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作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇一
一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感
二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
2、物质材料准备
（1）录音机、磁带等
（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣
㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？
㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、多种方式欣赏诗歌
（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？
（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
2、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
三、多形式支持幼儿学习诗歌
（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）
四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维
师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
啊，伟大的祖国是妈妈！
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
评析
诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇二
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。
3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。
2、难点：使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片
活动指导：
1、教师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。
2、认识地图，教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化，使幼儿感受祖国真大的含义。
3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国热爱的情感。
1、引入激趣：话题引趣。
请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
2、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大。
（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。
（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
4、活动结束：
请幼儿"游览"美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。
师："小朋友们，"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"
幼："我们的祖国很大，而且很美丽。"
师："那小朋友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。"
让幼儿自由的发挥语言能动性，表达自己认为美丽壮观的地方。
请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇三
观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道，一份好的观察记录可以让幼师对幼儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿，从而达到更有效的教育。通过测量地图的游戏，让小朋友学会测量并感受祖国的地广物博。
许诩
大班
近期，孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是，在“国庆节”主题中，班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”，孩子们开展了测量地图的游戏。
1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、记录测量结果，感受不同城市之间的距离是不一样的。
3、在游戏中，感受祖国的地广物博。
许诩和刘彤两个人玩了起来。经过商量，许诩用回形针测量，刘彤用火柴棒，一起测量“北京——南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接，摆放在北京和南京之间，数一数用了多少个，记录在表格里，刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量，“祖国一点都不大，北京到南京才用了7个回形针，8个火柴棒。”
“看，回形针比火柴棒短，你们测量的结果是不是有问题呢？”我把两种测量工具放在一起对比了一下，“测量的时候要直线测量，第一个的结尾是第二个的开始。再试一下吧！”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真的有问题呢，应该是用了5个回形针，3个火柴棒。”“那你们知道拉萨到北京有多远吗？”“拉萨上有小花标记，我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具。
第二天一早，许诩跑到我身边：“老师，昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图，尺子也可以测量啊！我把尺子带来了，你看。”来到地图前，许诩已经用他的尺子开始了测量：“爸爸说一格是一厘米，一厘米、两厘米......老师，北京到南京有16厘米！”看到许诩兴奋的样子，小雅、乐乐也跑过来围观，“许诩真善于思考，除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子，我们可以找到更多的测量工具吗？”“可以，长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了，“大家去教室找一找这些测量工具试试吧！”孩子们分头行动，不一会，几个孩子用自己收集来的各种工具开始了新的测量。
为了进一步帮助幼儿了解中国，我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手，投放中国地图，通过实践、探索让幼儿发现祖国之大，学会测量的方法，探索不同的测量工具，体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中，测量结果出现偏差，老师及时介入，结合记录结果，引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性，比较分析不同的测量结果，明白不同测量工具与测量结果的关系，并给予一定的引导，帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法。
追随孩子的兴趣点，进一步提高幼儿的学习探究品质，我对益智区材料进行了更新，投放了不同的贴纸，孩子可以选择自己喜欢的城市，用不同的工具继续测量。
祖国各地还有其不同的特色，如拉萨的布达拉宫，北京的天安门等，可以引导孩子调查了解不同地域的特色，将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识，孩子在测量的过程中，能获得更加多元的认识。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇四
《我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法，如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等，勾勒出美丽、博大的祖国形象，表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段，要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始，说一说曾经去过的地方用了多长时间，通过距离帮助幼儿感知我国的广大：通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同，理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点，进一步感受祖国的美丽、富饶、强大，激发幼儿作为中国人的自豪感。
1、感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有感情地朗通诗歌。
3、感受诗歌语言的简练之美，增强作为一个中国人的自豪感。
1、北方各天的图片，南方风景的图片。
2、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套（冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜）。
3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》cd、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。
1、引导幼儿观察中国地图，了解中国地貌，感知中国地域的广。
（1）出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。讨论：中国地图像什么？你去过哪里？可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间，通过距离的远近，初步让幼儿感知我们的祖国真大。
（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的位置，感知中国的地大物博和资源丰富。
2、播放课件，请幼儿完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。播放课件《我们的祖国真大》，教师完整朗通诗歌。提问：我们的祖国很大，北方是谁的家？南方是谁的家？引导幼儿体会祖国就像我们的母亲，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。
3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌，体会南北方差异，理解我们的祖国真大。
（1）出示北方冬天的图片，请幼儿欣赏诗歌第1段。提问：冬爷爷的家是什么样子的？下雪可以做什么？
（2）出示南方风景图片，请幼儿欧赏诗歌第2段，了解南方的气候特点。提问春姑娘的家是什么样子的？
（3）朗通诗歌第3段，引导幼儿体会我们的祖国真大。提间：在同一个时间段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人们围着火炉吃西瓜又是在哪里？小结：我国地域广阔，南北气候相差较大。北方的冬天来得早些，并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。
4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌，激发作为一个中国人的自豪感。
（1）出示地图，师幼一起朗诵诗歌，边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
（2）引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌。提问：我们都生活在祖国母亲的怀抱里，大家感觉怎么样？怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美？
（3）请幼儿阅读《我爱你中国》第2－3页，采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌，激发幼儿朗通诗歌的兴趣
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇五
我是人。
我们的`祖国真大。
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。
2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。
。
1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）
2、抒情的背景音乐。
（一）开始部分：
谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。
（二）基本部分：
1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。
2、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。
提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？
“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）
教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。
3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。
4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，我的创新
活动流程有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。
（三）结束部分：
对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。
在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇六
《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。
诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。
我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。
通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。
通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育网
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、录音机，磁带等。
3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。
1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
附：诗歌《我们的祖国真大》
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
啊，伟大的祖国是妈妈！
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
4、我的家在哪里
教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
5、中国的南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。
6、我们的祖国--中国真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
区域活动
拼图游戏。
1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。
地图拼图。
1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。
2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。
活动结束：
提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：
一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。
二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案及反思篇七
1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。
2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。
材料准备：中国地图
前期经验：对中国地图有一定了解。
感受祖国的幅员辽阔
1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？
师：中国的地图像什么？
2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动
1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？
（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）
2、师：最北方和最南方的天气一样吗？
追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？
那里的孩子又会做些什么呢？
（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
3、随幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
小结：
我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。
体会诗歌的韵律
1、结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？
3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？
4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。
5、小结：
从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。
