一键复制
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
高危人群干预工作总结篇一
为进一步巩固我校法制创建成果，提高我校留守儿童困境儿童关爱保护工作水平，促进社会和谐稳定，根据《威宁自治县教育局关于 印发《威宁自治县教育系统开展四项行动工作方案》的通知》（威教通〔2016〕54号）文件和《小海镇教育系统开展四项行动工作方案》的通知的精神和相关要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
按照“法治小海”创建的总体安排，围绕“大安全”的工作部署，以保障重点人群基本权益为出发点和落脚点，坚持儿童权益优先，坚持问题导向，坚持依法保护，切实加强在校留守儿童困境儿童关爱保护工作，探索关爱服务新举措，构建关爱服务新格局，有效保障留守儿童困境儿童安全、健康、快乐成长，促进我镇社会和谐稳定。
全面贯彻落实全省信访维稳工作电视电话会议精神和全市维稳工作大会精神，按照县教育局的安排部署和工作要求，建立完善“台账档案信息化、风险评估标准化、帮扶措施系统化、关爱保护法制化、考核检查制度化”的工作体系，实现“动态监测全覆盖、责任落实全覆盖、救助保障全覆盖、关爱帮扶全覆盖”四个全覆盖。充分发挥“学校主阵地”的职能作用，着力在关爱、服务、保护上下功夫，扎实抓好过程落实，不断强化巩固提升，着力展现工作成效，有效防止和遏制冲击社会道德底线事件发生，坚守好我校留守儿童工作“不能出事，不能出大事”的底线。
必须将工作领导机构、部门联动（会商）机制、动态管理机制、隐患排查机制、关爱帮扶机制、应急处理机制等挂牌上墙。
要做到一人一档详细规范，三方委托监护协议书、风险评估等须真实有效，走访记录、活动记录内容详细、突出重点、不流于形式；对于客观原因缺项漏项的须附情况说明，要杜绝无正当理由所致的个人档案信息缺项漏项情况。
及时将在校留守儿童在全国中小学生学籍信息管理系统中进行标识，按月统计其增减情况，实现动态管理。
及时将未登记入户（无户口）、无人监护、受委托人无监护能力或监护能力不足的留守儿童困境儿童信息上报镇辖区派出所和教管中心，依法采取监护干预等措施，妥善解决。
每月至少调度一次；认真落实户籍跨区域交叉就学的留守儿童困境儿童核查及管理；认真做好寒暑假期间在校留守儿童交接工作。
积极配合相关单位做好农村留守儿童困境儿童风险评估，根据风险评估结果，分类落实关爱帮扶措施，对重点对象随时走访关爱和跟踪评估。
严格落实控辍保学“双线责任制”“七长负责制”，严格执行“排查报告、劝返复学、贫困帮扶、学籍管理、责任追究”五项制度，确保适龄失学辍学留守儿童返校复学。教育管理中心、中小学校要加强控辍保学工作，及时发现、报告和处置学生辍学情况，坚决杜绝农村留守儿童辍学现象。对学生无故不到校的，学校、老师要及时了解原因；超过一个星期的，要及时组织劝返；对劝返无效或具体去向不明的，学校要及时在全国中小学生学籍信息管理系统中进行标识，并及时将发现的辍学留守儿童信息书面报告上级教育行政主管部门、小海镇人民政府和村民委员会、当地派出所，采取有效措施。
高危人群干预工作总结篇二
长征街办事处重点人群心理服务体系建设情况汇报
长征街办事处把加强社会心理服务体系和疏导机制、危机干预机制作为创新社会治理的重要手段，不断探索创新，取得了良好效果。
长征街办事处以公园东街社区为依托，建立服务室，组建服务队伍，落实工作，开展服务。
加强领导，组织落实。将社会心态稳定作为维护社会稳定工作的重要内容，多途径建立社会心态预测预警平台。在社会心理服务体系建设中，建立健全心理疏导机制，危机干预机制，有效防范和降低社会风险。把重点人群筛查、疏导、干预列入工作核心，坚持创新引领，多措并举，源头治理，初步实现了重点人群“发现得早、干预得快、控制得牢，不发生极端事件”的基本目标。
高度重视，建立机构。成立了以办事处主任为组长的重点人群心理服务体系建设工作领导小组，按照“谁主管谁负责”的原则，针对xxx及特殊利益群体、刑满释放和社区矫正群体、社区戒毒康复群体、肇事肇祸精神病人和涉艾群体、流浪乞讨群体、非正常上访群体六个群体，成立专项社会心理服务领导小组，紧锣密鼓行动，形成体系完整，组织健全，一级抓一级，层层有人管的工作格局。
针对重点，分类施策。对重点人员根据其现实表现、行为特征、社会危害程度等心理风险等级，建立分类管理防护预警机制，因人施策、辩证施治，开展专业疏导和矫治。下一步，我们计划将根据重点人群的心理需求，在社会心理服务中开展“六助”即：针对流浪乞讨人员，实施“心理救助”；针对服刑、刑满释放人员及其家属，实施“心理援助”；针对涉毒、涉艾及xxx人员，实施“心理纠正”；针对特殊利益群体，实施“心理干预”；针对社区矫正人员，实施“心理疏导”；针对肇事肇祸精神障碍者群体，实施“心理救治”。
高危人群干预工作总结篇三
关于做好特殊人群重点人员服务管理
工作的实施方案
太保庄初中
2012年2月
关于做好特殊人群重点人员服务管理工作的实施方案 为认真贯彻中央、市、区政法工作会议精神，深入推进三项重点工作，更好地维护我校周边社区稳定，，经研究决定在全校周边范围内进一步做好特殊人群重点人员服务管理工作，特制定如下方案。
成立由校长为组长，副校长为副组长，由校中层领导干部为组员的工作领导小组，领导小组办公室设在校校长室，牵头协调具体工作开展。
通过进一步做好特殊人群重点人员服务管理工作，集中化解涉及特殊人群重点人员的社会矛盾，切实解决涉及特殊人群重点人员的实际困难，妥善处理特殊人群重点人员的合理诉求，最大限度消除涉及特殊人群重点人员的社会不稳定因素，确保不发生有重大影响的恶性民转刑案件、群体性事件和进京上访事件，确保社会大局持续稳定。
学校再次开展特殊人群专项排摸，明确特殊人群重点人员的人数及基本情况，并结合各单位、部门实际，制定切实可行的工作方案，量化工作目标、细化工作措施、强化工作责任，确保各项工作落到实处。
落实特殊人群重点人员服务管理工作责任人，明确一名联络员负责与牵头部门保持日常联络，做好日常服务管理工作。
要认真排摸情绪不稳定重点人员情况，并对此类对象做好疏导、缓解工作，采取积极有效措施做好稳控。
在做好服务管理工作的同时，对辖区内新发生的特殊人群不稳定因素要做好动态排摸，每月汇总、更新信息并上报情况。
对一般矛盾，采取就地解决的办法；对于比较复杂的矛盾，在职责范围内想办法解决；对一时难以解决的疑难矛盾，采取政府购买法律服务，委托第三方介入，引导当事人通过法律途径表达合理诉求，解决实际问题。对确有实际困难的，根据不同对象想方设法做好扶贫帮困工作；对精神病人，根据病情状况，落实应收尽收、加强监护。
校周边特殊人群重点人员服务管理工作领导小组办公室将对落实情况定期进行督导检查。
根据“条块结合，以块为主”、“谁主管谁负责”和就地解决的原则，司法所、社区办、派出所、社会维稳保障中心分头指导、督促落
要充分认识特殊人群重点人员服务管理工作的重要性、紧迫性，切实把这项工作摆上重要位置，纳入议事日程，抓紧抓实抓好。
要明确分管领导、工作机构和责任人员，研究制定有针对性的工作措施，加强组织领导，严格督促检查，确保各项措施落到基层，责任到人。
要针对特殊人群的实际情况，从社会管理创新角度积极探索，建立长效工作机制。特殊人群的服务管理工作要实行严格考核制度，因工作失职发生重大事件的，要实行责任追究，并作为师德考核、年度考核的重要依据。
太保庄初中
2012年2月
高危人群干预工作总结篇四
突出咨询服务 把握工作重点
促进我市未成年人保护咨询工作迈上新台阶
2008年，经全体咨询委员积极努力，扎实工作，未成年人保护咨询各项活动都取得了显著的成绩。
各咨询组坚持把咨询宣传当作首要工作，扎实有序的推进，在做好经常性咨询服务的同时，编写了涉及家庭、学校、社会、司法保护及防止虐待与忽视儿童等6方面15项内容的宣传资料，印发各县区联络组和有关机关、单位，广泛开展深入的咨询宣传，收到了很好的效果。
靖边县联络组，充分利用传达市未成年人保护咨询委员会2008年度工作会精神和安排调研工作等机会，在县直有关部门和各乡镇中广泛宣传未成年人保护工作，宣传市未成年人保护咨询委员会的基本职责、开展的各项活动及所取得的成绩，进一步扩大了《未成年人保护法》和市未成年人世间保护咨询委员会的知晓度。
所有咨询委员都认真开展了“三个一”活动，有38名委员书面报告了“三个一”活动情况（5名委员报送了个人调研报告），占到应报告委员的97%。33份“三个一”活动报告中，交规范的有28份，占到近85%。“三个一”活动共发现校园周边环境差、校外未成年人管理难、学校安全隐患多等9大类28个问题，咨询了接纳未成年人上风的投诉、校园伤害案件赔偿、如何理解从轻、减轻和免予处罚等涉及未成年人权益保护的5大类19项事宜；提出了加强职业教育、加快发展特殊教育、提高家长学校培训效果、大力做好残疾儿童康复工作等11类42条好建议。有相当一部分建议已被有关县区和单位采纳。通过“三个一”活动为未成年人办了好多实实在在的事情，受到了社会、学校、家长和未成年人的一致好评。
按去年工作计划和任务分解要求，家庭与学校保护咨询组和社会与司法保护咨询组、特殊未成年人保护咨询组，分别于4月和9月邀请北京专家在靖边县作了关于未成年人心理健康教育和考前心理调试的知识讲座，使近2000名都师、家长通过听讲座增长了知识，学到了正确、科学教育孩子的方法，为未成年人的健康成长创造好的学校和家庭教育环境奠定了一定的思想基础。 三是典型经验交流稳步进行。近年来，除已表彰奖励的“十佳未成年人”、未成年人保护“十佳教师”、“十佳家长”外，我市还涌现了许多未成年人保护的先进典型，创造了许多宝贵经验。为弘扬先进、交流先进经验奠定了基础。
去年各咨询组在认真总结帮教实践的基础上，重新调整确定了3名帮教对象，完善了帮教组织，制定了帮教计划，落实了帮教责任，并开展具体工作，得到较好效果。
各县联络组对市咨询委员会救助的12名循环金城汤池 成年学生，通过回访等形成，督促有关乡镇、学校、家庭协调配合扎实工作，使救助成果得到不同程度的巩固和提高。靖边县把救助对象扩展到每乡1-3名，22个乡镇共救助40名特殊未成年人，协调县民政局为各乡镇拔了2万元救助补助鑫，并督促乡镇落实画资金，确定救助内容，明确具体责任人。扎扎实实开展救助工作。
高危人群干预工作总结篇五
艾滋病高危人群行为干预
宣传材料
艾滋病高危人群行为干预宣传
vct门诊
vct门诊即艾滋病自愿咨询检测(hiv voluntary counseling & testing，vct)，是指人们在经过咨询后能够使他们对于艾滋病检测做出明智的选择的过程。这一决定必须完全是求询者自己的选择，这一过程是完全保密的，检测要求实名制;严格遵循自愿、保密、实名原则。
世界卫生组织对艾滋病咨询的定义是：艾滋病咨询是求询者和咨询员之间在保密情况下的谈话，目的是使求询者能够应付hiv感染带来的紧张压力，能作出自己个人的决定。咨询过程应包括对个人感染危险的评价并帮助其实施预防行为。
vct门诊就是指各级疾病控制中心成立的艾滋病自愿咨询检测门诊。
艾滋病自愿咨询检测（vct）的目的是：预防艾滋病传播、减少艾滋病对个人、家庭和社会的影响，最大限度地发现艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，及时为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供治疗和关怀；是为那些打算进行hiv检测的人们提供心理情感上的支持。这包括帮助他们做出是否进行检测的决定，以及在检测后提供支持和促使作出行为改变的决定。
艾滋病自愿咨询检测的作用是：许多hiv感染者在感染早期没有得到他们应该得到的治疗与照料，使得他们较早地离开人世，增加了对他人、家庭、社会hiv传播的危险性（如不能及时预防家庭内、性伴间和母婴传播；不能采用抗病毒治疗降低传染性等），这对预防控制艾滋病十分不利。因此，开展hiv抗体检测可使感染者争取在早期就得到他们应该得到的治疗与照料，有利于个人（延缓发病，提高生活质量）、有利于家庭和社会（降低传染性及在社会上的传播）。
开展艾滋病自愿咨询检测服务原则上建议选择专门的场所，也就是说需要在专门的艾滋病自愿咨询检查诊室（vct诊室）进行，同时参考求询者的需求、人数、经费及交通是否方便等因素确定是否必须到vct诊室接受免费咨询服务。由于艾滋病咨询常涉及个人的隐私及敏感问题，因此，应选择一个保密、安静、无干扰的地方。如果求询者要求单独咨询，场所的选择应保证求询者的面部不被人看到，交谈的内容也不会被其他人听到，那么则必须到医院或者疾控中心的vct诊室来完成这项工作。如果需要提供检测服务，需要有经过按国家规定审批的艾滋病检测实验室的支持。
提供艾滋病自愿咨询检测服务的咨询人员建议由专门的医生担任，主要是有感染疾病科的专门医生来担任；在社区或其它场所也需由经过专门培训的医务人员来担任担任，而且这些人员应具备有较强的责任心、尊重、接纳对方，平等待人等素质，并且还需要为咨询人员保守秘密。
开展艾滋病自愿咨询检测应提供的服务主要应包括以下内容：
（1）保密、方便和规范的hiv抗体检测服务（基层主要是做hiv抗体初筛试验）；（2）规范的咨询服务（包括检测前后咨询、支持性咨询、特殊需求咨询等）；（3）有效、方便的卫生保健、治疗和预防服务；（4）有效、灵活的转诊服务；（5）持续的关怀、照料服务；
（6）有效的技术支持/援助服务（包括艾滋病咨询、检测、治疗和预防方面的专业培训、专家指导等）。
艾滋病自愿咨询检测（vct）专线：xxxx 艾滋病高危人群行为干预宣传
艾滋病防治宣传知识
一、什么是艾滋病？
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(^v^)，它是由于感染了人类免疫缺陷病毒（简称hiv）后引起的一种致死性传染病。当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。此外，人体内一些像癌细胞之类的不正常细胞，也会迅速生长、繁殖，最终发展成各类癌瘤。通俗地讲，艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力，而给人以致命的打击。一个感染上艾滋病病毒的人，也许会在很长的一段时间内看上去或是自我感觉起来很好，但是他们却可以把病毒传染给别人。
二、艾滋病的传播途径有哪些?
艾滋病主要通过血液、不洁^v^、吸毒/静脉注射、母婴传播。
三、为什么说艾滋病是能够预防的？
首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
四、一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害 ？
艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
1.艾滋病对个人的危害
生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。
心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。
2.艾滋病对家庭的危害
社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。
3.艾滋病对社会的危害
艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。
4.艾滋病对儿童的影响
艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。
艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从^v^我^v^做起。
艾滋病自愿咨询检测（vct）专线：xxxx 艾滋病高危人群行为干预宣传
相互关爱 共享生命
1、关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。
●艾滋病病人及感染者的参与和合作是艾滋病预防与控制工作的一个重要组成部分。
●对艾滋病病人及感染者的歧视不仅不利于预防和控制艾滋病，还会成为社会的不安定因素。
●艾滋病病毒感染者是疾病的受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。
●家庭和社区要为艾滋病病人及感染者营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们采取积极的生活态度、改变高危行为、配合治疗，有利于提高病人及感染者的生命质量、延长生命，也有利于艾滋病的预防与控制工作和维护社会安定。
2、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。
●艾滋病在全世界，特别是在发展中国家迅速蔓延。我国艾滋病流行已进入快速增长期。
●如不能及时、有效地控制艾滋病的流行，将会对国家的社会、经济发展造成严重影响。
●建立政府领导、多部门合作和全社会共同参与的艾滋病预防与控制体系，形成有利于艾滋病防治的社会环境是控制艾滋病流行的重要成功经验。
●我国预防控制艾滋病的策略是预防为主、宣传教育为主、动员全社会参与、实行综合治理。
●宣传教育和改变危险行为的艾滋病预防措施已被证明是有效的。
●每个人都有权且必须懂得预防艾滋病的基本知识，避免危险行为，加强自我保护。
●人人都应该把懂得的艾滋病预防知识告诉其他人。
●向青少年宣传预防艾滋病、性病的知识，开展学校性教育，保护青少年免受艾滋病、性病的危害，是每个家庭、每个学校、每个社区和全社会的共同责任。
艾滋病自愿咨询检测（vct）专线：xxxx 艾滋病高危人群行为干预宣传
梅 毒
^v^是感染^v^螺旋体引起的，以阴部糜烂，外发皮疹，筋骨疼痛，皮肤起核而溃烂，神情痴呆为主要表现的传染病。
一、传染源及传播途径
1．传染源: ^v^是人类独有的疾病,显性和隐性^v^患者是传染源。感染后的头2年最具传染性,2 年后基本不通过性传播。
2． 传播途径: 性接触是^v^的主要传播途径，约占其95%以上。如果是显性^v^,可发生性行为接触的任何部位的硬下疳,如生殖器、肛周、直肠、乳头、舌、咽、手指等部位的硬下疳。随着病期的延长传染性越来越小，一般认为感染后2年以上性接触就不再有传染性。
二、预防
^v^螺旋体也可以间接接触传染,如通过接吻、哺乳和被患者分泌物污染的衣裤、被褥等
同预防其他传染病一样，首先应加强卫生宣传教育，反对不正当的性行为，其次应采取以下预防措施。
(1)追踪病人的性伴侣，包括病人自报及医务人员访问的，查找病人所有性接触者，进行预防检查，追踪观察并进行必要的治疗，未治愈前配偶绝对禁止有性生活；
(2)对可疑病人均应进行预防检查，做^v^血清试验，以便早期发现新病人并及时治疗；
(3)发现^v^病人必须强迫进行隔离治疗；
(4)对可疑患^v^的孕妇，应及时给予预防性治疗，以防止将^v^感染给胎儿；未婚男女病人，未经治愈前不能结婚；
(5)对已接受治疗的病人，应给予定期追踪治疗。
（6）杜绝不正当的性行为，提倡洁身自好。若万一不慎，有了可疑^v^接触史，应及时作^v^血清试验，以便及时发现，及时治疗。
（7）对性伴侣，应全面了解其性生活史和健康状况，若有可疑症状，应敦促其检查治疗。
（8）出门在外，应注意用具的消毒，可随身携带“肤阴洁”等进行清洗。
（9）正常性生活前，注意阴部清洗、消毒。
（10）发现患病后要隔离治疗，治愈前严禁性生活。对患者的性伴侣要进行检查或预防性治疗。
（11）晚期^v^患者应注意劳逸结合，进行必要的功能锻炼，保持良好的心态，以利康复。
(12)如需献血，要去正规采血点，在献血前需做全面的血液检查，预防交叉感染；如需输血，需要输血单位出示所输血液的检查证明，放止不必要的麻烦发生。
艾滋病自愿咨询检测（vct）专线：xxxx 艾滋病高危人群行为干预宣传
哪些人比较容易感染艾滋病？
人们经过研究分析，已清楚地发现了哪些人易患艾滋病，并把易患艾滋病的这个人群统称为艾滋病易感高危人群，又称之为易感人群。艾滋病的易感人群主要是指男性^v^者、静脉吸毒成瘾者、血友病患者，接受输血及其它血制品者、与以上高危人群有性关系者等。
1．男性^v^者 包括双性恋者，由于^v^，所以是艾滋病的高危人群。但^v^不等于艾滋病。
2．吸毒者 经静脉注射^v^成瘾者约占全部艾滋病病例的15％～17％，主要是因为吸毒过程中反复使用了未经消毒或消毒不彻底的注射器、针头，其中被艾滋病毒污染的注射器具造成了艾滋病在吸毒者中的流行和传播，使吸毒者成为第二个最大的艾滋病危险人群。
3.血友病患者 第三大易感人群为血友病患者，在所有艾滋病患者中，因血友病而感染病毒的占1％左右。因为血友病是一种因体内缺乏凝血因子ⅷ（ⅸ）（还有其它因子缺乏者，主要且最多的发病者是因子凝血因子ⅷ或ⅸ）而得的疾病，如 果不输入外源性凝血因子ⅷ（ⅸ），则病人可以在受轻微外伤后就流血不止。
4．接受输血或血液制品者 除了抗血友病制剂外，其他血液与血液制品（浓缩血细 胞、血小板、冷冻新鲜血浆）的输注也与艾滋病的传播有关。首 次报告的与输血相关的艾滋病患者是一名婴儿，该婴儿接受 了1名艾滋病病人提供的血液后发病。所以受血者受染与否与供血者是否艾滋 5.与高危人群有性关系者 与上述高危人群有性关系者是艾滋病的又一易感人群。与^v^者、血友病患者、受血者、静脉吸毒者等高 危人群发生性关系都可能染上艾滋病，因而成为艾滋病传播 的易感人群。
6．艾滋病的其他高发人群 艾滋病从理论上说任何人群都可易感，但真正的艾滋病 易感人群主要为上面所提的五类人群。从年龄上，艾滋病虽可 发生于任何年龄阶段，但事实说明90％以上发生于50岁以下的人群，而其中又主要发生在两个年龄组，即20～40岁的 成人组和婴幼儿组。由于患有艾滋病的母亲也可通过胎盘、产道、乳汁传播给出生前或出生后的婴幼儿，因而由患有艾滋病的妇女所生的小孩，也是艾滋病的易感者。
艾滋病自愿咨询检测（vct）专线：xxxx 病 人或是否属艾滋病危险人群有关。
艾滋病高危人群行为干预宣传
哪些行为不会传播艾滋病
艾滋病是一种病死率极高的传染性疾病，但是hiv的传播必须具备一定的条件，如果上节中所述的三个基本条件不能全部满足时，hiv的传播就不会发生。
二十多年来，世界各国的科研人员对艾滋病病毒和艾滋病进行了大量的研究，研究结果表明，除了性、血液及母婴三种传播途径以外，至今没有任何证据表明hiv能通过空气、水、食物、土壤、人与人之间的日常生活接触传播。
因此，以下这些行为不会传播艾滋病：
1.与感染艾滋病病毒的人共同就餐或共用餐具；
2.与感染艾滋病病毒的人共用水源；
3.与感染艾滋病病毒的人共用交通工具； 4.与感染艾滋病病毒的人共用房间；
5.与感染艾滋病病毒的人共用马桶、洗脸池/盆或其他卫生设备（不包括易造成出血的设备如牙刷、剃须刀等）；
6.与感染艾滋病病毒的人共用电话、电脑以及其他办公设备； 7.与感染艾滋病病毒的人共同游泳或淋浴； 8.与感染艾滋病病毒的人握手、拥抱； 9.与感染艾滋病病毒的人礼节性接吻； 10.与感染艾滋病病毒的人近距离交谈； 11.感染艾滋病病毒的人打喷嚏、咳嗽； 12.蚊虫叮咬。
总之，只要掌握hiv传播的三个途径，与感染艾滋病病毒的人共同生活、工作、学习是安全的。
艾滋病自愿咨询检测（vct）专线：xxxx 艾滋病高危人群行为干预宣传
远离艾滋病给女性撑起保护伞
高危人群干预工作总结篇六
心理健康教育与咨询中心定期工作汇报制度
为了进一步加强业务沟通和交流，更好地促进工作进度，及时发现和总结问题，经研究决定，自2014年1月2日起，实行定期工作汇报制度。
即中心成员向本部门负责人进行汇报，部门负责人向分管领导汇报。中心每月定期召开一次工作汇报会议，时间一般为月末。
内容主要包括该项工作的内容、进展和过程细节等；存在的问题；解决办法、建议和要求。
简单扼要地说明下一阶段准备开展的工作内容。
高危人群干预工作总结篇七
县人社局特殊人群服务管理工作汇报
2012年县人社局认真学习贯彻司法局组织召开关于全县特殊人群服务管理工作小组成员单位联席会议精神，围绕本单位工作职责全面做好本职工作，为进一步做好特殊人群服务管理工作，确保工作取得实效，深化社会管理创新。
社会管理综合治理委员会成立专门工作领导小组及专项工作组。县人社局为专项工作组成员。具体负责对特殊人群技能培训和就业介绍安置工作。与各有关部门分工协作，密切配合，共同做好特殊人群服务管理工作。
为更好保障改善民生，提升人力资源社会保障服务水平。紧紧围绕“四个工作机制”开展工作。
为下岗失业人员、大中专院校毕业生、城区被征地农民、复员转业退伍军人、特殊人群提供技能培训和就业介绍安置提供更好的服务，取得了良好的社会效益。
在今后的工作中进一步提高认识，积极拓宽就业途径，将社区矫正对象和刑释解教人员纳入就业创业培训计划，举办专门的实用技能培训班，做好技能培训，提供就业信息、推荐就业等服务，鼓励社区矫正对象和刑释解教人员自主创业、自谋职业，提升他们的自我发展能力；使其感受到党和国家以及社会各界的关怀与温暖，增强报答社会、服务社会和依法履行权利义务的观念
洪泽县人力资源和劳动保障局2012年4月19日
高危人群干预工作总结篇八
川口社区卫生服务中心
2013年高危人群发现与干预工作计划
按照《区创建慢性病综合防控示范区实施方案》《全国慢性病预防控制工作规范》的要求，为做好慢性病高危人群发现及干预工作，结合我中心实际，特制定本工作方案。
一、工作目标
加强慢性病高危人群标准的宣传，为慢性病高危人群建立健康档案，掌握慢性病相关的高危人群情况，开展高危人群生活方式干预工作。
二、主要指标
（一）各级医疗卫生机构35岁以上首诊测血压率达到90%以上。
（二）在我中心设立健康指标自助检测点，自助点可提供身高、体重、腰围、血压、血糖等至少5种检测服务。
（三）每年开展一次主动筛查高危人群工作。
（四）与基线调查相比，高危人群标准知晓率逐年递增30%。人群体重、腰围、血压知晓率分别达到70%以上。人群血糖知晓率达到30%以上。
三、工作内容
1.依据已建立的居民健康档案，我中心以35岁以上居民为重点，实行门诊首诊测血压，并动态掌握慢性病高危人群的健康状况，为高危人群建立电子档案，并做好汇总登记
2.动态监测与定期随访。①对具有一项慢性病高危人群危险因素特征者要就危险因素定期进行指标监测，正常高值血压者半年测血压一次，中心性肥胖者每季度测量体重及腰围一次，空腹血糖异常者及总胆固醇水平异常者每年监测血糖及总胆固醇水平一次，吸烟者每半年询问一次吸烟情况，并填写动态监测表。②对具有三项及以上慢性病高危人群危险因素特征者每半年随访一次，随访基本体格检查包括体重、血压（血糖）、腰围等，每次随访要提供膳食和身体活动等行为的指导，并填写随访表。
3.开展危险因素控制、干预及效果评价。按照慢病高危人群标准，以体重和血压为核心指标，参考腰围、血糖、血指、身体活动等综合指标，通过膳食指导、身体活动促进血压管理等适宜措施的实施，采用有关指标定期进行效果评价。
4.开展以控制慢病危险因素为核心内容的健康生活方式行动宣传，以合理膳食和适量运动为切入点，倡导和传播健康生活方式理念，推广适宜技术，以点带面，全面推动全民健康生活方式行动。
三、总结与评估
我中心不定期组织有关人员对患者管理工作进展情况进行督导，及时发现问题，提出反馈意见。严格按照按照《国家慢性非传染性疾病综合防控示范区现场考评表》要求，对中心进行督导评估。
高危人群干预工作总结篇九
高血压高危人群干预与指导
为了切实做好我院高血压患者高危人群的健康管理服务工作，提供低盐膳食干预，指导培养良好健康的生活行为方式，结合我辖区实际情况，制定以下实施方案：
一、目标任务
通过对高血压患者高危人群低盐膳食干预调查，进行低盐膳食干预指导，培养良好健康的生活行为方式，加大对高血压患者相关危险因素干预的力度，减少主要健康危险因素、有效预防控制高血压的发生和发展。
二、高血压高危人群的界定标准 具有以下≥1项危险因素：①收缩压介于130-139mmhg之间和/或舒张压介于85-89mmhg之间；②血脂异常。具有以下≥2项危险因素：①男性≥45岁，女性≥55岁；②肥胖（bmi≥28kg/m2）；③早发心血管病家族史（一级亲属，男性
三、工作内容
1.建立高血压患者高危人群低盐膳食干预与随访登记调查表。依据已建立的居民健康档案，以35岁以上居民为重点进行筛查，实行门诊首诊测血压，并动态掌握高血压患者高危人群的健康状况，为高危人群建立档案，做好汇总登记。
2.动态监测与定期随访。①对以界定为高血压高危人群者定期进行指标监测，正常高值血压者半年测血压一次，中心性肥胖者每季度测量体重及腰围一次，长期过量饮酒（每日饮白酒 ≥100ml,且每周饮酒在4次以上），长期膳食高盐每半年询问一次情况，并填写高血压高危人群干预调查与随访表。②对具有二项及以上慢性病高危人群危险因素特征者每半年随访一次，每次随访要提供膳食和身体活动等行为的指导，并填写随访表 3.开展危险因素控制、干预及效果评价。按照高血压患者高危人群标准，以体重和血压为核心指标，参考腰围、血糖、血指、身体活动等综合指标，通过膳食指导、身体活动促进血压管理等适宜措施的实施，采用有关指标定期进行效果评价。
4.开展以控制高血压高危人群危险因素为核心内容的健康生活方式行动宣传，以合理膳食和适量运动为切入点，倡导和传播健康生活方式理念，推广适宜技术，以点带面，全面推动全民健康生活方式行动。
5.各服务站在健康教育宣传时发放低盐膳食与高血压防治相关宣传资料，向社区居民宣传健康的生活方式。配备体格测量简易设备，用于测量居民身高、体重、腰围、血压、设备。由专人负责登记检测结果，并结合检测结果对高危人群进行健康指导，四、健康指导内容
1、膳食指导 重点三方面，一是要特别关注食盐总量，包括烹调用盐、酱油和加工食品等中总盐量的摄入，以每人每日6克作为目标，帮助和鼓励患者逐步降低摄入量并达到目标；二要鼓励患者坚持多吃蔬菜和水果；三是畜禽肉的摄入量要适当，膳食脂肪供能比不超标。
2、身体活动指导 要结合患者血压分层结果，确定身体活动的指导原则，特别是对运动的种类、活动时间和强度等的确定，要让患者掌握运动禁忌，防止发生意外。
3、限酒指导 对于高血压患者，应告诫饮酒的危害，帮助建立戒酒的决心并逐步采取行动。
4、戒烟指导 对高血压病情越严重者，越应加强对吸烟者的劝阻和戒烟指导力度。
高危人群干预工作总结篇十
在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)
开放时间：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30
高危人群干预工作总结篇十一
我院心理健康教育与咨询
工作情况汇报
目前我国大学生的心理健康问题和在校教师的压力问题受到了社会各界极大的关注，各个高校心理健康教育和咨询中心应运而生。我院心理心理健康教育中心于2007年秋季成立。自从成立以来，中心始终以“全面提高学生的心理健康水平和整体素质”为服务宗旨，将学生的心理健康放在首要位置，积极健全心理健康教育各项工作制度，运用心理学的理论和技巧，开展各种心理健康教育及咨询活动，辅导和帮助学校师生解决各种心理困扰，增强适应能力，提高心理素质。但学院该项工作与其它兄弟院校相比，存在较大的差距。下面将情况做一个全面汇报。
高危人群干预工作总结篇十二
高血压、糖尿病、高危人群干预计划
糖尿病可以防治，前提是尽早确定糖尿病危险人群，早期进行管理、教育和治疗，而且要医患联手。
为此，中心针对糖尿病特点实施了五项糖尿病干预计划：
1、饮食干预：根据病人身高、体重、生活习惯、工作方式等为病人开出“饮食处方”；
2、运动干预：根据病人身体情况为病人开出“运动处方”；
3、药物干预：向病人宣传药物作用、进食与服药的关系等；
4、知识教育：定期邀请患者及家属来院听取知识讲座，解答病人疑问；
5、跟踪随访：对体重超重、高脂血症、高血压等高危人群进行筛查，为每位糖尿病病人建立健康档案，对病人血糖、血脂、血压、糖耐量等指标进行动态观察，以尽早发现并发症，给予积极治疗。
干预措施的落实，主要是提高了患者对糖尿病知识的认识和对治疗的依从性，筛查出大量糖尿病前期病人，达到了早诊断、早治疗的目的。
高血压流行是一个群体现象，群体的疾病应该用群体的方法来防治。控制高血压最有效的方法是社区防治。社区防治应采用“高危人群策略”（只对高血压病人进行检出、治疗减少并发症）和“全人群策略”（对全体人群进行预防，减少发病）相结合的方法。
社区高血压防治计划的根本目的是：在社区人群中实施以健康教育和健康促进为主导，以高血压防治为重点的干预措施，提高整个人群的健康水平和生活质量。其主要目标是在一般人群中预防高血压的发生；在高危人群中降低血压水平，提高高血压病人的管理率、服药率和控制率，最后减少并发症的发生。
一、健康教育
社区控制计划成功的三个关键因素是：公众教育、专业人员教育和高血压病人教育。全社区和个人的参与是防治计划成功的关键，主要方法是面对面的教育（常用于高危人群）和利用媒体（常用于全人群）进行教育。对高血压病人进行面对面咨询可提高他们的健康知识、技能、自信心和配合治疗的顺从性。可使用电话作为咨询工具。优良的健康教育材料是基础，文字简练，短小精悍，通俗易懂，深入浅出，主题突出，标题醒目，形式多样。广播和电视等传媒是开展健康教育的有力手段，应充分利用。内容要适合当地情况和群众接受能力，力求通俗，科学，形式多样，寓教于乐。争取收视率高的时间播放，同一信息可反复强化。健康教育的经费主要由卫生行政部门负责，也可以取得药品和食品生产厂商、社会团体、协会和私人的支持和帮助。宣教材料也可以成本销售以补充防治计划的经费。
二、人员培训
专业人员的培训主要通过举办高血压防治最新进展学习班和研讨会，使专业人员能不断更新知识，及时掌握最新的研究进展和治疗方法。一项社区控制计划的领导人（高级研究人员）还应掌握更全面的防治技能，这包括：
1、对社区基本情况和人口、疾病以及危险因素的了解；
2、制定防治计划，内容包括背景、目标、策略、干预活动、评估和经费预算等；
3、宣教材料的设计和制作；
4、调查统计方法；
5、计划效果评价。非专业人员要重点讲述防治计划的目的和意义及教给他们血压测量的标准方法。高血压病人的家属应该了解更多的关于高血压病的知识。
三、改变不良环境
不良环境是指对人们健康有害的物理环境（如污染）和社会环境（主要是不良生活方式，如吸烟、过度饮酒、暴饮暴食、脂肪和盐摄入过多、缺少运动和精神压力过大等等）。改变环境要靠政府行为和个人行为两方面结合起来。政府行为包括有关的政策、法规和制度，个人行为主要通过健康教育提高卫生知识，改变不良个人生活习惯和行为以及培养良好的自我保健行为和方法。应鼓励食品工业开发低脂食品和实用的低钠盐，生产无酒精饮料以及推广食品营养成分标签。取消烟草和香烟生产目前还为时过早，但也要采取措施逐步加以限制。
四、高血压病人的检出、治疗和随访
高血压病人检出的主要方法有三种：
1、医疗时病人登记；
2、医院首诊病人测血压制度；
3、人群筛查。各地可根据条件采用。为预防高血压对社区中的成年人（主要是40岁以上）进行血压筛查效果肯定，如组织得当花费有限。其优点是通过它可以进行大范围的健康教育，但不提倡单纯为取得患病率而进行筛查。要使高血压患者得到恰当有效的治疗并详细做好随访记录。原则上用药物治疗的高血压病人应长期服药，但根据情况可调整用药。
疾病及危险因素监测：对防治区进行疾病（主要是心、脑、肾并发症）监测和危险因素水平监测。
五、社区防治计划的评估
一项社区防治计划的评估就是对干预措施的效果进行评价，所需信息和评估指标如下：
信息：主要有
1、基线资料，包括人口数和分布，干预前后危险因素水平，政策环境情况，干预实施的有利和不利因素；
2、进行各种活动的记录，包括活动的名称、时间、地点、参加人数和结果等；
3、疾病和行为监测资料；
4、病人管理前后随访资料。 常用评价指标：主要有
1、政策环境改变实施情况的指标；
2、干预执行的次数、范围和质量；
3、干预活动参与率和覆盖率；
4、人群对高血压防治的知识、态度和行为改变率；
5、高血压病人的随访管理率、治疗率、服药率和控制率；
6、疾病（重点是冠心病和脑卒中）发病和死亡监测结果；
7、危险因素（主要是血脂、吸烟、体重和运动等）监测结果；
8、病人医疗费用的增减。 社区防治计划的重点为生活的指导。
六、生活方式的指导
生活方式指导：许多资料表明：一些心血管疾病如冠心病、高血压、脑卒中的发病除遗传原因外更重要的与生活方式有关。这些与生活方式有关的一些危险因素，直接影响高血压的发病和预后。目前在若干致高血压的危险因素中除遗传、年龄和种族等因子尚无法改变外，其它一些因素是可以通过改变生活方式而改变的，在生活指导的基础上加上必要的药物治疗，不仅可以使高血压的患者血压控制、改善预后，同时可减缓人群平均血压随年龄而增长的速度，达到减少高血压、脑卒中与冠心病发病的目的。综合干预的结果可获得人群高血压控制率升高，血压均值下降达到脑卒中、冠心病发病和死亡率降低的良好效果。
1．生活方式指导的策略
对人群生活方式的指导，既可用于已患高血压或还伴有其它致心血管病危险因素的高危对象，同时也可用于广大健康人群。通过采用健康的生活方式如减重、限盐、限酒等不仅使部分高血压患者不必采用或减少药物剂量而血压得到控制，更为重要的是如果广大群众普遍改变不良生活习惯，采用心血管病的一级预防，若干年后，心血管病发病和死亡率且定可降低，人民身体素质必然会增强，其社会效益和经济效益则是非常巨大的。当然对某些轻中度危险的及以上的高血压患者，在生活指导的基础上还是需要采用降压药物治疗。评价生活方式的指导是否成功可依据：
1、人群对高血压的知晓率、测压率、服药率、控制率是否升高，2、目标人群中高血压患者的血压水平是否下降，3、高血压患者是否减少药物剂量或种类，4、致心血管病的其它危险因素的水平是否有下降，5、人群中与高血压有关的心血管病如脑卒中、冠心病等的发病率和死亡率是否有降低
2．生活方式指导的具体内容
生活方式的指导内容应包括（1）健康教育与卫生促进。（2）改变不良生活方式，采用健康的生活习惯。（3）注意对高血压患者的检出。（4）加强随访与复查。
七、健康教育与卫生促进
通过各种途径的健康教育和宣传以提高各级领导、医疗卫生人员和广大群众对高血压的认识，包括：什么叫高血压和测血压的重要性；不论有无自觉症状，血压增高对健康都有害，易引起脑卒中和心脏病，但经过适当治疗常能得到控制；大多数患者需要长期坚持治疗；高血压在一定程度上可以得到预防。促使政府部门，机关团体等组织出台一些制度和法规如公共场所不许吸烟，食品工业需标明某些食物的盐和脂肪的含量等。总之宣传的目的要达到从中央到基层都认识防治高血压的重要性，在措施上体现“预防为主”是国策，教育医务人员除重视临床诊治外，也要学会在社区人群防病治病的本领；广大群众了解高血压、脑卒中和冠心病的发病因素、危害以及如何预防，宣传方式可采取广播、电视、小册子、宣传画、传单等多种传播媒介，争取专门宣传机构参与领导和策划以达到减少制作费用并提高宣传效果的目的。
八、改变不良环境 不良环境是指对人们健康有害的物理环境（如污染）和社会环境（主要是不良生活方式，如吸烟、过度饮酒、暴饮暴食、脂肪和盐摄入过多、缺少运动和精神压力过大等等）。改变环境要靠政府行为和个人行为两方面结合起来。政府行为包括有关的政策、法规和制度，个人行为主要通过健康教育提高卫生知识，改变不良个人生活习惯和行为以及培养良好的自我保健行为和方法。应鼓励食品工业开发低脂食品和实用的低钠盐，生产无酒精饮料以及推广食品营养成分标签。取消烟草和香烟生产目前还为时过早，但也要采取措施逐步加以限制。
社区糖尿病及高血压干预措施的落实，需多争取与居委会及各上级部门的协助，由慢病管理专职人员，与各级部门取得业务联系，以更好地完成社区糖尿病及高血压的防治工作，达到有效的预防目的。
高危人群干预工作总结篇十三
心理咨询机构、人员及工作情况汇报
自2000年以来，心理咨询室主要开展心理健康知识普及和个别心理咨询活动：主要是在院内报刊上登载心理健康知识，让更多的学生对心理健康问题增加了解。除此之外，我们还组织班主任在期末考试前，向学生宣传“如何利用记忆规律提高学习效率”，“如何克服考试前焦虑”等知识，使学生学会调适自己，顺利结束学期的学习生活。
为了更好的开展心理健康教育，我院在教育厅有关领导的直接指导下，编写了《心理素质教育自助读本》一书，该书由内蒙古教育出版社出版，目前已经有近十所学校使用该书，该书的思路得到了同行们的认同。在《大学
1 生心理健康教育》课程中，根据《心理素质教育自助读本》安排了“大学生心理健康教育”的六个专题，共计三十二学时。这九个专题是：（1）认识心理健康教育；（2）认识自己；（3）为自己负责；（4）解析烦恼；（5）挑战压力；（6）学习动机与失败归因；（7）人际关系；（8）爱情abc；（9）职业指导。在学期期末的学生反馈意见中得到学生普遍的拥护，要求增加内容。
在心理健康教育教学中，我们不是要求学生死记硬背心理学的术语、概念，而是通过课程的学习和教学实践活动，使学生掌握心理健康的基本知识，学会调节自己的情绪，体验他人的情感，达到和同学、朋友心灵的沟通、认同。我们认为，这一改革坚持了发展高职教育的原则与标准，即教学要从实际出发，从实效出发，学生的培养以市场为中心，注重职业道德、注重综合素质的培养，注重对学生进行适应社会环境能力的培养。
在各系（院）的教学反馈会上，大多数学生认为，开设心理健康教育课是十分必要的，并要求这一课程应继续开设下去或成为他们的必修课之一。学生普遍反映，通过学习心理健康教育课，他们更加了解自己，学会了如何调适自己，消除心理困惑，提高了对环境的适应能力，也学会了如何与人相处。
团体心理辅导活动的目的提高学生对环境的适应能力，促进学生符合社会规范要求的行为习惯的养成。为此，我们利用班会和团日活动时间，开展了关于学习、求职、人际交往等方面的活动，宣传心理问题产生的原因和调试的方法，提高学生的人际关系的沟通、协调能力等综合素质，为其将来顺利走进社会打下良好的基础。
个别心理咨询旨在提高学生对心理疾病的认识能力，明确自身存在的心理障碍倾向或己有的心理障碍，引导学生领悟问题发生的原因、对自身发展的不良影响，帮助学生进行心理调适，使之心理趋向健康、成熟，促进学生的全面发展。因此，我们在课堂教学的作用下，一些学生掌握了心理健康的基本知识，正确认识了自己的个性特征及存在的心理问题。学院设有心理咨询室，为有心理困惑的学生提供了宣泄和倾诉的渠道，取得了良好的效果。
2006年，我们在学院5000余名学生中开展了心理健康普查工作。这次心理健康普查进行了《症状自评量表scl—90》量表的测验。随后我们采取了一定的措施：如心理健康普查工作的基础上，对存在人格障碍和心理健康问题的学生继续开展心理干预工作，力争在期末前，同所有存在问题的学生普遍谈话一次；对问题较严重的学生要建立心理档案，并进行跟踪辅导工作；利用学院内部“热线”电话，开展好面向全体学生的心理服务工作。在课堂教学的同时对全院学生开放心理测试，让学生能够认识了解自己，使学生愉快、健康的渡过大学生
3 活。
