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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小猴子和小熊的故事看图写话篇一
小狗熊当警察，警长出题考考他 要是鱼儿犯了罪？投到河里淹死它。要是蚯蚓犯了罪？放到土里活埋它。要是小鸟犯了罪？抛到天上摔死它。要是老鼠犯了罪？塞到洞里憋死他 要是小兔犯了罪？用萝卜噎死它。警长听了哈哈笑 真是个天才大傻瓜 要是老虎犯了罪，丢到山里饿死它。
哈哈笑
哈哈哈,哈哈哈, 大家哈哈笑。你唱歌,我跳舞, 快乐又热闹。哈哈哈,拍拍手。哈哈哈,摇摇头。你也笑,我也笑, 大家哈哈笑
哈哈哈,哈哈哈, 大家哈哈笑。你唱歌,我跳舞, 快乐又热闹。哈哈哈,拍拍手。哈哈哈,摇摇头。你也笑,我也笑, 大家哈哈笑
哈哈哈,哈哈哈, 大家哈哈笑。你唱歌,我跳舞, 快乐又热闹。哈哈哈,拍拍手。哈哈哈,摇摇头。你也笑,我也笑, 大家哈哈笑
送萝卜
小花狗，跳哒哒，种个萝卜圆又大。它拿萝卜给松鼠，松鼠不吃给青蛙，青蛙不吃给小猫，小猫不吃给小鸭，小鸭不吃给小兔，小兔吃了笑哈哈。
小果园
房檐下，窗台边，弟弟有片小果园。一心想要种果树，结了果子好解馋。头天种下苹果树，又浇水来又培土； 浇水培土真费力，不如拔了苹果种鸭梨！种鸭梨，也挺难，吃个鸭梨等五年； 等五年，等不了，不如拔了鸭梨种密桃！种密桃，又太累，打药除虫又施肥； 麻烦事，真不少，不如拔了密桃种酸枣！种酸枣，有意思，当年就有酸枣吃； 弟弟正在想好事，哎呀呀，手上扎了一根刺，弟弟种树怕困难，再也不进果园啦。
你猜现在长些啥，咦，原来是些狗尾巴草。
小调皮
小调皮，做习题，习题难，画小燕，小燕飞，画乌龟，乌龟爬，画小马，小马跑，画小猫，小猫叫，吓一跳！
学文化 怕动脑，看你怎么学的好
雨（诗歌）
春天的雨沙沙沙，种子发了芽，夏天的雨哗哗哗，喂饱了大庄稼，秋天的雨唰唰唰，浇出了一幅画
丰收的田野金灿灿，粮囤像那胖娃娃，春雨夏雨和秋雨呦，冬天变成了小雪花。
老虎拜师
山上住着一只虎，山下住着一只猫，老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，心想若有师傅在，自己王位难坐牢，趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，从此百兽都怕虎，猫儿不理这一套。
小母鸡穿鞋小母鸡穿鞋
小母鸡，光着脚，嘴里直喊：“穿鞋好！” 小母鸡，穿上鞋，开开心心到处跑。肚子饿，把食找，两脚没法把土炮。“穿上鞋，实在遭！” 他把鞋子都抛掉。双脚刨，灵又巧，还是不穿鞋子好。
《感谢》
感谢亲爱的爸妈 给我挡风遮雨的家 为我做香喷喷的菜饭 陪伴我长大 感谢亲爱的老师 教导我无穷尽知识 指引人生迷惘方向 陪伴我长大 感谢亲爱的朋友 分享生活苦辣酸甜 一起探索这浩瀚世界 陪伴我长大 感谢路边的小花小草 妆点风景诗篇 感谢经过的大风大雨 增加我勇气 感谢流动的水 伟大的高山 感谢上天和大地
我们拥有平安的每一天
快板《大拜年》
小风车（打板），转啊转（表演）。大气球（打板），圆又圆（表演）。冰糖葫芦（打板）串成串（表演），满街的鞭炮（打板）炸破了天（表演）。家家一桌（打板）团圆饭（表演），户户红灯（打板）照对联（表演）。高兴的孩子（打板）撒开了欢（表演），我给爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹（大小板一起打）大拜年（收板）。
大拜年、大拜年、拜年拜年大拜年。春夏秋冬四季安，爷爷奶奶身健康，祝你们过个吉祥年。拜年拜年大拜年，人逢喜事合家欢，爸爸妈妈叔叔阿姨一年工作多辛苦，祝你们过个幸福年。拜年拜年大拜年，事业兴旺大发展，哥哥姐姐工作学习多努力，祝你们过个有为年。拜年拜年大拜年，如今的日子甜又甜，弟弟妹妹真幸福，祝你们过个快乐年。
吉祥年、幸福年、有为年、快乐年（转板）。今年更比去年好（上下板），祝福您好运又连连（收板）。
小猴子和小熊的故事看图写话篇二
小猴子的故事
森林王国的小猴子皮皮意外地得到了粒从外太空来的种子，那种子能够种出又大又美味的香蕉。
小动物们知道小猴子皮皮有了颗从外太空来的种子，都赶来帮皮皮细心种植神奇的种子，并盼望着能够早日吃到美味的香蕉。
日子一天天过去了，皮皮的香蕉也就快要成熟了，小动物们都在想象那香蕉的味道，是甜的，是酸的，还是什么味道的呢？香蕉成熟啦！小动物们馋得直流口水，可小猴子皮皮却翻脸不认人了。帮助过它的小山羊、小白兔、小刺猬„„谁都吃不到它的香蕉。森林长者乌龟知道了，来到小猴子的香蕉园，语重心长地说小猴子呀，你要懂得感恩呀！否则你永远都不会理解快乐的含义！小猴子听了不以为然，仍在香蕉园周围插上小栏杆，并立起“禁止入内采香蕉”的告示牌，警告小动物们不要再想来摘香蕉了！过了几天，又大又甜的香蕉不知么全都变轩了，掉落在地上，马上腐烂了。原先那飘着扑鼻香气的香蕉园变成了散发着臭气味的垃圾场。皮皮望着这一切，伤心极了，大声地哭了起来，美丽可爱的香蕉园哪去了？小猴子迷惑不解。这时，一位外星人从天而降，亲切地对它说：“你别哭了，我是来告诉你怎样恢复香蕉园的。”小猴子听了，立刻停止了哭泣，外星人继续说：“我给你的这颗种子，是让你种出又大又甜的香蕉与大家分享的，但你却太自私了，只顾自己独自占有。因为你这样，所以我才处惩罚你，把香蕉园变成这样子的！如果你能和别人一起分享香蕉，就能恢复你的香蕉园！”说完，外星人立即消失了。小猴子的脸“唰”一下红了，回想自己的所作所为，实在是太自私自利了。于是它赶紧拔掉了栏杆，砸掉了牌子，到处邀请小动物们来吃香蕉，顿时，香蕉复活了。
从那以后，小猴子明白了一个道理，那就是：与大家分享劳动成果，才能真正地体会到快乐。
3）班 殷 子 源
四（
小猴子和小熊的故事看图写话篇三
一、hello!i'm monkey.你好！我是猴子。i'm small.我是小的。
i'm fluffy and brown.我是毛茸茸的，并且是棕色的。my tail is long.我的尾巴是长的。look!
看！i can jump.我能跳。where's my mum?
我的妈妈在哪里？
二、butterfly:little baby!
蝴蝶：小宝宝！
you are ?
你不开心，为什么？ monkey: i can't see my mum.猴子：我看不到我的妈妈了。butterfly: is she big?
蝴蝶：她是大的吗？ monkey: yes,she's big.猴子：是的，她是大的。butterfly: ok!let's go to find your mum.蝴蝶：好的！让我们一起去找你妈妈吧。
三、monkey: are you big?
猴子：你是大的吗？
elephant: yes,i am.大象：是的，我是。monkey: are you fluffy?
猴子：你是毛茸茸的吗？ elephant: no,i'm not.大象：不，我不是。monkey: are you my mum?
猴子：你是我的妈妈吗？ elephant: no,i'm not.大象：不，我不是。
i'm elephant.我是大象。
四、monkey: hello!are you fluffy?
猴子：你好！你是毛茸茸的吗？
parrot: yes,i am.鹦鹉：是的，我是。monkey: is your tail long?
猴子：你的尾巴长吗？ parrot: no,it isn't.鹦鹉：不，它不是。monkey: are you my mum?
parrot: no,i'm not.i'm parrot.五、monkey: hello,is your tail long?
snake: yes,i : can you jump?
snake: no,i can': are you my mum?
snake: no,i'm not.i'm snake.六、monkey: hello!can you jump?
frog: yes,i : are you brown?
frog: no, i'm no: are you my mum?
frog: no,i'm not.i'm frog.猴子：你是我的妈妈吗？ 鹦鹉：不，我不是。
我是鹦鹉。猴子：你好，你的尾巴长吗？ 蛇：是的，我是。猴子：你能跳吗？ 蛇：不，我不能。猴子：你是我的妈妈吗？
蛇：不，我不是。
我是蛇。
猴子：你好！你能跳吗？
青蛙：是的，我能。
猴子：你是棕色的吗？
青蛙：不，我不是。
猴子：你是我的妈妈吗？
青蛙：不，我不是。
我是青蛙。
七、hello!are you brown?
你好，你是棕色的吗？
yes,i am.是的，我是。
are you big and fluffy?
你是大的和毛茸茸的吗？ yes,i am.是的，我是。is your tail long?
yes,it you jump?
yes,i you my mum?
yes,i 're my baby!
八、mum,i love baby,i love you too.你的尾巴长吗？ 是的，它是。
你能跳吗？
是的，我能。
你是我的妈妈吗？
是的，我是。
你是我的宝宝！
妈妈，我爱你。
亲爱的宝宝，我也爱你。
小猴子和小熊的故事看图写话篇四
大狗熊小猴子
设计思路：
动物在小朋友心目中都是一个很熟悉的概念了，在科学活动中我让小朋友说自己喜欢的动物，有些孩子说喜欢小猴子因为它爬树很快，动作很灵巧。还有些孩子说喜欢大狗熊笨笨的样子，在动物园里看狗熊滚皮球的样子可爱极了。孩子们都说了一些自己所熟悉的动物的特征，我看到小朋友这么喜欢动物，又看到了家庭读本《大狗熊小猴子》这本书，我想抓住这个契机让孩子进一步认识大狗熊和小猴子的特征的同时，让孩子通过这个读本懂得好朋友应该互相帮助，团结协助才能办好事的道理！所以我就开展了这个分享阅读活动。【故事内容】
大狗熊和小猴子要到河对面去摘果子，它们走到了一条小河边，河水流得可急了，河上面还架着一条小小的独木桥。小猴子瘦小蹬蹬的走过了独木桥啦。大狗熊因为体形太大了独木桥可能承受不了它的重量，聪明的大狗熊就撑着船过小河了，呵呵，小猴子可是爬树的能手哦，它一下子就爬上了树摘苹果吃了，大狗熊呢？太胖大了，爬不上树只好留着口水看着小猴子吃苹果了。
呵呵，又大又圆的西瓜，大狗熊力气大一下子就挑了个两个大西瓜，坐在草地上砸吧砸吧地吃了起来，小猴子个子小力气小，抱不动大西瓜只好眼巴巴看着大狗熊吃了。
【教学目标】
1、让幼儿体现动作灵敏，体积大动作慢力气大的道理。
2、培养幼儿的互相合作帮助的的精神。
【课前准备】
知识准备：知道猴子和狗熊的生活习性和特点。
物质准备：小猴子和大狗熊的图片、幼儿用书、投影仪、遮挡文字的白纸。
【新课教学】 导入： 方式一：朋友你们猜猜小猴子的本领大还是大狗熊的本领大呢？ 方式二：出示猴子和狗熊的图片让幼儿进行比较讨论谁的本领大。图书阅读 第一页：
1、小朋友你看到谁了？它们在那里在做什么？
2、小猴子过桥了吗？你是怎么看出来它过桥了？
3、它过桥了吗？它为什么还不过桥？它在想什么？
4、大狗熊走过独木桥会发生什么事情？ 第二页：
1、大狗熊是怎样过河的?它为什么不走独木桥过河的？
2、大狗熊能不能顺利过河呢？你觉得它累不累？从那里看出来它累了？
3、小猴子在看什么？它心里是怎么想的？ 第三页：
1、大狗熊去到那里了，小猴子在做什么？
2、大狗熊会爬树吗？为什么它不爬上去摘果子呢？
3、小猴子吃苹果它的心里是怎么想的？
4、小朋友你觉得这棵树是高的还是矮的？你从哪里看出来的？ 第四页：
1、大狗熊能不能爬上树摘果子吃呢？你从那里看出来它爬不上去呢？
2、大狗熊吃到了果子了吗？小猴子是怎么想的？
3、树上还有果子吗？如果你是小猴子你会怎么做？你会不会看着你的朋友挨饿呢？
4、小朋友你看到的大狗熊是什么样子的？为何会这样的？ 第五页：
1、大狗熊来到了什么地方？你觉得它的力气大吗？从那里看出来的？ 第六页
1、小猴子在做什么？为什么它流汗了？
2、小朋友你觉得谁的力气大？为何这样说？ 第七页：
1、大狗熊在吃什么？它吃了几个西瓜？你是怎么看出来的？
2、小猴子有没有吃西瓜？你是怎么看出来小猴子没有吃西瓜的？它想不想吃？
3、大狗熊为何不给西瓜小猴子吃啊？如果你是大狗熊你会不会给西瓜给小猴子吃啊？为什么？
4、小朋友，你觉得朋友之间要怎样相处才是真正的好朋友呢？ 活动反思：
在进行互动分享阅读《大狗熊小猴子》的活动中，孩子们在猜图的环节时都能说出图画的大概意思，能跟着老师的引导逐步去说出自己所看到的图画的内容，也许是老师的引导语不够到位不够贴切，以致孩子有时回答不出来。所以老师在设置问题前（即课前要给孩子渗透一些跟故事内容相关的知识）要考虑孩子的经验水平。
