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总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
农村成人文化学校工作总结 农村成人文化技术学校篇一
双龙街乡成教工作在乡党委和乡政府的正确领导下。紧紧围绕建设社会主义新农村这一根本目标，以市场经济和社会需求为导向，以服务“三农”为宗旨，以发展经济、实用技术培训、农村劳动力转移培训为重点。通过大家的共同努力，圆满完成了全年的工作任务。具体如下：
1、制定学校农村预备劳动力培训规划。制定学校农村预备劳动力培训规划，将文化教育与应用技术培训相结合，以社会效益为主，引导回乡初高中毕业生走科技致富之路，使科技教育更好地为发展农村经济服务，根据本乡实际，拟定切实可行的实施计划，加大宣传，组织落实，确保该项工作的顺利实施。我乡11个行政村。两万多人，建设村级文化技术学校11所，聘请兼职教师11人，各村村主任教师任该校的负责人，利用节假日或者双休日对我乡青壮年文盲进行有针对性的培训，到2010年9月底扫除青壮年文盲。本学期继续举办种植类的农村预备劳动力培训，有32人参加培训。开设种植业、养殖业等的培训工作。为新农村建设输送新鲜血液。
2、进一步加强和乡各部门的联系，努力为村民办实事、做有益的事、帮助他们排忧解难。以人为本、以和为贵、以身作则！积极谋划各类社区教育活动，紧密配合乡有关创建工作。把我校的社区教育工作水平再提升到一个新的高度。
使我校成为乡创建工作中不可或缺的一支力量。大力发展优势项目，老年教育已显勃勃生机、社区教育深入人心受到各方关注。积极打造社区教育。同时积极协助乡各部门做好有关培训工作。
3、积极联合兄弟学校组建成教活动片。积极开展成教片的各类活动，促进兄弟校间的合作与交流。同时聘请进修学校老师到学校教课和辅导，使我乡中小学教师的继续教育工作取得了较大的进步。
4、加大转移就业输出，增加农民收入，采取措施，多渠道组织和引导农村富余劳动力外出务工。培训的目的是转移就业，转移就业的关键是如何组织富余劳动力外出务工。为此，我们采取多种措施，通过集体组织推荐、单位招聘、个人介绍、联系用工单位等方式，组织富裕劳动力外出务工，使农村富余的劳动力得到合理有序流动，农村闲置的劳动力资源得到有效利用。目前，我们已经向省内外很多单位输送了不少合格的员工。
总之，我乡成教工作在乡党委、政府的领导下，在县教育局的指导下，做出了一定的成绩，但还远远不够，我们将继续努力，使我乡成教工作更上一个新的台阶。
农村成人文化学校工作总结 农村成人文化技术学校篇二
农村成人学校先进事迹材料
创新工作方法优化转型中的社区教育工作
我叫郑建设,是xx市岳村镇成人技术学校的成教专干。在镇村组成成人学校向社区教育的转型过程中，不断探索、认真研究我鎮成人社区的发展的新路子，为社区中的新型农民默默的服务着，从无怨言。
改革开放三十多年来，随着我国社会，经济的快速发展，工业化、城镇化进程在不断变化，经济转型、土地流转、土地集中到种田大户手中，集约化管理。进入到新社区的的农民面临着就业困难，村里80%的青少年劳力、外出打工，其余部分人员，在新社区适应能力有待提高。农村如何变新，农民怎样变富，已成为全社会关注的问题，作为农村成人学校向社区教育转型的过程，如何做好社区教育工作，显得优为重要。
一、认真开展政治理论和成人社区教育业务知识学习，不断提高思想政治素质和业务水平。 今年以来，我自费订阅了党报党刊、成人教育和社区教育报刊及理论书籍，通过广播电视、书籍网络等途径认真开展政治理论和业务知识技能的学习，不断提高自己的思想政治理论水平和业务水平。通过对中国特色的社会主义理论、党的十八大、十八届三中、四中全会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要精神的学习，提高了对十八大报告提出的“完善终身教育体系，建立学习型社会。”的认识。
二、积极参加学习培训，提升自身素质。随着社会经济的飞速发展，人民群众物质生活水平不断提高，生产生活方式也悄悄发生着天翻地覆的巨大改变，其精神文化需求也发生了深刻变化，传统意义的成人教育远远不能满足群众的学习教育培训和业余生活需求。我主动参加了郑州市教育局成职教处组织的学习培训和现场观摩，xx年9月22-29日参加了在上海开放大学全国社区教育知名专家主讲的社区教育实验项目的培训学习，积极撰写了学习心得体会。现场学习观摩农村成人教育和社区教育工作先进经验，提高自身素质。
三、积极推动开展有针对性和实效性的教育培训，引导群众树立终身教育观念。随着改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，富裕起来的群众，在要求不断提高物质生活水平的同时，也要求丰富自己的精神生活，享受学习型社区和终身教育体系提供的各种服务。今年以来，我多方联系农机、农技专家和种养植专业技术人员，推动开展农村职业技术培训工作；通过多次组织各类培训，对社区失业人员开展了成功求职策略、社区弹性就业等培训，现已开展了电脑、保洁等培训11期，参训人员近千多人，深受下岗失业人员 欢迎。主动协调市劳动培训中心，面向外来务工人员举办了岗前培训；亲自主讲核桃技术栽培培训三期，既是管理者、又是服务者、又是主讲教师，为农民增产增收提供服务，受到xx市成职科、郑州成职教处领导好评，连续五年被评为成人教育先进个人。
岳村镇22个行政村，在新农村建设发展方面，形成了一个中心四个区，东有五星社区，西有红岭社区，北有云蒙社区，南有正兴社区，一中心是园林绿色教育园区。在社区内要有学校、幼儿园、卫生所、超市、安全保障、公共场所等一些必须的设施与游园，新型社区的人员管理，专业化人才培训，从分散劳动到种植户田里劳动技术培训等人才的培养，成为社区教育内容重要组成部分，新社区后续工作可持续发展工作，是一个社区向科学化走向的重要标志。也成为我镇成人教育工作的重要工作，因此把它叫社区转型中的核心工作。通过我对本辖区的认真调查，走遍了全镇22个自然村，调查那些进入新社区的农民在做什么，最需要解决的问题是什么？为此我创新工作方法，优化社区新型农民培训。通过近些年来大量的实践研究，构建一网络、“实现两项创新”、“坚持三大原则”、才是新型社区农民培训的新途径。
四、构建一个网络
新型社区农民培训是一项复杂的工作，内容定位既要符 合当地经济发展的总体要求，又要让群众觉得符合身身需要，对他们自然和家庭经济发展有实际指导意义，这就需要一个较为合理的运作网络。
在全社区形成三级协作网络，三级的相关部门，不存在领导与被领导的关系，而是一种合作的伙伴协作关系。工作中互动、互惠、互利，最终达到共同发展。在建立这个网络的过程中主要坚持六个字“靠指导、强督促、重落实”。
靠指导。主要依靠市劳动就业局、科协。村镇成人社区学校经费不足，培训农民工不仅不收费，还要倒贴。如xx年xx市劳动局要为富士康培训输出劳工。作为镇成人社区学校接受了培训200名的劳务工人的任务，我们立即召开各村成教专干会议，走村串户，动员青少年闲余劳力，积极报名，经二十多天的宣传、动员、培训，最终送入市劳动就业中心，使这些经过培训的人员顺利进入富士康参加工作，到现在绝大多数我镇的农民还在富士康参加工作，有的已走上管理岗位，其实在些培训中，我们村镇成人学校为学员提供了学习用具，科技资料，请专业的教师制定计划，落实培训内容，使培训者有成效，正是有上级的好政策，上达下通的好信息，才得以实现闲余农劳力的再就业，这就是社区的成教专干在做着默默无闻的服务工作。
强督促。就是把乡镇农技、林业、畜牧等科技部挂靠起来。习惯上，镇农业方面的培训由农、林、牧部门完成，本 着镇农业、产业结构任务的调整，镇农业如何发展，培训什么，如何培训都应很清楚，但他们对培训缺乏管理经验，我们请成人学校校长、镇长杨志强出面督查此项工作，由镇政府督促，镇成人学校牵头村的成人学校落实，形成了规范的培训系统，再由镇农、林部给予指导，培训资金方面给予适当的支持，从而提高培训的效果，改善办学条件，提高办学效益。
重落实。各种培训由镇成人学校集中培训的基础上，根据各村实际情况，制订本村社区培训计划，解决了培训基地和培训管理队伍的基础问题。
农民培训的基地建设相对，比较容易，可以根据本镇农业种植业、养殖业情况，在全镇适时、适地建立培训点这些培训点，每个村都有，也是实施农民主区教育最基层的培训基地。xx年4月，在岳村镇成人学校举行“岳村镇成人技术学校核桃种植培训班”，由我主持主讲核桃育苗技术——管理——销售，系列讲座，爱到了全镇300多名核桃种植户的广泛好评。xx市成职科张换成科长、张颖超教研员，郑州市成职教处同志前来听课，认为岳村镇成人学校在核桃种植技术培训讲座办得很好，办的很有成效，经济效益可观。促使岳村镇核桃户产业的发展，受镇政府镇长的好评，三期培训发放，“岳村镇核桃产业发展简介”1000多张，广泛宣传岳村镇核桃的种植情况。附《岳村镇核桃产业发展简介》
岳村镇核桃产业发展简介
岳村镇位于xx市东部10公里处，距省会郑州仅25公里，北接白寨镇，东临曲梁乡，南与刘寨镇相连，西与袁庄乡接壤。总面积66平方公里，镇区面积1平方公里，可耕地46000亩，全下辖22个行政村，210个村组，9600多户，共有人口3.9万人，党员1300多人。主要做法是：
1、政府引栽“小康树”，鼓足农民“钱袋子”。一是镇党委、政府紧抓机遇，按照市委市政府提出的农业发展思路，把核桃这一重点支柱产业进行农业产业结构调整。二是实行“一套班子、一个产业发展规划、一套技术服务、一套扶持政策、一套奖惩办法”推动核桃产业发展。三是实行目标管理责任制和核桃产业建设问责制，并落实种植各个环节责任制，将种植管理情况列入对部门、单位目标考核的主要内容。四是广泛发动宣传，全民共同参与，突出群众的主体发展地位，把核桃产业发展、管护制度列入村规民约的重要内容。
2、明确目标突出重点，壮大规模形成支柱产业。全镇制定了优质核桃产业发展规划，xx年至xx年实现新发展核桃2万亩，新建成标准化核桃生产基地5个，形成“竹竿园—中王庙—赵寨”为中心的万亩核桃产业带，并辐射全镇，实现户户都有不低于2亩的核桃园。围绕规划目标，全镇实行以政府扶持与群众投资投劳相结合、新种植与嫁接改造相 结合，扩大种植规模，整合项目资金大气魄做大做强核桃产业。现新建示范基地2个，新建竹竿园—中王庙—赵寨核桃生产带基本形成。
3、重科技强管理，建基地示范带动。一是全面推行辽核1号，香玲，元丰，新疆和春6号核桃良种。二是严格种植技术规程，把好选苗、施肥、植苗、浇水、盖膜等程序关，精细栽植、强化管理和完善抚育措施，确保核桃种植一片、成活一片、收效一片。三是加强病虫害的监测和防治，实行专人技术指导服务，包括部门和驻村指导员常年驻村开展技术指导，经常到该村举行培训班，现场传授技术，使每户都有一个技术明白人，使全村核桃管理水平不断提高。四是以项目为载体，采用多种方式建立基地，建立科技示范点、示范村和示范户，推进产业标准化建设。
4、激活核桃产业发展新机制，创建英萃核桃旅游土特产品。一是创新种植模式，以“林草畜沼”、“粮经”、“林药”模式，实行核桃与花生种植结合，核桃与大黄种植结合，核桃与养殖结合。二是实行“谁种谁有”政策，以“业主+协会+基地+农户”模式，支持林农和其他独立法人，以资金、实物、技术、土地使用权、劳务入股等形式，组建股份制核桃企业和核桃林场。三是给政策给优惠扶持协会，发挥干果协会的作用，为群众提供核桃集约化生产服务，通过核桃种植协会开展产前、产中、产后服务，使全镇核桃产业逐步占 领市场形成一定的竞争力。四是引进业主对核桃进行精深加工，把英萃核桃打造成精品旅游土特产品。
为了便于调控和运作，上述培训应建立组织机构，负责本地段农业培训需求的调研和组织发展，我作为镇成教专干，既做为管理者，又亲自走向课堂为农民培训技术，才能带动其他成教专干，把工作专起来，真正成为管理者的内行。在社区农民培训的整个流程中，需要把全镇的村民小组长、妇女队长组织起来，这是成人社区教育开展培训的一支基本的，也是基础的管理队伍，也是实施农民培训颇为重要的基础工程。通过这支基本队伍，可以定期召开分析会，确定各点的培训思路，选择适宜的培训方式，从而使培训指挥系统运作系统顺畅有效。
五、创新工作：
培训形式不断创新。传统的培训都是以课堂集中讲授为主，即把专家、教师请到学校，在课堂内讲授技术。
这种以课堂教学为主的培训模式，缺乏面对现实的指导意义，常常会枯燥无味，农民不愿听，花钱费力不讨好。我们认为，为了改变上述状况，培训上课形式必须改变，除了课堂讲授外，还可以采用现场会、实地考察、田头指导和种养殖能手现身说法等方式。如：分别组织农户到外地参观大棚蔬菜种植，新项目养殖，组织花卉、养猪现场会，请种植能手现身说法，介绍经验。为了提高企业员工的就业能力，积极参与企业联合，开展农民工技能提高培训，我校与面粉厂、锅炉厂、座椅厂、采石场协调开办的职工就业意识、管理知识培训和安全知识培训就明显地提高了学员的人含糊不清素质。
六、坚持“三个原则”
为提高培训实效，必须坚持以下原则：
符合农民需要和农民利益的原则。农民培训必需适合本镇地理区位特点，既要考虑城镇人群生活需要，又要考虑农民收入的增加。根据我镇地形地貌和农民的种养殖习惯，在反复调查的基础上，我们决定从两个方面入手：一是确定无公害、环保型蔬菜栽培与养殖方面的培训。培训内容可设置瓜果类、茄科类的育苗技术，无公害蔬菜的病虫害防治，介绍一些效果较好的新品种农药的使用，以及保障群众的健康等注意事项。二是扶持致富带头人。如一示范户养的鸭子，长势很好，用的鉰料是正规厂家生产的，防疫工作也做得不错，就是鸭子全身毛稀乱，很难看，买不起价，找不到原因，主人很着急，通过我们的指导，这是由于缺乏粗纤维所致，叫他们在鉰料中加上适量青草和蔬菜，一周后问题就解决了，取得了很好的经济效益。示范户的引领，带动了一大批周边群众致富。到目前为此，我校已培训致富带头户20余户，对农业增产、农民致富起到了积极的促进作用。
从农民知识水平出发的原则。农民的文化水平差异很 大。根据调查，我镇农民有高中文化的，也有初中、小学文化水平的，有的一辈子种田，有很多实践经验，因此，培训方法必须多样化，多元化，个性化，不能千篇1律。按照这一原则，我们在培训实践中根据当地农民实际水平和农作作种植特点，分成几种情况进行教育培训：一是理论知识传授尽量做到深入浅出，照顾文化水平低的学员，尽量让他们听得懂；二是直接到田间地头，在观察实验时尽量讲明科学种植、养殖的道理，让大家听得进去，授受得了。
符合农民认识水平的原则。农民是最讲究实际的，因此，培训中必须注意听课对象，要研究他们对讲课是否感兴趣，要因人、因地、因时制宜。还要把农民的生产季节联系起来，与生产成本、增产增效联系起来。如在种植方面，2、3月份培训主要是大棚蔬菜、果树修剪，4月份培训主要是高产玉米种植技术，5、5月份培训主要小麦后期管理及病虫害防治及玉米田间管理等，这样的培训，生动形象，农民听课有兴趣。
回首过去，我们虽然取得了一点小小的成绩，但我们做的还有很多不足，很多地方还不到位。展望未来，社区工作任重道远，我们不会坐在功绩等上睡大觉，我们还要再接再励，在工作上有新思路、新开拓，尽我们最大努力为老百姓做更多的实事，办更多的好事，解决更多的难事，我们将全新的姿态迎接社区教育美好未来。
岳村镇成人技术学校
郑 建 设
xx年9月29日
农村成人文化学校工作总结 农村成人文化技术学校篇三
2010年九陂镇成人文化学校
德 育 工 作 总 结
德育处于各级各类学校教育工作的首要地位，是学校实施教育的重要一环。德育工作贯穿于成人教育教学的全过程，因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利开展，我校进一步加强了德育管理工作，主要做法如下：
一、健全组织机构，完善学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。我校建立了由校长、主任和专兼职教师组成德育小组，从校长各类培训班，形成了一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用，必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能落实德育工作的目标、任务。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策、《公民道德建设实施纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次是调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强下级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康发展的骨干力量，是
学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，对工作出色的班主任评先、评优方面实行优先照顾，大大调动了班主任的积极性，稳定了我校班主任队伍。二是调动各位专兼职教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识与道德，教学与教育，教书与育人统一效果。学校制定了教师教书育人职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入学年的工作质量评价中。三是密切与法制副校长联系，利用他们对社会治安的熟悉，对学员进行法制教育、安全教育。我校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏生产实验基地等，各个教学功能场室里的每一块名人名言牌，都可成为无声的语言，在潜移默化中，向学员进行爱国主义和良好行为习惯教育。
