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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文抄袭学校被告篇一
一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的'笔记本上——认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的，从中给自己确定指导的目标。
此后的几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。
作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。
这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。
现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。
不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了——为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。
小学生作文抄袭学校被告篇二
今天上午第一节课时，同学们都在写作业，我也拿出了我的作业刷刷刷的写了起来，做着做着，遇到了“绊脚石”——不会做的题了，便猛翻语文书，和翻了半天也没有找到，就回个头来问我的同桌。
此时，她正埋头写数学作业，没有回答我的问题一边写一边说：“你自己看吧！”我翻开她的作业，查看了那道题，“哎，我怎么没想到呢！”我一边说一边把她的答案誊抄到自己的.作业上去，说实话，抄作业的感觉大部分是一种爽的感觉，但也少不了一丝躲躲藏藏。
就在我抄的作业的时候，另一名同学发现了我的丑事，他说：“哎呀呀，你也会抄作业呀！”我当时心虚，就回他一句：“懂了就行。”
就在下午，老师说：“据部分同学报告，一些同学在近期有抄作业的行为，请那些抄过别人作业的同学站起来，否则我就要让同学揭发了！”我一惊，看来我就要被就地处决了，全班同学都站了起来，只有3位是清白的同学，老师十分生气，我们也十分后悔。
这次抄作业的经历让我明白了一个道理：
作业的答案就像是一个带着美味食物的老鼠夹，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我选择劳动，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夹上的食物，它必将让我付出惨痛的代价！
小学生作文抄袭学校被告篇三
“啊！”我爬了起来。猛然想起了老师让我们每个星期都要抄好词好句。我赶忙悄悄地拿出了笔和本子，又拿了一本书，上床抄了起来。
“一个，二个，三个……”我边写边数。笔尖在纸上飞快地游走，字迹看上去不那么工整，但总算写完了。这时，妈妈大声喊起来：“该起床了。”我长长地吁了一口气，痛快地答道：“好咧”。
时间过得真的好快，一眨眼的功夫就到了第四节课。老师让我们排队上去给老师检查抄的词和句。我胸有成竹地来到上面排队，到我了，我拿出了我今天早上抄的好词好句出来准备给老师看，老师拿过了我的本子。
看了说：“你抄得太少了，每天要抄二十个好词，三个好句，回去补好！”
我听了，泪水都涌到了眼眶那儿，可我又是一个男子汉，这样的小事就哭会被别人笑话的，所以我硬把到眼眶的`泪水给挤了回去，心想：啊！不会吧！这可是我早上辛辛苦苦给补出来的杰作呀！就这样说补就补呀！
可我还是听了老师的话，回到了原位补了起来，我一会儿就补好了，又去给老师查，这时我的心怦怦的跳着，比上一回给老师看时跳得更厉害了。
老师看了看，把我的本子收了下来。这时我悬着已久的心才安稳地落了下来。
我以后可要吸取这次教训了。
小学生作文抄袭学校被告篇四
本周星期三早上，来了一个风波，老师罚抄小学五年级一册上的第10单元的《只有一个地球》。我本来一句话也没说，谁知，被几个老鼠屎给祸害了。
本想朝着一篇课文够回味一周了。谁知，星期四又让抄了一篇课文，我现在终于明白了“一波还未平息，一波又起。”的含义了。
这次抄得课文不像《只有一个地球》那么好抄的，是《管道》呀，四张勒呀，不像一张多那么好抄，老师告诉我们：“这次主要原因就是张兆凡！”我们本打算把他“群扁”一顿，谁知没扁成。
我真希望他离开我们这个班、这个学校，抄课文我们都抄了三次了。俗话说，事不过三。下次怎样？也真够乏味的'了！厌了！彻底的厌了！
星期五早晨，老师检查了让抄写的课文，全班有四个同学没有抄。当时我真害怕老师再罚全班，幸好没有。老师只是告诉没抄的同学，再把《管道》抄写四遍。我听后很是惊讶！难道这篇课文有那么重要吗？后来，我还替那四个要抄写四遍的同学担心了一阵子。虽然，我不知道他们抄了没有，但我想以后可能不会再有这么乏味的事情了。
通过这件事，我明白了一个道理，“光你遵守纪律是不行的，还要组织全班人员遵守纪律，免得再出现类似的事情。”
小学生作文抄袭学校被告篇五
神超之称
所谓神超，非我班的周权莫属了。他抄人无数，被抄之人防不胜防，所以每次考试分数与同桌相同，这使老师骂他不是，夸他也不是，谁叫老师抓不住他的把柄呢？
实战练习
周权日夜操练的抄袭大法终于派上了用场，在这次单元考试中，他心不慌，意不乱，谁叫他的同桌是有着学霸之称的班长呢。在考试的前一天晚上，大家都急于复习，可他却沉迷于游戏机之中。第二天，试卷一发下来，他似乎在奋笔疾书，可其却是在通过笔上的镜，抄着同桌的'答案。同桌似乎发现了他的阴谋，试图去遮住答案，可这怎么阻碍得了神抄周权呢？周权假装摔倒，就当他爬起来的时候，哈！哈哈！答案又被他拿到手了。这样的他分数可想而知，不是99，就是100了。
抄人变超人
到了高年级，神抄似乎也认识到了学习的重要性，上课以十二分的精力听课，回家按时完成作业、预习、复习，成绩突飞猛进，一下子进入了全班前十名。之后，他又坚持这样认真学习。终于以优秀的成绩考上全班第一名。之后，同学们见到他就一口一个“超人”地叫他。
就是这样，学习你若认真去学，一定会有收获。所以只要功夫深，学渣也是有机会成为学霸的。
小学生作文抄袭学校被告篇六
第一次，女儿拿着试卷兴高采烈地回家，“妈妈，我考了一百分。”然后神秘地告诉我：“考试的时候，我同桌想看我的，我把卷子捂住了。”我一时愣住了，不知道该说什么好。
昨天，女儿回家来，：“妈妈，这次我考得不太好，99。”
“99也不错啊，让我看看错在哪里了？”
检查了错题，女儿又开始说了：“妈妈，这次考试，好多同学都考得不太好。你看这道题，让填表示动作的`词，我同桌看我的，结果填错了，我后来检查出来没有告诉他。”卷子上明显地有改动的痕迹。听得出来，她有点小小的得意，可是我的感觉却很不好。
按道理说，抄是不对的，但是女儿的所为也让人觉得不那么厚道。我思索再三还是说话了：“宝贝，妈妈觉得让他抄一下也没什么，下课以后你可以把他不会的地方再给他讲一讲，也许他以后就会做了。你帮助了他，以后会成为好朋友的。”
女儿的眼泪掉下来了：“妈妈，我不是故意的。”已经泣不成声了。
我无语。
困惑。究竟该怎么面对这个问题？怎么样才能给孩子一个正确的答案呢？
小学生作文抄袭学校被告篇七
他个子小小的，鼻子大大的。他就是我们班的班长袁凯涵，也是我们班的尖子生。
或许和别的班长不同。我们班的班长袁凯涵，是个男的。他和别的优等生不同，别的优等生基本上都是靠抄答案来稳定自己的成绩和在班级里对老师、同学的信望的，然而他却只是凭实力。
每次期末或期中考试，总会有一大批人来找他抄答案。但是他总是会婉言拒绝。并且劝告他们不要抄答案，要自己答题，这当然会引起极大部分人的不满。他们会给他起外号或者在课余时间让同学们都不理他或说他的坏话。
他却说：“我的座右铭是：走自己的路，让别人说去吧！”
每次考试。我都会回头看看背后的.“优等生集结区”，再看看袁凯涵的座位。二者差别实在太大。一边是纸条乱飞，一边是埋头写试卷。
每次。当我问他为什么不去告发那些抄答案的人的时候。他总会回答说：“没有必要告诉老师。你告了，他们可能在老师面前说你怎样，他们不会怎样，你却遭殃，这对你并没有什么意思。何必呢？”
他虽然学习很好，但体育差得一塌糊涂，跑步跑的比女生还慢。真是个“四肢不发达，头脑不简单”的家伙。
这就是我们班的班长，袁凯涵。
小学生作文抄袭学校被告篇八
星期六上午，妈妈要出去办事，家里没人，老妈怕我这个“电视狂”偷看电视，特地布置了一张数学测试题给我做。哼！她再精，也没我精，这习题册是我挑的，当初就是看中它后面有答案才买下的'。在给老妈看之前，我已把答案用订书机订好，让它隐了身。
这不，老妈刚一走，我便飞快地翻答案，准备抄完大吉。可我又怕老妈搞个突袭，这样我就“死定了”。我伏在门上，侧耳听着，门外一点儿声音也没有。我确定没人走动以后，便抄了一点儿，随即又跑去门边听听有没有风吹草动。听了几回，发现没声音后，我放松了警惕。
突然，我听见了一阵开门的声音，我心里“咯噔”一下，完了，我的“宝贝答案”保不住了，“藏”已经来不及，说不定坦白能从宽呢！
想到这儿，我不着急了，便把答案放在桌子上，装出一副可怜像，等着老妈来收拾。
妈妈满脸笑容地走来，温和地说：“乐乐，写完了没？”可她一看桌上的答案，脸色立马晴转阴，继而大怒：“你，有点不像话啊！看看你，数学本来就比较弱，还抄答案？……老实说，怎么回事？”
我想到坦白从宽，便竹筒倒豆子——什么都招了。谁知老妈训得更难听了，真倒霉呀！
从此以后，我一直没再抄过答案。至于，那份答案早已葬身火海了。
小学生作文抄袭学校被告篇九
“这狠心的‘廖大娘’，只给我们一节课的`时间复习！”教室里议论纷纷。原来是我们班廖老师，在第二节课时宣告：“下面两节课数学测验，大家在课间抓紧复习！”
什么？三十分钟课余时间复习三个单元？对于我这个“中材生”简直是晴天霹雳，没有办法，只有认自己倒霉了。
三十分钟在现在看来是如此短暂，不到一会儿，“叮铃铃……”上课铃响了起来。“廖姐”走进教室，将我们座位分配好了后，就开始发试卷了。真是吉人自有天相，在我身后坐着一位大文豪－－袁浩严。
我晕，这是谁出的卷子啊，题目一个比一个难，我只好悄悄地向外求助了：“袁浩严，袁浩严，听到请回答！”想不到这个求助“电话”竟打通了！“搞么子，易宗仁？”“这一题怎样做啊？”想到我与他六年的交情，他可能见死不救吗？让我怎么也没想到的是他冷冷地甩出一句：“你自己不会做呀！”
“你……你……”我回想起往日给袁浩严大笔大笔的请客，真是气急败坏，你原来本是黑的，我把你给看白了。
遭到拒绝的我只好蒙一题是一题了，不知不觉中题目做完了。看看那个望恩负义的家伙－－还在埋头大做。
“刘一江、黄婵，你们抄吧！一人扣5分！”“廖姐”说话了，原来班上有同学抄作业。看到这儿，我怔住了，仿佛明白了什么……
小学生作文抄袭学校被告篇十
一天中午，妈妈在午睡，我趴在书桌上攻克一道奥数题。
“咦！真奇怪，这儿怎么除不尽呀？”没错，我是照着例题去做的，怎么可能算错呢！于是，我又把题的要求看了一遍，仔细地检查了算式，可还是算不出来。我心急火燎地瞟了一眼墙上的挂钟，呀，上学的时间就要到了，这可怎么办啊！
“要不，看看答案……”一个想法从我脑海里冒出来，怎么也赶不走。
“不行，绝对不能抄答案！”我身体里那个可爱善良并且正直的小天使提醒说。“有什么了不起？不就看一眼嘛，主人啊，快看看吧，是哪儿算错了，别怕。”身体里另一个地狱小恶魔死乞白赖地缠着我劝说。
小天使急了“主人，做人要诚实，你忘了？”恶魔狠狠地推了小天使一把，吼道：“你懂什么？不看答案，怎么会做，还不赶快。”
……
最终，恶魔击倒天使，鬼使神差般地，我向奥数题的答案走了过去。
只有一页纸的'答案正安静地躺在沙发前的茶几上，在恶魔的催促下，我小心翼翼地挪到茶几前，一边屏住呼吸，一边警惕地看着正在茶几旁沙发上熟睡的妈妈，一颗心仿佛都提到了嗓子眼儿。我不住地在心里祈祷：妈妈，你可千万千万……（略去亿个千万）别醒啊！
五厘米、四厘米、三厘米……终于拿到了，天助我也！紧接着，我蹑手蹑脚地拿着题和如获至宝的答案来到卫生间，趴在洗衣机上，把正确的算式抄了下来。天哪，我的手怎么发抖，脸咋这么烫，手。
小学生作文抄袭学校被告篇十一
“八点钟考数学!”班长大吼道。一听到这个恐怖的消息，吓得同学们惊慌失措。有一个同学，却十分淡定，因为她是江湖新一代的——抄神。
八点眨眼间到了。一叠白色的卷子发了下来，我收到了八张卷子，因为我是第一排，把它们向后传。同学们一边传一边用力把桌子往外一推，桌子就分开了。而抄神，她把推开的桌子轻轻拉了回去。
全部的题，抄神只会做“一丢丢”。因此，她拿出了一支笔，那支铁做的笔，上面可以反光。她左眼轻轻往左边的同学的卷子瞟了几眼，对准反光笔，她赶快将看到的.写在卷子上。
不好!卷子被手挡住了，反光笔上出现一只手。她只好拿出自己的必杀技，要纸。
她放下了沉重的笔，轻轻地拍了拍旁边的同学，问：“有纸吗?我流鼻涕了。”
旁边的同学说：“有，要几张?”
“一张。”抄神看到了好机会，拿起笔。
这时，老师正好不在，抄神挤了过去，装作看他拿纸，其实正在看答案。她把答案熟练且轻而易举地复制、粘贴下来。旁边的同学拿出了纸，可这时已经晚了。抄神暗喜。
第二天。卷子改出来，老师看了这不可能的分数笑着对她说：“抄得爽!下次又来，哈!”
抄神没有听进去，漫不经心地坐着，做着下一次的准备……
江湖抄神第n代，出现在我们班上。人在江湖飘，怎能不挨刀?抄神，你下次要小心哦。
小学生作文抄袭学校被告篇十二
他，是一人之下万人之上的皇帝，她是前朝遗留下来的遗孤公主。命运让他们相识，相知，相许，相爱；可是，命运又让他们，互相折磨，互相伤害，直至互相被伤的遍体鳞伤。
她看着坐在龙椅上的他，眼神里充满着悲伤，痛苦的问他“你，有爱过我吗？或者，以前发生的种种都是在你的计划之中。”
他的眼神冰冷斜斜地望向他，不带一丝感情，不冷不热的说“你，觉得我会爱上你吗？你可是前朝的遗孤！我怎么可能对你真心呢！以前对你，只不过是利益驱使！现在，你没有利益价值了，自然也就不需要多费精力去应付你了。”他说的这些话听在她的.心里，犹如被1万根针扎了一样，深深的疼，痛入骨髓，心里正在流血。
“也就是说，你从前对我的好都是装的，你，还是爱着她的对吗？”她还有些不死心，她希望听到的答案，是否认的。她希望他的回答是，不是。
“对，我爱的是她，从始至终我爱的都是她。”龙椅上的他毫无表情地说出了这句，犹如把她打入万丈深渊的话。
心哀莫大于心死，她已经流不出泪了，她的泪腺已经干涸，现在的他也不值得她为他而流泪了。她缓缓的道出了决定“好，我嫁。”
十里红绸，万里红妆。那天她披上凤冠霞帔，嫁的却不是心爱的他。而是，被他利用来和亲获取利益的和亲公主。即使被他伤的体无完肤，但是，她为他，还是愿意付出一切，即使他已不爱她！即使是自己一辈子的幸福，她，也甘之如饴。
小学生作文抄袭学校被告篇十三
今天中午吃完饭，俞可盈对我说：“王晓琴，我们一起抄词语比赛吧！”我爽快地答应了。于是，俞可盈拿着一本语文书，一本词语本和一支铅笔坐到我的旁边。我们一起抄起来。
起先，俞可盈比我抄的快一些。我马上加快速度，很快，我就追上俞可盈了。我们不停地抄写着，就连抬头去看词语的时间都非常吻合，好像在模仿彼此的'动作似的。抄了一半，王守杭来收试卷了，我马上停下笔，拿出试卷交给他。俞可盈的位置在后面，她还要走到后面去拿，所以耽误了一点时间。就在这时候，我趁机拿起笔抓紧时间抄起来。很坏块我就超过俞可盈了。俞可盈没有追上来，现在我已经遥遥领先了。
又过了好一会，从我身后不停地传来“刷，刷”的声音。同学们做完了作业，都扔在我这里。我一本一本地把作业收起来放进课桌，耽误了不少时间。眼看俞可盈就要追上来，我又加快了速度，这才没让俞可盈追上来。
只剩最后几排词语了。我的手心开始出汗了，手酸酸的麻麻的，写字的速度开始慢下来了。但我还是坚持写下去。过了一会儿，我实在忍不住了。我放下笔甩了两下手，又写来起来。
经过20分钟的抄写，我终于抄完了。可俞可盈还没抄完。我等了一会儿，她也抄完了，我们一起把词语本交了上去。
今天中午，我和俞可盈一起比赛抄词语，我赢了，心里美滋滋的。我体会到了胜利的喜悦。
小学生作文抄袭学校被告篇十四
今天我一个人在家写作业。我有几道题大概想了一下，又想早一点玩电脑。可是我又不想让它空着，那样妈妈还得让我再思考，然后再写改着太麻烦了。
突然，我的心里出现了一个歪点子，答案就在旁边，我何不去看一下答案，妈妈正好也不在家，反正她也不知道。对，看看去。
我偷拿了答案，着急忙慌的写上了答案，虽然我觉得这样做有点儿不好，可是我已经打开了电脑，我已经成为了放松形态，好玩的游戏还在那儿等着我呢，再说写都写了，再擦掉也不太好吧，于是我没有改。
今天我正坐在电脑旁，兴奋的玩着电脑游戏。妈妈回家批改我的作业时，好像把我看穿了，她厉声问我是不是抄的，我说不是。她选了两道题让我重做，我心里就像十五个吊桶打水似的.，七上八下的，做贼心虚呀。我做了一道却做不出来，另一道虽然我算出来了，但是与我抄的解题方法不照，不好，妈妈的脸上阴云密布的。我看掩盖不住了，只好给妈妈老实的交待了，妈妈给我讲了好一阵大道理，我也逐渐明白了真的不能抄答案。
哎，真是悔不当初啊，我以后再也不抄答案了，我也认真的认识到了，抄答案是不对的，只能害了自己，古人说，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。坏习惯是不能养成的。
抄答案对我们的学习没有好处，反而，让我们得学习不好。我听了妈妈的话也确实认识了，我这样做是不对的，我以后绝对不会再图省事而去抄答案了。
小学生作文抄袭学校被告篇十五
“铃铃铃。”上课铃打响了，三（2）班的语文老师——严丽老师踏着铃声走进了教室。同学们都紧张极了，猜猜为什么？告诉你吧，今天是期末考试！而且，严丽老师。唉哟，真的是很严厉呀，难怪她叫严丽呢。
“好了，同学们不要讲话。现在开始考试。"严丽老师板起脸，让小组长发卷。其实，严丽老师长得很漂亮呢，可她太凶了，没有同学喜欢她。很快，班里就只有写字的“沙沙”声，一片肃静。
班上成绩很好、却又因调皮成绩直线下滑的小男生罗勇只花了三十分钟，就将试卷写好了。坐在罗勇后面、成绩特别差的`赵晓，才慢悠悠的写了四分之一。
嘿嘿，其实啊，罗勇和赵晓有一个约定：在期末考试时，罗勇借赵晓抄卷子。怎么抄呢？鬼点子多的赵晓让罗勇写完后，把答案统统写在手背上，再让罗勇将手偷偷背在脑后，这样赵晓就可以安全地抄了。
刚刚才写好试卷，罗勇立即将答案写在手背上，把手偷偷地背在脑后。赵晓看了，欣喜若狂。快速地抄好，一副大功告成的样子。
不过一切皆有可能嘛。当罗永和找小的分数出来了，他们都目瞪口呆：原来他们都得了十五分！
哈哈哈。聪明反被聪明误。赵晓满脸生气，瞪着罗勇；罗勇呢，不安的搓着手，一会儿看看试卷，一会儿偷偷地看一眼赵晓。瞧他那样，一定在想：哦，天哪！我该
怎么办呢？
小学生作文抄袭学校被告篇十六
诚实和勤勉，应该成为我们永久的伴侣。然而最近，我班出现了抄作业，对作业的不良风气。老师屡次苦口婆心地劝戒，可是班上有些同学就是不听从教导。我想，老师现在一定十分痛心、十分难过吧。下面，我想谈谈我对抄，对作业的看法
一个班级，在刚刚组成时就要形成良好的班风。否则，以后就会像一盘散沙。试想，一个婴儿如果刚生下来就严重的先天不足，以后还能健康地成长吗？当务之急我们全班同学要立即停止抄、对作业。自己的作业独立完成。其实，做作业不仅仅是我们的责任，更是我们辛勤劳动的果实。我们做作业，能不能不要那么功利呢？在我们的作业面前，我们是一位艺术家，作业是我们展现自己才华的果实。抄作业的同学，你为什么不能创造出自己的果实？给别人抄作业的同学，你难道如此不尊重你的成果吗？你为何这样轻率地对待它呢？
更重要的是，这样辜负了栽培我们的老师们。他们整天为了我们操劳，他们容易吗？本来，老师通过批作业，可以了解我们对知识掌握程度，对症下药。可是抄、对作业会影响老师的判断力，使上课的`质量下降。老师的辛苦“劳而无功”，我们的成绩也不会提高。抄、对作业，最终误了我们自己。
作业上虚假的勾真的这么重要吗？难道不能用自己的智慧来取得一个真实鲜红的勾吗？
在此，我想附上一份保证书：
我保证，我将不抄、对作业，请老师放心。如果我违背了自己的诺言，我愿意接受严厉的处罚。
