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学习和工作中的总结是一种积累和提升，它能使我们不断进步，并在人生道路上不断超越自我。再次，重要的是不同人对总结的理解和呈现方式各不相同，以下是一些值得借鉴的总结范文。
做南瓜饼作文450字篇一
南瓜的样子笨笨的，活像一个大灯笼。外表上是深橘色的，有一张课桌那么大。里面有一些南瓜子，可以吃，吃起来又香又脆，果肉鲜嫩欲滴，清爽可口，老南瓜的果肉是深橘色的，很粘。年轻的南瓜就不同了，是脆绿色的。南瓜的头上瓜曼缠绕。整体摸上去不是很光滑，这一点没有什么!你要是闻一闻，会有一股清香的感觉。
南瓜年轻时，就是翠绿色的，可以用来炒南瓜丝，这种年轻的南瓜吃起来非常爽口，清香四溢，味道好极了!
但是我最喜欢吃得就是老南瓜了，虽然没有年轻时那么脆，但是很甜，如果要是做菜，不用放糖都行。老南瓜可以用来做南瓜粥、南瓜米饭、南瓜饼等。老年人吃了对身体有好处的。
做南瓜饼作文450字篇二
一天，天气晴朗，万里无云。小白兔想喝南瓜汤。妈妈对小白兔说：“你去南瓜地里摘一个大南瓜回来，我给你煮汤喝。”“好吧，只要能喝汤，我什么都干。”小白兔说。
小白兔来到南瓜地里，东看看，西瞧瞧，看到了一个又大又圆的南瓜。这个南瓜跟自己差不多大，小白兔费了很大的劲才把南瓜从藤上摘了下来，类的小白兔满头大汗。但它又想起来了在家里等着自己的妈妈，便来了劲，它使出吃奶的力气，都没有推动南瓜。
这时，小熊骑着自行车过来了，小白兔看到了那个轮子，忽然想出来一个办法，它想：车轮子能滚动，它们两个都是圆的，那我的南瓜肯定也能滚动起来。于是，小白兔废了九牛二虎之力才把南瓜竖了起来，它高兴的推着南瓜跑回了家。
妈妈惊讶的说：“孩子，你怎么把南瓜运回来的？”小白兔把事情说了一遍。妈妈激动地说：“你真聪明孩子，真爱动脑筋！”就这样，小白兔和妈妈一起去厨房做了一大锅南瓜汤。它们喝着南瓜汤，还有说有笑的。
小白兔靠自己的智慧把大南瓜运回了家，喝到了南瓜汤。
做南瓜饼作文450字篇三
今天秋高气爽，万里无云，是采南瓜的好日子，爸爸带着我们全家兴冲冲地开车向爷爷的南瓜地进发。
到了南瓜地，远看南瓜藤绿油油的，看着这些密密麻麻的南瓜藤，我想哪里有什么南瓜。走近一看，好家伙，好大一个南瓜藏在瓜藤里呢！比西瓜大多了，黄灿灿的。它右边的`南瓜像一根又粗又长的棒子。我很好奇，就问爷爷南瓜怎么有的圆有的长有的又弯弯的，爷爷哈哈大笑说：“傻孩子，南瓜各有各的长相。虽然样子不同，但是营养却是一样的。”我若有所悟点点头。爷爷说：“事不宜迟，我们开始采吧！”
我非常听爷爷的话，小心翼翼地采着南瓜。但陈城却很调皮，他看到前面有一个大南瓜，就想试一下自己的实力，一只手就想拎起它，可是南瓜都比他沉。“咔嚓”一声南瓜被他摔到地上成了两半。他不甘心，又看到了旁边一个小一点的南瓜，就想把它抱起来。还真牛，试抱成功，他开心极了，忘乎所以地跑呀跑，谁知脚绊了根南瓜藤，一下子小陈城摔了个“四脚朝天”，手上的南瓜也被摔得老远。他眼巴巴地看着地上的南瓜，哭笑不得，我们在一旁哈哈大笑。
让我们担心的是奶奶，她在采河边的南瓜时不小心滑到了河里，差一点成了落汤鸡，爸爸赶紧拉住奶奶，把她拖上岸！
时辰不早了，南瓜也采得差不多了，一家人满载而归。奶奶说:回家给你们做南瓜饼!我和弟弟开心得大叫：“哦耶！”
做南瓜饼作文450字篇四
小白兔运南瓜秋天到了，一个晴朗的星期天，小白兔去自己家的.菜园里看妈妈种的南瓜成熟了吗？刚到地里，一个又大又圆的南瓜出现在眼前。小白兔高兴得连蹦带跳地跑到南瓜架下，抱着南瓜亲了又亲，心想：“这么大的南瓜能够我们一家人吃好几顿。我得把它运回去。”小白兔刚摘下南瓜就后悔啦！“这么大的南瓜，我怎么搬回家呢？”他自言自语地说。他一会儿摸摸后脑勺，一会儿又抓抓心口，可不管怎样，就是想不出办法来，他有些难为情了。正在这时候，忽然从远方传来一阵清脆的“丁零丁零”的声音，小白兔抬头一看，原来是笨笨熊骑着自行车来了。小熊见到小白兔就打招呼：“兔妹妹，你好！”小白兔也连忙打招呼“熊大哥，你好！”小白兔刚想说点别的，突然大叫一声：“谢谢你，熊大哥。我有办法啦！”边说就边往菜地里走去。笨笨熊像丈二尺高的和尚摸不着头脑，不知道发生什么事，看见小白兔走了，也只好骑着自行车继续往前走。原来，它看见笨笨熊自行车的轮子就想起南瓜，轮子是圆的可以滚动，南瓜也是圆的，应该也可以滚。于是，它把南瓜立起来，一边滚动着南瓜，一边唱着欢快的歌儿，高高兴兴地往回走。运南瓜作文400字。
做南瓜饼作文450字篇五
这个周末的作业，语文老师说要学做一样家务。到底做什么呢？正想问问妈妈，只见她在厨房忙开了，原来准备做我爱吃的南瓜饼。
妈妈，学做南瓜饼算不算家务？
算，快点来帮忙吧。
好嘞！我愉快的应答着，却没有想到任何事情想要做好都不容易。
第一步，把切好的南瓜放在锅里蒸熟。大概过了10分钟吧，我把南瓜拿出来。
第二步，和面粉。妈妈早已经把桌子檫得干干净净，面粉平铺在上面。接着我把捣碎的南瓜洒在面粉上，均匀在和面啦！这个最重要的一个过程，我累的满身是汗，面粉粘在我的手上极不舒服，就在我认为可以的时候，妈妈说还要再和5分钟！
第三步，擀成薄片，用磨具刻出形状。
第四步，香煎南瓜饼！到了这一步，我的手都不听使唤了，实在太累啦。没有办法，只好交给妈妈了。
没有想到我平时这么爱吃的南瓜饼，是要付出这么多汗水的！通过这件小事，我明白妈妈的不容易，特别是她独自拉扯我长大！妈妈，我爱您！
做南瓜饼作文450字篇六
原料：南瓜1片，米50克，白菜叶1片，食盐、食油和高汤各适量。
做法。
1、南瓜去皮后，取一小片切成碎粒。
2、白米洗净，加汤泡后，放在电饭煲内，待水沸后，加入南瓜粒、白菜叶煮至米、瓜糜烂，略加油、盐调味即成。
做南瓜饼作文450字篇七
刚上学的小孩子，能自己赚钱的大孩子，白发苍苍的老孩子。提到南瓜饭，谁嘴里没有一种甜腻腻的感觉？南瓜与白米饭混合在一起，光看那外表，便让人流口水，更何况，大碗大碗地装着，大勺大勺地往嘴里塞，真是让人无法拒绝！
今天，妈妈买了一个南瓜回来，我便知到他的用意。我跟随妈妈来到厨房，见她一会儿切葱花，一会儿又去锅里铲几下，南瓜那金色的身躯在锅中不断地翻来翻去。“嗒嗒嗒”整个厨房都是妈妈的脚步声，一会儿给南瓜加水，一会儿见葱花放的太少，又去切葱花，一刻都没有停下。
我问妈妈好了没，可妈妈说：“别急！还早着呢！”
我再次来到厨房，南瓜已经熟了，原本那金色的身躯，变成了橘色，看起来十分有活力，坚硬的身躯也变得柔软起来。那葱花的颜色还是那么的绿，给人一种惊艳的感觉。
终于，南瓜也是炒好了，妈妈先将锅中的“南瓜汁”倒入煮熟米饭中，“南瓜汁”随着白米饭间的空隙，不断的蔓延，直至碗底。
当我正想吃时，妈妈却用手指弹了我一下，我下的手缩了回去。“妈！你干嘛？”我急了。“现在还不能吃！等你爸回来再吃！”妈妈大声说。我急眼了，但也不能顶嘴，只好去客厅干等着。
看着太阳慢慢地往西下，天色越来越暗，时钟上的时间已经从六点点变成了六点半，此时的我肚子已经在催我赶紧吃东西了。呃，爸爸回来了！可是，妈妈又说，得等爸爸洗完澡才能吃，我如同泄气的皮球，一下子瘫坐在椅子上。
见妈妈上了二楼，我连忙跑到厨房，此时的南瓜饭喷着热气。我蹑手蹑脚的来到那三碗南瓜饭前，伸出“魔爪”抓了一块小南瓜，二话不说塞入口中，一股甜腻腻的感觉布满嘴巴，入口即化。
“嗒嗒嗒”听见脚步声，我匆忙抽出一张纸，擦了擦嘴，跑到椅子前坐下。见妈妈来了，我连忙摆出一副乖巧的模样。等爸爸洗完澡，开饭！
我至今还记得那一股甜腻腻的感觉，真是令人欲罢不能。
做南瓜饼作文450字篇八
走进我们甪直古镇，可以看到在窄窄的街道两旁，排满了琳琅满目的店铺。
在这些店铺里，最吸引人眼球的就是经营土特产的店铺了。品种繁多，香气四溢，引得游客流连止步。但如果有人问我：“你最喜欢的土特产是什么？”那我肯定毫不犹豫地回答：“南瓜糕！”
在甪直镇上，有二十来家出售南瓜糕的'商店。店家为了展示自己出售的南瓜糕是新鲜的，是货真价实的，都是当着顾客的面现做现卖。我曾多次认真观察过店家制作南瓜糕的情景：店家要先将糯米淘洗干净后凉干，再磨成细粉；南瓜去皮后切成小块，把它在锅中煮熟，滤去多余的水分。制作南瓜糕时，把糯米粉、熟南瓜和白糖按比例混合均匀，混合后把糕料均匀地装入木制的糕桶中。接着，就开始蒸糕。大约10分钟后，香喷喷的南瓜糕出炉了。这时，师傅要趁热修整热南瓜糕的外形，使它更圆正，更美观。在南瓜糕的正面嵌上红枣或黑枣、红绿丝、葵花籽仁、核桃仁。
于是，橙、黑、红、绿、白，色彩艳丽的南瓜糕展现眼前，一股甜甜的香气扑鼻而来，真让人馋涎欲滴。因此，在旅游旺季，常可以看到有些糕店前竟有好多位游客排起了队。
做南瓜饼作文450字篇九
这个暑假，我在祖父的农家小院带来个大南瓜，南瓜成了我们的美餐，剩下的瓜子，母亲把他晒干留做种子。
前几天，我和母亲选了几粒种子，在花盆挖了几个小坑，小心翼翼的把种子放进它们的新家，再填好土，用手轻轻的拍打拍打，最后浇了些水，让它们在新家里痛痛快快的睡大觉吧！
今天，我又来看这些小瓜苗，哇！它们已经长高了许多，根茎也粗壮了，它们已经伸展开了手臂，手臂也由嫩绿变成了碧绿。叶片中间又钻出了一片小嫩叶儿，这些小瓜苗在阳光的照耀下显得更加茁壮了。
我真希望它们快点长大，早结果实，好让我这小馋猫尽快品尝它的美味。
做南瓜饼作文450字篇十
小白兔觉得自己长大了，想帮妈妈做点事。它想：“以前妈妈在菜地里种的南瓜成熟了，今天天气又很好，就趁着这个机会为妈妈做点事吧。”于是，它就连蹦带跳地向菜地走去。到了菜地，小白兔看见一个个南瓜长得好，就挑了一个最大的南瓜。可是，这么大的南瓜怎么运回家呢？忽然，从远处开来了一辆小汽车，车子向前行，圆圆的轮子向前滚动起来。小白兔想：“轮子是圆的，南瓜也是圆的，车轮子可以滚起来，南瓜也可以滚起来呀！”于是，小白兔就扶着南瓜向家里滚去，啊！小白兔终于把南瓜运回了家。
妈妈见了问小白兔：“好孩子，你是怎么把这么大的南瓜运回家的`呢？”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“孩子，你真聪明！”小白兔听了，高兴地笑了起来。
做南瓜饼作文450字篇十一
美国科学家曾进行过一个很有趣的试验，他们用很多铁圈将一个小南瓜箍住，观察南瓜逐渐长大时对铁圈产生的压力有多大。最初他们估计，南瓜最大能够承受大约225公斤的压力。
在试验的第一个月，南瓜承受了225公斤的压力；第二月时，承受了675公斤的压力。当它承受到900公斤的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。研究结束时，南瓜是承受了超过2250公斤的压力后瓜皮才破裂的。它已经无法再食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，好像要突破包围它的铁圈似的。为了吸收充分的养分，以便突破限制它成长的铁圈，南瓜的根须在地下往不同的方向伸展，总计超过2。4万米，最后这个南瓜几乎控制了整个花园的土壤和资源。这就是南瓜的力量。
芸芸众生中，其实每个人都有成功的潜能，可是绝大多数人对自己的'潜能没有明确的概念，所以所谓的成功只属于少数人，属于少数那些把自己的潜能发挥至极限的人。要想成功，首先要相信自己有某一方面的潜能。
人生伟业的实现，不仅在于能知，更在于能行，虽然行动不一定会带来成功，但是不行动绝无成功可言。成功除了自信，还必须执著地去追求。冥思苦想去规划如何成功，不如身体力行去实践成功。
做南瓜饼作文450字篇十二
秋天到了，小免家种的南瓜丰收了。
小免子使出全身力气，可是南瓜纹丝不动。它冥思苦想，终于想到了一个好办法。它一路飞奔到超市，买了许多个充满了氢气的气球，它把气球绑在南瓜上，南瓜像云朵一样轻轻松松地飘了起来。小免子拉着绳子快快乐乐地回到了家里。
妈妈问小免子：“你怎么把这么大的南瓜运回来的？”小免子就把运南瓜的事情告诉了妈妈，妈妈直夸小免子是个爱动脑筋的好孩子。
做南瓜饼作文450字篇十三
教材分析：
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺，那么，小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想象，加以填充，以此培养学生的创造性思维。
教学目标：
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
课前准备：
课文图;多媒体课件。(教师)。
教学过程：
一、创设情境，设疑导入。
(课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”
师：你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?
生：认识，是小兔。喜欢!
师：这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?
生：他想把大南瓜运回家，可是他抱不动。
师：小朋友，咱们现在就一起来帮助小兔想办法，好吗?
生：好。
设计意图：这一问题情境的创设，符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境，就会有强烈的表达冲动，积极性马上被调动起来了。
二、全班交流，展示表达。
生：小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。
师：这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其他的办法吗?
生：我可以帮小兔把南瓜抱回家，也可以背着南瓜回家。
师：你可真是个“大力士”啊!
生：小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。
师：噢，自己解决问题，把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!
生：小兔，我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回家。
师：有道理。这个办法能从实际情况去想，让小兔自己克服困难。
生：小兔，你也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。
师：这种办法也是自己克服困难，不过挺费劲的。还有更巧妙的办法吗?
生：小兔可以向别人借车运大南瓜。
师：向谁借车?借什么车?
生：向邻居借车，有小货车最好，推车也行。
师：先求助别人，再自己运。
生：小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜，然后把南瓜运回家。
师：很有创意!
师：你们真棒!想的办法真多。我把掌声送给你们。
师：(过渡)刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪种办法好啦!现在请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法。
设计意图：学生通过独立思考，结合自身的生活经验，大胆想象，想出各种各样的办法。教师运用肯定、赞赏等激励性评价，让学生张开想象的翅膀。
三、讨论评议，注重表达。
(学生分组讨论后汇报。)。
生：我觉得用抱或背的办法不好，因为这样很费劲又很慢。第3种办法把南瓜立起来滚回家就很好。
师：对呀，如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。
生：我认为向别人借车运南瓜的办法好，又快又轻松。
师：如果路陡难走，用小车运的办法就不错。
生：用气球运南瓜的办法好，很省力。(许多生：不好，不好。)。
师：为什么不好?
生：万一气球撞到树上或者被什么东西扎了就会破，南瓜就会掉下来摔坏，那就白费力气了。
师：看来这办法还不容易实施呢。
生：我觉得第4种和第5种办法不好，小兔小，南瓜大，用绳子拉或用木棍撬着移动都太费劲。
师：是啊，这对小兔来说都太不容易做到了。
生：我觉得还是第1种办法好，自己搬南瓜很费劲，请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙抬，就比较轻松了，“人多力量大”。
师：你们说的都很有道理。老师替小兔谢谢你们!以后我一定要向你们学习，遇到事情多动脑筋想办法。
设计意图：学生把自己的体会加以梳理，通过小组合作加工，流畅地表达出来。这一环节再次体现了小组合作与交流的重要性，在培养学生思维能力、语言表达能力的同时，也培养了学生的合作意识。
四、拓展延伸，学科综合。
师：(课件播放音乐)我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回了家，现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法把它画下来，也可以和好朋友一起画。回家后把小兔运南瓜的故事讲给爸爸妈妈听。
设计意图：这是一个语言的内化与外化的训练过程，把它画下来是语言图像化的过程，看着画把它编成故事又是一个图像文字化的过程，在这相互转化的过程中，学生的语文素养将得到有效的提高。
教学反思：
好的教师应该是刺激学生思维的诱导者，培养学生思维习惯的引路者。口语交际课是启迪学生思维的重要课例，也能充分反映教师课堂的把握能力及知识水平等。本课教师在课堂中充分运用自己的鼓励技巧，充当引导者、把握者和参与思考者，把课堂分成三个阶段：问题引入思考—在回答中思考—师生共同思考评价，达到了培养思维的目的。特别是教师巧妙地采用弱化不成功方法和不给出最优答案而只给予普遍鼓励的办法，让每位学生有交流的机会，有利于调动学生的学习积极性，激发其思维的活跃性，克服课堂出现只限于优生施展才能空间的弊端，也给学生的后续思考留下了充分的空间。评价是比较高的思维方式，教师通过师生共同思考、评价的方式，把思维推向更高的层次，做到有普及、有提高，符合学生思维的成长特点，突破了教学难点。
做南瓜饼作文450字篇十四
森林里有一座蘑菇屋，里面住着小白兔和兔妈妈。
阳光明媚的一天，兔妈妈要给小兔做南瓜汤。兔妈妈打开冰箱发现没南瓜了，就让小白兔去菜园里摘一个南瓜，小白兔说：“我一定会找到一个大南瓜回来的。”
小白兔到了菜园里，看见了各种各样的蔬菜。有红红的辣椒，长长的玉米，还有小白兔最爱吃的萝卜。小白兔找了好久，终于找到了一个又大又圆的大南瓜，可是南瓜太沉了，小白兔抱不动，这该怎么办呢？小白兔想了一个好办法。南瓜和轮胎很像啊，可以滚回家呀！小白兔用了很大力气把南瓜立起来，滚回家了。
兔妈妈看到小白兔找回来这么大的南瓜，大吃一惊问到：“你是怎么把这么大的南瓜拿回来的？”小白兔把经过说了一遍，兔妈妈觉得小白兔聪明能干，小白兔很开心。
这个故事告诉我们，遇到问题要多动脑筋，多像小白兔学习。
做南瓜饼作文450字篇十五
“南瓜”可不是你们想象的南瓜哟，她是我的闺蜜——刘陈楠的昵称，我觉得叫起来特别亲切。
她这个人可“奇怪”啦：明明有一张可爱的脸，却总说自己非常的冷酷；明明是一个软妹纸，却总爱摆出一副大姐大的样子。不过这也难怪，她确实比我大一岁。平时我们一有好吃的，会第一个跟对方分享。有什么小秘密，也会告诉对方。我们有相同的.爱好，还有相同的偶像哦！
还记得去年暑假，我们一起散步，到了一个小卖部门前，我突然想吃冰激凌，于是拉着她快步走进小卖部。可当我拿好冰激凌准备付钱时，却发现钱包不见了。我急得眼泪都出来了：怎么办？钱包可是刚买的，里面还有这个月的零花钱呢。“南瓜”镇定地说：“我们赶快去找！”可是我们仔细地找遍了经过的每个角落，都没有看到钱包的踪影。我哭着说：“妈妈会骂我的，我不想被骂。”“南瓜”却很神秘的看着我，好像在说：“放心吧，我有办法。”
我们之间的情谊就是这样：不需要多说什么，就能知道对方心里所想；也不需要刻意做什么，就能明白彼此在对方心里的位置。亲爱的“南瓜”，愿我们永远亲密无间。
做南瓜饼作文450字篇十六
一天夜里，趁主人家睡觉的时候，厨房里的一个小南瓜拉开了电冰箱的门，离开了家门口，滚到了山林里。
小南瓜左顾右盼，一边滚一边用耳听，居然发觉这儿的石块会讲话，更奇妙的是，他竟然可以听得懂小石子说的是啥小秘密。小石子不仅会讲话，五官也很清晰。小南瓜细心看了看，有一些石块身后长满绿苔，脸部存着细长的胡须，这也是老的石块；有一些石块较为顽皮，一直在山林里到处跑，这也是小的石块；有一些石块还躺在母亲的'怀中，正欢乐地吃奶呢！这也是刚刚出生没多久的石块。
2个小石子相互之间看了看，又看过一眼小南瓜，谁是大歌神地回应说：“可以呀！
小南瓜兴高采烈地蹦进团队里。只看见一个小石子用劲一踢，篮球能飞比梢头还高。小南瓜也不甘落后，它连退二步，扎稳脚，随后猛然一冲，用劲一踢，篮球如同离弦的箭一样飞走了以往。2个小石子见了，不由自主惊恐万状，齐心合力下，才总算挡下了这一球。
迅速，小南瓜和小石子们就精疲力竭了。一个小石子精神不振地说：“早已到早晨了，大家睡觉吧。
因此，她们找了个朝阳的地区，一齐进入了甜美的梦乡。
