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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
凡尔赛宫故事 凡尔赛宫简图篇一
知识与技能
学习准确而富有文学性的语言。
过程与方法
学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
情感、态度与价值观
解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
重点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
难点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
同学们，前两节课，我们一起去游览了哪些地方呢？（人民英雄纪念碑，巍巍中山陵）。这些都是我们的国内建筑，今天我们一起去“法国”一饱眼福，游览一下闻名世界的凡尔赛宫。（凡尔赛宫立体图像）
吉祖英——当代作家，法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔赛宫》一文。
给下列加点字注音
摒弃（ ）静谧（ ）嫉妒（ ）
加冕（ ）恬静（ ）粼粼（ ）
轶事（ ）镶嵌（ ）精湛（ ）
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？
4、本文采用了哪些说明方法，说明结构如何？
5、本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？
6、本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？
7、找出自学中的疑难问题。
1、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠’”？
明确：（一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。）
2、本文采用了哪些说明方法，说明结构如何？
明确：（列数字、举例子、作比较、打比方。）
（“总——分——总”的.结构。）
3、本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？
明确：（无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。）
4、本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？
明确：（①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。）
重点研讨文中第1—3自然段。
1、学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：（出示幻灯片3。）
①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。
②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。
③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。
④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。
2、小组代表发言交流。
明确：
①地理位置，打比方。
②列数字、面积，宫殿建筑和园林。
③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。
④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。）
难道只有法国才有像凡尔塞宫这样的好地方吗？咱们国家有吗？
出示多媒体长城图片配歌曲《我的中国心》
请仿照本文写一写长城，可以查阅相关资料，注意说明方法和说明顺序，语言尽量准确而生动。
凡尔赛宫
第一部分（第l段）：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。（总）
第二部分（第2—5段）：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。
宫殿内景：由外而内（数字说明）（分）
宫前大花园：由远而近（总分结构）
历史轶事：形成特色的原因（承上启下）
第三部分（第6—7段）：说明凡尔赛宫的今昔地位。（总）
为了能激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和资料，并且将资料制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生的情感，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。
为了让学生学习抓住特征，突出重点进行说明的方法，我首先让学生利用找“中心句”的手段，明确课文抓住“艺术价值高”这一特征进行说明。这个问题的设置可以帮助学生熟悉课文，理清文章脉络，使得他们能轻易从文中提取有效信息，又能找出原因。看似简单的一道题目，含金量却很高，简单，激发了学生回答问题的热情，学生又在不自觉中轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点，锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。
本课最大的不足就是，虽然我让学生找到了中心，但是我在这个问题上花费了过多的时间，以致对文本的钻研时间少了很多，给人以脱离文本的感觉。其实，要将这堂课上的完全，在整体把握课文的基础上，还需要学习文中重点说明的内容，如“镜廊和法兰西式大花园，以及凡尔赛宫中的雕像”，从多方面体会其“艺术价值高”这一特征，掌握多种说明方法。在教学中形成以学生举例说明，相互交流的环节。而我在这一环节上，给学生自己思考的时间不够，所以在需要请学生起来当小导游介绍这些需要重点说明的地方时，时间就很紧张了。
凡尔赛宫故事 凡尔赛宫简图篇二
1、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习本文抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
目标2、3
本文篇幅不长，语言优美，能引起学生的阅读兴趣。但学生对凡尔赛宫比较陌生，应充分利用电教手段进行直观教学，让学生通过具体的形象来加强对课文的理解。
一课时
cai课件
第一课时
一、导课：
提问：你知道世界上著名的宫殿有哪些？
历史上，无论哪国的封建统治者，为了显示皇权的威严，满足自己奢侈生活的欲望，都要大兴土木，修建豪华宫殿。法国皇帝路易十四出于对财政总监富盖的嫉妒而修建的凡尔赛宫是人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。今天就让我们一起随作者走进凡尔赛宫，共同欣赏一下这座富丽堂皇的宫殿。
二、速读全文，勾画体现凡尔赛宫特点的句子。
三、请学生谈谈了解凡尔赛宫的哪些特点？
四、研读课文，完成以下问题：
1、课文从哪几个方面介绍凡尔赛宫？是如何介绍的？
2、与前两篇说明文比较，体现了什么写作特点？
3、本文采用了哪些说明方法？
五、展示cai课件，整体了解凡尔赛宫。
六、朗读课文，体会本文的语言特色。（准确、简明、通俗、生动）
七、根据课文内容设计解说词，以导游的身份向同学介绍凡尔赛宫的镜廊。
八、小结。
九、板书设计。
凡尔赛宫故事 凡尔赛宫简图篇三
1、体会人类的智慧以及对美的追求。
2、学习以时间、空间为序介绍建筑物的方法。
目标2
研读法、讨论法
两课时
一、阅读序幕
凡尔赛宫，距今已260多年，是当今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏伟、壮丽，二是它收藏的规模、珍贵。我们都很难有机会亲临凡尔赛宫一饱眼福，能跟着吉祖英的脚步到凡尔赛宫走走，已是万幸了。
二、阅读主场
（一）学生快速阅读课文，填写下面结构图示。
（a）1－4段建筑情况总括（第1段）
（空间顺序）外观（第2段）
分述（2－4段）内部陈设和装潢（第3段）
正宫前的花园（第4段）
17世纪——皇宫（第5段）
（b）5－7段凡尔赛宫的作用19世纪——政治中心（第6段）
（时间顺序）现在——游览胜地、博物馆、
外事活动场所（第7段）
（二）研读第一部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。
1、第2段中的过渡句是那个句子？过渡连接了哪些内容？
“建筑气势磅礴”“布局严密协调”
（动工时间、竣工时间／占地面积、建筑面积、园林面积）
（“走向”、“衔接”／“宫顶”、“外壁”）
2、第3段着重介绍了凡尔赛宫的什么陈设？如何介绍的？
“一大名胜”——正宫的镜廊（长、宽、高／“巨大的拱形扇门”／“17面镜子”／“巨幅油画”）
3、第4段按怎样的顺序介绍“大花园”？
宫前远眺——玉带似的人工湖、点点帆影、参天大树、婷婷的女神雕塑
近处——两池碧波、丰姿多态的铜雕塑
（三）研读第二部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。
1、第5段讲述的一段历史轶事有何作用？
介绍凡尔赛宫的建筑由来。“陈旧”“豪华”，通过比较，突出了两个凡尔赛宫的迥然不同。
2、第六段列举了许多历史事件的目的何在？
说明凡尔赛宫的历史地位和作用。
（四）说明对象、说明顺序、说明方法小结。
三、阅读尾声
（一）讨论学生预习中提出的问题。
（二）词语积累
衔接加冕雄浑精湛装潢静谧满目苍翠
挥洒淋漓，气势横溢芳草如茵，佳木葱茏优美恬静
波光粼粼，帆影点点丰姿多态，美不胜收富丽堂皇
心旷神怡轶事嫉妒异曲同工瞩目络绎不绝
（三）课外作业
1、向家长概括讲述凡尔赛宫的特点，并以“走进凡尔赛宫”为题写一段文字。
2、查找资料：凡尔赛宫收藏的著名的肖像画、雕塑、巨幅历史画（下次上课前在班上交流）。
凡尔赛宫故事 凡尔赛宫简图篇四
1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2、学习准确而富有文学性的语言。
3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习说明文准确而富有文学性的语言。
1．朗读法：学生在反复朗读中体会说明文语言的生动性。
2．编写读书摘要。在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上，为了加深理解、抓住重点、记录资料，可以指导学生试着做一些摘要，把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概况。
一课时
（一）预习：
1、学生对词语注音、辨形、解释。
a、注音：
b、辨形：
c、解释：
2、思考：
（1）本文的说明对象很清晰，说明对象的主要特征是什么？文中是如何概括这一特征的？
（2）本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？
（3）课文第二部分在介绍凡尔赛宫的艺术特色和艺术风格，重点是从哪三个方面入手的？
（4）本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时间，插入一段历史轶事有何作用？
（5）介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？
（二）课堂教学
1、导入
教师讲一段凡尔赛宫历史轶事。
2、突破
a、编写读书摘要
b、本文教学的重点之一是说明的条理性，让学生在学习的时候感受本文以空间为序，由总到分，由外到内加以具体说明。
（三）练习
设计练习，让学生边读边完成练习。
1、第一段交代了凡尔赛宫的xx，并用了xx说明方法。
2、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了xx的方法说明xx，从中可以看出凡尔赛宫分为xx和xx两大部分。
3、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是xx。
4、第三段用了xx和xx的说明方法，这一具体说明了凡尔赛宫的xx。
（四）拓展
