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总结不仅让我们能够更好地回顾过去，还可以为未来的发展提供参考和借鉴。总结要有自己的思考和观点，不只是简单地摘抄或复述别人的意见。以下是一些艺术创作的技巧和经验分享，希望能够帮助你提升自己的艺术表达能力。
描写老师人物的作文500字篇一
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您——老师!
您不是。
岁月如梭，万象更新，
吴老师是我们班每一个人都敬爱的。
五年级作文人物篇：感恩。
加减乘除，算不尽您作出的奉献!
通过我们提供的五年级作文人物篇，大家一定会对写作文有新的认识，从而养成写作文的好习惯!
描写老师人物的作文500字篇二
加减乘除算不出您的爱，诗歌古诗也读不出您的爱。这个职业就是老师。在我的记忆中遇到过许许多多的老师，有的和善、有的严厉、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老师。
耿老师个子不高不矮，平常都扎着精气神的马尾辫，还有着胖瘦适中的身材，一副红色眼镜框占了半张脸，而却挡不住脸上的笑容。她讲课非常认真，改作业也很负责任。我们班有时纪律很差，经常惹怒老师，虽然耿老师会发火，但她还是会细心的教育我们，帮我们改正自己的缺点。我们班也有的同学学习成绩很差，但她从来没有落下任何一位同学，我们在她的带领下，我们的班级变得越来越好。
她曾几次带病上课，为的就是让我们不落下功课，多学一些知识。还同时教两个班，并且还当班主任，她难道不是最辛苦的吗？记得有一次，有些同学作业写的不认真，老师对我们说：“字是人的第二张脸，漂亮的字会给人带来美的记忆和好的印象。”接着耿老师教我们怎样耐心写字，还边说边示范给我们看，耿老师让我们自己写写看，我们按照老师教我们的方法一笔一划的写着，耿老师边看边点头，说：“你看，这次你们写的多好。不光学习，只要你们用心，任何事情都可以做好。”我们听后高兴地点了点头。因此我们做什么事情都想着老师说的“要用心”。
这就是我们的耿老师，在她的陪伴下，我们的班风越来越好了，我喜欢我们亲爱的耿老师。
描写老师人物的作文500字篇三
一张瓜子脸，一束长长的头发扎成马尾，显得非常干练，一双大眼睛总是静静地看着我们，她就是我们的语文课主管老师——涂老师。她看上去好像是个和气、温柔的小猫，其实是你没有见过她生气的一面。
有一次，两个同学打起架来了，你一拳我一脚，正打的难解难分，突然伸过来两只手把他们拉开了，这双手正是涂老师的手。涂老师问他们：“为什么要打架呀？”一个同学说：“老师，他先骂我是个王八蛋。”他还没说完，另一个同学就抢着说：“是他先说我没有朋友的。”他们又吵了一会儿，涂老师突然皱起眉头大声说道：“不管是谁先说的，你们俩dou要挨罚，因为无论别人说你什么，你不理他，他们自然就不会再说了；如果他说你，你就直接开打，那就会变成现在这样了。所以你们要把《幸福是什么》抄两遍，作为对你们的惩罚。”那两个同学只好乖乖去抄写了，以后他俩也不敢随便动手打架了。
但涂老师也有温柔的一面。比如有一天中午，我吃光碗里的饭还是很饿，餐盆里早就没有菜了，正在我发愁的时候，涂老师端着她的饭碗来了，她看见我直向她的碗里张望，就对我说：“要不要加点肉？”我赶紧点头，于是涂老师把她的肉夹给了我。看到涂老师那温柔的笑容，我无比感动，于是我发自内心地对涂老师说：“老师，谢谢您。”说完，我就愉快地把肉给吃了。
涂老师在生活上还有很多对我们无微不至的地方，此处就不一一细说了。
虽然涂老师有时候对我们很严厉，但是我们还是敬爱她。
描写老师人物的作文500字篇四
我的班主任老师是林老师。他的个子不高但也不矮。他长着一头黑色夹着白色的头发，浓浓的`眉毛下面长着一双温柔又严厉的眼睛，时时刻刻注视着我们。林老师既温柔又严厉，同学们都很怕他。要是谁上课做小动作或做别的事情，他会用严厉的眼神盯着那位同学或走下去敲他的桌子。
我的老师是一位对工作很认真，对同学很友好的老师。记得有一次早读课，林老师让我们把语文书拿出来读。同学们都不约而同地把书拿出来，我把书包翻了个底朝天也没找到我的语文书，心想：完蛋了，一会儿肯定会挨骂或挨罚……“王诗雨，你的语文书呢?”突然，林老师的话语在我耳边响起，吓了我一跳!我的脸一下子红了起来，嘴巴也不听使唤地结巴起来，“我，我，我，我我我......我的语文书忘记带了。”本想着这下肯定完蛋了。没想到，林老师说：“这次你就先用我的语文书，下次一定不要忘记带了。”说完老师就把他的书给了我。
这就是我的语文老师——一位既让我尊敬又有点害怕的老师!
描写老师人物的作文500字篇五
父母给了我们生命，老师则像一把钥匙打开了你心灵的大门。培育着我们坚持不懈的品格，是在心灵上的父母。
我的老师有一双乌黑明亮的眼睛，有一头乌黑的长发，个子高高的。经常戴着一副紫色的眼睛。
一次，上晚自习时，老师让我去她办公室一下，顿时我就像一只热锅上的蚂蚁。我又办错了什么事呢？老师会不会批评我呢？我边走边想，是不是考试的事呢?我慢慢走去，走到老师面前低着头，像是犯了什么大错一样。我想了想，这段时间我的成绩一直是一落千丈，而别人的成绩都是直线上升，我不敢抬头看老师，但是在没有办法，我稍稍抬起头看了老师一下。老师用鼓励的眼神在为我说“加油，相信自己，你不比别人差”。老师的表情又不像是批评我的样子而是微笑着。我提到嗓子眼的心终于放下了。原来老师并不是说什么可怕的事，而是说关于学习下降的原因，为我上了一节政治课。让我知道了坚持才会成功。
老师的宽容仿佛让我看到的是一个朋友在与我谈心。我想“师生之间，应该如此吧!亦师亦友”。老师也可以和我们做朋友呀！
老师，我的启蒙人。在我需要鼓励时，老师为我展开双臂，让我有依靠。老师，是我命运的导航人。
若把老师比作一轮温暖的太阳，我们便是一棵棵向日葵，我们要从太阳那里吸取灿烂的光，才可以在天空中散发光芒。
如同太阳和向日葵一同温暖世界，我们也将跟随老师一同书写人生画，谱写人生曲。
描写老师人物的作文500字篇六
老师是雨露，滋润着我的心灵；老师是指路灯，指引着我走上一片光明之路。老师是伟大的，他们毫不保留的把所学的知识都耐心的教给我们。
有一天，老师正在教我做一道我自以为很难的题目，她一点一点的给我讲解着过程，时间飞快的从指尖溜走，一转眼，下起了细细的小雨，顿时我发现老师额头上有丝丝白发，在雨天的衬托下显得更要发白明亮。这个花一样年纪的老师却有着不一样的青春，要知道，这个老师来教我们的时候才刚满二十五岁，连发丝都没有一点的分岔，短短的一个学期就想起昨天下午自己还问着老师都下班了怎么还不回家，只见她仍旧是用着这个姿势抓着同一支笔，表情仍旧是那样的柔和，目光也依旧那样清澈再往下看，额头也有一丝淡淡的邹纹，突然想起那句人们常说的话老师就是我们的第二任母亲。确实如此，此时此刻我也深深感受到了，眼睛不自然的盯着老师，她用手轻轻的拍拍我的脑袋，满脸笑意的说道：看什么呢？这道题知道怎么做了吗？我心里慢慢的酸意，还是笑着点点头，很快就做出来了。
老师，我永远也忘不了你那温柔的笑和抓笔写字的姿势。
描写老师人物的作文500字篇七
我来介绍一下吧！她的个子高高的，我们班中等高的同学也只有老师的肩膀以下。她的鼻梁高高的，像一个滑滑梯，上面架着一副黑框眼镜。邵老师那圆圆的眼睛就像黑宝石一样，镶在了圆圆的脸上。
大家知道为什么我会说她是最好的老师吗？我来告诉你吧！我说的.是其他同学的事。前几天，我们有个同学被另一个同学打了，于是，那个同学就跑到老师那儿说：他打我！他打你哪？老师问道。这儿。他指着一块很红的地方。于是老师叫来那个同学批评起来，老师遇到事情就会马上处理。
平时，邵老师早出晚归。早晨，老师来到学校准备一天的课件。放学了，我们都回家了，只有老师在办公室里办公，她尽职尽责。
最让我感动的是，平时妈妈总说我作业这不行，那不行。但是，到了邵老师那就不一样了。邵老师会用加油啊，比上次好多了，真棒啊！等词语来鼓励我，使我不断进步。
我爱我的老师，邵老师就是我们班的妈妈！
描写老师人物的作文500字篇八
在学英语的时候，听英语老师说，一位外国老师要来我校教英语。我认为，这可是一件新鲜事。从那天起，我盼望早日开课，五天后终于迎来了老外老师。外教的名字叫colingreen。他是一位老人，满脸胡子，身材魁梧，这让我想起了我水浒传里的鲁智深，别看他外表凶，倒也挺和蔼可亲的。上课时，老师座子上总会摆着一大盒dove巧克力。上课了，老师走到我面前，问这问那的。我屏住呼吸沉住气的回答了他提出的3个问题，出人意料的是，外教从他桌子上抓了一把巧克力给我。坐下后，我心想总算没出洋相。同学们知道有奖品都踊跃举手，不管会不会，老师都会给你来几块。
接着，他让我们把自己最喜欢的体育活动画成一幅画。我画的是一个踢毽子的小朋友。刚画完，老师走到我面前，用怪腔怪调的中文说：“画的不错，但是这个孩子在干什么？”我扑哧一笑，接着说：“他在踢毽子。”“ok！我们英国没这玩意，所以我不知道“踢毽子”该用英语怎么说？”
你们说，我的外教多幽默呀！
描写老师人物的作文500字篇九
我们班有一个爱笑的老师——王老师，她中等的个子，一头乌黑的短发，水晶似的眼睛。每次她都是穿着漂漂亮亮的裙子，笑眯眯地走进教室。
有一次课间，外面正好下起了倾盆大雨，我们都很失望。正在这时，王老师笑盈盈地拿着一个粉红色的袋子走过来。王老师笑着说：“我们今天来做个实验吧!”我们异口同声地说：“太好啦!”
别看王老师每天都笑眯眯的，凶起来就像一只大老虎。有一次中午来校后，我们没有安安静静地看书，王老师像一只箭似的飞快地向我们走来。王老师一进教室，就拿起戒尺敲打讲台，说：“我跟你们讲了一万遍了，你们怎么屡教不改，每次都不看课外书!”教室里立刻鸦雀无声了，每个人的桌子上都立起一本本课外书。这时，王老师又露出了满意的笑容。
教室里，王老师给我们带来了快乐;课间，王老师又给我们带来了欢笑。王老师带着我们跳绳，给我们甩长绳和我们一起蹦蹦球，我们都很喜欢王老师。
这就是我们班的爱笑老师——王老师。
描写老师人物的作文500字篇十
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不错的，老师是蜡烛，牺牲了自己却照亮了他人;老师是园丁，细心的培育着我们;老师是一把金钥匙，为我解开心中的迷惑。从小到大，教过我的老师不计其数，可唯独令我难忘的就是现在教我们语文课的杨玉玲老师。
她，全身上下都透着一股书香气息。那整齐的短发好似她全部的智慧，站着的脚也规规矩矩的，戴着一副博学人的框子，手里还经常拿着许多教材，严肃而端正的姿态下，给我感觉更多的是她就像邻家大姐姐一般。那温柔而甜美的声音，那亲切而又熟悉的笑容，那样的和蔼可亲，几乎每时每刻杨老师的形象都在我的脑海中浮现。
记得杨老师说过这样的一句话：“能把简单的事情做好那就很不简单了。”从此那句话便深深地烙印在我心中。它超越了任何学科那束缚的边界线。数学课上，我认认真真地做好每一道计算题;英语课上，我努力让自己不再语法上出任何错误;语文课上，我仔细的写好每一个字，每一个句子，注意任何细节;历史课上……渐渐地，我摆脱了缠在我身上的坏毛病，逐渐做到了杨老师说的那句话。
在杨老师的课堂上，同学们都很轻松愉悦，一丝负担忧愁都在脸上找不出任何蛛丝马迹。因为老师那圆圆的脸蛋上总是笑嘻嘻的，她笑我们也跟着她笑;她生气我们的心里也很难过。
那是在自习课上发生的事。只听见一阵沉重的高跟鞋的脚步声匆匆向我们班级走来。是杨老师啊!只见她拿着一沓子的语文作业本，我们全班同学原本带着一丝惊喜和激动，可看着老师那生气的面容，霎时间我们低起了头，一种提心吊胆的感觉油然而生。紧接着杨老师对我们一阵阵严厉的批评。本来是一件微不足道的小事，有必要大题小做吗?我产生了厌烦。但之后听了我们班主任——郭老师的话后，顿时，杨老师在我心中的形象一下子变得高大起来。原来杨老师本可以在自习课上下班回家的，可她放不下我们，依然要给我们指导作业本上的错误。她牺牲了自己在下午回家的时间，为我们的错本而着急，为我们班的那些同学而着急，舍弃了自己那宝贵的时间，偏偏要为我们指导，我还在心里错怪着她，一时间，我对杨老师的敬畏、尊敬用上了心头。
老师，在这里我想对你说："您为我们操劳，不辞辛苦;您精心备课，给我们带来了丰盛的饭菜;您带我们进入知识的海洋，在哪里尽情遨游，给我们带来了欢乐;生活中，您如好朋友似的关切着我们……千言万语都表达不出老师对我们的爱。老师，你是伟大的，是美丽的，是无私的……我、我们一定要让老师开心、微笑!
描写老师人物的作文500字篇十一
我的老师有一头黑得发亮的头发，一双乌溜溜的大眼睛，和一张恰到好处的嘴巴。
但是，你别看她人长得和善，罚起人来可狠啦！
有一次，我考试完了以后，觉得考得不太好，想发泄一下，就把以前做完了的试卷狠狠地撕了，再狠狠地揉成团，最后又狠狠地砸进了垃圾桶。小易看见后，悄悄地告诉了老师。老师气急败坏，揪着我的耳朵，我被扯进了办公室，劈头盖脸就是一顿骂，唾沫星子喷了我一脸，眼珠子瞪得比眼眶还大，换谁也不敢看她一眼。骂完了，又罚我把最长的课文－－《北京的春节》抄三遍才肯放我走，这时我才发现，我的腿都吓软了。连连深呼吸，平复我的小心脏。
虽说她人是狠了点儿，但却不常发火，况且自那次以后，我再也没撕过试卷，而且一张张都爱惜得跟百元大钞似的，连一点儿折皱都没有。
老师平时很友善，有一次，由于作业写的位置太偏，我忘记抄作业了，同学的'电话又打不通，就一晚上没做作业，老师把我叫到办公室问原因，我向老师讲了一下大致情况，老师没有责骂我，只是让我把作业补上了。这也能看出老师也是讲理、和善的。
这就是我的老师，平时和善，发起火来，人狠话多！
描写老师人物的作文500字篇十二
一张瓜子脸，一束长长的头发扎成马尾，显得非常干练，一双大眼睛总是静静地看着我们，她就是我们的语文课主管老师——涂老师。她看上去好像是个和气、温柔的小猫，其实是你没有见过她生气的一面。
有一次，两个同学打起架来了，你一拳我一脚，正打的难解难分，突然伸过来两只手把他们拉开了，这双手正是涂老师的手。涂老师问他们：“为什么要打架呀？”一个同学说：“老师，他先骂我是个王八蛋。”他还没说完，另一个同学就抢着说：“是他先说我没有朋友的。”他们又吵了一会儿，涂老师突然皱起眉头大声说道：“不管是谁先说的，你们俩dou要挨罚，因为无论别人说你什么，你不理他，他们自然就不会再说了；如果他说你，你就直接开打，那就会变成现在这样了。所以你们要把《幸福是什么》抄两遍，作为对你们的惩罚。”那两个同学只好乖乖去抄写了，以后他俩也不敢随便动手打架了。
但涂老师也有温柔的一面。比如有一天中午，我吃光碗里的饭还是很饿，餐盆里早就没有菜了，正在我发愁的时候，涂老师端着她的饭碗来了，她看见我直向她的碗里张望，就对我说：“要不要加点肉？”我赶紧点头，于是涂老师把她的肉夹给了我。看到涂老师那温柔的笑容，我无比感动，于是我发自内心地对涂老师说：“老师，谢谢您。”说完，我就愉快地把肉给吃了。
涂老师在生活上还有很多对我们无微不至的地方，此处就不一一细说了。
虽然涂老师有时候对我们很严厉，但是我们还是敬爱她。
描写老师人物的作文500字篇十三
敬爱的x老师：
您好！工作一定很忙吧。
这是我平生第一次写信，而且又是写给您，心情非常激动。其实，我有好多好多心里话想说给你听呢，可是一拿起笔，就觉得不知从哪儿说起。
在您的心目中，我可能是一个调皮、捣蛋，上课爱讲话，做小动作的男孩子。在您的关心和帮助下，我已经改正了很多坏习惯。其实我还有许多您不知道的优点呢，比如：爱看书、爱运动、爱跳舞……，节假日我还在外面报名参加了“剑桥少儿英语培训班”、“乒乓球培训班”，学习了好多在学校里学不到的知识和本领。我多么希望您今后能更多地关心帮助我，使我成为一名优秀的小学生。“桃李无言，下自成蹊”，长大后我成为有用之材，一定会报答您的培育之恩。马上就到圣诞节了，提前祝您节日快乐！
祝你身体健康。
工作顺利。
您学生：xxx。
xxxx年xx月x日。
描写老师人物的作文500字篇十四
她有一对明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一双善于倾听的耳朵，再加上她那挂在鼻梁上的眼镜，更显露出她的博学多才，她就是我的班老师——张晓红老师。
当我第一次来到心家缘班时，觉得这里很新鲜很神圣！在这里，我遇见了她，她微笑地看着我，眼里闪着温柔的光。她几乎完美，一定是一位成功人士。在我还没有来心家缘班之前，还没有人能完完整整，真正正正地走进我的内心，而张晓红老师，却仅仅有过一次谈心，谈理想谈人生，虽然那次讨论关于我的`事情十分简单，却让我发现一个新奇的世界，我深深喜欢上了她，喜欢上了心家缘。
有一次，我和妈妈在洗澡堂里洗澡，我们俩热烈地讨论着，妈妈说：“张老师是一位心理学家。”我却说：“它不单单是心理学家，还是一名完美无双的成功人士。”妈妈不愿意了，说：“世上哪有完美无双的.人啊！”说完撇了撇嘴。“有啊！”我补充道：“比如说张老师就是其中之一啊！”这时，妈妈笑了，我也眯着眼睛笑了。
张老师的职业让人敬佩，她的博学和品质更让人敬佩！
描写老师人物的作文500字篇十五
所以，当我转来这个新学校时我就想：啊！终于解脱啦！再也不用罚抄了！希望这个学校的老师能好一点！来了以后，我发现，这个学校的张老师比原来的白老师好多了，不会每次在我们犯小错的时候就罚抄，而是给予他一次机会，如果犯了大错，比如打架，张老师会先让他们反省反省，然后再“开导”他们。不光这样，张老师讲课很生动，至少比原来的老师好，而且在管理班级事物方面也很有特色，让我很喜欢。
不过，我还是喜欢现在的新老师。
描写老师人物的作文500字篇十六
“一朝沐杏雨，一生念师恩。”
今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二个星期五，同时还是老师们的节日——教师节。
对于我来说，教师是一个神圣的职业，它承载着一届又一届少年们的梦想与信念，在某个阶段去帮助他们实现他们的梦想。在我眼中，老师如同父母，他们教书育人引领着许多人走向正确的道路。
今年教师节，是我认为最有感触的一个节日。身为刚升入初中的中学生，我好像还没有完全脱离出我那适应的小学生活。晚上，我与曾经教过我的老师分别道了节日好，之前的班主任李老师跟我说了很多话，不知道什么时候，跟老师聊着聊着就哭了。也许哭是因为不舍，也可能是因为在小学最后的阶段没有好好珍惜与老师的相处机会。每次跟老师聊天，都像是在弥补曾经的遗憾。
开学以来，我见到了各科老师，也上了各科的课。有些老师很幽默，有些老师很温柔，也有些老师很严厉……但对于我来说，老师是一样的，假如三年后我毕业了，我也同样会感谢教过我的老师。
老师似是我人生中不常记起的人，但当在未来时，我会看着我眼前的那些成就，去回想老师们的辛勤，老师们的教导。
在此，祝每位老师教师节快乐，桃李满天下。
描写老师人物的作文500字篇十七
我是一名小学生，我有很多老师:语文、数学、英语等。这也算，我得有几个老师！但是我有一个老师，从我上幼儿园开始，他就注定是我永远的老师。
这位老师的课非常简单易行。他谈论他班上的一半人，每个人都能学会。他不必记住它。当我不明白的时候，他会耐心地引导我。但也帮我检查我的.作业，当我看到有问题时，他会用温和的.语气回答我这里有问题。但是当他生气的时候，他会大发雷霆，叫我站起来。这位老师非常关心我和其他学生。当他看到谁欺负我时，老师会再次批评他。当我受伤时，老师会给伤口消毒，并问我是否受伤。然后我会被鼓励站起来不要哭。这位老师也是我形影不离的好朋友，他有空的空闲时间，他会带我去外面玩，有时他会带我去体育馆，春天他会带我去打乒乓球，夏天他会带我去游泳，秋天他会带我去打篮球，冬天他会带我去打雪球和雪球。老师还教我骑自行车。我骑得太快，摔倒了。他鼓励我起床。我骑了一上午，终于学会了骑马。老师说:你看，你看，坚持就是胜利。”
小声对你说:事实上，这位老师是我的父亲。
