学习能力是至关重要的。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。江泽民同志也再三要求“学习，学习，再学习。”可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求我们勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。然而我们处在一个信息的社会，每天都有大量的信息产生。
因此，如不知怎样在浩如烟海的信息中选择有用的信息，就跟不上社会发展的速度，就不可能成为一个对社会有用的人，就会被社会淘汰，也就根本谈不上“代表中国先进文化的前进方向”。由此可见，获取有效信息，充分利用信息以及高质量生产信息的能力，已成为当代青年学生党员必备素质之一。
其次要有较强的思想政治觉悟与政治敏感性，较强的政治分辨力。加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题，今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时的发生变化，我们要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。新的历史条件下，共产党员更应该坚持党性，坚定信念。在经济时代，面对各种诱惑，要不动摇。
再次要有较好的心理素质和人际关系。现代社会，竞争空前激烈，青年学生党员的内心也承受着巨大的压力。面对这种情况，只有拥有一个健康的心理素质，积极乐观的生活态度，才能在这种环境中健康成长。而良好的人际关系则是现代人成功的润滑剂。随着当今世界信息交流速度的加快，世界变得越来越小，人与人的交往越来越频繁。只有在学生时代加强自己的人际交往能力，不断增强自己的自信心、口才等各方面能力，才能在当今社会立足。这是对所有即将进入21世纪的现代人的要求，当然也是青年学生党员的。
另外要具备领导的素质，不断完善自我。3come文档频道原创青年学生党员是青年学生中的佼佼者，从思想觉悟、学习能力、人际交往等多方面都应有较强的能力，他们也必将成为祖国的栋梁。而随着社会的不断细致分化，越来越多的工作需要多人共同完成，党员就应在其中充分发挥模范带头作用。不仅要冲锋在前，还要合理的组织其他人共同合作，由此领导能力的迫切要求应运而生。以上只是粗略的总结了一下学生党员应该具备的素质，不够全面不够完整，我想这个让它全面让它完整的过程就是我们应该去努力的方向，新的时代有新的机遇与挑战，我们会从思想、学习、工作上全面提高自己，努力把自己培养成为未来社会需要的人才，为祖国的明天贡献自己的光和热！
朝着“代表中国先进文化的前进方向”全面雕塑自己，锻炼自己，时刻准备为祖国富强贡献自己的聪慧。
请党组织在工作中给予我更多的帮助，以更高的标准严格要求。
此致
敬礼
cad教学总结篇五
这一学期，本人担任11工民建1班和2班cad课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
一、提高教学质量。
关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。
1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.
3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
二、提高（师生）自身素质。
1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。
2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。
社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。
cad教学总结篇六
时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压力。在工作期间，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。
这学期我主要是从以下几个方面去落实教学工作的：
在教法上，采用学生比较感兴趣的分组问答法和引导法教学。让学生很快的接受我，并且感觉学习很轻松，课堂随时提出问题，活越课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在日常的教学辅导工作中发现，我们的学生还是比较好学的，有较高的求知欲和对计算机方面知识的探索和研究，如：在做面域的时候，先抛出问题，让学生开动脑筋，独立思考，再讲解方法和操作要领，最后通过老师的教授和自己的思考分析将这个难点攻克，达到了“活学活用”的教育目标。还有的学生通过和同学一起研究，总之，学习激情“蔓延的速度”较快，学生的“接收效果”相当的好。透过现象看本质，我们的学生对有兴趣的知识还是比较愿意学的。多用学生身边的事物去引导学生的学习兴趣，从而达到学生乐学、易学的教学目的。实习课用做好的作品引导，实例引导，先做好作品，广播下去，先看、再思考、最后把知识点讲解给学生听。对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。这样不但可以让学生在学习的过程中思考，还有助于学生的学习记忆，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力，近而提高学生的学习热情和自主研究的学习习惯。
组织教学方面：有的学生思想态度不端正，上课通过电脑阅读电子书，通过局域网拷游戏等等，这样不但对同学有影响，也对教师机中的软件正常使用制成阻碍，这个时候须要老师的及时教育和引导。还有的学生爱讲话、玩手机、偷懒、改文件名上传……。这给老师带来了不少麻烦，通过对学生的批评教育，和学生的自我反醒，基本上此类问题已经平息。
工作总结：每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。
从本学期的教学任务上看，新课主讲、又面临学生就业、工作量比较大，担子比较重，但是每一次解决问题，总结经验的同时又看到了自己的进步和成熟。
以上是本人在本学期cad教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。希望前辈多多批评指正，谢谢各位领导和老师。
cad教学总结篇七
本学期，我担任高二（6）班、高二（7）班（数控专业）的《cad考证》科教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的`求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
由于本科是考证科目，关系到学生的最后考证成绩。而我所教的两个班中，二（7）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，自以为是，不懂装懂，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评自以为是的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而二（6）班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲本科目考证的重要性，提高他们的积极性；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
本学期末，两个班都参加了本科目的专业考证，最后通过率达到了98%，而且大部分学生成绩达到了优秀，说明了学生对本科目的掌握还不错。而存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，有些的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
cad教学总结篇八
姓名：
部门：
不知不觉来到xxx已有三个多月了，回顾这段时间的工作，感触颇深，收获颇丰。在导师和同事们的悉心关怀和指导下，我获得了丰富的工作经验和专业知识。下面我将对见习期的工作情况进行汇报。
导师针对我的个人情况在以下几个方面进行了指导：1)了解建筑电气设计的工作内容和工作方法；2)熟练掌握autocad绘图软件，特别是快捷键的使用；3)通过学习建筑电气图纸，来熟悉建筑电气相关的规范与标准，并通过项目实践加深理解；4)通过项目绘图熟悉建筑电气设计的整个流程，以及各个环节应注意的问题，还有与其他专业的配合。
由于我没有建筑电气绘图经验，因此导师建议我着重巩固cad绘图能力以及熟悉电气规范条例，最后结合施工图巩固cad绘图能力，加深对规范的理解。
(1)autocad软件的学习。
在见习期尽快熟练掌握建筑电气设计所需的绘图软件autocad和天正电气插件。通过学习cad教材、网络上搜集的绘图技巧以及向导师请教，学习了cad中图层的管理、打印出图、文字和标注样式、各快捷键的使用、块编辑等一系列的专题，能够熟练自如的绘制电气施工图，能够解决绘图中遇到的软件操作问题。学会了天正电气的图层管理、图纸打印、图库管理、设备造块与设备布置、连接导线并设置线型，以及天正快捷键的使用等。达到能够熟练自如的绘制电气设计图，为以后提高工作效率打好基础。由于绘图经验不足，图纸质量和绘图速度还有待提高，在今后的工作中应多学习前辈的优秀作品，多思考并注重细节。
(2)电气规范标准的学习。
电气规范标准学习的目标是了解建筑电气规范的基本内容。本着由浅入深的方法，首先熟悉民用住宅相关以及照明相关的规范，然后全面了解其他方面的规范。基本的学习方法是先学会看图，包括电气主干图，电气系统图和建筑平面图。在看图的同时多思考，遇到问题勤翻规范，不懂就问，由浅入深，由实际工程入手，熟悉并加深对规范的理解。通过见习阶段对一些建筑电气相关的规范与标准进行学习和熟悉，主要学习了《照明设计手册》、《建筑照明设计标准》、《火灾自动报警系统设计规范》、《建筑设计防火规范》和《民用建筑电气设计规范》等常用的建筑电气设计规范及手册，达到遇到问题能够找到相应规范条文的水平。但由于短时间看的规范太多，导致对于大部分设计规范只知其形而不解其意，没有在实际工程设计中经常运用和接触，很容易遗忘。在今后的工作中应多研究优秀的图纸，多做设计，勤学规范。
(3)专业知识的学习与应用。
照明和供配电专业知识的学习目标就是根据指导老师建议从电气专业中相对容易和入手的“照明模块”入手，然后拓展到供配电方面的知识。通过重新绘制《泉州火车站综合交通枢纽站工程》中的职工宿舍楼照明平面图，在经过导师的批改、点评和辅导之后学到了非常多的专业知识：1)学习与应用了《民用建筑电气设计规范》的电气照明部分和《建筑照明设计标准》的功率密度限值部分。2)由功率密度限值和房间面积计算总功率，与单个照明灯具功率相除，得到房间需布置的灯具数量，反推校验照度是否符合标准。3)灯具管内穿线小于5条，照明回路数不大于25条，电流不大于16a。4)格栅灯的布置一般应平行于窗子。5)通过制作《变压器负荷计算表》，学习了负荷分级、负荷计算、低压电器保护电器以及配电线路的选取、线路布置等，负荷等级主要分为一级重要负荷、一级负荷、二级负荷、三级负荷。
在照明设计中容易出现的错误：1)控制灯具数量，每条配电箱出线最多带25个光源；2)避免开关出现控制对象不明的情况；3)灯具上连线最多只能有4条。
除了照明平面图的练习，我还重新绘制了《合肥火车站站前广场》的火灾自动报警系统平面图，在经过导师的批改、点评和辅导之后学到了：1)根据房间高度和场所选择点型感烟或感温探测器，并确定探测器的保护面积和保护半径，以此计算每个房间需要布置的探测器数量。2)不设置吊顶的区域（比如地下车库和库房等）应考虑将梁视为墙。3)学会了布置区域显示器、手动火灾报警按钮、声光型火灾报警器、消防应急广播、消防专用电话等。4)消防应急广播应布置在走廊、大厅等公共区域，地下车库中的应急广播应布置在行车道上；应急广播的覆盖半径不大于25米，若在非应急时刻将其作为背景音乐广播，则在布置时其覆盖半径应缩小为10~15米。5)连线时应保证每只总线短路隔离器保护的消防设备点数不超过32点，在绘制图纸时应至少保留10%的点数余量。6)消防广播接线与消防专用电话接线应使用不同的线型，设备连线应尽量简洁美观。
经过导师的悉心指导，我练习绘制了《泉州火车站综合交通枢纽站工程》职工宿舍照明平面图、《合肥火车站站前广场》火灾自动报警系统平面图、《长春春华地下广场》火灾自动报警系统平面图等，获得了非常多的专业知识和绘图经验，并改正了很多的制图错误。通过实际的工程制图，提高了cad绘图能力并加深了对专业规范的理解。由于入职工作时间不长，我的专业知识和绘图经验都非常缺乏。虽然经过三个多月的学习使我对电气设计有了更深的认识，但我也清楚的认识到自身距离独立完成设计任务还有一定差距。主要体现在以下几个方面：1)规范理解程度还不够，还需要熟悉规范内容，准确理解规范的要求。2)完成图纸的质量和速度要进一步提高。3)对电气设计各系统的认识和理解还不够充分。4)需要准确及时与其他专业沟通和互相提资。
在今后的工作中，我要努力提高自己，认真学习规范；严格按照制图规范完成施工图设计；合理安排自己的设计任务，改进工作习惯，及时完成设计任务；虚心向导师请教，向其他同事学习；加强团队协作能力，认真做好与其他专业的沟通问题，对其他专业的建议虚心接受。我相信通过领导与同事的帮助、导师的教导和我自身的努力，一定能让我在以后的时间里更快更好的提升自己的综合素质和工作能力，更好的完成设计任务，为xxx的发展壮大做出自己的努力！
cad教学总结篇九
这一学期，本人担任计算机16。
39、1640班cad课程。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
一、提高教学质量。
关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。
1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.
3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
二、提高（师生）自身素质。
1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。
2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上玩手机，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。
社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。
cad教学总结篇十
这一学期，本人担任11级航海与农机班cad课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
一、提高教学质量。
关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。
1、备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.
3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、提高（师生）自身素质。
1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。
2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、认真做好作业讲评。有些学生常常不能按时完成作业，甚至还有些学生抄袭作业。这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。作业布置在自习课上，要求学生在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。
cad教学总结篇十一
2014年，为了选拔优秀人才，就在全院范围内征询有兴趣的学生报名参加训练，每个月经过一次选拔，从40人的规模最终慢慢变为3个，2个，临近比赛时确定1名同学参加比赛，竞争十分激烈。确定了比赛人员后，针对比赛规则特别是比赛模拟题进行系统、强化的培训，于2015年4月参加省级职业院校技能大赛建筑cad项目的比赛。
比赛结束，结果相对去年有所退步，现做总结如下：
一、本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面：
1、选手的理论知识需要更加扎实。
从本次比赛情况来看，我们的选手画图速度很快，不比别的选手差，但是在理论考试部分，和其他院校还存在差距，成为软肋。
2、参赛选手的应变能力和心理素质等方面有待进一步提高。参赛选手比赛时一直环顾周围，很关心其他选手完成情况，导致浪费时间。
3、对比赛结果预期过大，导致不尽人意。
普遍都很好，所以掉以轻心了。
4、专业基础需要打好。
没有扎实的专业基础做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。今后的实习与培训过程中一定要认识到专业基础的重要性。在大一基础课程时就强调专业基础的重要性。
二、下一步的建议。
1、选拔选手更加有效性。
我们必须建立大赛长效机制，这是今后大赛工作首要解决的问题。保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、课时申报的简化性、宣传报道的高效性、奖励兑现的及时性、分配方案的合理性、选手留校的保障性等。选拔选手的时间更加合理性。
2、培训内容有待优化，建立比赛试题库。
在今后的大赛的培训工作中，培训老师探讨整理一套优化的培训方案，建立cad试题库，总结以往选手存在的不足，让培训更加有目的性，针对性，时效性。
另外还可加强学校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解。
教学。
的新信息、新技术、新方法。希望通过认真总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！
cad教学总结篇十二
2010年上学期第10周，在老师的指导下，我们班进行了为期一周的cad制图集中实训，通过实训，进一步掌握cad的应用，增强动手cao作能力。
时间过得真快，到今天截止，一周的cad制图实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
实训的第一天，老师首先给我们将了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的实训机会。实训时间安排得有点紧。接着我就仔细每副图的cao作细节，有些有提示，也有些没有的。我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对cad的兴趣。学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。
一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！
一、实训的目的本周实训的目的是通过抄绘建筑施工图，加强我们cad的绘图能力，提高实践应用水平。继续增强建筑制图的有关规定和标准的理解和记忆，并熟练掌握使用cad各种绘图命令和编辑命令以及其它命令和工具，达到速度快、质量高的绘制出满足国家标准的图样的能力，培养认真、严谨的工作作风和良好素质。
二、实训的内容和任务。
1、基本设置包括图幅、单位、图层、线型与线宽及比例、颜色、文字样式、尺寸、标注样式等。
2、标准图幅、标题栏的绘制及文字的书写与编辑，图形文件和样板文件的保存。
3、绘制平面图形，特别是圆弧的连接问题。
4、绘制专业图样（包括建筑平面图和断面图或详图、水工结构图等）。
此次实训，我发现我存在着很多不足。例如：
一、图层设置不正确。
二、线型和线宽及颜色尺寸有时会搞混。
三、
文字样式和标注样式设置不正确。
四、窗、楼梯等线型选择不正确。
五、基线编号圆的尺寸不正确。
六、标高符号不正确。
七、指北方向符号不正确。
八、详图编号圆尺寸和线型选择不正确。
九、剖切符号的尺寸和线型选择不正确。以上错误在老师的正确指导下我们都一一地改正。但我们还是对建筑施工图的绘制不太熟悉。所以在今后我们还要继续努力学习制图技能，争取在这一方面能够取得更大的进步。
作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。如选项卡的设置,即背景颜色要设置成白色，单位控制设置要根据图上的要求,符合图的标注，图形界限的设置在这次的实习过程中采用的是a3图幅。线型的加载，全局线型比例设置，在图层设置的过程中，需要按图上要求设置，图层的设置应遵循在够用的基础上越少越好。此外还有颜色、线型、线宽等等设置都随层，这样会简单很多，但都需按照要求进行。
通过这几天的学习，使我对cad有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。
通过本次设计，我在老师的精心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大提高了实践能力，这对我今后进一步学习计算机方面知识有极大的帮助。在此，忠心感谢老师以及许多同学的指导和支持。
总之，在本周的cad实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好！
cad教学总结篇十三
2013年上学期cad教学工作总结 这一学期，本人担任11工民建1班和2班cad课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。
1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.
学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。
2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，思想汇报专题屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。
社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。
cad教学总结篇十四
该课程是人文地理与城乡规划专业的一门专业必修课，通过该课程的学习主要使学生获得较强的总平面图和工程施工图的识图及绘图能力，能够熟练使用cad软件精确制图。
二、试卷说明（考核说明）。
本次考核包括平时的小设计考核和期末大设计考核。小设计共有4次，每次10分，期末大设计共有1个题，分值为50分。小设计和大设计考核试题覆盖面较为全面，题量适中，难度不大，对教学大纲体现程度较为全面。
三、成绩分析。
本课程考核采用百分制评定综合成绩，具体结构如下：
综合成绩=平时成绩（10%）+课程小设计实践成绩（40%）+期末设计考核成绩（50%）。
该门课程共有46名学生参加考试，平均分为86，最高分为96，最低分为70。
四、存在问题。
1、学生对考核重视程度不够，具体表现为：
1）从课程课上软件操作讲解、练习环节来看，部分学生不认真听讲、观察不仔细；
2）从课程课后环节来看，学生复习练习不充分，一些同学复习缺乏连贯性。
2、没有结合生产生活实际问题来进行考核。
五、改进措施。
1、适当增加课程设计的考核。
2、适当增加应用所学cad软件操作来分析解决实际问题能力的考核。
总结人：江涌起。
2016年7月15日。
