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总结是理清思路，找到问题症结的重要方法之一。总结的结构要合理，通常包括引言、主体和结论三个部分。以下是社会学家对于社会问题的分析和解决方案，值得我们深思。
歧路亡羊阅读题篇一
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉?”杨子不答，门人不获所命。
1.解释下列句中的画线词。
(1)既率其党率：__________。
(2)多歧路歧：__________。
(3)奚亡之奚：__________。
2.解释下列句中的“亡”
(1)杨子之邻人亡羊亡：_________。
(2)河曲智叟亡以应亡：_________。
(3)此诚危急存亡之秋也亡：_________。
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正确，并说明理由。
(1)面对错误，不能歧路亡羊，不知所措。
____________________________________。
(2人应当谦虚，向周围一切人学习，而不能歧路亡羊，听不得不同意见。
____________________________________。
(3)面对众说纷纭，我应冷静分析做出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
____________________________________。
4.从学习知识方面进行思考，这则寓言有什么启示作用?
答：____________________________________。
参考答案：
1.解释下列句中的加点词。
(1)既率其党率：率领。
(2)多歧路歧：不同的。
(3)奚亡之奚：哪能，怎么。
2.解释下列句中的“亡”
(1)杨子之邻人亡羊亡：丢失。
(2)河曲智叟亡以应亡：同“无”，没有。
(3)此诚危急存亡之秋也亡：与“存”相对，亡国。
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正确，并说明理由。
(1)面对错误，不能歧路亡羊，不知所措。
不对，该句讲的是面对错误时候的状态，而歧路亡羊是指结果。
(2人应当谦虚，向周围一切人学习，而不能歧路亡羊，听不得不同意见。
不对，意义不相符。歧路亡羊是比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。该句不适用。
(3)面对众说纷纭，我应冷静分析做出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
正确。
4.从学习知识方面进行思考，这则寓言有什么启示作用?
答：无论是学习什么知识，都应该有明确的目标。知道什么是正确的方向。不应该贪多，求全，或者盲目学习，应该有针对性。有明确的想要达成的目标。
杨子之领人亡羊。既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻，亡一羊，何追者之众?”领人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。”
1、说说下列各句中“之”字的含义、用法有何不同：
(1)杨子之领人亡羊——。
(2)吾不知所之——。
(3)奚亡之——。
(4)何追者之众——。
2、补出省略成分：
既反，问：“获羊乎?”()曰：“亡之矣。”
3翻译句子：
歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。——。
4、本文告诉我们一个什么道理?——。
1)解释下面“之”字。
杨子之邻人亡羊————的。
又请杨子之竖追之(后面的那个“之”)————羊。
(2)补出句子中的省略成分。
既反，(杨子)问：“获羊乎?”(邻人)曰：“亡之矣。
(3)翻译句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。
(4)本文告诉了我们一个什么道理?
客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁。如果毫无主见，见到岔路就想另走，那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获。
“歧路亡羊”,比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向，误入歧途，一无所成，后果严重。
歧路亡羊阅读题篇二
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子·说符》)。
歧路亡羊阅读题篇三
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之，杨子曰：“嘻，亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。
歧路亡羊阅读题篇四
1、解释下面加点的“之”字。（2分）。
（1）杨子之邻人亡羊之：
（2）又请杨子之竖追之之：
2、补出省略成分。（2分）。
既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”
3、翻译下列句子。（3分）。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
4、本文告诉了我们一个什么道理？（3分）。
歧路亡羊阅读题篇五
杨朱邻居的羊跑了，于是率领与他（邻居）有交情的人，还请杨朱的小僮一起追赶。杨朱说：“呵！丢一只羊，为什么要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多。”不久回来了，杨朱问：“找到羊了吗？”邻居说：“弄丢了。”杨子问：“怎么会逃跑呢？”邻居说：“岔路之中还有岔路，我不知道我该到哪里去了，所以就返回了。”
杨朱（听了邻居说的这番话）脸色变得很忧伤，很长时间不说话，整天没有笑容。杨子的门徒都觉得有点奇怪，因此不解地问：“羊并不是什么值钱的牲畜，而且又不是先生的，您这样闷闷不乐不说话，究竟是为什么呢？”杨子不回答，他的门徒也不知道他要教导什么。
歧路亡羊阅读题篇六
1、。杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时哲学家。
2、反：（通假字）通“返”，返回。3.亡：丢失。
4、既……又……：表示两种情况同时存在。既：不久5.率：率领，带领。
6、党：旧时指亲族，现指：朋友，有交情的人。7.竖：僮仆(童仆）。
8、歧：岔路，小道。9.奚：（疑问代词）怎么。这里指为什么。
歧路亡羊阅读题篇七
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子.说符》)。
1、解释下面画线字。
（1）杨子之邻人亡羊（）。
（2）又请杨子之竖追之（）。
（4）既反（）。
2、补出省略成分。
既反，()问：“获羊乎？”()曰：“亡之矣。”
3、翻译。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
4、本文告诉了我们一个什么道理？
参考答案：
1、结构助词，的；代词，羊；丢失；已经。
2、杨子邻人。
3、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。
4、事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。
歧路亡羊阅读题篇八
杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子・说符》)。
26、解释下面加点的“之”字(2分)。
(1)杨子之邻人亡羊之：()。
(2)又请杨子之竖追之之：()。
27、翻译(2分)。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
28、本文告诉了我们一个什么道理?(2分)。
答案：
26、(1)结构助词，的。
(2)代词，羊(每个1分，共2分)。
27、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。(2分)。
28、事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。(2分)。
歧路亡羊阅读题篇九
阅读下文，完成练习：
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
1.解释下列句中的画线词。
(1)既率其党。
率：__________。
(2)多歧路。
歧：__________。
(3)奚亡之。
奚：__________。
2.解释下列句中的“亡”
(1)杨子之邻人亡羊。
亡：_________。
(2)河曲智叟亡以应。
亡：_________。
(3)此诚危急存亡之秋也亡：_________。
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正确，并说明理由。
(1)面对错误，不能歧路亡羊，不知所措。
____________________________________。
(2人应当谦虚，向周围一切人学习，而不能歧路亡羊，听不得不同意见。
____________________________________。
(3)面对众说纷纭，我应冷静分析做出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
____________________________________。
4.从学习知识方面进行思考，这则寓言有什么启示作用？
答：____________________________________。
答案：
1.解释下列句中的加点词。
(1)既率其党率：率领。
(2)多歧路。
歧：不同的。
(3)奚亡之。
奚：哪能，怎么。
2.解释下列句中的“亡”
(1)杨子之邻人亡羊。
亡：丢失。
(2)河曲智叟亡以应。
亡：同“无”，没有。
(3)此诚危急存亡之秋也亡：与“存”相对，亡国。
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正确，并说明理由。
(1)面对错误，不能歧路亡羊，不知所措。
不对，该句讲的是面对错误时候的状态，而歧路亡羊是指结果。
(2人应当谦虚，向周围一切人学习，而不能歧路亡羊，听不得不同意见。
不对，意义不相符。歧路亡羊是比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。该句不适用。
(3)面对众说纷纭，我应冷静分析做出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
正确。
4.从学习知识方面进行思考，这则寓言有什么启示作用？
答：无论是学习什么知识，都应该有明确的目标。知道什么是正确的方向。不应该贪多，求全，或者盲目学习，应该有针对性。有明确的想要达成的目标。
歧路亡羊阅读题篇十
杨子之领人亡羊。既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：嘻，亡一羊，何追者之众?领人曰：多歧路。既反，问：获羊乎?曰：亡之矣。曰：奚亡之?曰：歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。
1、说说下列各句中之字的`含义、用法有何不同：
(1)杨子之领人亡羊。
(2)吾不知所之。
(3)奚亡之。
(4)何追者之众。
2、补出省略成分：
既反，问：获羊乎?()曰：亡之矣。
3翻译句子：
歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。
4、本文告诉我们一个什么道理?
1)解释下面之字。
杨子之邻人亡羊的。
又请杨子之竖追之(后面的那个之)羊。
(2)补出句子中的省略成分。
既反，(杨子)问：获羊乎?(邻人)曰：亡之矣。
(3)翻译句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。
(4)本文告诉了我们一个什么道理?
客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁。如果毫无主见，见到岔路就想另走，那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获。
歧路亡羊,比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向，误入歧途，一无所成，后果严重。
歧路亡羊阅读题篇十一
杨子之领人亡羊。既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻，亡一羊，何追者之众？”领人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。”
1、说说下列各句中“之”字的含义、用法有何不同：
（1）杨子之领人亡羊——。
（2）吾不知所之——。
（3）奚亡之——。
（4）何追者之众——。
2、补出省略成分：
既反，（)问：“获羊乎？”(）曰：“亡之矣。”
3翻译句子：
歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。——。
4、本文告诉我们一个什么道理？——。
1)解释下面“之”字。
杨子之邻人亡羊————的。
又请杨子之竖追之（后面的那个“之”）————羊。
（2）补出句子中的省略成分。
既反，（杨子）问：“获羊乎？”（邻人）曰：“亡之矣。
（3）翻译句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。
（4）本文告诉了我们一个什么道理？
客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁。如果毫无主见，见到岔路就想另走，那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获。
“歧路亡羊”，比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向，误入歧途，一无所成，后果严重。
注：歧路亡羊和其阅读答案，希望能够促进同学们的文言文学习和增强文言知识的理解！
歧路亡羊阅读题篇十二
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
1、解释下列句中的画线词。
（1）既率其党率：__________。
（2）多歧路歧：__________。
（3）奚亡之奚：__________。
2、解释下列句中的“亡”
（1）杨子之邻人亡羊亡：_________。
（2）河曲智叟亡以应亡：_________。
（3）此诚危急存亡之秋也亡：_________。
3、指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正确，并说明理由。
（1）面对错误，不能歧路亡羊，不知所措。
____________________________________。
(2人应当谦虚，向周围一切人学习，而不能歧路亡羊，听不得不同意见。
____________________________________。
（3）面对众说纷纭，我应冷静分析做出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
____________________________________。
4、从学习知识方面进行思考，这则寓言有什么启示作用？
答：____________________________________。
参考答案：
1、解释下列句中的加点词。
（1）既率其党率：率领。
（2）多歧路歧：不同的`。
（3）奚亡之奚：哪能，怎么。
2、解释下列句中的“亡”
（1）杨子之邻人亡羊亡：丢失。
（2）河曲智叟亡以应亡：同“无”，没有。
（3）此诚危急存亡之秋也亡：与“存”相对，亡国。
3、指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正确，并说明理由。
（1）面对错误，不能歧路亡羊，不知所措。
不对，该句讲的是面对错误时候的状态，而歧路亡羊是指结果。
(2人应当谦虚，向周围一切人学习，而不能歧路亡羊，听不得不同意见。
不对，意义不相符。歧路亡羊是比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。该句不适用。
（3）面对众说纷纭，我应冷静分析做出正确判断，否则就会无所适从、“歧路亡羊”。
正确。
4、从学习知识方面进行思考，这则寓言有什么启示作用？
答：无论是学习什么知识，都应该有明确的目标。知道什么是正确的方向。不应该贪多，求全，或者盲目学习，应该有针对性。有明确的想要达成的目标。
歧路亡羊阅读题篇十三
杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子·说符》)。
26、解释下面加点的“之”字(2分)。
(1)杨子之邻人亡羊之：()(2)又请杨子之竖追之之：()。
27、翻译(2分)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文：
28、本文告诉了我们一个什么道理?(2分)。
