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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
种太阳简谱 种太阳歌曲细思极恐篇一
李方波
执教年级：四年级
教学内容：表演歌曲《种太阳》
教学目标:
1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2、知识目标：通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法。
3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教材分析：
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
教学重点：有感情地表演歌曲《种太阳》。
教学难点：歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，唱好带附点和休止符的乐句。
教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片
教学时间：一课时
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、听《种太阳》轻音乐
二、导入：
⑴师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，不过呢，学习新歌之前老师想考考大家，不知同学们敢不敢接受挑战？
师：听好了哦：
猜谜：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
⑵ 师：同学们猜的对不对呢，咱一起来揭晓（揭示谜底，播放视频）师：同学们真聪明，老师今天也给大家带了一首和太阳有关的歌曲（板书）
三、新课学习
1、初听《种太阳》（视频播放）
师：同学们可以跟着旋律试着打节拍跟着歌曲（学生小声地跟着哼唱出旋律）
2、提问：①歌中的小朋友想做什么呢？
②他为什么要把太阳送到，南极〃北冰洋，还要挂在冬天和晚上呢？③太阳送过去之后那些地方又会有怎样的变化呢?
3、复听《种太阳》
师:带着这些问题我再来听一遍，看看谁最快的把它找出来。
听完歌曲请学生回答
总结：原来太阳这么重要，就让我们来种太阳吧。唱一唱
①学生齐唱：
师：同学们想要表达的方式一起来唱这首歌好吗？（让学生跟着歌曲自由地唱，可以拍手，跳舞。。）
②老师和学生分唱
③学生之间分唱：分组，个人，（有的打节拍）或是跟着伴奏填词
四、创造表现
1、情感延伸
师：同学们，种太阳的愿望是多么的美丽呀。我们分成四组，老师为你们每个组种下一个太阳。你们来说一说，如果是你，你会怎样做才会给世界带来更多温暖和光明？
2、活动
①世界上还有许多需要我们关注的人和事，请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首种太阳变成自己的歌。（放歌曲伴奏）
②学生展示。跟伴奏演唱。
四．完美结果
同学们，今天你们每个人都是初升的太阳，是祖国一颗小的太阳，等你们有一天，成长为大大的太阳，记得用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
种太阳简谱 种太阳歌曲细思极恐篇二
四年级音乐《种太阳》教学设计
教学目标：
情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片 教学过程： 一.导入
1.师：同学们，夜晚的天空会有什么?（月亮）如果是晴朗的白天呢？（太阳）看到太阳你会想到什么词语？（温暖 光明 生机 光芒 希望）
2.有这样一个小朋友，他有一个美丽的愿望，他希望长大后能种出太阳，他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一起来听一听歌曲《种太阳》！二.聆听歌曲《种太阳》
1.欣赏歌曲《种太阳》并回答这个小朋友许下了什么愿望吗？（1）师：这位小朋友为什么要种太阳？
生：为了让地球变的温暖，明亮（2）师：她种的太阳都有什么用处？
生：送给南极，北冰洋，冬天和晚上 师：这首歌曲适合用什么样的情绪演唱呢？ 生：欢快，活泼 向往美好 天真纯朴等
2、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的；蓝精灵的愿望，是打败格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么？（请个别同学上来谈谈自己的梦想。）四.歌曲教学
1、请同学们用“ｌa”随歌曲范唱模唱歌曲旋律
2、学生跟随伴奏唱歌词。
3、找出不会唱的地方。
4、以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）
6、深入体验
师：今天，我们的课堂请来了你们最熟悉的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑热闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗？
（出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。）（1）、师：《种太阳》是几拍子的歌曲？
生：4/4 师：4/4 强弱规律是 ？
强 弱 次强 弱（2）、师：歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼的。
（3）、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
生：南极、北冰洋、冬天、晚上。
（4）、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应该唱得更美一些呢？
生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在挂在晚上。
（5）、师：同学们真是太厉害了，经过了我们齐心协力开动脑筋终于击败了灰太狼，接下来就让我们带着胜利的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。
五.课后拓展
学生拿出自备工具，动手制作小太阳卡片，并写下自己的愿望，互相交流„„互相勉励，在以后的学习生活中朝着自己的梦想努力奋斗！
六、师总结：
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
1、《种太阳》是几拍子的歌曲？
2、4/4 强弱规律是 ？
3、师：歌曲的情绪是怎样的？
4、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
5、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句
应该唱得更美一些呢？
种太阳简谱 种太阳歌曲细思极恐篇三
《种太阳》教案
教学目标：
1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。
2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。
3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学重点：
学会歌曲《种太阳》
教学难点：
弱拍起唱时，弱音要清晰；切分音唱得准确。
教学准备
钢琴、多媒体光盘、录音机、磁带、太阳卡片
教学时间
一课时
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好
2、谈话导入：（介绍词作者：李冰雪）
师：今天在上课之前老师要为同学们介绍一位来自辽宁小女孩，名叫李冰雪。她生长在一个普通的农民家庭，每天都要下地干活。
一天下午，父母带着李冰雪下地秋收。一会儿，太阳躲起来了，下雨了。冰凉的雨水打在父母的脸上，为了避免太多的损失，父母对此全然不顾。看到这种情景，李冰雪哭了，她在心里祈求太阳快点出来，瞑瞑中有了一种愿望，我能支配太阳就好了。第二天，当阳光在玻璃窗的那层冰花上跳跃时，她的灵感来了于是写了一首小诗。接下来老师就用歌声来告诉你们是是一首什么样的小诗。
http:///edu/2003-08-14/3、教师范唱歌曲。
4、师：李冰雪当时在写下这首诗的时候才10岁和你们一样大，她把她的愿望写在了诗里。那么作为同龄人的你们肯定在每个人的心中都有一个美好的愿望，同学们能说一说你们都有什么样的愿望吗？（生回答）
5、师：父亲在李冰雪的心里种下了一个诗的太阳，那么今天老师也在你们 1的座位附近种下了一个太阳，现在请把它找出来，将你们的愿望写在里面，然后再把它放回原来的位置。
二、新课学习：
(一)学习一部分：
师：接下来我们就带着美好愿望一起来学习一下《种太阳》这首歌吧。请同学们用“lu”小声哼唱这首歌的旋律。
1、学生用“lu”跟音乐哼唱旋律。
2、师：刚才同学们唱的很好。接下来我们来学习一种节奏型。
3、ⅹ ⅹ），生试打节奏。
4、讲解4/4拍的强弱规律（强弱次强弱），以及弱起小结。
5、看谱例，找出与它相同的乐句。
6、再一次用“lu”完整演唱第一段旋律。
7、填词歌唱。
(二)学第三部分：
1、师：那么为什么要把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请同学们在歌曲中找出答案。（生回答）
2、朗读第三部分歌词。
3、听音乐范唱学生小声跟唱，对比第三部分的不同情感。（生回答）
3、学生跟琴唱歌词。（注意情绪）
(三)学第二部分：
1、师：如果我们每个人心里都能种下这种温暖的太阳我们的世界将会多么得
美好啊。那么请同学们想一想种下这种太阳时你们的心情会怎么样呢？
那么我们接下来用一个象声词“啦”来表示这个愉快的心情。
2、教师范唱第二部分。
3、学生跟琴唱
4、分析演唱情绪和节奏。
5、再次演唱第二部分。
6、完整的演唱歌曲。
7、分组演唱歌曲。
8、师：同学们，通过这首歌的学习你们当初的愿望现在有没有改变呢？下面请拿出你们最初写上的愿望改一改。
三、拓展练习。
1、师：同学们我们应该怎样做才能给这个世界带来温暖和光明？你们知不知道太阳带给我们的光是什么颜色呢？我们又是在什么样的阳光下成长的呢？接下来我们到一首歌曲当中去找出答案。
2、欣赏《七色光》。
3、师：现在同学们知道是什么样的光了吗？你们在这首歌里面找到应当怎样做的答案了吗？（生回答）
4、师：请同学们再一次拿出太阳写上我们应该怎么做才能完成愿望。
5、展示老师的太阳，和学生一起挂太阳。
师：今天老师自己也准备了一个太阳，许下了一个愿望：希望同学们能够好好学习让你们的愿望早日实现，用你们的光和热去温暖别人，去创造我们的七彩世界。但是老师的这个愿望需要你们的努力才能实现，有没有同学愿意把你的愿望和老师的愿望种在一起呢？请上台来把你的太阳和老师的太阳挂在一起。
6、再次演唱《种太阳》，交换太阳。
四、总结
同学们，作为你们的老师，我真感到骄傲！今天的你们每一个人都是一个小小的太阳，有一天你们也会成长为大大的太阳，只要你们努力学习，老师相信你们的愿望一定会实现，用你们的光和热去温暖别人。同学们，就让我们带着美好的愿望与祝福一起来歌唱吧！
种太阳简谱 种太阳歌曲细思极恐篇四
种 太 阳
近来工作时间太长，私人时间备受压缩。
租住的宿舍，没有人气也没有生气，落寞之意又是从早到晚、由内而外散发着。
迫切地需要放松，呼唤着绿色和阳光。
于是请女友帮我从网上买了些蔬菜种子，有奶油番茄、油葵、豌豆、生菜、辣椒等等近十种，然后准备了些瓶瓶罐罐，挖点土、买点肥，准备把宿舍diy成菜园子。
一花一草总关情。期盼着每天等我回到宿舍，总有片片绿叶向我致意，一抹阳光陪伴。
想起了儿歌《种太阳》，“我有一个，美丽的愿望/长大以后能播种太阳/播种一个/一个就够了/会结出许多的太阳„„”
那么明快的歌声与旋律，让我知道，童真也是阳光。
想起了海子的诗《面朝大海，春暖花开》，“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开„„”
那么自然的追求，让我知道，心安理得就是阳光。
还有，我的爱人菁菁，有着花样的名字、童真的笑容、朴实的追求，承载着我无限的爱，炽热而光辉不减，繁盛而青春永在，更是我永恒的太阳，爱她，不舍昼夜，不知疲倦。
愿阳光普照，指引你我前进。
老婆，爱你„„
种太阳简谱 种太阳歌曲细思极恐篇五
《种太阳》教案
教学目标:
1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2、知识目标：通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法。教学重点：有感情地表演歌曲《种太阳》。
教学难点：歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，唱好带附点和休止符的乐句。教学准备：钢琴、多媒体课件、教学过程
导入：
师：同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？老师就用歌声来告诉你们。
师：知道老师的愿望是什么了吗？今天，老师为你们也种下了一个太阳，现在请把它拿出来，将你们的愿望写在上面，写好以后再把它放回原来的位置。（学生写愿望。）
师：我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，下面我们就先来学习《种太阳》。
（一）学习第一乐段
1、学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放音乐）
2、（出示节奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ），生试打节奏。看谱例，请你们找出与它相同的乐句？学生找出节奏型。
3、（多媒体出示相应乐句）学生视唱相同乐句，试着填词唱师伴奏。
（二）学习第三乐段
过渡：老师为什么要把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。
1、听音乐范唱。
2、学生小声跟琴唱词。
3、学生找出难点，跟琴解决。抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。
（三）学习第二乐段（过渡句）
师：原来这个太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！
（生跟师学唱）
（四）表演
1、完整跟伴奏演唱。
2、师生共同表演。
小结：
师：同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？下面请拿出你们最初写上的愿望，说一说怎样做才能给这个世界带来温暖和光明。
生：回答
师：同学们，今天你们每个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
（下课，学生边唱边离开教室）
