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作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园小班语言春雨教案篇一
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
1、介绍红红
2、向红红问好，幼儿自我介绍。
3、观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?
4、介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
5、表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
1、观察东东，说说对东东的感受。
2、友爱教育 ，劝说东东。
3、帮助东东，说说怎样让东东变干净。
4、教具操作，语言同步东东的卫生行动。
5、说说东东自己会做的事。
6、说说夸赞的话。
1、说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)
2、听音乐动一动，演演自己会作的事。
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言春雨教案篇二
1、能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法.
2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。
3、愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。
红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片，一个口袋。
1、今天老师带来了一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想知道是什么吗?让我先来摸一摸
(教师摸出一样物品)这是什么?
引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。
2、你想摸吗?
请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。
你们还想摸吗?
请2个幼儿你们来告诉小朋友，这是什么颜色的什么东西。
(你说对了，这个礼物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的，那我们一起来摸一个，你摸的时候快一点，不然它就不出来了，
你摸出来的时候告诉旁边的小朋友，这是什么颜色的什么东西。
(教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈，让每个幼儿摸一个在手上。)
4、每个小朋友都摸到了，请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。
(请幼儿开火车说一遍。)
1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的，这个小动物是谁呢?
它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物，请你来猜一猜，是谁呢?(神奇、变色的蜗牛)
对这只蜗牛很神奇，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛，看我来试试，
教师拿一物品喂一蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。
(师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。)
2、蜗牛真神奇，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢?
(请一个幼儿)蜗牛还会怎能样变?请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。
3、教师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。
4、你们都想喂蜗牛吃吗?那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么?
(请一些幼儿在位置上说。)
1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多好吃的东西，
谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。
请几个幼儿来说一说。
2、你们都想让蜗牛吃你的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。
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幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划
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幼儿园小班语言春雨教案篇三
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。”
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：
叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?
长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?
(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?
乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?
小鸡说了什么?乌龟怎么说?
(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?
小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
幼儿园小班语言春雨教案篇四
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
草地背景图，小伞和动物等插入教具。
活动过程
1、出示背景图
今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅)
企鹅是怎么来的?(走来的)
那我们就叫是走走的朋友吧。
猜猜还有哪些朋友也是走来的?
2、出示兔子
谁来了?兔子是怎么来的?
还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。
3、草地上还有些什么朋友呢?
教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?
1、教师介绍游戏规则
(1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
伞儿请什么朋友进来?
(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。
3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。
(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢?)
4、幼儿自由结伴进行游戏。
5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。
除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。
幼儿园小班语言春雨教案篇五
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
3、联系自己的经验。
1、大图书一本
2、图书(人手一册)、指偶
1、幼儿自己阅读图书，了解画面
教师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”
2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察
教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，
让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么?
(1)教师讲述故事。
教师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”
(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看
教师边讲述故事边提问：
“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”
请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
(3)你们看发生了什么事情?
(三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操)
教师边讲述故事边提问：
三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢?
三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?
(4)教师边指导幼儿看图书边提问：
三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?
(5)放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话?
请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。
(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?
(2)你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)
(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。
教师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒!
我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演
1.小朋友喜欢上幼儿园吗?
2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?
3.如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)
教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!
