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计划可以帮助我们更好地追踪和监控进展，及时调整策略和行动。要制定一个好的计划，首先要明确自己的目标和愿景。计划是一种思维方式，以下是一些培养计划思维的方法和技巧。
地理学科工作计划篇一
以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析。
本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析。
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的`基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施。
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
六、课时安排。
略
地理学科工作计划篇二
一、教学目的。
1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布;。
2、举例说明人口迁移的主要原因;。
3、说出环境承载力与人口合理容量的区别。
二、重点、难点分析。
1、人口增长模式的时空差异；
2、人口迁移的形式和原因；
3、人口的发展如何与环境的承载力相适应。
三、问题研究：如何看待农民工现象。
1、收集、阅读资料，了解农民工现状；
2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题；
3、探讨解决农民工问题的对策和途径。
第二章城市与城市化。
一、教学目的。
1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因；
2、举例说明地域文化对人口或城市的影响；
3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异；
4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
二、重点、难点分析。
1、城市的形态与地理环境的关系；
2、城市内部的特点及其形成过程；
3、不同规模城市的服务功能的差异；
4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点；
三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里。
1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况；
2、分析人们选择住房位置的主要因素；
3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房。
第三章农业地域的形成和发展。
一、教学目的。
1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件；
2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。
二、重点、难点分析。
1、影响农业生产的区位因素；
2、农业地域的形成过程；
3、以种植业为主的农业地域的特点；
4、以畜牧业为主的农业地域的特点。
三、问题研究：家乡的农业园区是什么样。
2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类；
3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图。
第四章工业地域的形成和发展。
一、教学目的。
1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
二、重点、难点分析。
1、工业的区位因素；
2、工业地域的形成过程；
3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展。
三、问题研究：煤城焦作出路何在。
1、收集、阅读资料，了解焦作市概况；
2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的.优势；
3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径。
第五章交通运输布局及其影响。
一、教学目的。
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
二、重点、难点分析。
1、不同交通运输方式的特点。
2、交通布局的影响因素。
三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了。
1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状；
2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关；
3、发表意见，探究北京自行车的发展方向。
第六章人类与地理环境的协调发展。
一、教学目的。
1、了解人地关系思想的历史演变；
2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题；
4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
二、重点、难点分析。
1、人地思想关系的演变；
2、人类面临的环境问题及其空间分布特点；
3、可持续发展的基本内涵。
三、问题研究：绿色食品知多少。
使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念。
地理学科工作计划篇三
光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的初中初二上学期地理学科教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的 不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行 了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当 然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的 一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心 与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
(一)教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标 准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与 分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型 图，以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然环境
本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的 影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异
本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的.运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力，同时通 过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国 的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、 经济发展造成的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异。
1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养。
2、有计划，有步骤地指导学生他提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。。
4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方 法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”。
5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。
6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践。
7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。
“洋思中学”教学模式的实践。
地理学科工作计划篇四
（一）加强教师学习和培训，转变教育理念。
1、每学期至少进行一次教师集中培训，由本组成员或聘请的专家举行讲座，内容由理论到实践，或针对具体某一方面的内容。
2、每学期教研室至少提供或推荐一份材料或教育著作，供教师学习。
3、若有条件可外出培训或考察，代表本组外出的教师应写出学习考察报告，并在组内汇报、讨论。
（二）组织进行地理教学研究室的教研活动。
每学期进行三次所有地理备课组的教研活动，活动的主要内容是听课、说课及点评。先由某一备课组确定授课内容及授课人，进行集体备课；然后授课人个人备课并进行试讲，备课组内点评，进一步完善。最后在全组活动中进行示范，每个人写出书面评课记录，集体研讨。目的是优化课堂结构，探索提高课堂教学效率的方法措施。
（三）地理各备课组教研活动。
各备课组根据本学年内容及备课组的实际情况，制定学年教研计划，确定教研内容。教研内容不可过大过全，应重点研讨某一具体问题的解决措施。如课堂目标的设定、讲评课的教学方法、二卷问答题的答题方法、课堂的导入和小结等。教研活动按计划分段进行，并及时对各段成果进行总结，研究过程可分为研究课题立项、研究计划及实施步骤、计划落实、归纳总结，成果展示。
（四）总结教学经验。
每位教师应及时总结自己的教学经验和体会，并写成论文形式，每学期每位教师不得少于一篇。写完后由各备课组长审定并加以指导，教师个人重新完善并选择适当的刊物投稿。
（五）建立地理资源库。
高一、高二按课本内容将每册课本中每一章内容按资料类型不同（如课件、试题、学案等），分列在不同文件夹中。高三将不同阶段的复习内容及相应的考试题放置在一定文件夹中。
（六）加强组风建设。
着力建设一个和谐相处，团结协作，责任心强，具有浓厚教研氛围的地理组。
二、教学计划安排。
1、切实加强备课力度。备课是上好一节课的关键环节，每位教师首先应对教材及相关资料详细了解。集体备课由备课组长组织进行，在集体备课时，应当明确该节课应该讲授的问题及如何讲授，每人发挥自己的观点，最后形成统一要求。在集体备课基础上，每位教师根据自己的理解和班级的实际情况进行个人备课，每天课前备课组长对上课要求及注意事项再作强调。
2、强化课堂落实。一堂课在成功与否，关键是看学生能否掌握更多的知识和方法。一般情况下，每堂新授课要有知识回顾、主要内容讲授和回顾反思。复习课要提炼知识，提高高度，精讲问题，知识前后联系及最后的回顾反思。讲评课首先要做到心中有数，了解学生做题情况，讲题要有重点，理清本节课所要解决的问题，不可面面俱到，要以学生掌握为前提，每节课也同样要留一定时间让学生回顾反思整理。
3、落实好听评课制度。老教师要多听年青教师的课，对他们加以培养和指导。年青教师应加大听课力度，一般情况下每周听课不少于三节，尤其是多听老教师的课。听课后再进行个人备课、上课，不能照搬别人的课，也不能完全否认别人，不要认为自己的课是最完美的，要有虚心学习的态度，听完每节课后对自己都应有所提高，对于合理的方面要认真学习，对于他人存在的问题，要“有则改之，无则加勉”。
5、认真检查作业。通过检查作业，及时了解学生情况。认真阅卷，流水阅卷结束后，要总体详细看一下自己班学生的答题情况，在讲评时有针对性。
地理学科工作计划篇五
在上级部门的领导下，根据常州市地理学科发展的实际情况，尊重规律，科学发展，充分发挥教学研究、指导、服务和管理的职能，进一步推进基础教育课程改革。引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。落实学科教学建议，提高课堂教学的有效性和针对性，提高我市的地理课程实施水平。深入开展课题研究和学术沙龙等活动，以数字化教研平台为载体，为全市地理教师提供专业交流和切磋的园地，提高和改善地理教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣，建立教师教研合作体，促进地理教师的`专业发展，切实抓好青年教师队伍建设。
二、主要工作。
1.积极开展新课程研修活动。
（1）制定新课程的研修方案，在形式上、内容上突出教师的自主性和有效性。制定各类教材的研读方案，进一步通过研究教材来提升教师对课程的理解水平。逐步积累课程资源。
（2）加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。
（3）加强课程资源建设。通过“春晖工程”，呈现课改成果和经验。通过“铭锐”系统，构建资源平台。
2.扎实开展课堂教学研究。
（1）通过基本功竞赛、公开课、教学沙龙等形式，进一步引领教师规范教学行为，提高教学技能，形成不拘一格的教学风格。各年级研究课的开设。尝试使用纵向和横向方式（同一课题，开课－评价－开课，纵向对比；同一课题，采用不同教学方式，横向对比），关注教学行为的转变。
（2）建立多元化的教研平台。将常规教研和网络教研有机结合起来。以教师的专业发展为本，引导教师认真学习相关专业知识，提升教师对课堂教学的领悟能力和课程的实施水平。
（3）加强高三复习教学研究。通过常规调研，准确把握高三课堂复习，高三研讨会等形式，准确把握高三地理课堂教学的实际情况。组织好高三第一次教学研讨会，切实解决当前高三地理复习中的重点问题。
（4）组织相关教师设计、完善课堂观察量表。逐步建构具有常州特色的课堂教学观课议课框架。
（5）深入学习与研究《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有常州特色的课堂教学新范式。
3.认真研究考试和命题。
（1）组织好苏、锡、常、镇模拟考试的命题、阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。
（2）组织好各年段的期末考试命题、阅卷、总结工作。
（3）继续推进常州市义务教育质量监测的研究。
4.引导教师深入开展“e学习”的研究。
（1）促进信息技术与学科教学的有机整合。
（2）探索“e学习”的模式，总结经验，不断提升教学效益。
5.加强教研团体间交流。
（1）引导教研组之间成立课堂观察合作体，加强校本课程的合作、交流。
（2）积极学习兄弟城市的课改经验，鼓励教师参加城际间交流。
（3）积极参加苏、锡、常、镇四市教研合作活动。
三、日程安排。
1.高考地理试卷分析，回顾和总结12-高三复习教学。
2.分析初二地理结业会考中所反映的经验和问题。
4.各校高三教学计划的制订和交流。
5.初中地理教师基本功竞赛。
6.组织编写高考地理模拟试卷。
7.布置青年教师学术沙龙的有关准备工作。
8.各年级集体备课。
9.地理学业水平测试复习研讨。
10.组织义务教育阶段学业质量监测地理学科的有关研究。
11.继续拍摄精品课。
12.召开“e学习”研讨会。
1.高三教学研讨会第一次会议。
2.20高考地理模拟试卷集的审核、修改。
3.各年级寒假作业编写。
4.青年教师学术沙龙。
5.高一各年级地理研究课。
6.组织参加江苏省初中地理基本功竞赛。
1.高一地理研究课。
2.组织高三教师交流复习教学经验，讨论下阶段复习教学计划。
3.编制相关年级期末调研试卷。
4.青年教师学术沙龙。
5.组织各年级期末试卷命题。
6.参加苏、锡、常、镇四市教研工作会议。
7.组织部分初中学校的“同题异构”活动。
1.高二研究课。
2.初中地理教研合作体活动。
3.青年教师学术沙龙。
4.组织部分学校进行“同题异构”教研活动。
1.编审寒假作业和期末试卷。
2.组织好期末命题、审卷、阅卷工作。
地理学科工作计划篇六
为了搞好本学期的教研室工作，特制订如下计划：
本学期任课的地理教研室教师共六人，分别担任世界地理、地理信息系统、自然地理学、遥感概论、经济地理学、自然地理学、环境与人类发展、城市地理学、灾害地理学、乡土地理学等专业课的教学工作，并在开学初做好教学的准备工作。
(1)专业建设和课程建设。
首先搞好课程建设，积极申请院优课，网络课程建设方面正在建设中，争取取得突破性进展；还要建立一支结构合理，教学水平高的教师梯队，逐步实现教师队伍硕士化；在专业建设方面，重视基本知识、基本概念和基本理论的内容，从初学者的认识规律出发建立比较合理的教材体系。将人文地理的全貌按其内在联系由浅入深、由表及里地形成一个科学体系。
（2）教学文件建设。
对原有的教学文件进行修订，主要对教学大纲、考试（考查）大纲、课程介绍、教学基本要求等教学文件进行修订。使修改完毕的各项教学文件完全符合现阶段教学工作的要求。
（3）教学资料建设。
所开设的专业必修基础课程一律都选用了教育部门举荐的著作作为学生课堂学习使用书。所开设的专业选修课程的课堂教学用书，有几门目前正在积极编写中，有些选定了资深专家的著作作为课堂参考用书。
（4）课堂教学建设。
目前，教师都积极的进行教改或教改尝试，教学方式呈现出多样化发展趋势，而且教改的出发点和落脚点都已经放在学生基础知识、基本理论的把握以及综合能力提高上，不搞花架子，强调实效性。
教学过程中一部分教师制作了教学课件，大多数教师经常性的使用了先进的教学仪器设备，教学质量层次进一步提升。
（5）考核环节建设。
按照上级要求使用套题进行考核，程序合理内容科学。但是，电子试题库目前尚未建设起来。计划本学期开始工作。
（1）教研活动方面建设：历次教研室活动都要有计划，并按计划进行，而且都要有记录。
（2）教学规章制度建设：对原有的听课制度、评估制度、考核制度、教研活动要求等进行修订，使修订完毕的各项新的制度更符合目前的教学工作。
（3）教师培训工作建设：教师都要制定相应的个人培训计划，教研室制定整体培训规划。
（4）教学档案建设：对教师考评材料、教学活动记录、各项工作计划与总结、教学证书、学生考核等教学材料均要归好档。
地理学科工作计划篇七
一、指导思想：
本学期，我校音乐教研室将根据音乐教研室和河塘区学校的工作计划要点，开展“学习共同体课程”建设，紧紧围绕“完善学校课程体系，让每一个孩子健康快乐成长”的发展目标，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。努力在创新教学、创新学习、创新工作上取得新突破，不断促进每一位教师的专业成长，全面高效提升我校音乐课堂教学质量！
二、教师分析：
我们音乐教研组有六位音乐老师，他们年轻而充满活力，勇于担起重担，专业能力强。在教学中，我们善于激发学生学习音乐的兴趣，发现学生的优势，运用有趣、创新的教育方法让孩子喜欢上音乐课，并认真努力完成学校所教的各项任务。
三、工作目标：
加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进校园文化建设。
1、认真学习贯彻小学音乐课程标准，把握课程改革精神，明确改进课堂教学的方向。
2、认真执行教研组的工作计划，按照学校要求认真按时开展教研活动，不走过场，确保教研组指定单位的研究课程教得好。
3、立足课堂，加强教研组教师之间的沟通、讨论、反思和总结，扎实有效地开展校本课程研究。
4、认真学习领会音乐新课程标准精神，掌握新教材的写作意图，把握重点难点，善用活教材。
四、主要工作和措施：
1、认真学习和贯彻新课程标准，转变和更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的'知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法，建立有效的教学套路，努力提高课堂教学效率。
2、根据学校安排和教师实际情况，定期组织开展各级教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、演讲演示、公开课或磨人课等丰富的教研活动，提高音乐教研活动质量。
3、大力加强听课和评课活动，给青年教师上好示范课和课堂课。鼓励青年教师积极参与写作教学设计和课堂教学竞赛。继续实行听对方讲课的制度，每个老师都会参加小组里的每一次班级活动，参与班级评价。校内外每人不少于10节课，一节备课反思，一个主题案例。学期结束，每个老师都要交教案，备课，反思。
4、加强兴趣班培训活动的质量和效率。
为了进一步丰富和繁荣我校的校园文化生活，调动学生对音乐艺术的热情，促进学生音乐才能的发展，形成浓厚的校园音乐艺术氛围。这学期我们还选拔了音乐天赋突出的孩子，丰富了学校社团“舞蹈队”、“合唱队”、“葫芦丝队”、“歌剧队”的实力。保证周一和每周两次有充足的训练时间，精心安排人员有计划的进行排练，在原有的基础上争取更高的水平。
这个音乐团将以学校和区市教研室的教研计划为指导，认真开展教研工作。该小组目前的工作计划如下：
1、制定学年教研工作计划；老师制定个人的教学工作计划。
2、音乐艺术培训班的老师制定教学计划。
3、组织音乐组分组备课，在行政领导下听组。
4、做好校级合唱团、舞蹈队、葫芦丝乐队成员的招募和落实工作。
5、以符合市级学校音乐学科为导向。
6、做好组织市级培训活动。
1、组织音乐组分组备课。
2、两名年轻教师参加了新秧杯比赛。
3、做好音乐和歌曲（器乐）的比赛。
4、根据区内教研工作情况，选择组内教师参加网上竞赛。
5、做好河塘区班级合唱、演唱组合、民歌独唱、戏曲表演比赛。
1、组织音乐组集体备课。
2、结合六一庆典做好节目排练。
3、做好株洲音乐歌唱比赛。
1、组织音乐组集体备课。
2、做好学生成绩的期末考试和评估。
4、做好期末美术培训和展览。
5、做好小学戏剧教学大赛复赛。
地理学科工作计划篇八
为了搞好本学期的教研室工作，特制订如下计划：
一、首先，积极按照学院要求展开教学工作。
本学期任课的地理教研室教师共六人，分别担任世界地理、地理信息系统、自然地理学、遥感概论、经济地理学、自然地理学、环境与人类发展、城市地理学、灾害地理学、乡土地理学等专业课的教学工作，并在开学初做好教学的准备工作。
二、教学工作建设方面。
(1)专业建设和课程建设。
首先搞好课程建设，积极申请院优课，网络课程建设方面正在建设中，争取取得突破性进展；还要建立一支结构合理，教学水平高的教师梯队，逐步实现教师队伍硕士化；在专业建设方面，重视基本知识、基本概念和基本理论的内容，从初学者的认识规律出发建立比较合理的教材体系。将人文地理的全貌按其内在联系由浅入深、由表及里地形成一个科学体系。
（2）教学文件建设。
对原有的教学文件进行修订，主要对教学大纲、考试（考查）大纲、课程介绍、教学基本要求等教学文件进行修订。使修改完毕的各项教学文件完全符合现阶段教学工作的要求。
（3）教学资料建设。
所开设的.专业必修基础课程一律都选用了教育部门举荐的著作作为学生课堂学习使用书。所开设的专业选修课程的课堂教学用书，有几门目前正在积极编写中，有些选定了资深专家的著作作为课堂参考用书。
（4）课堂教学建设。
目前，教师都积极的进行教改或教改尝试，教学方式呈现出多样化发展趋势，而且教改的出发点和落脚点都已经放在学生基础知识、基本理论的把握以及综合能力提高上，不搞花架子，强调实效性。
教学过程中一部分教师制作了教学课件，大多数教师经常性的使用了先进的教学仪器设备，教学质量层次进一步提升。
（5）考核环节建设。
按照上级要求使用套题进行考核，程序合理内容科学。但是，电子试题库目前尚未建设起来。计划本学期开始工作。
三、教学管理建设。
（1）教研活动方面建设：历次教研室活动都要有计划，并按计划进行，而且都要有记录。
（2）教学规章制度建设：对原有的听课制度、评估制度、考核制度、教研活动要求等进行修订，使修订完毕的各项新的制度更符合目前的教学工作。
（3）教师培训工作建设：教师都要制定相应的个人培训计划，教研室制定整体培训规划。
（4）教学档案建设：对教师考评材料、教学活动记录、各项工作计划与总结、教学证书、学生考核等教学材料均要归好档。
地理学科工作计划篇九
一、学生基本情况分析：
八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。
本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：
第五章、各具特色的四大地理单元。
本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。
本章重难点：
1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、能填表比较四大地理单元的特征。
3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
第六章、认识不同区域。
在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。
本章重难点：
1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。
2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。
3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。
第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲。
珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区。
本章重点：
1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。
2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。
3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。
地理学科工作计划篇十
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是小编为您带来的是九年级地理教学计划相关内容，希望对您有所帮助。
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
1、地球和地图，地球的运动。
2、中国的气候及自然资源。
3、会用地理知识解决生活问题。
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
1、九月份复习七年级上册内容。
2、十月份复习七年级下册内容。
3、十一月份复习八年级上册内容。
4、十二月份复习综合训练题。
5、一月份进行考前模拟训练。
地理学科工作计划篇十一
本学期在学校总体工作安排下，以“提升教师的专业素养”为主题，继续优化课堂教学，提高课堂效率，继续抓好特色学科组的建设成为工作重点。地理组将按照学校提出的工作重点，切实加强学科组的建设，充分发挥我校中年教师骨干作用，加强青年教师的培养力度，拓宽教师成长空间，促进地理教师的专业发展，提高组员凝聚力，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科组工作实效。在学科教学、业务学习、教育改革、教学质量、教师素质等方面积极进取，追求以人为本、面向全体学生，讲究课堂教学效益，提高课堂教学质量，解决教学中存在的问题，圆满完成教学任务。克服人员紧张的困难，不断提升教师的专业素养，努力打造特色学科组，打造一只精悍的教师队伍。本学期的工作计划如下：
本学期号召全组教师，加强理论学习，至少每月阅读一篇有价值的教学论文，并作记录。这样切实提升教师的专业素养，让我们站在更高的层次把握好教育教学工作。
认真学习检查要求，按照的总体部署，注意认真落实各项工作。
按照要求，做好作业批复、提高课堂效率的策略研究，并落实。
根据我组长期的建设计划，在三方面做更多的实践，即“形成较成熟的教学模式及评价标准”、“听评课活动”、“学科资源库的建设”。就这三个方面争取办三次学科组活动。各备课组每周互听课一节，课后互评，重点从如何提高课堂教学效率评课，总结优点，提出不足。在此基础上，按照不同课型，如：新授课、复习课、讲评课，归纳总结教学模式。同时各年级做好课件、学案、题库的编制和整理，为建设学科资源库做准备。
继续深化上学期“提高课堂有效性”的实践，多学习相关理论，多看优秀课录像，结合地理学科特点和我校学生的特点，从不同课型上探索提高教学效果的途径，期中前总结。
按照学校的教学安排，认真挑选精干教师，作为地理学科组的代表。先自己备课，再组织学科组活动，交流个人备课成果，大家讨论，各教学环节逐一讨论，做出最佳教学设计。作课时全组教师参加，认真做好听课记录，课后集中，进行教学反思，并记录下来保留。
做好复习安排和计划，根据不同年级、班级的特点，研究提高教学效果的措施。实施分层教学，让优等生吃得饱。抓准学困生，夯实基础。争取高考和水平考试考出好成绩。
各备课组要统筹安排好本学期的工作计划，按时完成教案的检查。备课活动依然要定时间、定地点、定主讲人，充分解读课标、大纲，以同课异构的形式提出最佳的高效教学方案。各年级编制学案，提高课堂效率。精选课件，做到重点突出，简化难点，切忌面面俱到，纷繁复杂。
9月，地理特色学习的研究。
10月，20xx届高三教学工作经验总结与20xx届规划。
11月，地理高效课堂教学模式的探讨及做课准备。
12月，教师基本功考核准备。
总之，本学期学校更加关注学科组的建设，以特色求生存，切实提升教师的专业素养。我们地理组在人员非常紧张的情况下，努力调动每位教师的积极性，不断学习，勇于实践，善于总结，团结奋斗，争取打造成精悍的、有特色的学科组。
