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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
班级公约大家定手抄报篇一
作为本班的一员，为维护班集体荣誉，一定要做到尊重师长、团结同学，文明待人，遵守学校和班级的规章制度，并遵守以下约定：
1、使用文明语言，不说脏话。主动跟老师打招呼，尊重师长，不得直呼教师姓名。
2、早上一进来就交家庭作业，然后立即进行早读，不做、不抄家庭作业；、上课铃一响大家立即做好上课准备，自习课和中午保持班级安静；
4、课堂上认真听讲，做好笔记，不趴在桌上，不乱插嘴，坐姿端正，不做与本节课无关的事，有事事先请假；、集体活动积极参与，做到有组织有纪律，时刻注意班级形象；大课间活动积极有序参加，遵守规定，不乱跑、不乱窜。6、下课不大吵大闹，不玩危险的游戏，上下楼梯注意安全； 7、不允许抄作业和参考答案（老师提供的除外），看课外书要有选择（时间选择、地点选择、书籍选择等）； 8、离开教室时要关灯，并把桌凳摆到位；、放学后赶快回寝室或回家，不拖延时间。值日生也要尽快做好值日工作，并在关好门窗和电灯后方可离开教室；
10、做事迅速、认真，不拖踏，不敷衍、不偷工减料、不偷懒，大家齐心协力做好
11、任何时间都不进营业性的网吧、游戏厅。
12、维护班级形象，以集体为家，努力为班争光。
班级公约大家定手抄报篇二
《班级公约大家定》
执教教师：赖桂英
指导教师：董燕玲
陈辉燕
【活动背景】
规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一,人们是否具有规则意识,在一定意义上表现了社会的文明程度。人的规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集体带来了危害。【学情分析】
学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》，或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制。【活动意图】
通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯。【活动目标】
1、知识目标：使学生发挥团队精神，订出切实可行的班规。
2、能力目标：让学生不断完善自我，养成良好习惯。
3、情感目标：促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。【活动重点】
发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。
【活动难点】
通过自己制订班级公约的行为，认识遵守班级公约的重要性，从而利用班级公约的效力来约束自己的行为。【活动准备】
让学生观察在班级中发生的点点滴滴，并收集有关的图片和资料。问卷调查表。课件。
【活动过程】
本节课选自小学三年级上册综合实践活动课《班级小主人》主题活动二中的《班级公约大家订》。那在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生了解什么是公约、怎样根据班级存在的问题来制定班级的公约，不断完善自我，养成良好的习惯，促进日常生活规范化，让每一位学生都成为班级的小主人，是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。班级是孩子们成长的摇篮，也是学生文化的集结地。在整个教学中，我围绕培养学生成为班级小主人而展开。学生们通过体验感悟，自主开展活动，自主进行活动评价，让每一个人都成为班级的小主人，将有利于学生主体性的发展，这些都使课堂充满了亲和力，形成一种润物无声的教育效果。围饶这些目标我从学生以及班级的实际出发，对教材进行合理整合，从学生“体验”到“交流”，从“交流”到“制定”，从“制定”到“情感的升华”的转变活动贯穿了整个教学过程。每个活动都有明确的目标，每个环节都让学生去全身心投入，让他们在活动中感悟，活动中体验，活动中发展。
1、体验感悟，引入主题
在活动的开始部分，让孩子们一同参加跳绳，拍篮球，打乒乓球等比赛，设置比赛时间均为一分钟，但比赛项目却不相同，孩子们马上意识到了，比赛的不公平，很自然地引入到规则，直切主题———无规矩不成方圆。由此引入班级中存在的一些问题。收集课前同学们填好的问卷调查表，将这些存在的问题进行分类。主要分为四大类：
（1）学习方面（2）劳动卫生方面（3）日常活动方面（4）同学间的关系
2、围绕主题，初步探究
在各小组制定公约的时候，他们要进行交流，进行合作。我把这四个问题进行分组讨论。每个组分别讨论一个问题的班级公约。这边主要是考虑到时间的有限性。通过活动使孩子们深切的体会到小集体的团结，小集体的凝聚力以及主人翁意识。
3、集思广益，选定公约
（1）各小组展示制定的公约：各小组成员解读本组制定的公约。
（2）其他小组成员点评公约。
（3）师生共同修改公约，选定公约。
4、明确公约，自我提高
（1）认读公约，再次感受班级新约定。（学生自由阅读）
（2）签订公约，自律自强。指导学生在公约上签名，明确责任。
5、美化公约，彰显个性
在设计美化班级公约板时，学生通过大量图片了解了应该如何装饰、美化公约板，培养他们美的意识，让他们通过设计来感受美、创造美。
6、师生总结，情感升华
课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受集体的力量，集体的温暖。师生一起承诺：我是三（3）班的一员，我要自觉遵守班级公约，为班级荣誉而战！【活动反思】
教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的问题，通过制订公约解决问题。不足：
1、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学生的自尊心，同学间的友谊。
2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。
班级公约大家定手抄报篇三
第2课时班级制度大家定
教材分析
“班级制度大家定”是“我们的约定”这一主题下的第二个活动主题。上一课时，学生们在游戏中体会到了规则的重要性，对规则有了一定的切身体会。在此基础上，本课将对规则的认识拓展到学生日常的学习生活中，重点引导学生参与制定并遵守与自身学习生活密切相关的班级制度。教材首先指导学生关注原有的班级制度，讨论哪些制度是合理的并得到实施的，哪些日常行为是学生在学校生活中需要改进的。在明确这些原有班级制度的制定与执行的基础上，开展民主参与制定班级制度的活动，使学生明白班级制度的制定与实施需要每个人的参与，从而自觉遵守班级规则，增强班级同学的主人翁意识。
教学目标
知识与能力
1·体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。
2．进一步发现班级生活中需要规则的地方，能够制定规则来完善班级管理制度。过程与方法
通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。
情感、态度与价值观
1．体验民主参与班级管理，做班级的小主人。
2．自觉遵守班级与学校规章制度。
教学重难点
重点
了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。难点
学生制定班级规则、遵守班级规则。
教学准备
教师准备
课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。学生准备
了解现有的学校规则与班级规则。
教学设计
一、学校生活有规则
活动1：各种制度说一说
1·师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?
2．学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。
3．教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。
4．在学生事先有所了，解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。
师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的 一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?
5．学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。
6．教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生„„
7．课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。
小学生日常行为规范
{修订)
1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、庄严肃静、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2．尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出 或回到家要主动打招呼。
3．尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4．尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5．待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6．诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7．虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力 克服。
8．爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己 做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11．课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13．坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14．认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木，庄稼和有益动物，不随地吐痰。不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15．爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还 失主或交公。
16．积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务。少先队员服从少先队的决议，不做有损集 体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17．遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19．珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20．阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。
小学生守则
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2．遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4．珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8．热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10．热爱大自然。爱护生活环境。
设计意图：教师引导全班交流学校有琊些日常行为规则，充分了解关于《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的具体内容。一方面教育学生遵守学校生活常规；一方面教育学生参加各种活动时不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。
活动2：寻找闪光点
1．课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。
2．教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身边的同学在哪些方 面做得好，跟大家讲讲。
3．学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以肯定和表扬，号 召其他同学向他学习。
4．教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好?
5．学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。教师同样要及时加以肯定和表扬，以增强学 生坚守规则的信心，保持正确的做法。
活动3：说说不足之处
1．出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法合适吗?为什么?
2．学生交流回答，如：
不合适，同桌之间画三八线影响团结；
不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产，而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系； 在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。
3．教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢?
4．学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。
5j根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵守制度方面的确存 在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规定时间到校或离校，长时间在学校玩 闹„„这些都是不遵守制度的不恰当行为。但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵 守规范的好学生，就能使我们班集体变得更加优秀。
二、制定完善的班级制度
活动4：班级制度大家定
1．谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准则。完善的班级制 度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。我们都
是班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我们可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需要制定哪些班级制度?
2．请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板书。
3．教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善的班级制度，如 《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管理制度》等。
4．学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。
5．小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论过程中，教师可用课件出示《小学生守则》、《小 学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。
6．每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保留，不合理的条款 共同修改完善。
7．教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我们班集体更加优 秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大家看一看，评一评，并按照制度 执行。
三、拓展与总结
1．拓展.就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡议书，如开展班级 读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。
倡议书的写法可参照教材。
2．总结。
这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规则，只有遵守了规则，我们的 学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关规章制度，做一个优秀的小学生!板书设计
我们的约定
2．班级制度大家定
1．学校生活有规则
各种制度说一说
寻找闪光点
说说不足之处
2．制定完善班级制度
班级制度大家定：《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管理制度》教学探讨与反思
班级制度是班级管理的依据，是每一位同学都应当遵守的准则。本课主要通过开展“班级制 度大家定”的活动，让学生了解规则是如何制定的，并亲身体验民主参与制定规则的过程，培养自 觉遵守所制定的规则的意识与行为。
在教学中，“学校生活有规则”这一主题主要是让学生通过讨论、交流，将他们感触深的学校与 班级的规则呈现出来，可以进一步使他们认识到规则的普遍性与重要性，并为下一步的学习—— 制定班级制度做好铺垫。因此，学生的交流讨论是教学的主体，教师注意引导即可。在讨论学生 遵守制度的情况时，教师对好的行为表现应及时表扬，以鼓励学生的行为；对缺点不可过度批评，适度让学生认识到错误，并启发自觉改正即可。
在制定班级制度的过程中，教师不应一概而论，而要根据实际情况有针对性地进行。在这里可
以结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和措施；也可以针对班级管理 中较薄弱的一个方面，学生们共同讨论，修改制定相关的制度，使班级在学校的活动评比中脱颖而 出。总之，应让学生自主参与、自主探究，真正发挥班级小主人的作用，强化其主人翁的责任感。另外，在课外拓展环节，还可以采取发放班级制度评价表的方式，让学生在以后的学习生活中 多角度、多方位地评价、填写，以调动学生积极性，共同遵守班级制度。
班级公约大家定手抄报篇四
班 级 公 约
为了更好的营造积极、团结、文明、健康、和谐、发展的班级大家庭，进一步加强班级管理，依据班级实际情况，特拟定班级相关管理细则如下：
一、爱班如家，不做有损校、班荣誉、利益的事。
二、人人做好班级小主人，实行班级岗位责任包干制，每位同学要充分发挥个人主观能动性，每天从小处着眼，从细节抓起，不放过每个细节，认真而有序的履行好自己的职责。
三、每位班干部、小组长服务意识要强，敢于大胆管理，有魄力、讲策略、认真切实做好本职工作，在各项活动中起模范带头作用，出现问题及时向老师汇报，妥善解决。
四、课代表要认真履行自己的职责，认真做好学科带头人，认真记载作业收交记录，不瞒报，不漏报，对于不交作业者及时反映，决不让一个同学掉队。
五、小组长要身先士卒，带领本组成员认真搞好本班卫生工作，眼尖、手勤、脚快，值日工作要做到干净、整洁、工具摆放到位。
六、凡需请假者，一律由家长打电话并出具请假证明（半天，一天），病假一天以上者，需出具医院证明。
七、迟到一次，扣除德育考核分2分，并随值日生搞一周值日；旷课一节，扣除德育考核分5分；旷课半天，停课半天；旷课一天者，可通知其家长了解情况；并依次扣除德育考核分5分/节课
八、课堂违纪者，视具体情况给予批评教育；严重者，可通知其家长，并扣除相应德育考核分。
九、凡有打架行为者，按《兰州市中小学生处分暂行规定》和我校相关规章制度给予相应处理,并在班级做公开自我检查；情节严重者，直接送交政教处处理。
十、住宿生要自觉、主动遵守生活处管理制度，时时以班级利益为重，不给班级抹黑，凡有扣分者，在班级德育考核中一律加倍扣分，加分者在班级德育考核中加分。
十一、对班级好人好事，在校班各项奖项评定中优先考虑。
以上规定，请大家认真学习并自觉遵守，在执行中如有问题请及时反应，便于我们及时修改。
09计算机一班全体师生
2009年11月10日
班级公约大家定手抄报篇五
1204班班级公约
一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章 班级基本目标
一个中心、两个基本点、三个学会
一个中心是：以学习为中心;
两个基本点是：纪律和卫生;
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
学会做人：学会处理身边的人际关系，学会尊重、理解和宽容。
学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从班委，服从分配，一定不能做出违纪违规的是。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
第二章 班级精神
班训：让优秀成为一种习惯。
班级座右铭：时间是生命，态度是根本，方法是灵魂，纪律是保障。班级精神：团结、奋进、自信、务实是本班的精神
团结：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
务实：脚踏实地，求真务实;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
第三章 班规
1、每位学生应做到尊敬师长和其他教职员工，主动问候，接受意见要诚恳，有意见要以恰当的方式提出不得顶撞老师，不得直呼师长的姓名；进办公室要喊报告，或轻轻敲门，教室允许后方可进入。
2、团结同学、礼貌待人，不与同学发生冲突、不用不雅语言，尊重同学，不得在背后议论他人，不给同学起侮辱性外号。
3、尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁或恐吓班干部，否则按学校规定给予处罚。
4、学习勤奋刻苦，态度端正；课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，严禁睡觉，看课外书籍，吃东西，聊天等做与当堂课无关之事，所有作业必须独立完成按时上交，不准抄袭，考试不准舞弊。
5、严禁把手机带到教室。上课时间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，上课时间、自习课时间不得伏在桌上、睡觉、照镜子或看小说。
6、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。
注：早上到教室时间： 7:10（做操）7:00（不做操）
晚上到教室时间： 6:407、不沾烟酒，不穿背心，拖鞋进教室；男生不留长发，女生不佩带首饰，不化妆；不得有早恋迹象
9、严格请假制度，不得随意请假。不得隐瞒欺骗。请病假需开具医院或诊所的就诊证明；请事假需家长打电话确认，家长同意后方可请假。口头请假无效。
10、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动卫生任务。注：清洁区打扫7:00必须到，否则算迟到。
11、遵守寝室纪律，服从寝室长的管理，积极营造良好的卫生和休息环境。
12、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失；爱护学校一切电教设备。
13、讲究个人卫生，教师和校园卫生；不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到校园或教室里的废弃物主动清理；
14、严禁打架斗殴；
15、维护学校利益和班级荣誉；
16、学习目标明确，计划周密，当日的事情当日完成；
17、遇到困难不回避，碰到挫折不气馁，多和老师交流，寻求解决问题的帮助；
18、不把客观条件的艰苦作为纪律、学习松懈的借口；
19、定期进行自我总结反思，努力做到在行为表现和知识学习上不重复犯错。
第四章 奖惩制度
评分方法：每位同学的起始分为每学期100分，依照条例加分或减分。期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。95分以上为优秀，85-94分为良，70-84分为合格，70分以下不合格。（德育量化积分在95分以下的同学将被取消评优资格）。操行量化分在120分以上者，方可参加三好生标兵评选。操行等级为“优”者才能参评各级各类先进。
（一）惩戒制度
1、上课趴桌子、睡觉，经一次提醒仍未改，一次扣1分。一周时间内，因趴桌子睡觉记名三次的，另抄写英语课文1篇及相应的课文单词2遍。
2、随意和周围同学说话，上课不尊重老师，影响教学活动，讲话被老师点名的，一次扣1分。一周时间内，因此被记名三次的，另抄写英语课文1篇及相应的课文单词2遍。
3、上课玩手机，没收手机并写书面检讨书进行反思；在学期末写保证书后方给回手机。一次扣5分。
4、升旗、早读、午读、晚读、集合等活动中迟到者（做操迟到以音乐响起未站好队为准），一次扣2分。因迟到被学校抓到扣班级量化分的，一次扣2分。没有按照到教室时间（早上到教室时间： 7:10（做操）7:00（不做操）晚上到教室时间： 6:40）到教室的，一次扣2分，并按要求，迟到几分钟到讲台面对同学站几分钟。
5、自习课不能安静自习、有谈话、讨论、喧哗、乱走动、大声讲话、看小说、听耳机及随身听的，一次扣1分，一周时间内，因此记名三次的，另抄写英语课文1篇及相应的课文单词2遍；不服从班委管理的一次扣2分。
6、不经老师或指定班委的允许，不在规定的时间内，私自使用多媒体下载
或播放歌曲、电影等的，一次扣2分。
7、请假：有病需请病假的，应开具诊所或医院的就诊证明。请事假需经家长同意并打电话确认。每次请假需先手写一份请假条，口头请假无效。
8、不经请假，未经老师允许，私自旷课的，在不是学校允许的外出时间私自外出的，一次扣5分，写书面检讨反思并罚挑开水或扫地一天。情节严重的上报政教处处理。
9、在规定的最迟到教室时间以后（早上到教室时间： 7:10（做操）7:00（不做操）晚上到教室时间： 6:40），因大声说话、喧哗的，经一次提醒仍未改的，扣1分。
10、教室卫生、清洁区卫生打扫，无故不到的，一次扣2分；若因没有打扫不认真负责而被扣班级量化分的，一次扣操行分2分并重扫一天。不服从组长、舍长和管理员安排的，一次扣2分。
11、在休息时间内，因讲话、玩手机、打电话、洗漱、洗衣服等被扣班级量化分1分，操行分扣5分，依此倍增。
12、在宿舍、教室或其他教学区有猜码、打牌、抽烟、喝酒等不良行为的，经发现，一次扣10分并写保证书，情节严重的上报政教处处理。
13、无故不参加学校或班级组织的集体活动者，一次扣2分。
14、不按时完成作业的，一次扣5分，并抄写英语课文1篇及相应课文单词2遍。
15、发现有欺骗班主任、科任教师或班干部的，一次扣5分。
注：除以上情况外，被扣班级量化分的，班级量化分扣1分，操行分扣2分并抄写英语课文1篇及相应的课文单词2遍。
在此公约中没有说明的，以《贺州第二高级中学学生管理制度》的规定和处罚为准。
（二）奖励制度
1、在段考、期末考试中，总分班级前5名以及单科班级第一名有加分奖励。第一名，加10分；第二名，加8分；第三名，加5分；第四名，加3分；第五名，加2分。单科第一名加8分。年级前30名，加20分；年级前50名，加15分；年级前100名，加10分；年级前150名，加5分，年级前200名，加2分。
2、担任学生干部（含舍长、组长及相关的骨干）能完成本职工作者，无失误者，每学期加10分；班级、县级、校级、市级、区级等优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、15、20、25分不等的加分。
3、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、教师布置、运动会、艺术节、晚会、演讲、朗诵、宿舍评比等活动），凡参赛者一次加5分；若能获奖将根据获奖名次再加分：第一名，加10分；第二名，加8分；第三名，加10分；第四名，加5分；第五名，加3分。
4、一个月内没有被扣操行分的同学，可在操行分上加2分。
5、一个月内没有被扣班级量化分的，可在操行分上每人加5分。
6、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的，经班委会讨论，给予1-10分不等的加分。
7、为班级建设等工作作出突出贡献的，经班委会讨论，给予5-10分不等的加分。
8、一个月内，一个宿舍不被扣分，该宿舍每位同学加2分，并给予一定的奖励（金额不超过20元）。
第五章 班级管理机构
班委及其职责
1、班长
班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系。做到上情下达，下情上传，维护班风、学风建设。做好学校各方面通知的传达工作，及时发现班上存在的问题，并组织相关班委解决问题。
2、副班长
纪律副班长协助班长的工作，重点负责班级纪律方面的督促检查工作。学习副班长协助班长工作，重点负责班级学习方面的督促检查工作。
3、团支部书记
负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演、以及班级文化的建设工作等。
4、学习委员
学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。
5、纪律委员
负责班级的到校、课中、课后、集会及学校大型活动的纪律工作。
6、体育委员
按照“快、静、齐”的要求，负责早操和体育课的组织领队、清点人数并做好迟到、旷操记录等工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等体育活动。
7、劳动卫生委员
负责每天及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。做好学校安排的卫生大扫除工作。
8、生活委员
负责学生的饭卡充值和挂失，饮水，班级帐务，学生生病护理，物品购买等工作。
9、文娱委员
负责搞好墙报，宣传工作，组织好歌咏比赛、文艺会演等工作。
10、寝室长
负责寝室内的卫生和纪律，按要求布置好宿舍环境卫生工作，确保有一个良好的卫生和休息环境。
11、课代表
各科代表负责完成各科教师布置的任务，多和科任教师沟通，要做到腿勤、手勤。
以上是根据我班具体情况初步制定的班级管理细则，如未涉及到的将按《我校的规定进行处理或根据新情况增添新的细则。
