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总结可以让我们更好地了解自己的学习和工作方式。在写总结时，我们应该突出重点，以清晰地传达所要总结的核心内容。下面是小编为大家收集整理的一些总结范文，仅供参考。
今年中考作文题篇一
中广网北京6月7日消息2011高考在即，全国933万的学子在做考前最后的准备，今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要〈2010―2020〉》全面实施的第一年，相比去年，今年的高考命题、考务等方面有什么新的特点和动向，本报记者就此采访了教育部考试中心主任戴家干。
戴家干介绍，今年高考命题还是实施国家命题和分省命题相结合的方式，全部都是入闱式(命题专家封闭管理)。入闱这个词取自过去的科举制度。进入闱场以后，命题专家要接受安检，所有的通讯设备都要收起来。然后每个人都要签保密协议，如果违反了《保密法》的话，要叛3年以上7年以下徒刑。
今年全国有四个省又进入了新课改高考，新课改的省份一共达到20个，还有16个省市是分省命题(新课改省份和分省命题的省份是有重叠的)，分省命题省市要有自己的考试方案。据了解，之前，教育部考试中心对山西、江西、河南、新疆都做了大量的调研。在每个考试方案出台之前，教育部都要进行充分的论证，论证完了以后再做决定。
针对社会关注度最高的高考安全话题，戴家干介绍，今年将在部分地区试点使用反无线电作弊的仪器。同时，考务工作重点针对试卷印刷环节加强管理。全国高考试卷各地尽管都是在保密局审定的可以印保密试卷的地方印刷，但还是颁布了《国家教育考试的`试卷监印工作实施办法》，严格管理，确保安全，强调每个环节都不能出现问题。
戴家干鼓励广大考生要相信自己。他说，高考其实是自己和自己的比拼，考的不仅是知识，更主要的是心态、应对能力，包括意志、品质等。考生只要认真的发挥，把自己平常的水平发挥出来，相信每个人都会取得一个自己理想的成绩。
今年中考作文题篇二
由于2022贵州高考分数线还未公布，公布后会及时更新，请大家收藏关注。
高考志愿填报窍门。
一、重点大学看学校。
首先，大家要知道什么是重点大学?所谓的重点大学就是国家重点支持的大学，省重点大学不算在这个范围内。目前最新重点大学的是国内137所“双一流大学”，包括“世界一流大学建设高校”42所，“世界一流学科建设高校”95所。但是目前社会上对于重点大学的认知还停留在985高校和211高校上面，一些知名企业也拿这些标准来当做入职的门槛，所以大家在选择重点大学是也要看一下它曾经是否是985高校和211高校，学校的这个标签对你未来就业有很大帮助，像兰州大学、东北大学这样的985高校的录取分数线很低，如果你能够上这些大学，就不要考虑哪些分数特别高的普通大学了。
而考生和家长眼中的“一本”和“二本”并不是区别重点大学的标签，只是地方招生办为了录取方便而设置的一个规则。不过以上重点大学在大多数地方都是一本高校，但是在有些地方这些重点大学也在二本范围内招生，请大家注意。
二、普通大学挑专业。
如果你考不上重点大学的话，在普通大学中选择的话，选择大学专业就变成了重中之重。因为大学专业将会决定你将来从事什么样的工作，以及未来的生活品质。比如同样是清华大学的毕业生，软件工程专业的毕业生去互联网公司工作，年薪三十万，而机械专业的毕业生去国营机械厂工作，却只能拿6000的月薪。
选择专业时一定要详细了解一下专业，比如这个专业是偏理论研究还是偏实践性，是否是这个学校的王牌专业，有没有硕士点、博士点，学生的就业情况等信息。另外也可以看看你选择的这个专业是冷门专业还是热门专业，一般情况下热门专业的就业情况要好过冷门专业，但是也有很多例外的情况，所以大家对是否是热门专业不必太过于关注!
三、地域差异很重要。
在个城市上大学也是非常重要的一个因素，因为你所选择的大学所在地，将来就很有可能成为你生活的城市。你想留在家乡还是去大城市见见世面也就成为你选择城市非常重要的一个因素。
选择城市另一个比较重要的原因是，它决定你未来的发展前景以及工资待遇。比如在北京学习人工智能专业，可能会拿到很高的工资，但是如果在一个二线城市学习人工智能专业，未来可能会找不到工作。再比如，在上海学习财经专业，很有可能会进入一些金融公司或者大投行的总部工作，而在二线城市学习财经专业则完全接触不到这些顶尖的金融公司，这也是为什么上海财经大学这所211大学的录取分数线会高于大多数的985大学。
报完志愿多久出结果。
如果是高职单独招生志愿，一般会在填报志愿后一个月内知道录取结果。
如果是普通高考，因为填报志愿的时间不一样，有的是集中填报，有的是分批填报，本科院校一般会在7月份知道录取结果，而专科志愿会在8月份知道录取结果。
当然不同的批次和每一所大学的准确天数都不一样。应该从七月中下旬开始就有陆续的录取。你可以打你报考学校的招生处询问，也可以去校园网站上查寻，应该是先查到自己被录取，然后过段时间才会收到录取通知书。
今年中考作文题篇三
自从腿受伤之后，总觉得好像一切都远离了你，就如同跌进了不见五指的空洞，奋力向上爬着指缝间那怕满是污垢染上血迹，也无人会回首就算是一丝微弱的怜悯。
我喜欢独自一人但并不表示我脱离温暖的集体，坐在座位上安心的写着刚刚布置的作业，放置在一旁的作业摞得很高，打着厚重的石膏，整个人显得僵硬。或许是在前排，我的背上像是被热火所炙烤有同情有讽刺各种各样的目光聚集在我身上。
“哗”桌子上的书顷然而下，我呆愣在一边，试卷上留下一道刺眼的黑杠。有些莫名，肩膀传来阵阵痛意。吃力的将将手向远处伸着，够不到，够不到啊!像垂死的烟火般无力，气息不由得开始紊乱，不明白那些人为什么会如此。不明白那些人会在我不知所谓的时候来上重重一击，极力去捡试卷，周围的人眼中有着讽刺。即使到最后含着笑意帮我拾起，笑意带着嘲弄仿若在看一个小丑。
今年中考作文题篇四
(适用地区：河北河南江西广东安徽湖南湖北福建山西)。
【点评】。
教育专家：全国卷作文更关注人文审美旨趣。
“漫画呈现对分数高低变化的不同评价，贴合学生实际学习体验，但又提出思想碰撞的思辨任务，可以引发教育评价多元化的思考。”
卓越教育高中处语文科负责人梁晓珺老师表示，广东第一年和其他7个省份一道使用全国卷1卷，作文题以漫画材料的形式出现，形式新颖，增加了对材料分析和审题的难度。漫画呈现对分数高低变化的不同评价，贴合学生实际学习体验，但又提出思想碰撞的思辨任务。
漫画形式的新材料作文题，虽然在广东卷和近年的重要模拟考题中没有出现，但的全国卷也曾出过猫捉老鼠的漫画作文题。
对于这种分数变化的不同评价，考生可从教育者的角度，即家庭教育、学校教育、师生关系来写，也可以从被教育者的角度，学生学习成长来写，也可以探讨是否应该以“分数进退论英雄”的'问题。材料本身可以引发教育评价多元化的思考。但不管怎样，要写好这篇作文，关键有三点。一是观点要鲜明;二是分析要有理有据;三是思考要新颖。
对于备考高考的考生而言，梁晓珺认为虽然全国卷形式比较多变，比如去年也是多年未见的书信形式，但新材料作文题的本质都是一样的。特点就是关注人文的审美旨趣。梁晓珺建议，考生在备考时要关注三点，一是多关注人的真善美、假恶丑的人性思考，平常可多阅读《读者》、《青年文摘》一类的体现人性真善美的读物杂志;二是多加强思维的训练，要有自己的观点，并能清晰阐述;三是平常训练时要加强对各种形式新材料作文的练习，比如漫画，书信，短诗等。
今年中考作文题篇五
【中国山东教育网-山东高考】：中国山东教育网讯(记者曹荣梅宗玉龙张静)6月9日下午四时，山东省教育招生考试新闻发布会在山东省教育厅三楼多功能厅举行。高考成绩将于6月25日前以原始分的形式公布，与往年不同的是，考成查询成绩需输入身份证后六位数字。今年高考成绩查询的方式依旧有两种，一种是拨打电话16866进行查，另一种是登陆山东教育招生考试院的网站进行查询。与往年不同的是，今年通过网站查询的时候，考生需要输入验证码，即本人身份证号码最后六位。若身份证后六位有“x”，考生只需输入其他五位号码即可。记者在会上获悉，山东省网上确认报名数为65.6万人，参加统考编排考场数为646976人(不参加统考编排考场的有保送生、体育单招生、个别小语种招生、特教招生、示范性单招生)。普通高考参加文化考试的人数为612472人(比去年减少50244人)。其中普通文科175527人(比去年减少20849人)，普通理科356446人(比去年减少20295人)，艺术文57344人(比去年减少7667人)，艺术理13988人(比去年减少1098人)，体育9167人(比去年减少335人)。(对口高职参加文化考试的34504人，比去年减少4963人。对口高职单独组织考试，评卷工作已经顺利结束。)今年考生人数超过5万人的市有临沂、潍坊、菏泽、济宁。临沂最多，达74546人。在今年的高考中，全省共设考区142个，考点397个，文科考场7905个，理科考场12859个。各科缺考人数为：语文缺考8190人，数学缺考8654人，综合科目缺考8738人，外语缺考8989人，基本能力测试缺考9062人。全省已查处的违纪作弊116人次，其中违纪34人次，作弊92人次。截至目前，山东省汇总的招生计划总量为513978人，普通高考493732人，对口高职20246人。其中，本科提前批11153人，本科一批79714人，本科二批102106人，本科三批30107人，专科提前批340，专科一批45653人，专科二批224659人；对口本科1050人，对口专科19196人。普通本科223080人，普通专科270652人。与去年同期相比，总量比去年增加10798人，普通本科增加16830人。
今年中考作文题篇六
秋天，是一个丰收的季节。清凉的秋风带着瓜果的香气和一片丰收的喜悦掠过田野。秋天也是落叶的季节，从第一片黄叶落地开始，秋姑娘的脚步由远到近。
我们乘着秋意来到了广西的龙脊梯田，走进大山里的梯田，我们被眼前的景色所吸引：天上的白云飘飘摇摇，时不时变出各种形状;大雁组成了“人”字形向南飞去;眼前的丰收景象显得十分忙碌，稻田里稻子们个个头戴“小羽冠”，把腰杆子挺得老直老直的，农民伯伯弯着腰用镰刀收割着他们，然后将割下来的稻子一把一把地放进推车里运往打谷场，汗水从农民伯伯的头上滴答滴答地滴落下来，仿佛给丰收的秋天一个满意的回答;远处的大山被金色的梯田连在一起，像披带着一条金色的围巾。我不禁感叹：“真是太美了，简直就是世外桃源。”
沿着金色的山路向上走，我们来到了果园。推开老旧的木门，伴随着一声“吱呀”，响起了“扑、扑、扑……”的响声，好几只被惊吓的小鸟飞了出来。走进果园，映入眼帘的是一片丰收的情景，树上长满了果子，黄澄澄的大梨子犹如一个个小太阳，闪闪发亮;红彤彤的大苹果正如灯笼般倒挂下来;橘子、柿子打着亮眼的橙色，你挤我碰，争着要人们去摘呢!有些果子已经急不可耐地跳到地上，等待着我们去捡呢。
秋天的龙脊梯田不仅送给了我们丰收的喜悦，还让我们体会到了农民伯伯的辛勤，学习到了一分耕耘一分收获的道理。
今年中考作文题篇七
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则常——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
【作文点评】。
江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的`时候，江苏卷是命题作文，等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维;“有话则短，无话则常”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。
现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。
立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。
选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思;同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。
今年中考作文题篇八
对今年高考作文题各项要求的思考(精华)。
江苏省邳州市教师进修学校高子阳。
邮政编码：221300。
今年全国的高考作文题的要求有5条：一是立意自定；二是文体自选；三是题目自拟；四是不少于800字；五是不得抄袭。北京市的作文题要求：请以“规则”(含“规则与……”)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。上海题及要求：也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。
从以上的要求可以清楚地发现，我国高考作文的要求作了重大改革，较充分体现了以学生为本，考核了学生写作的创新，当然也考核学生的综合素养。但事实上，这些要求还成了中小学平时作文教学的指挥棒（本来高考作文要求不应该具备这一职能），假如要求均为“立意自定、文体自选、题目自拟”，笔者认为对中小学写作教学就没有任何指挥功能，但恰恰多年不变的“不少于800字”等要求（这是教学大纲、考试说明、课程标准中的规定），却始终指挥着小学生必须训练40分钟写400字左右，初中生40分钟写不低于600字的文章，高中生在40分钟中写不低于800字的文章。为了更全面认识“作文要求的价值、功能”，笔者对这些要求进行进一步深思，发现以下两大问题值得探讨：
一、要求不应该互相矛盾。
“不少于800字”与“文体不限”存在着矛盾点。文体不限完全可以写诗歌，800字的诗歌怎么写？（许多作家也未必能做到！）任何一名懂得语文的人均清楚诗歌有古诗、新诗，古诗有五言、七言，新诗中还有十三行诗等。如果学生写五言绝句，怎么达到800字？从去年开始高考考生就可以写诗歌，这本是件好事，但因为批卷者无法真正读懂，使得写诗的学生得分太低（写诗学生得到了不公正的评价），所以许多语文教师严格要求学生不要写诗，并以“不要拿自己前途开玩笑”逼迫学生放弃。今年5月，《新作文》杂志社专门对这一问题刊发了文章，并引起了全国语文教师、大学教授等思考，最后形成了两个没有答案的`问题，一是800字的诗歌比其它文体难写，如何解决？二是批卷教师的确难以读懂诗歌怎么办？因为笔者多年从事语文教学法教学，对这一问题也早已思考，这两个问题可以这样解决：
一是取消字数规定，变成页数规定，把不少于800字变成不低于2页。
二是如果学生写诗歌，请在诗后附上对自己作品的自我鉴赏。
笔者认为这两项改革可以使学生不会在写作上凑字，为完成几百字而凑；所有的批卷也就能读懂诗了；可以使课程标准、考试说明等都应该取消这个规定；有利于学生自由发挥，并让诗教真正走入课堂……如果这两点得到国家考试中心有关人员的重视，北京、上海的语文考卷上就不会在文体全面释放的时代还加上不准写诗歌的要求。
二、不准抄袭给中小学习作将带来哪些影响？
另外，“抄袭”这个词并不是一无是处。查一查词典就能理解抄袭有两种解释：（1）照抄别人的作品、答案或沿用别人的经验、方法等当作自己的；（2）绕道从敌人后边或旁边突破进攻，迂回作战。教学实践中，我们教师重视的往往是第一种解释，这种意义的确不应该走进人类，因为其意义使人走向不道德，并失去做人的准则，第二种解释许多语文教师更缺少着深思，更没有将其运用在教学实践中。而美国、澳大利亚、英国等教师特别重视这种意义，并且广泛运用写作之中，使学生懂得了如何研究、如何写作，并品读到写作的价值，最终95%以上的学生具有写作兴趣及较强的写作技能。实质我们应该把写作看成一个军事目标，如果学生自身素质较高、智力较好（相当于一支精良的部队），完成可以直接进攻（就是直接创作，所以内容是自己所想、所写），但大多数学生智商是在90-110之间，也就是说，大多数学生不能直接进攻目标，所以说教师应该让学生通过“抄袭”大量的内容，引导感悟写作的价值，学习写作方法，最终达到独立习作，形成写作技能，而这种“抄袭”换一种说法，就是让学生“学会引用”，利用自己的观点、把大脑中的素材进行“组合”，形成文章，这就是我们常说的“组合质变”。而高考中明确规定“不准抄袭”，将使许多教师永远不在用那种简单而高效的作文教学思想--组合质变教学法，也使得广泛阅读大打折扣，为了高考必须硬写（没有兴趣也得写），这是一个大损失。
不管怎么要求，我们应该把学生写作技能的形成作为重要任务。
