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计划可以帮助我们提前发现问题和风险，并采取相应的措施进行预防和化解。在制定计划时，需要考虑到任务所需的技术和技能。这些范文可以帮助我们更好地理解和应用计划制定的原则和方法。
生物工作计划篇一
以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、参与组员 肖彦春、何伟静
三、时间 每周周二上午
四、地点 高三办公室
五、工作任务
2、研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；
3、 落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；
4、 结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。
5、建立课件库
应科研室要求，从本学期第一节课开始，有意识积累教学课件。为建立课件库做准备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进行编辑。
6、做好生物课题
六、形式 ——研讨
1、课程进度
2、每课时的重难点
3、相关实验分析
4、检测学案题选编、考试分析
生物工作计划篇二
本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“以人为本”的指导思想，加强学生观察以及动手能力。以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身学习意识。
坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学质量年这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升教师能力，突出“人人参与，全面提高”，通过教师优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。
1、继续贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学管理规范有序。
2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题--在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。
3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思。
4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，改变学习方法，提高学习成绩。
5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。
八年级生物教材是xx教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，学生易于接受，它是我们教学的优秀范本。
章节。
课文。
课时。
周
月
第二十章、日常生活中的生物技术。
第一节、源远流长的发酵技术。
发酵技术和食品生产。
发酵技术和日常生活。
113。
第二节、食品保存。
食品腐败的原因。
11。
第二十一章、现代生物技术。
第一节、现代生物技术的应用。
基因工程和转基因技术。
细胞工程和克隆技术。
12。
第二节关注生物技术。
生物技术引发新的技术革命。
生物技术的安全性和社会伦理问题。
12。
第二十二章、丰富多彩的生物世界。
第一节、生物的分类。
13。
第二节、五彩缤纷的植物世界。
藻类植物。
苔藓植物和蕨类植物。
种子植物。
植物与人类生活的关系。
关注我国的珍惜植物。
23。
第三节、千姿百态的动物世界。
无脊椎动物无脊椎动物与人类生活的关系。
脊椎动物。
脊椎动物与人类生活的关系。
关注我国珍惜动物。
24。
第四节、神奇的微生物。
病毒和细菌。
病毒和细菌与人类生活的关系。
真菌与人类生活的关系。
154。
第二十三章、生物多样性保护。
第一节、生物多样性。
16。
第二节、保护生物多样性的艰巨使命。
生物多样性面临的威胁及其原因生物多样性的保护途径。
16。
第二十四章、生命起源和生命进化。
第一节生命的诞生。
从原始大气到有机分子。
从有机分子到原始细胞。
17。
第二节、生物进化的历程。
生物进化的主要历程。
17。
第三节、生物进化的学说。
达尔文的生物进化学说。
其他生物进化学说。
18。
第四节、人类的起源和进化。
人，猿同祖。
人类进化的主要历程。
18第二十五章、生态系统。
第一节、生态系统的组成。
生态系统的成分。
生态系统中食物链和食物网。
生物富集及其影响。
195。
第二节、生态系统中的能量流动和物质循环。
生物系统中的能量流动。
生物系统中的物质循环19。
第二十六章、生物圈是最大的生态系统。
第一节生物圈中的各种生态系统。
生物圈中的各种生态系统。
生态平衡。
人工生态系统和生态农业。
110。
第二节生物圈是生物的共同家园。
生物圈是人类的繁荣家园生物圈是生物的共同家园。
110共计。
20。
生物工作计划篇三
为保障社区居民正常生活秩序，社区把深入开展病媒害防制工作作为创卫工作的一件大事。社区本着“消灭四害、保障健康”的指导思想，在全社区深入开展病媒生物防制工作，杜绝病媒传染病的传播。为了保证今后工作的顺利开展，切实保护人民群众身体健康，有效控制鼠类传染病的发生及灭蚊灭蝇工作，特制定如下计划：
社区将严格按照《国家卫生城市标准》中对病媒生物防制工作的要求，在辖区内深入、持久地开展活动，不断降低病媒生物密度，使其控制在国家规定的标准之内，控制和减少虫媒传染病的发病率，保证居民身体健康，提高居民生活环境质量。
1、切实加强组织建设。社区健全和完善病媒害防制组织机构，明确专人负责，建立工作小组，工作有计划、活动有步骤、年终有总结。
2、加大宣传力度。消灭病媒害、讲究卫生是防止传染病爆发流行、保护居民身体健康的主要内容。大力宣传病媒害防制的意义和方法，不断开展多种形式的病媒害防治活动。
3、大力开展环境整治活动。发动居民积极参与，做到人人动手，个个参加，经常开展社区环境卫生大扫除，大力清除社区内病媒害孳生地和孳生物，垃圾做到日产日清，严格控制病媒害孳生场所。
1、灭鼠：今年4月、10月份各进行一次大规模的药物灭鼠活动，4月下旬组织一次大规模的拉网式检查，并公布检查结果。
2、灭蝇：从4月至11月份以大搞环境卫生、清除卫生死角、清除积压、暴露性垃圾和清除蚊蝇孳生地为重点。
3、灭蟑螂：4月下旬进行一次大规模巩固灭蟑成果突击活动，使蟑螂密度持续控制在国家标准之内。
4、灭蚊：从5月份开始，运用药物、生物等方法全面控制蚊子孳生地，检查孳生地清除情况、消杀情况，并进行密度监测。
（一）行动统一，工作落实。病媒生物防制工作由社区病媒生物防制工作领导小组负责统一部署，统一实施。在重点季节、重点时间、重点区域开展集中行动，将病媒工作落到实处，收到实效。
（二）坚持方针，监测落实。落实病媒生物防制工作，坚持采取“以块为主，条块结合”的方针，专人负责监测辖区病媒生物密度工作，做好病媒生物防制工作。
（三）科学指导，合理用药。落实病媒生物专业人员，科学灭鼠，严禁随意购置灭鼠毒饵或使用急性鼠药，保证灭鼠工作的科学性、有效性和实施过程的安全性。
病媒生物防治工作计划10
为了巩固我乡病媒生物防制工作成果，扎实做好20xx年病媒生物防制工作，现制定我乡20xx年学校病媒生物防制工作计划如下：
一、指导思想：
坚持“以人为本”，按照创建国家级卫生县城对病媒生物防制工作的要求，在校园内深入、持久地开展除“四害”活动，不断降低和减少虫媒传染病的发病率，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量。
二、工作内容：
1、灭鼠工作。彻底封堵垃圾道、下水道周围的鼠洞，断绝老鼠的食源水源。统一采购国家允许使用的灭鼠药，进行药物灭杀。特别是要加大对食堂、学生宿舍、库房等主要场所的投药力度。对于投药后发现的死鼠就地掩埋或焚烧。按照县局的统一部署，开展大规模的药物灭鼠活动。
2、灭蝇工作。对厕所、污水池、垃圾收集点等幼虫易于聚集的地方，要采用1％浓度的敌百虫或倍硫磷等进行定期药物灭杀。
3、灭蟑螂工作。与卫生防疫部门密切配合，采取自行投药和专业消杀相结合的方法，主要在食堂、宿舍等重要地点进行灭杀，使蟑螂密度持续控制在国家标准许可范围之内。
彻底灭杀。从4月份开始，运用药物、生物等方法全面控制蚊子滋生地。
三、工作要求：
1、提高认识，加强领导。各校要高度重视病媒生物防制工作，增强工作的紧迫性和责任感，加强病媒生物防制工作的"领导，精心安排，设立专项经费，狠抓落实，力争取得实效。
2、深入发动，广泛宣传。为增强广大师生参与病媒生物防制工作的积极性和自觉性，各校要充分利用宣传标语、宣传栏、宣传资料等多种形式进行宣传教育活动，使广大师生认识到病媒生物的危害，自觉投入到病媒生物防制工作中，提高病媒生物防制工作的整体水平。要让广大师生掌握正确的病媒生物防制方法，坚持不懈地把病媒生物防制工作做好。
3、大力整治，确保实效。各校要坚持科学消杀和环境预防相结合的原则，定期开展校园环境卫生大扫除，全面清除病媒生物滋生地，彻底清除校园内积存的垃圾。室内外的存水容器、坑洼积水、废品等蚊蝇滋生栖息场所，以及垃圾箱(坑)要做到日产日清。在药物购买、保管、使用方面，要有专业人员和技术人员，投放要选时，检查要及时，收药不延时，明确责任，确保安全。
4、统一部署，加强督查。各校要根据上级病媒生物防制工作的统一时间部署，结合本校实际，集中人力、物力进行集中灭杀，并对整治的效果进行检查，为广大师生创建一个健康安全的学习、工作、生活环境。
5、建立健全档案资料，规范病媒生物防制工作。要做好病媒生物防制工作记录以及计划、实施方案、消杀记录和发票、总结等资料整理，按要求健全病媒生物防制档案。
病媒生物防治工作计划11
在除四害工作中，坚持以环境治理为主地综合防治方针，各项环境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化学防治中，注意科学管理用药，不使用国家禁用药物。特制定本年度除四害工作计划如下：
1、 6月底前，对照，对照除四害标准通过几个月地努力，通过检查验收。
2、 7月底前通过采取综合性消杀措施和突击杀灭措施使蟑螂、苍蝇、老鼠、蚊子等四害密度控制在国家规定标准以内。
1、年初成立除四害领导组和除四害专业队伍，加强对除四害工作的领导，使除四害工作事事有人做，处处有人管。
2、 5月上旬进行动员阶段，对全校各局域进行规划，落实专人一管到底，对药品种类、施药规定、施药场所、用量计算、除杀后处理、数据收集、资料汇集等工作作详细部署，确保除四害工作善始善终，资料、台帐齐全。
3、 5月中旬，环境集中整治，开展突击清理活动，彻底清除积存垃圾，卫生死角，彻底清除四害孳生场所。
4、 5月下旬，采取集中投药消杀，并做好数据采集统计工作，为下期工作期做好资料准备。
5、 6月下旬自查补杀阶段。根据除四害标准对消杀场所进行检测四害密度，如超标准，放假前进行集中补杀。
6、 8月下旬，第二次集中投药消杀阶段，迎接开学。
7、 10月中旬进行自查补杀。
8、 12月份为考核总结阶段，根据市统一要求、按城市除四害标准，对各部门进行考核验收。
1、成立除四害专项工作领导组，制定除四害工作方案并将除四害任务分解，分部门落实并组织实施。
2、组织制定消杀技术方案和工作方案，包括环境整治、药物投放、防蝇、防蟑、防鼠、防蚊设施的修复与设置等工作。
3、与市爱卫办和防疫站取得联系，现场对除四害工作进行培训、技术指导。
1、除四害工作组对全年除四害工作进行全年工作小结，对照“城卫除四害”工作要求进行查漏补缺、提炼经验、积累书面文字资料。
2、除四害领导组对小组工作情况进行汇总完善，形成完整的除四害工作总结和技术总结，巩固成果方案。
3、将除四害工作资料收集、整理成册，使之能充分反映本单位除四害工作的成绩。
生物工作计划篇四
新的学期即将开始，我们初一生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。在提高本组生物教师的教学质量（此文来自优秀斐斐课件园），在新学期里取得更好的成绩的同时，又全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。特制定计划如下：
一、总体目标。
本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的'实践能力。
二、具体工作。
1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）技能。
认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学（此文来自斐斐课件园）水平，为建设好学习型组织而努力。
2、加强集体备课。
集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半——11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。
3、坚持听课交流。
组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学（此文来自斐斐课件园）能力再上新台阶。
4.参与管理，确保日常工作的顺利进行。
各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。
5.搜集、整理网络资源。
结合我校实际情况，让各位生物教师展示他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。
6.抓好实验教学工作，激发学生学习兴趣。
利用现有条件尽可能多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。
7.参加校外教研活动。
本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大教师的知识面。在校内利用自习课时间带领学生认识校园植物，以提高学生对生物的兴趣。
8.组织开展竞赛。
本学期计划开展一次实践竞赛活动：即组织学生进行显微镜的使用操作现场比赛，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
9.组织好期末考试复习工作。
三、每月工作安排。
完成常规教学任务；
参加集体大教研活动；
组织备课组外出参观认识校外生物活动；
开展竞赛活动。
完成常规教学；
收集学生国庆采集的植物标本；
骨干教师作引领课；
进行期中考试复习，期中考试；
完成常规教学。
完成常规教学，结束新课；
青年教师做汇报课；
制定期末复习计划，安排期末复习。
期末复习，期末考试，及批改试卷；
上交各种资料。
生物工作计划篇五
20xx年秋基本情况分析：
本年级一共三个班，一班人均有64分，优生有9个，二班人均有62分，优生有12个，三班人均有63分，优生有6个，三个班人均分差距不大，一班稍微高一定。总体县学校排名13名，从上期试卷得分多少来看，基础部分掌握比较好，但还不够扎实，资料分析与实验分析能力差，有很多学生根本就不会分析，本期就应加强分析能力的培养，还有认识图的能力也不是很好，不知道那个图到底要显示什么知识点以及怎么使用以前学习过的知识来填空，有少数学生就复习过好几遍的基础也不会做，来期很抓落实，多培养学生的分析能力，希望成绩有所提高。
20xx年春教材分析：
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展。本单元重视突出人与生物圈，一是密切联系人类的生活和生产实际，如植物无性生殖在生产中的应用、鸟的生殖与养殖业、禁止近亲结婚、遗传变异在育种上的应用等，二是突出生物与环境的关系，如两栖动物的生殖发育与环境、环境引起的变生物的进化中环境的.作用等。第八单元介绍处有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书，设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
教学任务与目标：
教学方法与措施：
1.体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力。
2.组织讨论开发性练习题，培养发散思维能力。
3.采用分组实验，培养学生动手操作能力。
4.组织角色表演活动，使学生在活动中理解知识。
5.利用教材技能训练.组织讨论分析，培养学生的多种能力。
6认真组织每一次测试活动，及时评价，多表扬.不训斥，激发学习兴趣。
7.组织课外体验活动，在活动中培养学生珍爱自然.保护环境.创设美好家园的宏愿。
8．分析好近几年的结业考试题，找准易考点，易错点，组织测试这些常考点。
教学进度安排：
教学内容课时。
第七单元生物圈中生命的延续与发展。
第一章生物的生殖与发育。
第一节植物的生殖4。
第二节昆虫的生殖与发育。
第三节两栖动物的生殖与发育。
第四节鸟的生殖与发育。
第二章生物的遗传与变异5。
第一节基因控制生物的性状。
第二节基因在亲代间的传递。
第三节基因的显形和隐性。
第四节人的性别遗传。
第五节生物的变异。
第三章生物的进化3。
第一节地球上生命的起源。
第二节生物进化的历程。
第三节生物进化原因。
第八单元健康地生活。
第一章传染病和免疫2。
第一节传染病及其预防。
第二节免疫与计划免疫。
第二章用药与急救1。
第三章了解自己增进健康2。
第一节评价自己的健康状况。
第二节选择健康的生活方式。
计划前半期复习、检测第四册。
以后复习前三册教材用一个月。
综合复习，准备结业考试用一个月。
生物工作计划篇六
作为一名教育工作者，更要适应当前的教育需要，不断地要求自己，提高综合素质，为学生树立心悦诚服的好榜样，一切为了孩子发展，树立良好的教师形象，为了更好地体现在自己的实际工作中，现制定师德师风工作计划：
积极参加本校每周组织的政治思想理论的学习，记好笔记，及时写好心得体会，在政治上理论上不断提高自己，发挥党员先锋模范作用。重点学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》，深切领会其精神实质，切实提高自身修养，提高自己的师德水准，不断完善自己的人格。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生健康成长的引路人和光辉典范。“无德无以为师”，真正优秀的教师，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。学识只能满足学生一时的求知欲望，真正打动学生内心的，是教师人格和道德魅力。教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。对于学生来讲，学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。加强信念，树立正确的职业观念，职业态度和职业理想。在自己的道德、情操、品行等方面给学生做出榜样，感染学生。
积极进行课堂教学模式的改革，探索，优化课堂教学的过程，注重教学中渗透思想教育，重视对学生能力的培养，不断提高学生综合素质。及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。做到既教书又育人，兢兢业业，勤于奉献，关心热爱每一个学生，尊重学生，改进工作作风，提高规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立良好的教师形象。增强责任心学而不厌，勤于进取，为人师表，严于律己。以饱满的热情投身于教学工作。
在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,在未来的日子里更上一层楼。踏踏实实,认认真真做好本职工作，无悔自己的选择，无愧于自己的良心！教师是崇高无上的，它将永远是我的追求。用自己的实际行动，在这个平凡的工作岗位上，努力奏出自己不同凡响的生命乐章!
生物工作计划篇七
1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改进和发展。
2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资源实现共享。
3．积极支持本组教师参加继续教育学习,提高教师整体素质。
3．完善校园网站中的科组网页，丰富网页内容。逐步形成将信息技术与学科教学相结合的能力。
4．在教材分析，学法指导、教学反思等方面，积极参与对外交流学习的活动。
使本教研组的校本教研能力进一步提高，教师的教科研意识和课堂教学能力再上新台阶。
1．继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的学习和有关案例的研究，深入“开展生物探究性实验的实践与探索”的研究和实践活动。
2.组织学生参加校科技节的活动，评选优秀作品。
3．加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。具体见科组行事历。
1.高一年级的教学关键是“打基础重探究”，加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流，高一备课组的教师要准确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。
2．高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接，非选修科班抓基础、促学业水平测试”。针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。
3．高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,准确把握高考发展的新动向。在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应注意立足基础、稳打稳扎、老老实实，培养学生的实验设计技能，图表分析技能，强化用专业术语准确描述和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。尤其要提高生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和使用工作。同时，要做好高三学生应考的生理和心理辅导工作。
4．实验教学要加强教材中有关探究性学习和实验内容的选题研究等，注意发现和总结生物探究性实验成功的教学案例，加强实验教学经验的总结、宣传与推广，并拍一些活动图片和实验视频资料。
生物工作计划篇八
高中生物学科教师工作计划根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。
积极推进高中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。
1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流。
结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位高中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好x年级教材的分析和案例研究工作。
2.加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，
在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。
3.做好高中x年级结业考试工作。
结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究20xx年生物复习的指导与考试评价。
研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。
4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研。
探讨校本教研的途径和方法等，提升我市高中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。
5.加强教材建设和课程资源的开发。
探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。
1.对高中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。
2.开展示范课、研讨课等展示交流活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。
3.加强教师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，教师的`基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌握和运用;课程开发与实施的基本功;协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。
4.继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用，研究信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。
生物工作计划篇九
组成生物体的.分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、atp、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、dna、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握才能更好地抓住教学的主动权了解章节内容的地位使自己的教学思路更加清晰明了。否则教材不能系统性地把握就会陷入盲目性。
从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑使教学内容具有全面性和完整性也使章节内容具有整体性和层次性。
辨证地对待新教材体系用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点发挥学生学习的主观能动性变学生为学习的真正主人多用研究性学习、探讨性学习的方法同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承因为新教材也还有诸多不完善的地方。
认真把握教学的基本环节。备课要多花时间要离得开书本要洞悉书本内容只有深入才能浅出。上课要精神抖擞与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩要高度重视书本知识在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施进一步优化教学手段激发学生的学习兴趣提高教学效率。
在教学上要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会做到有付出一定要有收获。善于听课取人之长补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。
生物科学是非常人文的一门学科自己要认真研究高一学生的心理状况只有全方位地把握学生的情况才能真正做到因材施教取得教学上真正的主动。
我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。
生物工作计划篇十
高中生物学科教师工作计划根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。
积极推进高中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。
1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流。
结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位高中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好x年级教材的分析和案例研究工作。
2.加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，
在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。
3.做好高中x年级结业考试工作。
结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究20xx年生物复习的指导与考试评价。
研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。
4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研。
探讨校本教研的途径和方法等，提升我市高中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。
5.加强教材建设和课程资源的开发。
探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。
1.对高中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。
2.开展示范课、研讨课等展示交流活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。
3.加强教师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，教师的`基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌握和运用;课程开发与实施的基本功;协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。
4.继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用，研究信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。
生物工作计划篇十一
生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的`处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。
第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。
第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必须要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。
第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。
1、认真抓好生物学基础知识的教学。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。
教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。
4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际。
直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。
配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。
关注生物制药企业的生物安全问题。
如何高效学习生物。
生物工作计划篇十二
为了加强学校病媒生物控制的长效管理，根据全国爱卫会精神、卫生部《病媒生物预防控制规定》和《城市四害管理办法》，制定本工作方案。
一、指导思想。
病媒生物控制是一项长期工作，遵循“政府组织、地方负责、部门协调、科学引导、群防群治”的工作原则，坚持群众运动与专业队伍相结合、经常性与突击性相结合、环境整治与药物消毒相结合的原则，深入开展群防群治活动，大力营造文明、卫生、舒适、宜居的城乡环境。
二、工作目标。
广泛动员全校师生，针对四害孳生地采取综合防控措施，有计划、有步骤地组织消灭四害活动，完善病媒生物控制长效管理机制，控制下级四害密度，不断巩固“灭鼠、治蟑、治蝇先进城市”工作成果。
第三，时间部署。
9月至2月，研究制定20xx―20xx年病媒生物控制工作计划，组织冬春两季灭鼠专项活动。
3月，结合“爱国卫生月”和省级“健康教育宣传月”，广泛宣传和开展以清理“四害”孳生地为重点的`综合环境整治行动。
组织春季灭鼠的补充管理。下半年做好灭蚊灭蝇准备。
4月至7月，我们组织了三轮突击活动，消灭蟑螂和蚊蝇。
8月组织冬季灭鼠专项活动，总结全年病媒生物防控情况。
四.工作措施。
1.加强领导，精心组织。
按照属地管理、分级负责的原则，学校病媒生物防制工作由学校病媒生物防制领导小组统一领导，综合办公室负责协调和技术指导。各班、办要进一步建立健全病媒生物控制人员安排和“四害”联络员，落实病媒生物控制责任制。以学校区域和周边地区为重点，认真落实病媒生物控制任务。
2.广泛宣传，深入动员。
各班、办要认真做好病媒生物控制的宣传动员工作。充分利用各种宣传媒体，如学校广播电台、黑板报、公告牌等。一、加大病媒生物控制工作的宣传力度，通过多种形式广泛宣传消灭“四害”的意义、方法、内容和要求，使害虫防治知识家喻户晓，形成声势，增强师生的积极参与意识，促进我校病媒生物控制工作的深入持续发展。
3.加强管理，标本兼治。
坚持以环境整治为重点的方针，动员全校师生开展以清理“四害”孳生地、消灭“四害”生活场所为重点的综合环境管理活动。重点地区和部门要加强“四害”防护设施和设备的维护，减少“四害”的入侵，切断病媒生物的传播环节。各班级和办公室应在学校的统一组织下组织药物消毒工作。
4.科学指导，不懈努力。
学校应当加强病媒生物控制的日常管理，做好有害生物控制的组织部署和技术培训；组织专职人员对重点区域进行监管。各区疾病预防控制中心要认真做好“四害”的技术指导和密度监测工作，按照国家艾薇协会制定的《鼠、蚊、蝇、蟑螂密度监测方案(试行)》开展“四害”密度监测，收集整理各项基础数据。学校病媒生物控制领导小组应当加强对重点地区、重点部门和幼儿园的卫生监督和病媒生物控制巡查，并监督综合控制措施的实施。
生物工作计划篇十三
本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的.结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、atp、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。
只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。
充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。
备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
第六，在教学上，要注意向他人取经学习。
珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。
第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。
