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总结是对自己付出的一种回报，也是对自己成长的见证。如何将科技创新运用到实际生活中呢？以下是一些非常具有参考价值的范文，相信会给大家带来一些新的思考和启示。
毕业了作文600字篇一
五月下旬，初三、高三的学哥学姐们，穿着青春靓丽的班服，在学校里穿梭。
而我，望着这易冷的烟花瞬间的绽放，想着他们将应对的是青春散场。
毕业季，离别季。这个时节的我已经初二了，还有多少时光能够和我们班的“妖孽们”分享，此刻是6月3日，教室里的同学在桌子上午休，我望着“妖孽”们的背影，敏感而又神经质的大脑开始天马行空的胡思乱想。
如果推开教室的门，里面没有稀疏坐着的同学默默地晨读，只剩下淡淡的烟尘味和杂乱拜访者的桌椅板凳，又有谁明白我的惆怅；如果食堂中没有了喧闹的声音，没有那排的长长的队伍，没有了同学们奋力拔饭的场景，没有了班干部的“凶神恶煞”的神情念叨着不许倒饭的声音，我会不会应对着空寂的食堂不舍；如果寝室没有了黑夜中的卧谈会，没有了彻夜不灭的灯光，没有了小吵小闹；如果一个人应对地上的垃圾，废弃的拖鞋，破旧的毛巾，昏黄的日光，空档的床铺，我又是否会流泪。
毕业了，该走的都走了，不该走的也未曾留下。不知那时的我们又是怎样场景。是啊！三年，说长不长，说短不短，人在拥有时总不珍惜，失去后才明白宝贵，在离别之时才明白过往的一切，无论好坏，酸甜苦辣，都将定格在泛黄的毕业照与飘散的那一季栀子花香味的日记本中，它们共同谱写着一曲青春赞歌。
我们的一生总在不断的失去，然后不断的得到，在然后此起彼伏的环环相印，构成一个生物圈，逃不掉，忘不了。
我们总会长大的，青春中的成长却总以疼痛的方式展现，以离别的样貌微笑，以泪水的身姿舞蹈，以欢笑的音色呐喊。
我们在青春的路上渐行渐远，落寞的背影和默然飞速的沙漏一同在小巷古道梧桐院的尽头缓缓湮没。身后，是三年时光中的点点滴滴，这些已经成为我们每个人心里抹不去的朱砂痣。
毕业了作文600字篇二
又是一年绚烂的夏季，和好朋友一起去大礼堂观看了文学院的`毕业晚会，感慨万千，斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。过去的种种在胸集纠结，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦涩，一并涌上心头。一直都是晚会的忠实参与者，无论是台前还是幕后，忽然间，角色转变，那种感觉确实难以用语言表达。
过去的三年，总是默默地期盼着这个好雨时节，因为这时候，会有灿烂的阳光，会有满目的百花争艳，会有香甜的冰激凌，这是个毕业的季节，当时不经世事的我们会殷切地期待学校那一大堆的活动，期待穿上绚丽的演出服或者礼仪服，站在大礼堂镁光灯下尽情挥洒我们的澎湃的激情。
没有为这场晚会排练、奔波，没有为班级、学生会、文学院出点力，还真有点不习惯，百般无奈中，用工作忙个万能的借口来搪塞自己，欺骗别人。其实自己心里明白，那只是在逃避，只是不愿面对繁华落幕后的萧条和落寞。大四了，大家各奔东西，想凑齐班上的人真的是难上加难，敏燕从越南回来，刚落地就匆匆回了学校，白nhieu那么恋家的人也启程回来了，睿睿学姐也是从家赶来跟我们团圆。大家一如既往的寒暄、打趣、调侃对方，似乎一切又回到了当初的单纯美好。
看着舞台上活泼可爱的学弟学妹们，如同一群机灵的小精灵，清澈的眼神，稚嫩的肢体，轻快地步伐，用他们那热情洋溢的舞姿渲染着在场的每一个人，我知道，我不应该羡慕嫉妒他们，不应该顾自怜惜逝去的青春，不应该感叹夕阳无限好曾经，我们也拥有过，曾经，我们也年轻过，曾经，我们也灿烂过。我深深地告诉自己，人生的每个阶段都是美的，年轻有年轻的活力，成熟也有成熟的魅力。多一份稳重、淡然、优雅，也是漫漫时光掠影遗留下的珍贵赏赐。
人来人往，匆匆忙忙，郁郁葱葱的相思湖畔，宽敞平坦的柏油马路，貌似连半个浅浅的脚印都没有留下，只剩下一丝酸涩的苦笑和遗憾。尘埃落定，我们不再是绚烂的夏花，但是至少我们绽放过。静美的秋叶，也是一种高贵华丽的美。
浮生若梦，四年时间如同流星般瞬间划过静谧的夜空，短暂而凄美，人生能有多少个四年？我们还剩下多少个四年？还有两个月，我们就必须正式离开，去工作，去生活，去学习，去寻找我们在社会上的位置，去寻找我们真正的未来，那是一个新的开始，不用恐惧，不用悲哀，不用伤感，前方的路，是悲是喜，是好是坏，都要我们自己一手承担了，离开校园，我们要学会适应，学会随机应变，学会做个有肩膀的人。
从大礼堂出来，走过那碎石子铺成的林荫大道，回到了杂乱而温馨的宿舍，我知道，能够留在这里的时日无多。很快，我们就要永久的离开了。
毕业了作文600字篇三
时光荏苒，岁月如梭。
昨天，我还是个刚进校门的初中生。
体会着属于这个年纪的憧憬，
感受着小升初的新鲜，
集体生活的与众不同。
那时候的我，
考虑的是早餐吃什么？
没有了妈妈的早餐。
那时候的我，
只想快快睡着，
没有妈妈的夜晚。
那时候的我，
想着作业该问谁，
没有昔日的同学。
后来的我，
渐渐习惯了那样的生活，
早餐、上课、嬉戏、晚安！
转眼，已经是初三。
这时候的我，
想的是昨日的清闲。
这时候的我，
想的是今日的匆忙。
这时候的我，
想的是明日的迷茫。
毕业？
我还没有准备好，
毕业？
我还没有想好，未来的路。
我不想退去，
但我不得不成长。
没有人，
能一直活在昨日，
没有人，
能一直活在清闲，
没有人，
能一直活在梦里。
而我，
只是不舍离别。
毕业了作文600字篇四
又是一年毕业季，校园里的花如期而至，铺天盖地。昔日小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在熏风中歌兮舞兮。当我面对着枝繁叶茂的大树坐下时，你踏着优美的舞姿在空中翩翩起舞，我闭上眼，走进了你那充满回忆的世界。
有你离别也美。
面对即将分别的好友，我的眼泪像断了线的珠子，打在我仿佛失去了知觉的手上。我拉着她暖暖的手，嘴里连连委屈地说：“朋友别走。”朋友把我搂入怀中，给了我一个大大的拥抱说：“期望你怀揣梦想，乘风破浪。”我知道车已到站，我们即将从这所被我们走过了千万遍的校园离开，便用心去体悟这最后的温暖。离别时有比“海内存知己，天涯若比邻”更深的悲壮，耳际隐约传来歌声《凤凰花开的路口》，“脑海之中有一个凤凰花开的路口，有我最珍惜的朋友，给我最珍惜的朋友……”我的心情瞬间豁达，因为我相信，离别是为了更好的重逢。
有你失败也美。
初三第十次模拟考试，看着试卷上一个个碍眼的红叉，我的心情无比失落。回到家中，我把错了的题粗略地瞟了一眼，便一手把试卷扔在了桌上。我打开音乐播放《明天你好》，“每一次哭，又笑着奔跑，一边失去，一边在寻找。”反复聆听，我终于大彻大悟，走到桌前重新拿起试卷，一个字一个字仔仔细细地看，认认真真地分析。原来都是我基础不牢犯的错，改完错后，我自信地笑了。是的，“乾坤未定之前，你我皆是黑马”。
有你孤独也美。
吃过晚饭后，迈出食堂大门，路过花坛，树树海棠花摇曳着粉红身姿，风情万种，前面一些形影不离的好朋友有说有笑，而我独自一人低着头向前走着。突然，校园广播响起来了，耳畔传来：“黎明的那道光，会越过黑暗。”我抬起头看向了远方湛蓝的天空，轻声哼唱着《你的答案》，中考在即，谢谢你陪我走过这段孤独而漫长的路。
有一些人，有一段情，会一直刻在记忆里，每当想起，记忆的底片就会泛起岁月流金。
我朝夕相伴的同学，一路上有你，离别才更加美丽。
毕业了作文600字篇五
站在学校门外，向我那美丽校园道别，向我那快乐与不快乐道别，向我那些一段段真挚的友谊道别，向别了我美丽的校园，别了我三年初中生活，别了我的朋友们。
想想在中考前我们还在嬉戏，我们还在开玩笑，我们还在谈论八卦，我们还在……在三年初中时我可没少干坏事，我经常被老师请到办公室“喝茶”在教室我是“疯子”经常弄的同学们哭笑不得，因此他们给我许多外号比如；开心果，小疯子，捣蛋鬼，可是我从还不计较这些，因为我很会逗他们开心，帮他们缓解学习压力，有时自己想想也感到自己很逗。
昨天我们还在打闹今天我们就只剩下那滚烫的泪了，我正陶醉时，道别时，天也许也为我们伤心的流下泪，细雨飘飞，这时有人放出了一首《友谊地久天长》让我本已停止的泪水又簌簌落下，我实在无法控制的冲去静静的抱着我那最好的闺蜜，狂哭不止，到最后我还是不舍的离开了。
等到下一个夏天，教室里坐满了人，可惜不在是我们。
毕业了作文600字篇六
活动目标：
1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳跃，b段抒情连贯。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
活动准备：
以前学过毕业诗，ppt，小鸟和娃娃指偶。
活动过程：
一、有感情的朗诵毕业诗。
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。
二、欣【赏《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。
1.教师播放课件歌曲，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
提问：歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？
2.分段欣赏歌曲，比较感受ab段不同的性质。
三、分段跟唱。
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，
2、帮助幼儿感受歌曲a、b、a的曲式结构。
四、多种形式演唱歌曲。
1、集体齐唱。
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
教师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。
教师播放课件第二段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。
教师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。
五、多种形式演唱歌曲。
1.教师播放课件歌曲，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。
2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
六、延伸活动：（学习仿编）。
毕业了作文600字篇七
毕业了，心中如打翻了的五味瓶，五味交杂，酸甜苦辣各占几分。难过，不舍，心酸等心情一一出现涌上我的心头，那在学校的一件件事情仿佛就在昨天发生，记忆犹新。
偶尔路过校园门口，还能看到低年级的小朋友在互相做游戏。啊，我们当初不也是这么开心的玩吗？在校园的欢声笑语，在校园的悲伤心情，在校园的一切，我们永远都不会忘记，因为，我们有过真挚的友谊！
我们喜欢这个校园，喜欢同学们，喜欢老师，所以我们才会留恋。是啊，六年！六年中，我们一起奋斗了太多了！校运会，评比卫生，参加讲座，这些都有我们奋斗的痕迹啊！
再见了，母校；再见了，同学们；再见了；老师！我们毕业了，永远不会忘记我们之间的感情的！再见！
毕业了作文600字篇八
经年后，当谁以一种沧桑的姿态站在谁的面前，谁还会记得谁？当岁月的齿轮无情的碾过谁的容颜，谁还会认得谁？当流出的泪水淹没了谁的心田，谁还会想起谁？曾经花正开，如今人何在？那些关于校园的、爱情的、友情的故事，所有的所有，都在毕业的季节里一一拾起。
____写给毕业的学子。
青春，不过似水流年。也许，多少人仍在回忆里，守着一幕幕笑脸，一再的静等，空候。谁也不知道，毕业了，谁还会像花儿一样的明艳？谁还会像从前一样的爱谁？或者，人生总有许多的“此事古难全”。然而，姣好的年华，大好的青春，是谁又在年复一年的毕业里，怀念着回忆里的谁。
是谁不想吐离别，却还是要再见;是谁不想说再见，却还是要挥手;是谁不想轻挥手，却还是要落泪;是谁说好不落泪，却还是要转身...毕业那一天，谁会躲在无人的角落里，看花儿落幕的身影，听人儿散场的声音。此刻，也许每个人都是欢呼雀跃的，因为终于毕业了，然而，每颗心都不是兴高采烈的，因为终究毕业了。或许，谁也说不清，毕业的那一天是怎样的一种心情？那是含泪的悲伤？还是静默的凝视？任谁也无法言说，唯一可以肯定的是，那一天，教室里会出奇的热闹，热闹得有些落寞。明明都是一张张如花的面庞，眸子里却凝聚着苦涩的泪。而后，一个又一个的那个谁，静静的转身，便不再回头...之后，一个又一个的名字，模糊在了记忆里。
毕业了，真的毕业了。有没有谁，在毕业的前夕，像发疯似的飞奔向某个常去却即将远离的地方，只是为了多看一眼心上的人儿。或许，在那个演绎过无数次花前月下的场地，早以空无一人。可是，会有谁左顾右盼的守在那儿，等待着和谁许下：永远永远不分手的约定！然而，又是谁那深沉的叹息声，划破了长空。剩下沉重的脚步声，来来回回的游荡在原地，笨拙的有些失魂落魄。此后，谁把所有的留念、眷恋都留在了一张珍贵的毕业合影里。如今的谁，是否还会想起曾经的谁？谁和谁，以后会是谁的谁？那些曾经说要永远在一起的人儿，如今都分散到了哪儿？那些与校园有关的人和事，是不是还和以前一样的纯洁？那些从陌生到熟悉，又从熟悉变陌生的人儿，会不会还能想起曾经爱过的谁呢？()。
离开学校的那一天，谁会小心翼翼的，一遍又一遍的检查自己的行李箱？谁会感觉到自己好像忘了带走些什么？也许，当离别的列车将要开动，才明白，原来大家带走了一切，却单单落下了记忆。于是，有的谁会拾起那些支离破碎的回忆，带着它一起通往下一段旅程。
路，还在继续。谁，依然的守在原地，兜兜转转？就像太阳围绕着银河。那么，心要安顿到哪里，才是最好的归宿？动乱的流年里，谁，始终徘徊在过去，走走停停，迷失了自己？独有在毕业的季节里，只留下一张收据，上面写着：
相离莫相忘，且行且珍惜。
毕业了作文600字篇九
六年的时间，既不多，也不少。
同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。
曾经，我们一起哭过，一起笑过，一起吵架斗嘴，一起玩游戏，这一切一切，谁会忘记？曾经，我们一起写作业，一起画画，一起看书，一起聊天，这一些一些，谁能忘记？“天下没有不散的宴席”，我们即将迎来人生的第一个“离”。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，依然和以前一样吵架斗嘴，可其实我们每个人的心里，都有一种淡淡的忧伤。
与同学走到同一天空下，是幸运的，一起追逐，一起成长，一起欢笑，一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，让那些慢慢变成永远的回忆吧！毕业了，送你一个蛋糕，配料：友谊，快乐，思念，储藏：你心中最暖的地方，生产日期：从我们认识开始，保制期：永远。我已是一个毕业班的学生了，沉重的学习压力压在了我的肩上。
就快毕业了，即将离开跟我一起学习了六年的同学们了，离开我熟悉的环境，离开我亲爱的老师，心里是那样的不舍。原来的愿望是，让我快点毕业，就可以快点长大。
而此时的愿望是，让时光停止，让我再多看看我的母校，让我再多看看我亲爱的老师，让我再多看看我亲爱的同学们。其实，不管到了那所学校，我都不会忘记在母校发生的一切，和同学的打闹、游戏，和邓颜的生气、和好，为苏老师庆祝55岁的生日、和所有老师一起比赛……这一切的一切，都是不可磨灭的，这些美好的回忆将永远留在我的脑海里，陪伴我走过一生。
人们都说，小学同学的感情是最深的，因为有六年。不知为什么，这时的我有点悲伤，也许是因为在这所学校里，在我们的教室里，有太多值得我去回忆的东西，我真的不忍心离开我的学校，离开我亲爱的老师，离开我亲爱的同学们。
俗话说得好“天下无不散的筵席，”也许指的就是这个吧！亲爱的同学们，亲爱的老师们，让我们十年之后再在母校相聚吧。
毕业了作文600字篇十
六年的小学生活转瞬即逝，转眼之间，作为一名六年级的学生，我们即将毕业；回望小学生活，不禁感慨万千；从一个慒懂无知的孩子到即将步入中学大门的少年，六年来，我们走过了多少艰辛的历程，经历了多少次风风雨雨，到了今天，我们终于尝到了收获的果实，我们毕业了。
在期间，我们收获的许许多多的知识，明白了许许多多的处世经验。在期间，我们认识了许许多多的朋友，收获了纯真、真挚的友情。在期间，我们了解了许多，得到了许多，其中，有母校温暖的关怀和老师亲切的谆谆教诲。我们在老师、家长与母校的悉心指导下大步前进，在同学的关心与帮助下成长。我们生活在良好幸福的环境里，茁壮成长，走出小学，踏向更加光明的未来!
六年来，学校以良好的教学态度和本着“以人为本、教育为人”的理念，为我们打造出了良好的教学环境。从我们第一次踏入学校的那一天，我们就成了这个大家庭中的一员，感受到了火一样的热情关怀；学校开展了一系列活动：有“科技节”，同学们把自己的科学小制作拿出来展览，吸引了大家的目光。各班的同学们写出了一篇篇优秀的科幻作文、画出了一幅幅好看的科幻画，展开想象的翅膀，飞向更高更远的探索空间；学校还开展了“阅读月”活动，并举办了“书香校园”比赛，评选出了优秀“书香班级”“书香家庭”和“阅读之星”，鼓励同学们读好书，好读书，继续把读书的路走下去。并一年定期举办两次“周末书市”，同学们把自己看过的书卖给其他同学，自己也买书，实现“献一本读百本”的计划。学校还在每年的春季和秋季分别举行“趣味运动会”和“秋季运动会，设100米跑、400米跑、600米跑、跳高、跳远、铅球、滚铁环、接力赛等体育项目，锻炼了同学们的身体，增强了同学们的体质。特别是最近学校的新教育，收获甚佳。
近一年来，学校实施了新教育，每天，我们在晨诵中开启黎明，老师带着我们走进诗歌的世界，享受朗诵的乐趣。下午来时，我们每个人都捧起一本书读起来，沉浸在美妙的午读之中。晚上，我们针对一天的学习，尽情抒发自己的情感，挥笔写下一篇篇作文，这便是暮醒。除了有组织地实施新教育外，各班还积极响应新教育，开展了一次次辩论会、诗歌朗诵会、读书分享会等，编出了一本本个人诗集、个人文集和班级习作集，同学们在快乐中学习成长，成长快乐，真正实现了新教育的目的。并且在新教育工作成果展览会上大显风采，受到老师、家长、学者和教授们的赞赏和好评。
回想起我们在校园的点点滴滴，无论是在梧桐树下进行激烈紧张的长跑，还是在教室中安静地阅读，都是学校凝聚心血为我们创造的优良的学习环境和丰富多彩的户外活动。老师们也为此付出了很多，每天在课堂上尽心尽力地为我们讲课，课下批改作业，备课，还要考虑到每个同学的情况，因材施教，给予应当的教育……我仿佛看到，老师的白发是粉笔染白的，老师的皱纹是岁月摩擦的痕迹。六年了，老师为了我们付出了这么多的心血，然而我知道，这些对老师来说都是无怨无悔的，老师对我们如此，对上一届学生，对下一届学生、对每一届学生都是如此，都花费了心血和精力去培养，为国家培养出了一个个栋梁之才。
六年的小学生活，充满着多少欢乐和多少痛苦，我们感谢母校，母校给了我们知识；我们感谢老师，老师给了我们温暖；我们感谢同学，同学给了我们欢乐。校园的生活是如此的难忘，回忆出来有一种说不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我们的心间。那些愁绪，那些情感，怎好意思说出？又怎能说出？春天，我们看百花盛开，柳树结出嫩芽，摘下一朵花在校园里欢快地跑来跑去；夏天，骄阳似火的日下，打篮球，去跑步，享受着夏日的激情；秋天，各种树叶的茎被我们掰掉在一起拉扯，进行欢快的游戏，看梧桐叶落，桂花飘香；冬天，打雪仗是最让我们兴奋的，校园里偶尔结冰的地方也成了我们的滑冰场。我们在母校度过的每一个春夏秋冬，每一个日日夜夜，谁能见证？谁能表达？在这样的一个时刻，作为一个毕业的学生，纵使心中有话也说不出，2371个日日夜夜，此刻竟化作浓浓的愁绪，飘荡在世间。
来吧，朋友，此刻是欢聚在母校的操场，祝伟大的母校越办越好，祝我们的老师桃李满门，我们伟大的友谊万岁，万岁，万万岁!
