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总结要具备客观性与主观评价相结合的特点，避免敷衍和过于主观的情绪色彩。写总结时，我们要注意言之有物、思路清晰，以便读者能够更好地理解和接受。欢迎大家参考以下总结范文，为自己的工作和学习提供借鉴。
我的画作作文篇一
我所在的班级是五年级一班，我们班的数学老师兼班主任是苏老师。
苏老师爱穿运动装，也很爱运动。如果你到校早，总能看到苏老师在操场上跑步。即使下雨天，也能看到苏老师在楼道里坚持跑步，她这种坚持不懈的精神很值得我们学习。最近学校快要举行跳绳比赛了，苏老师也给自己备了一条小绳，每天和我们一起练习，还说要和我们在赛场上一决高下，我们还真有点怵呢！
苏老师非常“善变”。上一秒还在和蔼地耐心地给我们讲课，下一秒立马“晴转阴”，严肃地走到一位同学旁边，上演一出“警察抓小偷”的戏剧。苏老师夺过同学手中的漫画书，厉声呵道：”上课用心听讲！“转身又登上讲坛，温柔地对全班同学讲课。那本漫画书就暂时放在“苏警官”的手中，那位同学只有承认错误，好好表现，还是有机会“赎回”的。
苏老师对我们要求很严格。他给我们规定了“三项纪律，八项注意”。进教室要问好，交作业按顺序，吃饭时不说话，打扫卫生要及时，当值日班长要大声、大胆地管理……在她的管理下，我们班的纪律很好。如果一旦不好，苏老师就使出她的绝活“狮吼功”，我们立刻坐正，全班鸦雀无声，真是“老师一声吼，学生一并好”。
苏老师有时严厉，有时风趣。一次，苏老师上课穿了一身蓝白相间的衣服，同学们都很感兴趣，悄悄地议论起来，老师穿的是水手服还是囚服。苏老师好像察觉到了，就问同学有什么问题？一位同学不好意思地说出来，苏老师风趣地说：“我可不是囚犯，也不是水手，我是数学老师。不能“以貌取人”！上课！”。同学们立即起身，整齐地说道“老师好！”课后，苏老师还专门查清了水手服和囚服的区别，并给我们做了解释，最后还不忘用他的专业术语强调说：“变的是穿的衣服，不变的是我是数学老师。记住了！”我们都开心地笑了。
苏老师是一位经验丰富、认真负责的老师，是我们年级的数学教研组长。我很喜欢苏老师的课，她讲课很有特点，总是在讲授知识的同时，给我们链接很多课外知识，让我们的知识面更加宽广，我们的课堂气氛更加活跃。她还时常带着我们玩数学游戏，“七巧板“汉诺塔“华容道“训练我们的思维，提高我们的敏捷性。
苏老师教我们四年多了，我们全班都很尊敬她，祝福尊敬的苏老师永远开心快乐！
我的画作作文篇二
在数学学习中，能把无聊枯燥的数学变成有趣故事的人，也只有黄老师了吧!
黄老师的眼框里嵌着一双清澈明亮的眼睛，通过眼睛，就能看到她的温暖。她戴着一副银框眼镜，有几分酷炫，有几分温暖。红润的小嘴、明亮的眼睛加上银框眼镜，就是我最喜欢的“故事”老师。
在我们学习三角形面积不变的知识时，她见我们兴趣不高，就说：“这样，你们把平行线看成天和地，把三角形看为盘古，三角形的三个角，就是人的双脚和头。“头”移动，““脚”不动，这就是三角形面积不变的知识。”黄老师说完后，就听到同学们说“明白了”。
黄老师轻轻点点头，我想：黄老师讲故事的能力，可远远不仅于此。
学习小数简便计算时，黄老师讲得更为有趣。“拆分小数时，就是把它劈里啪啦打一顿，再把可以凑成整数的小数‘绑’起来，再算出结果就好了。”我们被逗得哈哈大笑，也明白了许多数学知识。
我很佩服黄老师的“讲故事”能力，更佩服黄老师能把枯燥的数学知识变成有趣故事的能力。
“经师易遇，人师难遇。”黄老师就是我遇到的最好的老师。
我的画作作文篇三
今天我看了一幅漫画，是吴画的。
图为阳光明媚的一天，李明和的李梅在上学的路上愉快地哼着小曲。这时，他们发现了一个垃圾桶，周围都是垃圾，他们的笑容突然消失了。李梅想：这里真脏。我必须把它打扫干净。于是，李梅开始自觉清理垃圾。李明想：我得想办法阻止人们的.行为。他想到写个提示，于是就开始了。过了一会儿，李梅清理垃圾，李明也在一步之遥写了提示——文明——，然后贴了上去。最后，他们俩高兴地去上学了。
看完这部漫画，我想：要是我们身边的人都这么自觉就好了。景区里，草地上明明写着“请勿践踏草地”的字样，但还是有人践踏草地，留下了奄奄一息的草和花。要是这些人有意识的话，景区的风景在草花的映衬下会更美。
店里有几个提示，“不要抽烟”，但是有人会一直抽。如果这些人意识再清醒一点，店家就免火了。
我想：有意识，有意识的排队买票，多简单啊……但是为什么有的人不自觉呢？
我的画作作文篇四
我叫于红硕，今年13岁了我从10岁时就发现我是“漫画家”，我的眼睛不算大，可眼神里永远放射着开心快乐的光芒；我的眉毛长得不算太整齐---一点弯弯柳叶的意思都没有，可搭配在我那小小的眼睛上面却显得很协调，我的鼻子不算挺，但也是灰常“咔哇伊（可爱）”的草莓鼻，嘴巴不大不小，手指微微向上弯，这正是漫画家的长像啊！
说起漫画我可就管不住嘴了，现在再看看我10岁时简简单单的火柴人漫画，都比我现在的同学画的好，哥哥算是比我高一等的大“画家”。
画卡通人物时，人物时人物要可爱，眼晴要画的大一点，占脸的三分之二，表情不用画鼻子，头和身子也得协调，头不能划得太大，不然就成“国产大头人了”一般画者常出的问题是不会画立体感，画每一个东西都要有立体感，不然他们就成纸片儿了，因此还要加上阴影。
漫画就像成长一样，不断成长，不断进步，迟早有一天5（我）会成为猫小乐的继承人的。
我的画作作文篇五
我为《小精灵鼠》设计的海报，描绘了主人公斯图尔特开车去找玛格洛的故事(情节)。
初稿画的太快，有点粗糙，用水彩笔画出来的颜色不统一；后来又画了几张，其中一张太大，写不出简介。其中一个写错了鼠标字；最后，我吸取了教训。首先，我用铅笔仔细地打好手稿，然后用彩色铅笔给它上色。然后抄了作者的一段话:人生主要是为了追求，为了追求一个美好的东西。对斯图尔特来说，他追求的是玛歌洛，一只小鸟，这是他对美好事物的理想。这段话正是作者留给小读者的。
最后，我的海报完成了。我很满意。你怎么想呢?
我的画作作文篇六
有一段时间，妈妈因为忙没有时间煮饭给我吃，便让我去学校里面吃中饭。一次正好是胖老师值日，我正吃午饭时，胖老师走过来问我：“你吃得下去吗？”我结结巴巴地说：“吃……吃得……下……下去。”说完后就去座位上吃饭了，还不时回过头看我在不在吃，吃得是否习惯。师生之间的感情被这种小小的关心溫暖着！
老师不光关心同学，还喜欢“诈同学。”一次，老师喊我回答问题，我选的是a，老师一本正经地说：“你确定是选a吗？”他那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是a。我最后还是小声地回答道：“是a。”胖老师说：“对了，是a！一定要坚定自己的想法，相信自己。”这件事让我虚惊一场，不过反过来想，应该是胖老师想考考我对知识到底掌握得怎么样。
师生之间的感情，被这种小小的“一诈”联结着！爱是什么？爱是令人前进的力量，是令人奋发的力量！老师给予我的爱，我一定会珍惜。
我的画作作文篇七
提到小浣熊，大家可能会想起小时候吃的干脆面吧！但是我说的可不是干脆面，而是我画的美术作品---小浣熊。
今天，是暑假开学的第一节美术课，我早早的来到美术班，老师告诉我们今天要画小浣熊，我们都很开心。因为我们要用色粉和蜡笔画，以前只是在方便面包装袋上看到过小浣熊的样子，特别可爱，但从来没有画过它们，我好奇极了。
首先，我们先在黑色卡纸上画一个大大的圆，在圆内用铅笔先起形，画出小浣熊的外形和五官。画完之后，再把小鸟，树枝，叶子的形状，一一起形，很快，第一步构图轮廓就完成了。
接着，我开始慢慢涂颜色了，先用白色蜡笔铺一层底色，再用灰色和棕色画出小浣熊的毛毛，然后把小浣熊的黑眼睛画出来，长鼻梁画出来，最后画出小浣熊长长的'灰色胡须。很快，第一层就画好了。为了让小浣熊的毛毛看起来毛绒绒的，我反复地用灰色的蜡笔多描几次小浣熊的毛毛，这样看起来就越来越蓬松，栩栩如生的小浣熊就像一个蓬松的毛球球，可爱极了！
最后，我开始画背景了，把树枝和叶子，还有小鸟用蜡笔画好，一层一层再叠加成渐变的效果，用一点点色粉涂在背景上，画就快要完成了，最后用水粉敲打出像星星一样的小白点，完成后，用剪刀把圆剪下来，可爱的小浣熊之作就完成了，看着我的劳动成果，不由自主地笑了......
用蜡笔和色粉画画真有趣，让我体味了不一样的画风，以后我要多用不同的风格去画画，在画中享受快乐！
我的画作作文篇八
从二年级起，我就迷上了漫画书。因此，妈妈常劝我:“别再看这么无聊的书，还是多看点对学习有帮助的书吧！”“嗯。”我总是这样漫不经心的答应一声。
大人们总是说，看这些漫画书没有益处。可是我却觉得，课余时间看一会儿漫画书，可以学到知识；从漫画书里可以认清哪些人是善良的，哪些人是丑恶的；从漫画书中还可以学到画画的`方法。所以说，漫画书并不是什么不好的书。当我感到孤独的时候，漫画会使我不再感到寂寞；当我感到紧张的时候，漫画书能帮助我松弛一下脑筋；当我感到烦恼的时候，漫画中幽默、诙谐的地方会使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情。就这样，漫画书成了我心中的朋友！
我的画作作文篇九
赵老师是我们的班主任也是我们的语文老师。瞧，那里走来了一个人：高高的个孑、厚厚的.身板、宽宽的肩膀、白的皮肤、长头发、浓眉毛、大眼睛、厚嘴唇还有一张椭圆的脸。她就是赵老师。
赵老师很严厉，她的眼睛就像“信号灯”一样。有一次，老师在教室门口和家长说话，同学们确吵成了一锅粥，赵老师转过身，用眼看了我们一下。那眼睛仿佛在说：“你们怎样说话了”教室里顿时变的鸦雀无声。
每次看到赵老师的眼睛我们就明白该怎样做了。
我的画作作文篇十
我喜欢过很多老师，但是其中我最喜欢的老师是我们的数学老师，我们的这个数学老师是这个学期刚转过来的，他叫王老师。
王老师的身上有八块腹肌，虽然我没看过，但是从外表就能看出来。王老师刚来我们学校的时候还不适应，有时他还问我叫什么名字，不过我们慢慢的熟悉了。我老师的外貌像斗罗大陆里面的唐三，头发黑乎乎的，几乎没有白发，有一次，我看到了我老师批评了一位同学，我看了眼王老师，他好像生气，因为那位同学没写作业，而且不是一次不写作业，老师一而再再而三的忍了这位同学，终于忍不住大批了一顿。在第四周的时候，老师叫我出来，我还以为老师要批评我，当时我眼前都浸入了黑暗里，不过老师叫我出去是为了让我当课代表，顿时我眼前一亮，老师说了半天，我答应了，我觉得我得到了老师的'信任，所以我才喜欢上了王老师。王老师不仅是一个非常帅气的老师，还是一个懂得怎么去让一个人寻找快乐的一个人。
你们的漫画老师又是谁呢？
我的画作作文篇十一
今天下午的美术课上，老师叫我们把上次画的图用颜色涂满，然后把图画本交给组长，老师的话一定是最有用的，看！同学们拿出颜料就开始认真地画起来，顿时，教室里没有一点声音，只有笔沙沙的声音，没一会儿，教室又热闹了起来，哦！原来同学们都已经画完了啊，“安静，把图画本打开，我来批！”老师用洪亮地声音说，不过，这次老师的话好像不管用了，大家依然你说我闹的。老师也没说什么，看来已经习以为常了，时间一秒一秒的走过，老师也来到我的旁边，拿起我的画，看了一会儿后，打了95分，弄不懂我画挺好的，为什么不是满分呀？这时，同桌好像看穿了我的心思，“你呀，画的不错，不过呢。”“我拜托你不要卖关子了，好不好！！！呵呵，你要是再不说我可不听了！”我可没兴趣陪她玩，“好，好我告诉你，你的画太单调了，所以才没得满分啊。”她看着我，慢慢地说道，“我的天啊，就这理由，你也要拖半天啊！我晕，我狂晕！”只她无奈地耸耸肩......
看来我以后不能只看画的是否漂亮，还要看图画的总体啊！
我的画作作文篇十二
以前，哥哥送给我一幅漂亮的画——苏堤春晓。
这幅画令我印象深刻，它主要描写了杭州西湖十大美景之一——苏堤。在画的左边，不起眼的一个角落里有一座单孔石拱桥，我猜它是“断桥”。在“断桥”的下面是清清的湖水，它就是美丽的西湖了!在湖面上有一条条船，船里的船夫正在奋力地划着船，好像在大声喊着口号：“嗨哟!嗨哟!”
在这幅画的中间部份有一道堤，它就是“主角”协堤了!在苏堤的两旁种满了许多树木，最多的就是柳树了!它们那一根根碧绿的柳条垂下来就像一位位小姑娘的头发在微风中摆来摆去。看到这一情景，让我想到了唐代诗人贺知章写的《咏柳》中“碧咏妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗句。
妈妈告诉我，这幅画是哥哥从浙江大学买来送给我的。我听了很高兴，也很感激。因为哥哥这幅画应该价值很高，他竟然不留给自己，也不留给表妹，却留给了我。
我的画作作文篇十三
我的卡通老师是一个非常聪明的人。我一想到她就尊敬她。
一张标准的汉字脸，一双充满智慧的泡泡眼，厚实如泉，嘴角有一颗美味的痣，像黑芝麻。老师说：“我不知道；这是一个智慧的鼹鼠加上它微微鼓起的姿势，形成了一个有趣的她。
在今天的课堂上，老师说她昨晚做了一个梦，梦见她独自在海上漂流。幸运的是，她没有溺水。当她醒来时，发现自己拿着一根木头。她漂得越来越远，越来越饿。她觉得没有路可走，所以她开始请仙女给她一些食物。然后她无助地环顾四周。突然，一个老仙女出现了，仙女说：孩子，“我给你送食物”然后他给了她一瓶。仙女说如果你喝一点，你就不会饿。老师迫不及待地打开盖子，喝了一点。她高兴地说：“喝吧，谢谢你，老仙女。”老师拿起瓶子说，“我给你一点喝”伸手进去喝了一点。他们说:"；太咸了“他们跑到厕所呕吐。我也摸了一下，觉得很难喝。然后我去厕所呕吐了一会儿，对老师说：“我不会再喝了。”我想知道老师为什么不喝咸的，但我们觉得很咸。老师说：“我不知道；事实上，我只用一个手指触水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“听了之后，我突然意识到我们都被老师骗了！
多么聪明的老师！
我的画作作文篇十四
在我家，最长的画是我最喜欢的！那是我自己画的一幅竹子画。
那时，我妈妈和我正在清理家里无用的东西。我们已经尽力了。突然，我们听到“砰”的一声，有东西从墙上掉了下来。我和妈妈根本没有“预防措施”。我们惊呆了，花了两三分钟才恢复过来。我妈妈走过去仔细看了看。原来日历掉了。我们真的“胆小如鼠”。然而，这个日历也知道一点关于战争的艺术。它不能早或晚丢弃。我们工作的时候一定要把它扔掉。这真的有点“出乎意料和毫无准备”。
然而，多巧啊！这张日历的图片恰好是来自郑板桥的墨竹。我妈妈原本想把它扔掉，但她认为这是郑板桥的墨竹，她不愿意放弃它。把它放在家里不是一回事！这时，他把目光转向我，好像我能帮上忙。“是的，你快把这些画复制一遍，这样，不是可以一直保存下来吗？是的，来吧，画。”我吓死了！如果我不得不复制郑板桥大师的墨竹，我会死的。我什么也没说。我妈妈说，“嗯，这个月给10元零花钱怎么样？”“不，我也不想花100元画画！”“要不，带你去奶奶家？！”“不！”“那你说，该怎么办！”“太难了！”“没关系，因为很难画！我会陪着你。”最后，我被母亲说服去“开始画画”。
我拿起笔，就像拿起一块重达一千磅的石头一样。一次一划，慢慢地，小心翼翼地，我刚刚画完一根竹竿，已经大汗淋漓了！接下来，就更难了！看着眼前墨黑的竹林，我觉得自己像座山。竹叶有长、短、厚、薄、缠绕和重叠。我能看见那双美丽的眼睛，更不用说我还得画画了！然而，我发现竹子根部周围生长的叶子是最好的。好吧，让我们从这里开始画！在底部，它基本上又长又薄，过一会儿就会好的。然而，中间的那个让我头疼。一大群人在一起。多好的比喻啊！我必须静下心来，仔细画画。
上层没问题，一层很特别。叶子的根长在前面的竹竿上，但叶子的顶端转到后面的竹竿上，形成一个圆圈。为了画得好，我睁大眼睛，仔细观察它的变化:先在这片叶子上，然后绕到后面，从这片薄叶子下面出来，然后绕到后面的竹竿上...我低声嘀咕道！当我看完这片叶子时，我的眼睛离照片不到10厘米...
就这样，持续了两个小时的绘画结束了。我把幻灯片贴在墙上，看了看远处。好事多磨。我真的觉得自己像个“主人”
你可能也会喜欢:说话也是一种艺术，保护你周围的艺术。艺术随处可见。
我的画作作文篇十五
老师、家长不让看漫画书，你为什么还看?有些人一看题目可能会这样说，是的，漫画书是不能多看，但是，我看的是科学漫画，它通过漫画的形式，告诉了我们许多遇到困难时要如何自救的道理。
我在这套书中学到了很多知识，在《无人岛探险记》中，我知道了怎样在无人岛生存;在《极地冰河历险记》中，我认识了许多阿拉斯加的动物，懂得了怎样在寒冷条件下生活;在《亚马逊丛林历险记》中，我知道了在紧急时刻怎样生存，怎样自作简易房子;在《地震求生记》中，我知道了在地震中如何保命、生存、等待救援。
这本书的主角，列奥，和他的伙伴穿过荒无人烟的无人岛、美丽阴森的亚马逊森林、滴水成冰的北极和酷热难挡的大沙漠，他凭着生存经验和顽强的意志，等到了救援。
我读完这本书后，明白了一个道理：做什么事情都要有信心，遇到困难时不退缩，要勇敢面对。
我非常爱看《我的第一本科学漫画》这套书，因为它教给了我许多的科学知识，让我明白了许多道理，也丰富了我的课间生活，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。
我的画作作文篇十六
若要学习一门艺术，可真是一件不容易的事，需要付出许多的艰辛和努力，对此我深有感触，因为我正在学习我喜欢的水墨画。
初学画水墨画，给我最大的感觉就是枯燥乏味，我原认为水墨画就是拿毛笔在纸上随意画几笔，再加点修饰就行了，压根儿就没有想着有什么好玩的。但实际上并不是那么简单，记得学习一段时间后，有一次，我把我辛辛苦苦画好的丝瓜拿给爸爸看，希望爸爸能夸奖我一番，可是，爸爸并没有赞扬我，而是对我的画进行了批评，说我画的丝瓜根本不像丝瓜，倒像是葫芦，有大有小的……。我当时失望极了，把画往地上一摔，气的跑进自己的房间，锁上门，抱头痛哭起来。就在我抽泣之余，我隐约听见了敲门声，姥姥的声音从门外传来：“思伊，快开门，别哭了，你怎么会这么懦弱，一次画不好就哭鼻子了，要是都像你这样，世上就没有什么画家可言了，要想学好一门艺术，是要付出许多艰辛，要面对许多失败的，你懂吗！”听了姥姥的话，我深思了许久，渐渐明白了这些话道理。从此，我摔掉了对绘画的厌恶，重新激起了学习水墨画的欲望。
通过孜孜不倦地学习，我逐渐在进步，对水墨画的兴趣也越来越浓了，我觉得水墨画已不像我想象中的那么枯燥了，它的每一笔都浸透着灵气，赋予了我丰富的想象空间。我又开始想着画一幅画给爸爸看了。有一天，我把刚画好的《菊花图》拿给爸爸，让他评价一下。“不错，菊花的花形画的真不错”，爸爸赞叹的说道，“不过，菊花杆儿和叶子还有点呆板”，我根据爸爸的话，不断地完善，不断地创新…。，就这样，我画画的技术不断在提高。
现在，我已经看到了水墨画的魅力，已经领悟了水墨画的真谛。学画画不仅能够陶冶人的情操，而且能够提高人的自信心。当我把我的最新作品《小鸟戏芭蕉》拿出来给爸爸展示的时候，爸爸连连点头称好。在爸爸赞许的目光中，我品尝到了成功的喜悦。前段时间，市里举办“艺术月”活动，老师让学生们上交美术作品，我听到这个消息，立刻进行精心构思，并在老师的辅导下，完成了一幅《翠鸟图》水墨画作品。我把作品拿到学校时，同桌啧啧夸奖，我听了心里美滋滋的，但更不忘学绘画时流下的汗水和泪水。在“艺术月”绘画作品评选中，我的《翠鸟图》作品获得优秀绘画作品二等奖。
虽然学习绘画给我带来过失败的沮丧，但更多带给我的是成功的喜悦，它使我更加地懂得了无论做任何事情，不仅要有持之以恒的决心，更要有战胜困难的信心。只有这样才能不断进步，不断取得成功。
我的画作作文篇十七
每个人都会有一个风趣幽默的老师，当然我也不例外。
夏老师可以用一个字形容——帅，弯弯的眉毛下面长着一双乌黑发亮的眼睛。挺挺的鼻梁镶嵌在圆圆的脸上。一张爱笑的嘴巴一咧开就会露出两排洁白又整齐的牙齿。
我们班的语文老师夏老师是一个神出鬼没的老师，每次上课铃打响后，都会悄无声息的趴在窗边望着，看是谁在跟夏老师“打招呼”，然后就“请”那个人抄课文。班上经常会有人打小报告，比如：“夏老师，某某人上课吃东西，还笑。”夏老师会幽默的回答：“他笑起来真好看呢！”我们全班被逗得哄堂大笑，夏老师又说：“好好好，笑归笑，那咱们就“请”这位某某人抄课文吧！xxx我们又被逗得哄堂大笑，就连老师和那位某某人也笑了。
夏老师的脾气总是一节课，一节课的变化，比如这一节课，夏老师说：xxx我们上课哈！注意力要集中呦！”这一节课“某某人怎么还不站起来！xxx也就是说，夏老师变脸的速度非常的快，他上一节课对我们还很和蔼，而这一节课对我们就变得很严格。
你们喜欢这样的老师吗？反正我特别喜欢，每一堂课都从安静变成热闹，这样的老师真是给我留下了深刻的印象呢！
我的画作作文篇十八
一头乌黑光亮的头发，一张瓜子脸上长着一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子上架着一副博士镜，把我衬托的更加斯文了。少不了的是我那张樱桃似的小嘴，这张小嘴既会读课文，又会唱歌，还会跟妈妈顶嘴呢！
那天晚上，妈妈让我去叫姑奶奶来我家吃饺子，我极不愿意，厥起的小嘴都能拴一头小毛驴了，任妈妈怎么说我都不去。因为每次去她家她都会让我多呆上一会儿，让我吃这吃那的，每次吃的都快撑破肚皮，走的时候还让我捎点儿这、捎点儿那，眼看我两只手都占得慢慢的，她还不罢休，还不停往我手里塞，我本来就没多大劲儿，让她这么一塞东西我就更不想动了，每次回到家里都是气喘吁吁的，好半天才缓过来劲儿，所以我是真的不想去，就顶撞妈妈：“不去，不去，就是不去，死活都不去。”妈妈说我很会顶嘴，我也很不服气。
我的优点是爱画画，缺点是粗心大意。画完了自画像，看着自己，我还真有点儿得意呢！
