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光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
初二后进生转化计划篇一
深入学习有关理论。通过学习，提高认识，转变观念。注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
1、在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2、加强对后进生的.个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、校内外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。另外，通过家长会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一
个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，和班上任课教师一起负责帮带任务，制定具体的措施和目标。
2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。
2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。 “低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。
初二后进生转化计划篇二
认真贯彻党和国家的教育方针和政策，依据《生物新课 程标准》的有关要求，以学生为主体，开展教育教学工作，全面提高学生的生物科学素养，为学生将来的学习，生活奠 定生物科学基础。
本届八年级共有5个教学班，由于七年级是其他教师任教，因而只能从学生期末测试成绩来看学生的生物学习情况。在上次的期末考试中，生物学高分不高，且及格人数偏低，因而可以看出学生的学习基础并不好，且学习生物学的兴趣也不高，教学难度、教学压力都很大。
本期八年级使用的是苏教版八年级上册教材，教学内容包括生物的多样性、动物的运动和行为，以及生物和环境是统一体三个单元共18个章节的内容，本册教材是与学生生活联系最多，学生应该并不难掌握。
严格按照学校新课堂改革模式的`相关要求，以学生为主 体开展教学，其具体措施如下：
1、加强学生的预习指导，预习是有效学习的基础，只 有切实抓好学生的预习，教师才知道学生在学习过程中有什么困难，该如何引导学生去解决。
2、多利用挂图和多媒体等直观教具，等对于增强学生的直观感受、加深印像有着特别重要的作用。
3、开展好实验教学，实验是学习生物学的一个重要方 法，有些问题通过学生的亲自动手操作，让学生体验发现的快乐，有助于提高学生学习生物学的兴趣，也有助于提高学 生的科学探究能力。
4、强化课堂反馈和课后反思，当堂反馈有得于检验学 生对知识的掌握程度，及时的课后反思，有利于改进教学的 方法，提高课堂的效率。
第14章 丰富多彩的生物世界
第一节 五彩缤纷的植物世界――2课时
第二节 千姿百态的动物世界――2课时
第三节 神奇的微生物――2课时
第四节 生物的分类――1课时 第15章 生物多样性及其保护
第一节 生物的多样性――1课时
第二节 保护生物多样性的艰巨使命――1课时 第16章 生命起源和生物进化
第一节 生命的诞生――1课时
第二节 生物进化的历程――2课时 第三节 生物进化的学说――2课时 第四节 人类的起源和进化――2课时 第17章 动物的运动
第一节
动物运动的形式和能量供应――1课时 第二节
动物的运动依赖于一定的结构――1课时 第18章 动物的行为
第一节 动物行为的主要类型――1课时
第二节 动物行为的生理基础――1课时 第19章 生态系统
第一节 生态系统的组成――1课时
第二节 生态系统中的能量流动和物质循环――2课时 第20章 生物圈是最大的生态系统
第一节 生物圈中的各种生态系统――1课时
第二节 生物圈是生物的共同家园_――1课时
总之，本期的生物学教学要严格按照学校课堂改革的思 路，充分发挥自己的能动性，充分调动学生的积极性，使生 物课堂变得更丰富多彩。
初二后进生转化计划篇三
194、196班从上期课堂教学、测试情况来看，有部分学生语文水平还比较低。主要表现在：考试难合格，阅读能力差，书写马虎，写作水平低（作文多为抄袭），作文中错别字现象严重，说话语句不够通顺，有的同学甚至不能正确使用标点符号，学习语文缺乏兴趣。也有的同学学习刻苦，但效果不佳，主要原因是学习方法不对头。因此，本期将利用学生初入中学，对一切充满好奇及自信，帮助这些学生转变思想，促使他们提高学习语文的兴趣，提高学习成绩及文化品味，审美情趣，养成良好的语文学习习惯。
后进生名单：
196班：樊汨、刘球、周荣、刘沙、吴石、彭佳豪、宋宇、彭超等；
194班：刘迅、黄泽金、王平、吴坚、缪花、周微华、彭献等。
（其中，196班有特教生：樊汨）
全面贯彻教育方针，坚持理论联系实际，下最大决心，做好后进生思想工作，端正学习态度，提高学习兴趣，让他们甩掉包袱，树立学习的信心，改进方法，进一步提高他们阅读、写作和口语交际的能力，发展其语感和思维，从而养成良好的学习语文的习惯。
目标：
1、达合格，争提高。
2、养成学习语文的良好习惯，爱学语文。
3、确保他们语文成绩进入合格等级。
1、摸清底子，落实情况，对后进生情况做到心中有数。
2、只有感化，才能转化，多关爱他们，多做思想工作。
3、多找他们谈心，随时听取他们对语文学习的`感悟。
4、维护他们的自尊心，多鼓励，少批评。
5、与各科任老师联系，与家长联系，发挥集体的力量，形成强大的教育优势，让他们感到集体的温暖，从而增强信心。
6、经常与他们交流，做他们的知心朋友。
7、经常了解他们的思想状况，学习动态，教育他们明确学习目标，端正学习态度。
8、树立学习榜样，形成竞争机制。
