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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
马渡学校班级管理工作汇报材料篇一
教导处工作计划
一、指导思想
根据中心校2014年工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究2013年中考出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，强化师资业务培训，规范教学行为。努力提升我校办学水平。
二、主要工作及任务
1、强化质量意识，认真做好非毕业班期中检测和毕业班考试及教学质量分析，进一步落实<<芜湖市中小学教学工作规范>>，夯实备、教、批、辅、考、研、评过程，优化课堂教学，提高成绩，切实减轻学生的负担。
2、以“评好课”专题培训为契机，努力加强师资队伍建设，贯彻落实新的<<中小学教师职业道德>>，弘扬高尚师德，转变理念，提高教师专业素质。
3、完善学籍资料，认真做好各年级转入和转出学生学籍审批工作，熟悉学籍软件有关操作。
4、认真做好八年级生物、地理学业考试和六年级毕业考试、九年级中考、初中毕业升学体育考试和理化生实验考试，精心准备，确保考试万无一失。
5、组织教师参加全市毕业班复习研讨会和教研片“教学开放日活动”，鼓励教师参与各种教学比赛和论文评比，通过学习、实践、研讨等形式培养青年教师和骨干教师。
6、尝试开展课题申报工作，努力营造教研之风，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研活动，构建新型教师队伍。
三、工作措施
1、确保学生安全、确保教学安全
教导处要牢固树立“安全第一，生命之上”理念，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实，完善教育教学安全制度，利用教师会对全体教师进行教学安全教育，在开展安全“生产月”、“活动周”、“教育日”活动的同时，要求教师开学第一天上好安全课，尤其对体育、实验等可能涉及学生安全的任课教师提出严格要求，确保学生安全，教学安全。
2、加强和改进学校的德育工作
（1）、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本，德育为先”观念，把德育工作放在工作的首要位置，整合学校的一切德育力量，努力实现全员育人，全程育人，全面育人。
（2）、组织学生观看爱国主义影片，演唱爱国主义歌曲，继续 组织开展爱国主义读书活动，举办读书征文活动和演讲比赛。
（3）、继续开展法制教育和安全教育活动，每学期一次法制教育报告或一次法制讲座，加强学校周边治安环境治理工作。
（4）、切实加强未成年人思想道德建设，认真贯彻落实《中学生守
则》和《中学生日常行为规范》，加强初中生养成教育。
（5）、重视校园文化建设，充分利用校园黑板报、广播站、校务公开栏等德育辅助阵地，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。认真开展创建“和谐校园”和“文明班级”活动，切实做好先进班集体和先进个人的评选表彰工作。
（6）、建立健全“留守儿童之家”档案，建立学校、社会和学生家庭教育相结合的工作机制，规范家长学校工作，加强家校联系，整合各方面力量形成德育工作网络，各班主任必须经常与家长保持联系：要求每学期召开一次以班级为单位的家长会；每学期对每位学生进行一次家访；耐心接待每位学生家长来访；重视学困生的教育转化工作。
3、狠抓常规教学，提高教学质量
学校的中心工作是教学，向管理要质量是教育教学的永恒主题。本期教导处要严格按“规范”要求，进一步规范教师教学行为，明确教学工作各环节基本要求，力争做到教学工作规范、有序的进行，使学校整体教学质量有一个提高，为此我们要继续做好以下几项工作：
（1）、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，要加强基础学科教学，尤其是薄弱学科，又要规范信息技术、综合实践活动课。严禁私自调改课程，调课须征得教导处同意，对巡查中发现的私自调课现象，教导处按内改方案严肃处理。
（2）、狠抓教学过程管理，尤其是备课、上课、作业批阅、辅导、单元检测，教导处本期对教师教学工作检查四次，并做好记录，及时反馈，将检查结果记入业务档案，作为评优、晋级的依据。根据上期中
心校检查情况，教导处对教师教学提出严格要求，针对存在问题本 期改进。平时教师上课必须携带备课笔记上堂，讲练结合，注重实效，向四十五分钟要质量，作业要按时布置。及时批改。
（3）、发挥现有设施仪器作用，理化生实验课要充分发挥仪器设备作用，正常开展实验教学，各种实验器材借用归还及时，资料整理到位，利用远程教育系统帮助教师学习，初步学会制作课件，力争做到信息技术与学科知识整合。
4、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩新突破
（1）、建立学校领导，班主任和科任教师代表组成的毕业班管理领导小组。
（2）、定期召开六年级和九年级教师会，分析情况，制定对策，解决问题，针对存在问题及时采取补救措施，调控学科教学工作，与此同时建立“家校联系”，积极争取家长对学校工作的支持。
（3）、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧打好团体战，各学科力求做到“统一要求、统一进度”相互之间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效益，面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做作业。
（4）、注重毕业班教学质量的跟踪检测，管理等一系列监控评价体系，本期教导处对各门学科重点督查，落实培优补差措施。
（5）、扎实做好控流保学工作，关爱“问题学生”，培养信心。本期必须要求教师做好流生返校工作，把“生”留住。
5、以芜湖市2013-2014学中小学教师“评好课”专题远程培训
为切入点，完善教研组管理，扎实推进教研工作。
（1）、以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次，从科技上实现强教强校。
（2）、发挥挥教研组长、骨干教师模范带头作用，每人每学期上一节示范课，教师听课课不少于10节，教研组长听课不少于15节，校长、教导主任听课不少于20节。
四、主要工作行事历（附表）
马渡学校班级管理工作汇报材料篇二
马渡学校初中部班主任工作考核细则（草稿）
班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生成绩。在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行评估考核，特制定本考核细则。
班级考核得分分为常规管理考核（100分）、班级学习成绩考核（100分），每学期一次，每学年两项考核总分之和作为考核、推荐评优的依据。
一、班主任常规管理考核（满分100分）
（一）、上交班主任业务材料，参加班主任会及全校性集会活动考核（10分）.1、不及时上交主任业务材料（如计划、总结、班会记录检查、学校安排的具体事务等）每次扣1分；业务材料（如计划、总结、班级日志、点名册、班主任工作手册等）缺一项扣2分，扣完为止。（依据班级上交材料统计表计算）
2、无故缺席班主任会或全校性集会每次扣1分；扣完为止。
（二）、一日常规检查考核（25分）
学校一日常规检查，学校依据《马渡学校一日常规评分细则》评分，以学期总均分排定年级名次。第一名得分率为标准分数a，则该班积分为25分，年级第二名班级得分率为b，用（b÷a）ⅹ25=第二名的班级得分，其它依次类推。
（三）、学额巩固考核（10分）
年级流退人数最少的班级积分为10分，其他班级每多流退一名学生，扣2分，扣完为止。按每学期5%递减，以参考人数为基准，每少一人扣2分，扣完为止。交接班从交接学期算起。
（四）、素质报告册填写考核（10分）
每学期认真填写素质报告册且项目齐全得10分，不用素质报告册采用其他形式扣5分；素质报告册填写不认真扣2分。
（五）、黑板报考核（10分）
黑板报每月更新一次，由团委安排检查日期，主题，并组织评委评分，学期检查总分除以检查次数为得分名次，年级第一名的得分为系数a，得分为10分，第二名得分为标准分b，得分为(b÷a)ⅹ10分=第二名得分，以此类推。每学期不少于4次，缺一次扣2.5分。
(六)、留守儿童工作考核（10分）以留守儿童之家交报材料统计为准。
（七）、卫生评比（25分）以总务处考核为准。学期检查总分除以检查次数为得分名次，第一名的得分为系数a，得分为25分，第二名得分为标准分b，得分为(b÷a)ⅹ25分=第二名得分，以此类推。
二、班级学习成绩考核（教务处提供材料）
1、以学校组织的大型期末考试考核成绩为主（如三校联考等），各班总成绩平均分在年级排第一名所得分数为标准分数a，则该班积分为100分；第二名班级所得分数为b，用(b÷a)×100=第二名的班级积分，其它依此类推。
2、附加分：班级学生进入考试总分前1-10名的每人次加4分，进入11-20名的每人次加3分，进入21-30名的每人次加2分，进入31-50名的每人次加1分。附加分不折算，直接加入考核得分，并列的类推。
3、附加：参加省市县学科竞赛活动，获省级一等奖积10分，获省二等奖积9分，获省三等奖积8分，获市级一等奖积7分，获市级二等奖积6分，获市级三等奖积5分；获县级一等奖积5分，获县级二等奖积4分，获县级三等奖积3.5分；获得镇一等奖积3分，镇二等奖积2.5分，镇三等奖积2分。校一等奖积1.5分，校二等奖积1分，校三等奖积0.5分。附加分不折算，直接加入考核得分，同科竞赛不累加。团体奖校级一等奖3分，二等奖1分；镇级分别为5分、3分。县级为7分、5分；市级为9分、7分。（以各部门组织活动结果为准）
三、扣分项
1、班级发生重大违纪行为一次扣10分，班级发生校内打架行为造成不良影响的一次扣5分。
2、班级公物造成严重不会的每次扣5分，如班班通设备保管不善，门窗板凳桌子严重不会的一次性扣5分且按实际价格3倍偿还。
3、其他情况考核组通过一事一议处理。
四、奖惩
1、依据以上考核，每学期计算出各班考核结果，前30%名次的班级为优秀，最后一位的班级为不合格，其余为合格。
2、优秀等次奖金为700元每学期，合格等次奖金为500元每学期，不合格等次为300元每学期。连续两次列为不合格班级班主任自动辞职。
3、若班级发生重大违纪行为的一票否决，班级考核最好只能列为合格。
4、每学年学校将组织大型考试（如三校联考等），若某班级在考试中参赛学科总均分列为最后一位，班主任自行辞职，该班所有学科教师也自行解职，由该班新班主任按聘任制重新聘任（统考成绩列为1、2名次的学科除外）。
马渡学校班级管理工作汇报材料篇三
马渡学校“文明校园”创建工作实施方案
创建芜湖市“文明校园”，进一步提高校园文明程度，是我校认真落实社会治安综合治理各项要求、以实际行动维护社会和谐稳定的需要，也是我校精神文明建设的一项重要举措，更是深化教育体制改革、强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。为了切实保证创建工作顺利进行，特制定本方案。
一、成立组织机构，有效保证创建工作。
1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。组
长：龚光华
副组长：张家义
成员：黄
军
朱维彬
芮家余
王明军
陈恩苏及各班班主任
2、文明校园创建工作关键在领导。校领导要认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，积极开展主题实践活动，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识；认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。
3、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。
4、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，扎实有效地开展“三为”主题实践活动，提高党员的思想素质，并抓好班、团、队干部队伍建设。
5、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定，规范收费工作。
二、重视道德教育，营造文明校风。
1、我们要坚持以办公会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“全面打好基础，发展个性特长”的办学理念；“以德治校，质量强校”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律；雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格；让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神；开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神；为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好每周五下午的教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
2、提高教师素质，促进创建工作的开展。
学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的“十要十不要行为规范”、《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。我们要扎实开展马渡学校教师师德师风公开承诺活动，以接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的马渡学校教师新形象。
三、加强日常管理，有效推进创建工作。
1、抓好学生的常规管理工作。
（1）、坚持每学期开学初，组织学生学习《中、小学生日常行为规范》、《马渡学校学生一日常规》，《马渡学校学生自律自立要求》等，加强学生的自律意识。
（2）、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。
（3）、充分利用每学期一度的全校师生大会，对学生进行对学生进行励志教育、良好的行为习惯教育。
（4）、组织召开优秀学生经验交流会，为优秀学生之间的交流学习提供了良好的平台，增强尖子生的竞争意识，为以后的学习生活做好。
（5）、组织开展潜能生座谈会，激发潜能生的学习兴趣、树立潜能生转化的信心。
2、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。
（1）、开展“爱心助学”捐款及“学雷锋、做好事”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识；
（2）、开展留守生硬笔书法比赛，激发学生的写字兴趣，有培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美意识，营造校园文化建设氛围。
（3）、进一步推进学校文艺活动发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给新同学们一个展示自我风采和勇气的舞台，以激发同学们的青春活力与劳动热情。
（4）、组织开展 “迎五一、五四校园歌手大赛”活动，充分展现当代学生的新形象，提高我校学生的艺术素养；
（5）、组织青年志愿者开展“携手共创文明家园”社会实践活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神；
（6）、开展全校性的“感恩”主题教育，培养学生时刻拥有一颗感恩的心；
（7）、开展“党是阳光我是苗”书画大赛，激发学生爱党，爱国、爱家乡的情怀；
（8）、开展留守生象棋比赛，促进学生的文化艺术交流，丰富留守儿童的课余生活积极为留守儿童营造轻松、愉快、温暖的学习生活环境，让留守儿童“留”而不单；
（9）、开展拔河比赛活动，培养学生的集体主义精神，感受团队合作的快乐；（10）、组织成立留守儿童活动兴趣小组，培养留守儿童的艺术特长和兴趣爱好大有益处，进一步丰富留守儿童的课余生活。
（11）、开展“拥抱名著，相约好书”读后感征文活动，提高学生自身文化素养，促成学生养成多读书、读好书的良好习惯。
（12）、开展“国学经典诵读”比赛活动，弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，推动“书香校园”建设工作的进程，促进学生可持续性发展。
（13）、举行第二期手抄报及规范字书写比赛活动，丰富校园精神文明、繁荣学生文化生活，激发学生的创新意识，提高实践能力，提高学生的综合素质。
3、结合实际开展学生思想道德教育活动。为提升学生德育的实效，开展师生互助组活动，促进学生思想品质的提升。每位老师确定至少一名互助对象，给学生创设一个与老师交流的舞台，也对其他同学产生积极的教育影响作用。
4、办好宣传橱窗、黑板报和校园广播站。黑板报和校园广播站栏目要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、中学生演讲比赛活动，锻炼和提高学生的综合素质。
四、推进校务公开，健全民主管理。
1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。
2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。
3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。
五、实施课程改革，提升创建工作内涵。
立足本校，重视校本培训。坚持实行教师“坐班制度”，让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每周一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。
六、营造安全、优美的校园环境。
1、学校要把“创建文明班级”和《中小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日三打扫，一周一大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。
2、加强综合治理,创建“平安校园”。牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。
（1）、完善领导值班制度，每日2名中层以上领导值班，有效提高校园的安全程度；
（2）、深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全报告会，强化师生安全意识；
（3）、通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性；
（4）、每学期初学校与班主任、教师、学生家长签订安全目标责任书；给每位学生发放《安全手册》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力；
（5）、举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规；
（6）、开展安全知识竞赛，让学生们树立了安全意识，掌握了安全知识，进一步提高了学生日常处理安全问题的能力；
（7）、邀请交警中队警员为全校师生进行一次交通知识讲座，让学生普及交通安全知识；
（8）、开展春季卫生知识讲座，教育学生们养成良好的个人卫生习惯；注意膳食营养，不吃生水和不洁食物，避免病从口入；加强体育锻炼，增强体质，以减少春季传染病的各种诱发因素；
（9）、邀请汤沟派出所警官为全体师生进行安全法制教育讲座，使全校师生接受一次深刻的法制教育；
（10）开展5.12“安全教育演练日”，5.19“安全教育培训日”活动，培养学生突发时间的应急处理能力；
（11）、每班要以主题班会形式，开好预防溺水事故及预防道路交通事故的班会；
（12）、每逢周末、节假日组织好校园安全保卫工作，禁止学生乘坐农用车、摩托车等；
（13）、在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面；
（14）、学期末开展假期集中安全教育活动，加强学生假期安全教育。（15）、假期开展万名教师大家访活动，进一步加强学校、教师与家长社会的联系，共同教育好学生、保护好学生，给学生营造一个安全、和谐的暑假生活。
目前，我校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，坚持一手抓教育教学，一手抓精神文明建设，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗！
芜湖市马渡学校
2017年9月1日
马渡学校班级管理工作汇报材料篇四
马渡学校2012—2013学第一学期 参加汤沟中心校组织的阳光体育
乒乓球比赛的总结
明确目标，组建团队：
2012年10月17日接到汤沟中心校关于乒乓球比赛的通后，在学校领导的部署下，各班班主任，体育教师全力合作，很快达成共识，统一思想，立即行动，组建了以朱维兵为领队，谢文明为裁判，张立樵为教练，男女运动员各4人的马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队，组队后制定了计划并按计划立即展开训练。
敬业奉献，乐在其中：
为了选拔更合适的运动员，一方面根据学生的体育素质表现，另一方面根据对报名的学生考核，确定了男女运动员各4人的马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队后，利用课余时间、双休日进行强化训练，尤其是谢文明裁判，在百忙里抽出时间，不仅为参赛队员点拨，还和体育教师一起陪参赛队员陪练，常常是汗流浃背，没有一句怨言。运动员们为了展现自己乒乓技术，也为了掀起学
校师生热爱体育热潮，在不影响文化课学习的前提下，牺牲了课余时间，刻苦训练，迎接比赛。这次对乒乓球队员们的训练同时也激发了其他学生主动参与体育活动的积极性，树立了学生们的竞争意识，培养了学生们的团队精神和集体荣誉感；活跃了校园气氛，提升了校园文化品位；同时还推动了我校乒乓球运动的发展，促进了我校乒乓球运动技术水平的提高。
文明竞技，校荣我荣：
经过多日的刻苦努力，我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队终于迎来了比赛的到来。
在赛场上，我校运动员们发扬风格，遵守纪律，发挥水平，在强手面前不退让，自始至终奋战在比赛场地，一方面展示自已的乒乓技艺，另一方面虚心学习他人之长，赢得了众多领导师生们的好评，尤其是运动员汪欣欣在扭伤自已的脚后还坚守阵地，凭自已过硬的技术，坚持到比赛结束。
经过运动员们的努力和拼搏，我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队这次在汤沟中心校组织的阳光体育乒乓球比赛中获得了马渡学校男女团体赛第二名；马渡学校团体总积分第二名；男生队员中王淼单项第四名；女生队员中：王萌第二名；吴文莉第三名；汪欣欣第四名。
运动员个个都认识到：校荣我荣，校衰我耻。为自己在这次的运动会上寻找不足，争取进一步提高自已球技，为学校发展体育运动争创先锋。
总结过去，开拓未来：
我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队这次在比赛中虽然取得了一些成绩，比起强手确实差得很远，我们将克服一切困难，在今后的学习中不断总结经验，在掀起热爱体育运动的同时，敢于发觉特长生，利用体育运动为同学们的校园生活增添色彩，让同学们在轻松、愉快、和谐的环境里健康成长。
马渡学校班级管理工作汇报材料篇五
马渡学校班级管理工作汇报材料
一、选拔和培养好班主任，建立一支过硬的班主任队伍
班主任是班级管理工作的组织者、管理者、领导者和教育者，是学校进行各项工作的得力助手和骨干力量。一个班级如果没有一位好的班主任，那将是不堪设想的班级。一个学校如果没有形成一支比较好的班主任队伍。班主任自身素质如何，直接关系到学校教育教学的成败。所以，学校工作中，建设好班主任队伍是至关重要的。什么时候这支队伍抓好了，学生管理工作就主动了，什么时候忽视了班主任工作，学生管理工作就被动了。
二、建立健全适合校情的班主任管理制度，用制度去规范班主任工作 学校要结合学校具体实际，针对班主任管理，制定一系列行之有效的学校班级管理制度。加强班主任管理制度的建设和创新，实现以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度发展人的管理方式。如建立各项常规制度，以指导班主任的工作，使之能正常健康地开展，如班主任一日常规工作制度，班级工作检查制度，家访制度，班级德育考核制度等。如文明班级量化评比制度的实施，可以把班主任工作的管理引入到规范化渠道，使班主任工作更细致、更深入、更全面，更具有条理性。通过加强制度管理，促进班主任工作上轨道上水平。
三、认真务实的做好班主任工作考核
要发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，就必须进行务实的做好班主任工作考核，以达到表扬先进，鞭
策后进的目的，形成良性循环。
四、协调好班主任与科任老师及家长的关系，形成管理的合力
班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以作为班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
五、对学生评价要讲究策略
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
六、做好班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识到工作中不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加完善。
