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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
特长生测试题100道篇一
1．b2．c3．c4．d5．b6．d7．b8．d
9．a10．c11．a12．a13．c14．c15．c16．b
17．a18．a19．c20．b21．b22．b23．c24．d
25．d26、(1)措施:推行均田制；废除宗主督护制,改行三长制。（6分)
(2)同意第一种观点。理由:孝文帝改革,全盘“汉化”,导致民族矛盾日益尖锐,政治危机不断深化。（6分）
同意第二种观点。理由:孝文帝改革促进了北方经济的发展；加速了北魏封建化进程；加快了民族大融合进程。（6分)(说明:只答观点,不说明理由不得分。)
27、（1）政治上，确立并完善了君主立宪制，为英国的近代化提供了政治前提。(4分)经济上，率先完成了工业革命，成为“世界工厂”，为巩固资产阶级统治和近代化进程奠定了经济基础。(4分)
（2）原因：政治上专制制度的阻碍；经济上资本主义发展不充分，自然经济占主导地位；思想上传统思想文化的制约和禁锢。(5分，若有其他要点，言之有理亦可得分)
特长生测试题100道篇二
音乐特长生培养工作总结
一年的教学工作即将结束了，回顾一年的工作，特总结如下：
一、组织学生进行定期训练。
为了陶冶学生情操，丰富学生的课外文化生活，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
采用多宗训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。
二、保证训练时间，为艺术生的专业上线打好基础。
为了不耽误学生的文化课学习时间，我们利用自习课及寒暑假的时间来给艺术特长生进行训练。平时，我们利用每天下午的自习课和后面一段休息时间给学生上专业课，寒暑假时，再利用一段时间进行强化训练，以保证特长生的专业学习时间。
三、采取各种方式激发学生的学习积极性
为提高学生们的训练积极性，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并在进行培训活动的时候，把文化课老师请来观看，对学生既是激励，也能让课任老师近距离地了解学生的专业学习情况，加深师生之间的相互了解。对提高学生的专业及文化课学习起到了非常积极的作用。
四、取得的点滴成绩
由于我校学生基础差，底子薄，加上训练时间有限，所以学生整体专业素质还是比较低，特别是和其他先进学校的学生相比还存在距离。
但是经过大家的共同努力，我校学生参加县、镇、校艺术节比赛均获得优异成绩。
当然，在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
音乐特长生培养方案
音乐组
新开学校中学部
2010年9月1日
音乐特长生活动安排表
音乐组
新开学教中学部
2010年9月1日
音乐特长生活动安排表
第一学期
9月份：选拔学生
10月份：练习舞蹈的基本动作 11月份：练习乐器
12月份：练习节目欢庆元旦 1月份：比赛,总结。
第二学期
3月份：挑选学生
4月份：练习舞蹈的基本动作 5月份：练习声乐
6月份：练习迎“七一”欢庆节目 7月份：比赛，总结。
新开学校中学部音乐组 2010年9月1日
音乐特长生花名册
音乐组 新开学校中学部 2010年9月1日
音乐特长生花名册
七年级音乐特长生名单
七年一：史亚楠
林艺冰
张雪
张思琪
七年二：李婷婷七年三：巩月八年一：张小泽八年二：史雯雯八年三：苗琳琳
姜雪
杨青青
张琪
范金玲
张聘慧
史美琪 八年级音乐特长生名单
张晴晴
郭思琪
乔莹
鞠双锦
陈雪
林静娴
王文秀
王晶晶
刘萌萌
特长生测试题100道篇三
指导思想：
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展，更加适应未来社会的需要，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，依据学校的特长生培养计划，特制定特长生培养计划如下。
现状分析：
本班的语文、数学特长生接受能力、记忆力、思维的灵活性都较强，他们能较快地掌握并运用新知解决问题；书写姿势端正，写字工整、大方，具有良好的读书习惯和浓厚的学习兴趣。
培养目标：
1、提高学科知识能力，并培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，提升个性化的人文素养。
2、充分挖掘他们的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，增强口语交际能力、独立思考及动手操
作能力。使他们的特长得到充分的发展和发挥。
具体措施：
1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广
度和深度。
2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基” 的；又要兼顾培优。可分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。以满足不同层次学生的需要。*号题，优生必须做；前两层的题要求大部分学生用一种方法解，要求优生则用多种方法解答；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
3、课下鼓励他们多看课外书籍，多做一些奥数题和阅读题、小练笔，并推荐其优秀者参加相应的数
学、作文竞赛或向报社投稿等。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴
趣，树立对学习的信心。
5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优秀率。
培优工作是一项长期、反复的工作，需要教师耐心、细致的工作。希望能在这一学期的努力下，全班学生都能有所进步。
特长生测试题100道篇四
四年级特长生培养计划
学校结合开展学科及其他竞赛活动，促进学生素质的提高，对选拔的尖子，加大训练力度，增加辅导时间，提高训练水平，在教育教学的过程中要从培养学生的自主学习意识出发，充分发挥学生的自我教育潜能，促进学生主动全面的发展，能够充分发挥学生的思维潜能、充分调动学生主动学习的积极性，注重因材施教，发挥人文作用，让每个学生都能学有所长，特制定以下几项活动： 1)现场作文大赛 2)爱国主义读书征文大赛 3)田径运动会 4)演讲比赛
只有把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习氛围中，为提供给学生更多的获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习、自主探索，这样才能取得预期的研究效果。
此外，还要注重培养学生的创新精神也是十分必要的，教师要积极创设问题情境，积极激发学生创新思维的兴趣，引导学生进行多层次的活动，畅通学生创新思维的渠道，通过培养，使学生具备较强的问题意识，遇到问题敢于质疑，批判意识，敢于标新立异，提出自己的不同观点，创新意识，敢于开拓创新，用新的思维方式、方法思考和解决问题。同时还要注重开发学生的潜能，在实践中激发学生的好奇心，培养学生的质疑能力，改变教师讲，学生听记的学习方法，充
分发挥学习的主动性和创造性，培养学生的创造性思维与创造性解决问题的能力，引导学生积极参与实践研究。
二年级特长生培养计划
一、指导思想
本，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。
二、培养计划和措施
对部分爱好演讲朗诵的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。
1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。
2、集体培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师做示范，让学生理解演讲与朗诵的方法与技能。
4、优秀学生示范，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的技能水平。
5、逐个点评，发现并修正不足之处。
四、培养达到预期的效果
特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的朗读形式。
四年级特长生培养计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；
二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯
一标准；
（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”；
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标
这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；
第二阶段：具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
四年级特长生培养工作总结
学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作总结如下： 在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：
1、认定了特长生人员：
我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生.2、确定了培养目标：
结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，要求记住相应的内容，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
3、制定了具体的培养措施：
a、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
b、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
c、组织知识竞赛。加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
三年级特长生培养工作总结
长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的学生，取得了骄人的成绩。
一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。
兴趣是最好的老师。以学生的兴趣为依据，分别组建数学、体育、音乐等不同的兴趣小组，还有小记者团等校园社团，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。
鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
三、培育创新精神是培养特长生的关键。
培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。
四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。
我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、实验、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会调查等实践活动；举办演讲会、辩论会；组织班级诗歌朗诵会、经验
交流会。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。
二年级特长生培养工作总结
一、目标：
为了更好的做好特长生培养工作，现将特长生培养工作情况作以下小结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，为学生特长发展提供优良环境。
二、培养理念：
德为主，勇于创新，重视基础，突出能力 三．实施措施：
1、成立了“演讲与朗诵”特长班，定期开展学习培养，要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，以学习方法技巧的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2、对特长生培养工作，班主任作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。学生积极向上的
学习氛围还要进一步培养、提高。特长生培养工作好要加大力度探索研究。
二年级特长生培养计划
大雁五小 孟宪华
三年级特长生培养计划
大雁五小 孟宪华
四年级特长生培养计划
大雁四小 孟宪华
二年级特长生培养工作总结
大雁四小 孟宪华
三年级特长生培养工作总结
大雁五小 孟宪华
四年级特长生培养工作总结
大雁四小 孟宪华
特长生测试题100道篇五
特长生测试题
中考语文“综合性学习”考题集锦
1．央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？ 答：用一杯水作为给车夫的工钱。问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？ 答：宋朝的铁木真。问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？答：秦朝。李世民。问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？ 答：黄河、长江。
（1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？（2分）
（2）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？（3分）
2“读鲁迅”综合实践题。
学校开展“鲁迅读书月”活动主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。活动一：走进作品
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。你推荐的作品：《
》
你的推荐语：
活动二：认识鲁迅
要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同华们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。
材科一：鲁迅先生“关于自己”的话。
◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有„„ 材料二：几个生活细节
◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。” 上联：俭朴热忱甘于奉献
下联： 活动三：汲取精华
要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。① 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯
燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。感想：
3、初三（3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。（2分）我的题写：
阅读下面文章，完成第1至第5题。
⑴我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。
⑵苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。一天，牛顿注意了这一现象，并且提出“它为什么会落地”的疑问，他又思考，又探究，结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。
⑶壶水开沸，这也是平常得不能再平常的事。瓦特却把它当成了一个大问题来研究，并且根据其原理，发明了蒸汽机，为人类社会做出了划时代的贡献。
⑷“缺少知识，就无法思考，缺少思考就不会有知识。”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。人不是一生下来就懂得很多知识的。在人的成长过程中，我们会逐渐接受一些前人留下的知识，我们要充分利用自己懂得的有限知识，多动脑，多思考。思考得多了，自然而然就会发现问题，有了疑问，就会促使我们去探讨、去解决。“观察--疑问--解决问题”是获得新知识的有效途径，在这个过程中，起决定作用的是“思考”，即动脑子。不动脑子也就不会提出什么疑问，没有疑问也就没什么需要探讨、解决的东西，因而也就没有新知识的获得。(温州市)1.作者在文中提出的主要观点是什么？
2.文章第⑵、⑶两段证明了动脑的好处是什么？（用原文作答）
3.请用简洁的语言概括第⑵段的事实材料。（30个字以内）
4.第⑷段画线句子中的“这个过程”是指什么？
5.作者在第⑵、第⑶段中用了两个事实论据论证观点，请你再补写一个事实论据。
活动一：示例 《野草》 一部深刻 优美的散文诗 活动二：如：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎
活动三：名句要点：①读书须博览群书；②做事贵在坚持。联系实际略。活动四：答案略。参考答案八．（1）有些歌手的文化素养堪忧。（2分）（2）本题为开放性试题，只要能提出自己的看法，且陈述的理由有一定的道理，均可视为正确。示例：①歌手应不断提高自身的文化素质。因为歌手也可算是“公众”性人物，理应具备起码的文化素质。②对歌手进行综合素质测试是必要的，但所测试的“综合素质”不宜偏难，因为顾名思义，“歌手”就是擅长歌唱的人，评价歌手的主要标准自然是歌唱好不好。（3分）
（2）示例一：沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。示例二：沉迷网游正 如沉醉于诱人的罂粟花。(劝诫得1分；比喻得1分。不得体或比喻不当酌扣 1我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。2这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。牛顿从苹果落地现象研究发现了“万有引力’定律。4观察——疑问——解决问题。
5例1：阿基米德洗澡时从浴盆水溢出的现象中发现了著名的浮力定律。例2：鲁班上山爬坡时，手被茅草划破，受到启发，发明了锯子。
