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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
硬笔书法笔画提的写法篇一
【教学目标】
2、使学生明确写好“点”画的重要性。
【教学内容】
一、导入新课
二、讲授新课
（一）运笔规则
1、有轻有重
要写成一个笔画，不管是点横竖撇捺钩提折，是直的笔画或弯的笔画，是长的笔画或短的笔画，都必须起止分明，有提笔、行笔和收笔三个基本动作，而在完成这三个动作时，用力的大小轻重是不一样的。一般说来，起笔收笔应稍重，行笔过程要稍轻；转折停顿处应稍重，笔画过渡的牵丝要稍轻（牵丝是因行笔速度快而在连写笔画的过程中形成的纤细笔迹）。
所谓重，不是说用力越大以至划破纸才好，“重”是指起笔、收笔或转折时把笔尖按下并稍停顿的动作。“轻”也不是说用力越小以至字迹看不清楚才好，而是指与“重”比较起来按笔较轻并且行笔流畅不停顿的动作。重时按力稍大，轻时按力稍小。按力重，写出的笔画就粗；按力小，写出的笔画就细。轻重结合，就能使写出的笔画有粗有细，有起有伏，富有力感和弹性美。
2、有快有慢
写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻重和书写速度的快慢上。
轻重问题前面已经说过，这里只讲快慢。在一个字中，起笔收笔应慢些，行笔则要轻快；转折停顿处要慢，直行笔画则宜快。一句话，重的地方要慢些，轻的地方则可快些。这好比骑自行车，骑起来了可以快蹬，而上车、下车、刹车时就要慢—点。直路可以快骑，转弯则要慢行。
3、有起有止 所谓有起有止，就是要弄清笔画之间的来龙去脉，在写任何一个笔画时，对究竟应从哪儿起笔，要写多长，在哪里收笔，都要做到心中有数。
有些人写字，控制不住笔的起止，最突出地表现在竖、撇、捺三种笔画上，不能把力气一直写到笔画的末梢，只是随手一划，要么太长，要么过短，心中没有一点数。由这种“没数”的笔画组成的字，无论如何也好看不起来。
要使笔画起止分明、长短合度，必须做到力送画端，即笔写到哪里，力就跟到哪里。就是说，要用手控制住笔，而不能任笔乱写。
4、方向明确
汉字是由各种笔画组合而成的，而不同笔画的运笔方向和角度各有不同。比如横画从左到右，竖画从上到下，撇画从右上到左下，捺画从左上到右下等。即便是同一种笔画，出现在字中的不同位置时，其方向和角度也有明显区别。如果不明白这个道理，写出的笔画就十分难看，而结构也就难以安排。所以，一定要认真掌握各种笔画的方向及其变化，做到下笔有数、角度适宜、方向明确。
（二）“点”的写法
［“点”是所有笔画的开始，也是所有笔画的浓缩。因此“点”是写好其他笔画的基础。
1、右点
ａ、讲解
右点的形态特征和书写方法 ｂ、示范 点的写法 ２、左点
ａ、讲解
左点的形态特征和书写方法 ｂ、示范 左点的写法 ３、长点、撇点
ａ、讲解
长点、撇点的形态特征和书写方法 ｂ、示范 长点、撇点的写法
三、学生练习，教师指导
［２名学生黑板上练习，其余同学在座位上用钢笔练习］
四、教师评讲
五、讲解范字“立”
对范字“立”作读帖分析，让学生掌握如何临好、临像范字。
六、学生练习，教师指导
七、小结
八、布置作业
１、谈谈你对运笔“轻重、快慢”重要性的理解。
２、反复练习“右点、左点、长点、撇点”，直至写对、写像为止。３、临摹ｐ２０带有右点、左点、长点、撇点的所有范字，每天１页，每字连续写１０遍。
硬笔书法笔画提的写法篇二
书法一途，全在于运笔和发力。如何运笔，如何发力。古人无具体传承，今人尚未能开发。我们今天来讲下毛笔的“折”法，希望对大家有帮助。
毛笔书法教程的草书字体笔画“折”的写法，如手写汉字“行”的笔画“折”写法是在右上角，汉字“调”的右半部“周”的右上角都是折笔写法，汉字“书”的三个转角和汉字“际”的耳刀旁都是用的方折笔写法。
练习草书字体常用汉字“画”、“有”、“速”时，要求做到笔画提按交代清楚，有轻有重，南字转得较快，都是圆笔转。
练习草书字体常用汉字“同”、“图”、“属”、“多”、“等”时，转笔写法是方圆相济、圆中寓。汉字“图”、“属”是用的转中带折写法，汉字“图”的折笔是在外口的最后转折处，汉字“属”的折笔上边两横的连接笔处。
五指执笔法是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。同样是五指执笔法，又因手格的张开和并拢、笔执在指尖处还是手指第二关节处而形成多种形式，古人称之为“凤眼”、“虎口”、“鹅头”等五指执笔的不同态势。
硬笔书法笔画提的写法篇三
设计：图图
教学目标：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时 教学过程：
一、导入：
（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：
1、回顾本节课的主要内容。
2、说说你的收获。
