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总结是对我们经历的一段时间内所学到的知识、经验和感悟进行梳理和归纳的过程。总结中可以结合具体的案例或事例，使总结更加生动有趣。这些总结范文凝练了大量的信息，可以帮助我们更好地理解总结的要点。
三年级作文丢手绢篇一
为了这次作文有内容可写，班主任刘老师别出心裁，带我们到操场上玩起了以前玩过的游戏——丢手绢。
虽说都玩腻了，可现在刘老师的组织下却另有一番情。这大概是由于长时间没玩儿的原因吧。场地虽然不雅观，但已经绰绰有余了。我们都用心地参与，男女生个围成一个圈，手拉着手。同学们并不是像以前那样，唱着丢手绢的儿歌，而个个像列队的士兵等待命令似的，只要手绢一落到身后，马上像离弦的箭一样飞出去。
伟杰首先发出了重逢，吧手绢放到了王蕾的身后。这个机灵鬼，不知怎么发现了（大概是谁用“无线电话”告诉他的吧）抓起手绢就跑。那架势，不亚于百米赛跑冠军。我不时地用手向后偷偷地、轻轻地摸，没发现，片慢慢地放松了警惕……忽然，同学们的目光“唰”地齐瞅向我。凭过去丢手绢的经验，我猜到手绢一定在我身后。刚想逃，说时迟，那时快，王蕾一下子扑到我身上，捉住了我。同学们有的拍手嚷着，有的笑得前俯后仰，为王蕾抓住了我这个“俘虏”而喝彩。
手绢一会儿在王玲的背后，一会儿在小平的大退下，一会儿又在我的手中飞舞，同学们的拘谨劲儿随着欢乐的笑声跑到九霄云外去了。同学们善意地寻找自己的“猎物”，等待着激动人心的时刻！
短短的二十分钟过去了，刘老师宣布活动结束时，留给我们的，是一个甜甜的回忆。多么生动、形象的一节作文课呀！
回到教室，我不能自己，写下了上面的话。
三年级作文丢手绢篇二
星期二的体育活动课，李老师带同学们去操场活动，有同学提议玩丢手绢的游戏。
开始游戏了。大家齐唱着：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的身后，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”
拿着手绢的小红故意在小刚后面做了一个丢的动作，却把手绢悄悄地丢在了小明的后面，没想到小明早有提防，他抓起手绢立即去追小红。只见小明跑得飞快，就像离弦的箭，小红在前面也跑得辫子都飞了起来。眼看小明快追上小红了，大家的心都提到嗓子眼，加油声、呐喊声此起彼伏。终于，小明一把抓住了小红，小红只好认输了。她俏皮地冲着大家做了个鬼脸，引得同学们都哈哈大笑。
不知不觉，一节有趣的体育活动课就结束了，丢手绢真是有趣的游戏。
评点：刘林润小朋友将自己丢手绢的过程描述得非常具体，特别是丢手绢中小明的动作描写最是传神！
三年级作文丢手绢篇三
记得就在一年级的时候，老师带我们玩了一个叫“丢手帕”的游戏。
大家先围成一个圈，再手拉手坐下来，再选一个人来丢手帕，大家唱着歌儿，那个人就要把手帕丢到一个人身后，如果你抓住了这个人，他就要表演一个节目，如果发现了，他要赶紧拿起手帕去丢，而原来丢手帕的人要坐到那个人的位子上去，游戏开始了，我被选为了丢手帕的人，开始大家时不时就往后面看，生怕会有只狼出来咬人一样，我故意越跑越快，趁大家不注意时，我把它丢在一个人的后面，可惜的是被那个人发现了，正当该倔捉时，打铃了，我们依依不舍的离开了操场。
这个游戏真有趣，经后有空时，还要和小伙伴来玩这个游戏！
三年级作文丢手绢篇四
今天上午，老师带我们到操场去做“丢手绢”的游戏。下面是小编为大家整理的丢手绢三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，老师跟我们说，玩“丢手绢”的游戏。大家高兴地说：“太好了！”老师跟大家说完游戏规则以后，就带我们去操场进行游戏。
游戏开始了，首先由贝琦先丢手绢。她在外圈绕了一圈，这时伍咏诗好像在想，千万不要把手绢放在我背后啊！可是贝琦偏偏就把手绢放在她背后。伍咏诗可能太紧张了，没有拿起手绢就去追贝琦了，结果轮到她丢手绢。她一边走一边想，轻轻地把手绢放在了李婉盈背后，看到李婉盈还没有发觉，她立刻就跑走了。
这时，李婉盈才发现，拿起手绢马上去追。但是，伍咏诗已经跑完一圈坐回到她的位置上。李婉盈拿着手绢左看看右看看，突然把手绢放在黎思宇背后，但是被黎思宇立刻发现了，跑了半圈就把她捉拄了。大家都笑了起来。李婉盈只好继续走一圈，又把手绢放在黄紫珊背后。黄紫珊马上拿起手绢去追，但李婉盈已经坐下来了。这时，大家都在喊：“黄紫珊，她坐错位置了！”李婉盈知道自己坐错位置了，只好继续再走一圈。当大家还在快乐地玩游戏时，老师宣布游戏结束了。我们排好队带着欢乐回到教室。
我今天非常开心，上课玩了“丢手绢”游戏，这个游戏不仅带给我欢乐，还能锻炼我们的反应能力，希望下次还能继续再玩！
今天，苏老师带我们玩“丢手绢”的游戏。我听到这个消息，心情特别高兴。接着，苏老师给我们讲游戏玩法：先拿一张报纸做手绢，某个拿着手绢，放到一个同学背后，那个同学就要拿起手绢去追放手绢的同学。放手绢的同学坐到拿手绢同学的位置，就不能捉了。
说完，苏老师便叫我们排队到操场去了。然后，第一个玩的'人是贝琦。只见她围着同学们转了几次后，忽然，她把手绢放在了伍泳诗的背后，伍泳诗连忙站起来，马上奋力追着贝琦。最可惜的是，伍泳诗没追到贝琦。我心里暗暗地想：唉！真可惜！经过同学不断地追赶，轮到李婉盈了。她也走了几个圈，快速地放到了黄紫珊背后。黄紫珊马上去追。李婉盈跑呀跑，直到快要到黄紫珊的座位了，但因为坐错了位置，同学们看见了，便喊着：“李婉盈，你坐错位置了，黄紫珊，你快去捉她啊！”就这样，黄紫珊顺利地坐回了自己的位置上。李婉盈经过三次的捉人，还是没捉到，真可惜啊！
然而，五分钟过去了，我们也只能回课室了。我想：今天可真开心啊！
“丢手绢，丢手绢，我们一起来丢手绢。”也许大家都听过这首歌，这是什么歌？哦！你猜对了，这就是丢手绢的“主题曲”。
我们三（5）班举行了一次丢手绢比赛。
游戏开始了。我是第一个丢手绢的，我悄悄地走到冯超杰身后，做了一个假动作，然后，冯超杰以为我把手绢放在他的身后了，就一个劲儿的摸后面，就像猴子在搔痒呢！
到周文乐丢手绢时，他好像真的不怕输，把手绢丢给了全班跑得最快的刘政，不用说了，周文乐轻而易举地被刘政抓住了，他为我们表演了学狗叫，把我们逗得哈哈大笑！
三年级作文丢手绢篇五
今天，我和几个小伙伴在院子里一起玩丢手帕的游戏。按照游戏规则，大家先围成一个圈，然后再去推选丢手帕的人。没想到，第一个丢手帕的人是我。
我左手拿着手帕悄悄转着圈走。这时，我偷偷把手帕丢在姐姐身后，装作一副若无其事的样子，继续往前走。我努力掩饰住内心的紧张，生怕被她发现。谁知，我脸上露出了不自然的神色，被姐姐留意到了。她马上抓起手帕，飞快地追了上来。我连忙迈开大步朝前跑去，当姐姐快要抓住我时，我已经蹲在她的位置上了。姐姐无可奈何，只得重新开始，寻找下一个目标。
丢手帕的游戏真好玩，我很喜欢这个游戏。
三年级作文丢手绢篇六
今天，我们在操场上做了个有趣的游戏，游戏的名字叫“丢手帕”。
首先，老师让大家围成一个圆圈，老师先推选我当丢手帕的人，我十分开心。开始游戏了，同学们全都蹲下，边拍手边唱着丢手娟的歌：“丢，丢，丢手娟……”只见我拿起手拍蹦蹦跳跳地围着圆圈跑，忽然，我发现刘雨棠没有注意我，我就轻轻地把手帕丢在她的身后，我若无其事地走了。可同学们的`阳光齐刷刷地盯着刘雨棠，她似乎觉察到了，扭头一看，看见手帕就在自己的身后，连忙拿起手帕飞快的向我跑过来，还好，我立刻回到了我的位置上蹲下，她没有抓到我。
游戏继续进行着，刘雨棠把手帕又放在朱清林的身后，朱清林立刻拿起手帕去追，可是已经晚了，刘雨棠也迅速地回到了她的位置上。老师说：“丢给男生吧！”朱清林一听连忙把手帕丢给杨邦国，谁知，杨邦国拿起手拍拼命奔跑，把她追到了，她只好给大家表演了一个节目。
这真是一场紧张而好玩的游戏。
三年级作文丢手绢篇七
我的课余生活非常丰富。
这不，下课了，同学们快步走出教室，来到操场上，玩着自己的喜欢的游戏，我最喜欢玩丢手绢了。
丢手绢是这样玩的：大家先围成一个大圈，然后小红拿着手绢，同学们唱着歌，小红偷偷地把手绢放在我的后面。我觉得不是在我后面，后来我偷偷地看了看，原来真的是在我的身后。我马上跳起来追着小红跑，终于捉到了小红，我说：“小红你唱首歌给我们听吧！”小红说：“可以呀！”小红唱了一首歌，她唱的歌真好听呀！大家你追我赶，玩得真开心！
丢手绢的游戏让我懂得了：我们要玩久玩个痛快，要学就学个踏实。
三年级作文丢手绢篇八
我一看见同学们玩丢手帕，就想起我幼年时代的生活。
那是我五岁的时候。一天，张阿姨在幼儿园领着我们做丢手帕游戏。我们围成了一个很大的圆圈，张阿姨把手帕藏在兜里，站在圈外“上桩”。我在心里不住地呼唤着：张阿姨，快把手帕放在我的身上吧。可是，张阿姨却把手帕放在了正在聚精会神等待丢手帕的大军身后，又走了很多圈，等大军发觉自己身后有手帕跳起来拼命地去追张阿姨时，张阿姨已经像灵巧的鸟，一侧身蹲在了我身边。大军没有追着张阿姨，输了，我们忍不住哄笑起来。大军羞得满脸通红，但他还是蹑手蹑脚地把手帕披在了丹丹的身上，然后边走边说：“丹丹真美呀，丹丹真美呀！”丹丹还没发觉。我们看着，不禁捧腹大笑，还说：“傻瓜，真傻！”丹丹听见了笑声和话语声，往后背上一抓，抓下手帕就去追大军，没追上便带着苹果似的红脸蛋，慢慢走到张阿姨面前，不好意思地说：“张阿姨，我……我认输了。”张阿姨抚摸着丹丹的头，亲切地说：“干什么都要机灵点才行啊。”
张阿姨这些话至今还记在我的心里。
三年级作文丢手绢篇九
一、游戏目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
二、游戏准备：
1、《丢手绢》歌曲。2、手绢3条。3、若干小圈圈。
三、游戏过程：
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的`手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：
(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐。
玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。
指导重点：
引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。
评价重点：
(1)、能否单脚连续向前跳2米左右。
(2)、能否遵守规则(单脚跳)。
(四)、活动结束。
三年级作文丢手绢篇十
那天上体育课，老师很和蔼，让我们自由活动。学生们像回山的小猴子一样冲向操场，操场爆炸沸腾。
小月首先发言：“让我们玩点什么？”“你的手帕丢了怎么样？”小海问。“好！”大家都同意了。有的同学还不知道是什么，于是传说中的胡说大王小马说：“嗯，首先，丢了手帕的人要拿着手帕走来走去，然后扔给一个选中的同学……”没等他说完，小林就把他推开：“来，我们走，上帝烦死你了。”小马苦涩地说：“哎，你不懂得欣赏。”
于是我们坐成一圈，拍手唱道：“扔，扔，扔手绢，轻轻地放在孩子后面，不要告诉他……”我围着红领巾跑了一圈又一圈，突然看到乐茜无精打采地坐在一边。我的心变了，一个恶作剧笑着上来了。我踮着脚偷偷溜了过去。其他同学看我这张照片的时候，都明白我想做什么。他们捂着嘴偷笑。乐茜看到大家都在朝他笑，发现我走了。还没等我反应过来，我已经用红领巾蒙住了他的眼睛，赶紧打了个结。然后走走停停，“嗖”地坐下。这一刻，大家再也忍不住了。哈哈，哈哈，笑了，好像笑了。乐茜的.脸上瞬间飞起一片绯红的云彩。
快乐的笑声一个接一个，在这个炎热的夏天回荡，传得很远很远.
