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作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
我是小交警教案反思篇一
活动意图
让幼儿通过学习知道交警叔叔平时的工作，并感受工作的辛苦，懂得过马路时要遵守交通规则。并通过学习随音乐做指挥动作。活动目标
1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
2.能够随音乐协调有力地表演律动。 活动准备
1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
2.律动伴奏曲《玩具进行曲》《过马路时看看灯》。活动过程
一、播放背景音乐《过马路时看看灯》进入场地。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！
1.你们知道我是谁吗？交警阿姨
2.你们都是在哪里见过我啊？大马路上和交警指挥台上。
3.那我在马路上干什么啊？指挥交通、扶老人过马路、带领小学生过马路。
4.我为什么要指挥交通。为了防止出车祸，或为了防止撞车。
孩子们你们说得真好？我每天都在大马路上指挥来来往往的车辆（不管是大车、小车、卡车、客车、在没有红路灯情况下，都要听我的指挥我说停止、他就停止、我说通行他就通行。
5.那你们感觉我的工作怎么样啊？特别神奇、厉害、威风。你们说得真棒！那你们想不想当一下神气又威风的小交警啊？想。那现在我们赶快组织一个交警小支队，我来担任大队长，你们就当小交警，现在就由我来培训你们，只有你们合格了才能上岗。
二、教师讲解动作
教师指导幼儿一起学做动作。
在我这里还有一个非常好听的音乐，我们配上这个音乐来做一下这些动作吧！随音乐做两遍。
你们做的真棒。现在我要考考你们了，我来指挥你们，你们当行人，看看你们能不能看懂我的指挥手势。
三、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
孩子们当你们看到这些照片的时候你感觉我们的工作最怎么样？（累、辛苦。）那你们知道我的工作这么累，那你们有没有想对我说的话啊？（你们辛苦了、你多喝水、你们注意身体等。）孩子们你们说的真棒。
那在平时你们过马路时应该怎么做呢？（遵守交通规则、不闯红灯）
小朋友们说的真好，我相信你们也是这么做的。但是现在还有一些人不遵守交通规则发生了一些不好的事情那现在我们看一下。出示发生交通事故的图片。孩子们当你们看到这几张图片的时候心里是怎么想的。（一定要遵守交通规则。不闯红灯，告诫身边的人遵守交通规则。）
孩子们，你们说的真好。活动结束
电话响了？有任务了，现在万达商场这条街发生了交通堵塞，现在需要我们去疏通交通准备好，敬礼！报数离开活动室。>> 小班主題：我是小交警
我是小交警教案反思篇二
《我当小交警》教学设计
教学目标
1．了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。2．了解基本的道路交通法规。
教学重点难点
引导学生从工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等方面去收集整理资料，增加对家乡物产的了解，产生自豪感。
教学准备
1．学生课前要在学习《中华人民共和国道路交通安全法》及（安全才能回家》等内容的基础上准备参加竞赛。2．教师与学生共同准备比赛试题。
3．与附近交通大队取得联系，带领学生上街前要做好人员分工、培训、安全教育等各方面准备工作。
教学过程
活动一：看图话交警
1．师：每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？
2．看图（交警一年四季执勤的情景，有条件的还可以看看视频资料，特别是在2008那场大雪中交警的辛劳）。3．说说你们的感受。
活动二：我当小交警
1．师：交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，守护这大家的安全，他们的工作平凡而重要。让我们也来当当小交警吧！小小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？让我们通过“小交警竞争上岗交通安全知识竞赛”来决定。2．宣布竞赛规则：每支小队选出4名参赛选手，其余同学可以组成拉拉队或“亲友团”进行场外援助。每组设必答题3题和风险题2题，另有5道抢答题。3．竞赛开始。
4．为竞赛胜利小队发标志，其他小队也进行鼓励。活动要求：
（1）参与面应广，每个学生都应该是竞赛的主体，可以让一部分学生参与设计与制作试题，一部分学生担任裁判或是评委。
（2）竞赛没有胜利的小队也应该给予一定的鼓励，以免伤害其积极性。（3）竞赛过程中注意引导全班学生参与讨论与学习。
活动三：我的心里话
1．师：看来我们同学了解不少的交通知识，也知道交警叔叔工作非常辛苦，你们想对他们说些什么？
2．翻开书53页，把你的心里话写下来。3．交流写给警察叔叔的话。
我是小交警教案反思篇三
《我当小交警》
胶州市第四实验小学 任凤田
教材分析：
本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。
教学目标：
1.通过自己搜集整理资料，了解交通秩序的现状，进一步了解有关的交通常识。
2.了解一些交通法规，并能自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。 3.尊敬交警，服从交警的指挥。
4.通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
5.培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力。
教学重点：
了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
教学准备：
学生：了解本地交通秩序现状，了解交通法规，认识交通标志。教师：课件 导学过程：
一、创设情境 激情引趣
同学们，每天上学和放学的路上，经过一些重要的路口，特别是车和人流量大的路口，在马路中央，你总会看到一个身影让你觉得亲切，感到温暖，那就是（生答：交通警察）。在他的指挥下，行人和车辆才能井然有序、安全地通过马路。对一个城市来说，交警的作用多么重要呀。
对交警这份职业，你了解多少呢？你能谈谈吗？
学生交流：1.这是份神圣、崇高的职业。（守护城市的安宁，保证我们的安
1 全，值得我们尊敬。在风光的背后，你看到了什么？）2.工作辛苦。风里来雨里去，如果遇到交通事故，更值得我们尊敬。
板书：尊敬交通警察
作为一名交警，经常要处理一些交通事故，目睹一幕幕让人家破人亡的惨剧。请看这段录像，想象录像中的惨剧为什么会发生？ 看了这段录像，你想说什么吗？（围绕违反交通规则，酿成大错）
其实，这只是众多交通事故中的一点点。这是老师课前查阅的资料（课件出示）前边的同学看的清楚，请你读一读。
有几个数字给我印象最深，教师再重复一遍。小交通警察们，听了这些触目惊心的数字，你心里又有什么想法呢？
对，要想尽可能减少或避免车祸的发生，只有一个好办法，你们知道吗？ 生答：遵守交通规则（板书）
二、课前收集 自主整理
小交警们，课前大家搜集了资料，说说你们了解哪些交通法规知识呢？ 学生交流，教师小结:看来大家课前都做了充分的准备，真是一群会学习的好孩子。（课件出示）我国现行有效的交通法律3部，法规122件，交通规章1100多件。这是我们《中华人民共和国道路交通安全法》，我们一起翻到第六十一条，请看：（课件出示）
齐读 指名读 女生读
其实，《中华人民共和国道路安全法》共有124条，里面详细规定了车辆和行人道路行驶的注意事项。国家颁布这么多法律法规来规范交通，为的是什么呀？对呀，人的生命只有一次，我们可一定要遵守交通法规，珍爱生命。（板书：珍爱生命）
看来，大家知道的还真不少，最近，北京发生了一起四车相撞的交通事故，你们也知道吗？（这个同学平时肯定很注意看新闻）高晓松这个人知道吧？他就是这起车祸的制造者。他是怎样酿成这起惨祸的？法院是怎样判罚的？
今年，《中华人民共和国刑法修订案》和《中华人民共和国道路交通安全法》都重新做了修订，醉酒驾驶可判“危险驾驶罪”,高晓松就被判此罪。以后出门 2 时一定要多提醒我们的爸爸妈妈哟。
三、活动探究 合作交流（课件出示）
1.警告标志。观察它们的特点，猜猜它们的作用。（激励语言：大家猜的真准、以后走在马路上要多观察、多问，你会认识更多的交通标志。）
四、感悟明理 提升认知
刚才，我们了解了这么多的交通知识，老师想考考大家，看你是不是合格的小交警。游戏的题目叫《快速抢答》。游戏规则：1.请一名同学当小主持人，主持这个游戏。2.主持人念完题目说开始，大家才能举手，提前抢答无效。
（我其实也想当主持人，第一题就有我主持，好吗？）教师示范。猜猜看: 1.未满()岁的儿童不能在路上骑自行车、三轮车和推人力车
。a 8 b 12 c 16 2.小学生排路队为什么要戴“安全帽”？ a 好看 b 学校规定
c 黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认。3.驾驶（）车必须戴安全头盔。a 自行车 b 摩托车 c 汽车
4.在等候公交车时我们应该在（）候车，不能等在（）上。a 站台 b 马路边 c车行道 5.道路交通事故报警电话（）。a 110 b 119 c 112 第二个游戏：我是小法官（请你根据学过的法规知识，判断这些人的做法对吗？为什么？优秀小法官也会得到奖励。
（出示几幅违规图片）
机动：小组讨论，在我们的周围，你见过哪些违反交通规则的行为？ 如果你发现这种现象，你会怎么做？
小结：对，安全靠大家，和谐有序的交通秩序要靠大家共同来维护。多一份自律，就会多一份安全的保障，多一份惊醒，就会多一张通往安全的绿卡。笑交警们，想不想跟警察叔叔学习指挥交通的手势？
3 起立，请大家一定要严格按照动作要领去做。
五、拓展延伸 回归生活 1.（课件）
一个个小交警们多精神。让我们一起来放松一下，拍拍唱唱《交通安全拍手歌》
你拍一我拍一 交通安全要牢记
你拍二我拍二 骑车不要把人带 你拍三我拍三 走人行道才心安 你拍四我拍四 先下后上真懂事 你拍五我拍五 不做马路小猛虎 你拍六我拍六 斑马线上过马路 你拍七我拍七 开车不要耍脾气 你拍八我拍八 路边护栏不要爬 你拍九我拍九 施工场地绕道走 你拍十我拍十 安全习惯要保持 要保持
小结：我们是这么唱的，希望你们平时也要这么做。喜欢这首儿歌吗？那老师就把它当做礼物送给你们吧。它就藏在平安卡的背面，回去后同位之间可以多多练习。
2.在今天的课堂上，我们了解了交通法规，认识了那么多交通标志，还学会了指挥交通的手势，这些收获都是属于我们的。只要我们遵守交通规则，礼让他人，尊重自己，我们还会收获更多的幸福和平安，祥和和安宁。敢不敢接受一个更重要的任务？
在平安符上，设计一句交通安全警示语，每个小组评选出最优秀的，全班交流。
我是小交警教案反思篇四
第七课我当小交警教案
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
2.知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
二、教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。难点：
感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命 【活动目标】
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意义。
3、学习简单的交通指挥手势。
4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。 【活动过程】
一、谈话导入
1.同学们，在我们八宝小学有一道亮丽的风景线，想不想看一看？认识他们吗？ 对，这是我们学校的小交警，他们在干什么呢？
2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片，穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。
二、新授
孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要认识交通标志。活动一
1、课前老师让同学们搜集一些交通标志，小组内交流搜集的交通标志。
2、全班交流。
3交通标志闯关挑战。
4、咱能不能把这些交通标志分分类？ 活动二
要想当一名合格的小交警，除了认识交通标志外，还要了解交通法规知识？
1、交流搜集的交通知识。
看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？
2、看画面，辨别做法对错。
3、违反交通规定，经常会发生一些交通事故。 我们一定要珍爱生命、安全出行。活动三
1、做游戏“过十字路口”。
2、看他们过十字路口，你有什么感受？
3、小交警指挥，“过十字路口”。
4、现在你有什么感受？ 活动四 学儿歌
三、深化认识，提出建议。
1、学生谈收获。
2提出倡议：把你搜集的交通标志贴在宣传栏里，引领更多的人遵守交通标志。
我是小交警教案反思篇五
我是小交警教案反思
【篇1：7我当小交警教案】
第七课我当小交警教案
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。2.知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
二、教学重点、难点：
难点：
感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
尊敬交警，服从交警的指挥。
体验生命的价值，珍爱生命
【活动目标】
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。 2、理解交通警察手势信号的意义。3、学习简单的交通指挥手势。
4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。
【活动过程】
一、谈话导入
1.同学们，在我们八宝小学有一道亮丽的风景线，想不想看一看？认识他们吗？ 对，这是我们学校的小交警，他们在干什么呢？
2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片，穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。
二、新授
孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要认识交通标志。活动一 1、课前老师让同学们搜集一些交通标志，小组内交流搜集的交通标志。
2、全班交流。
3交通标志闯关挑战。
4、咱能不能把这些交通标志分分类？
活动二
要想当一名合格的小交警，除了认识交通标志外，还要了解交通法规知识？
1、交流搜集的交通知识。
看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？ 2、看画面，辨别做法对错。
3、违反交通规定，经常会发生一些交通事故。 我们一定要珍爱生命、安全出行。
活动三
1、做游戏“过十字路口”。
2、看他们过十字路口，你有什么感受？ 3、小交警指挥，“过十字路口”。4、现在你有什么感受？
活动四
学儿歌
三、深化认识，提出建议。 1、学生谈收获。
2提出倡议：把你搜集的交通标志贴在宣传栏里，引领更多的人遵守交通标志。
【篇2：《11_我当小交警》教学设计】
关注交通
第11课我当小交警（了解本地的交通秩序现状，学习有关的交通常识。知道一些交通法律法规.2、行为与习惯
能够自觉遵守交通法律法规，珍爱生命。3、知识与技能
感受交通法律法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊重交警，服从交警的指挥。4、过程与方法
经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
《我做小交警》是山东美术版《品德与社会》四年级下册第三单元最后一个活动。本课以“小交警训练营”为情境串串联课堂，在充满趣味的训练营里，学生们学习和思考。训练营中的三个板块又分别突破了本节课的教学重点和难点。“小循环，快反馈”的教学理念渗透其中。本课，我通过训练营三课的形式将课堂结构进行最优化组合，使学生随时巩固、掌握
教学内容，稳扎稳打、步步为营，使课堂真正成为一节高效率的课。如在“第一站交通标志我知道”结束后我设计了标志分类识别环节来进行反馈。“第二站交通法规小讲堂”又利用写安全小贴士的形式来指导行为，内化情感。
设计本课时，我尊重学生的真实经验，采用了调查活动、课堂学习交通手势等形式，让学生真实的去感受，形成体验，尊重学生的情感，用鲜活的真实的事例去感染学生，由此产生的震撼和情感也是真实的和发自内心的。2课时
2.学生交通行为调查
教师准备：1.多媒体课件、相关资料、视频等 学生准备：1.搜集自己熟悉的交通标志并画出来 2.填写《上放学路上交通状况调查表》
一、创设情境 激趣引入
师：来，跟老师做个游戏。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小诗歌配动作反应力练习。
请大家看一张图片，看，他是谁？ 生：交警。
师：你觉得他怎么样？（用一个词形容一下他）生：学生回答
师：这么了不起啊？！想不想自己也来当当小交警？ 生：想
师：好，今天咱们就来当一回小交警！（版贴课题）设计意图：【游戏导课，活跃了课堂气氛。由对交警的印象直入课题，简练明了。】
二、合作活动、探索交流
师：要当小交警必须经过“小交警训练营的训练”，敢挑战吗？ 生：敢 设计意图：【以“小交警训练营”为情境串，提高了课堂的趣味性，吸引学生参与课堂活动同时，加强了各环节的流畅度】 主题1 交通标志我知道
师：训练营第一课：交通标志我知道 师：（课件），你知道他们表示什么意思吗？（2组）生：回答问题
师：课前同学们也搜集了你们常见的交通标志，在小组内考考你的小伙伴，看他们认不认识。生：小组交流活动
师：看大家认识了不少交通标志，我倒有个问题要考考你。（课件）这些标志的颜色似乎在告
诉我们什么。你发现了吗？ 生：回答问题
师：对不对呢？咱们来看----交通标志知识（课件）生：学生读
师：原来不同颜色的标志分属不同类别。
我们来测试一下！请看——（课件图片）认出这是哪里了吗？ 生：学校附近??
禁止行人通行向右转弯 师：这标志表示什么意思？
属于什么类别？ 生：指示标志
师：看看你手中的标志，属于指示标志的请举高！
有警告标志吗？（举高）
禁止标志？（举高）大家互相看看对不对。注意危险师：吆，大家掌握的不错！
设计意图：【对交通标志的了解由简入难，创设情境让学生自己发现规律，尊重学生的情感，同时也回归实践，指导在生活中识别标志，指导行为。】
主题2 交通法规小讲堂
师：判断一下，这样的做法对吗？用手势表示。对（---）错（—）生：回答问题
师：道理大家都懂，但是你真的从来没有违反过交通法规吗？
这是上节课我在咱们班做的无记名调查：（课件）为什么会这样呢？难道你不知道危险吗？ 生：回答问题
师：为了节省时间、存在侥幸心理是许多行人不遵守交通规则的理由。
教师叙说：去年6月的一个星期三的早晨，天气晴朗，风和日丽，青岛市某小学一名三年级女孩和往常一样和妈妈爸爸说再见，背上书包走出家门。早晨出门有点晚，她害怕迟到，一路小跑，走到一条车来车往的马路边，为了节省时间，她没有去走前方距离不足50米的人行横道。在横穿马路的时候，一辆疾驰而过的面包车当场把她撞倒，鲜血流了一地，一个鲜活的生命就这样瞬间消失了。
很多同学都有过怕迟到特别着急的经历吧。
一边是上学迟到，一边是违反交通规则（双手动作）如果是你，你会怎么选择？（为什么）生：回答问题
师小结：是啊，有什么比生命更重要的呢？请珍爱生命（板书），时时刻刻提醒自己，将安全放在第一位。
设计意图：【本环节与学生共同探讨了行人交通安全问题，活动式的判断题形式扩大了学生的参与度，真实事例的引入让学生体会生命的可贵，渗透生命教育内容。】
师：刚才我们一起讨论了行人安全问题，发生在上学路上的惨剧让我们替女孩惋惜的同时，也不得不关注一下日益严峻的交通状况。课前，同学们进行了交通状况调查，谁来汇报一下你的调查结果。（课件出示调查表）生：汇报
师：交通方便了我们的生活，另一方面也的确存在许多问题，如同学们提到的堵车、交通事故频发。
请看（课件）
这些数字背后是多少惨烈的车祸现场。（课件）你的父母或亲人有开车的吗？（举手）
你想提醒他点什么？请你写在这张小贴士上！（音乐）生：写交通安全小贴士
师：课后把这张小贴士送给你开车的亲人，请他贴在车内，时刻牢记，遵守交通法规，安全
出行！
师：咱们青岛市政府也特别关注我市的交通状况，从4月13日起，全市全面开展为期三个月的道路交通秩序集中整治行动，严厉惩罚超速、超载、超员、和酒驾等交通违法行为！活动极大的改善了我市交通状况，同时也督促行人和驾驶者遵守交通法规，珍爱生命，安全出行。设计意图：【这一环节通过一个调查表来引导学生观察与它们息息相关的上放学路上交通状况，引导学生自己去发现去体会，并辅以真实的案例和数字加深学生的体验，最后再回归到学生的生活，为自己开车的亲人提个醒。生活—感悟-生活，这是此环节遵循的思路。】
主题3 交通指挥我能行
师：同学们，振作精神，随我进入训练营第三课---交通指挥我能行！来！咱们跟交警叔叔学学交通指挥手势！生：跟录像练习
师：同学们，胳膊感觉怎么样？（酸）咱们来做个乘法：刚才不到五分钟做了两遍七个动作，这就是14个动作。按五分钟10个动作算，一个小时是120个动作，大家也来做做乘法，一名交警一天工作八小时，这就是120乘以8=960，960个动作，夏天有烈日，冬天有风雪，还有汽车尾气和风沙，在遇到几个违反交通规则的行人或驾驶员，同学们，想象一下，一名交警一天工作下来什么感觉？ 生：??
师：辛苦，劳累，怪不得有的交警称自己的工作为风雨人生---（课件）
日日夜夜，用忘我兑现承诺，无怨无悔用爱心陪伴着风雨人生。这就是人民交警的写照！同学们，咱们能为交警做点什么？ 生：回答问题
师：尊重交警（板书），遵守交通规则！这就是对交警最大的感谢!（手指板书）
设计意图：【学习交通手势这一环节的设计让学生既学习了交通知识，又真切感受了一次交警工作的辛劳，对学生的情感培养也更深刻】
三、感悟导行，课后延伸
师：恭喜各位同学，今天顺利通过了小交警训练营的课程!给我们训练营定一个口号怎么样！唉—这个就不错!我们的口号是: 珍爱生命，安全出行!我们一起来张合影留念吧!生：学生合影
师：今天学了这么多交通知识，可要用起来呀！最近咱们学校要在四年级中招募一批校园小交警，来协助交警叔叔维护咱们学校周边的交通安全，希望大家踊跃报名，运用今天所学，为大家的安全出一份力！今天的课就上到这里！下课！设计意图：【这个环节帮助学生走出情境，在实际生活中指导行为，将自己所学的知识运用到实际中，为自己和周围的交通安全出一份力】 [板书]：
《我当小交警》
遵守交通法规
珍爱生命 安全出行
尊重交警
【篇3：小交警教案】
《我当小交警》
胶州市第四实验小学 任凤田 教材分析：
本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。
教学目标：
1.通过自己搜集整理资料，了解交通秩序的现状，进一步了解有关的交通常识。
2.了解一些交通法规，并能自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
3.尊敬交警，服从交警的指挥。
4.通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
5.培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力。
教学重点：
了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
教学准备：
学生：了解本地交通秩序现状，了解交通法规，认识交通标志。教师：课件
导学过程：
一、创设情境 激情引趣
同学们，每天上学和放学的路上，经过一些重要的路口，特别是车和人流量大的路口，在马路中央，你总会看到一个身影让你觉得亲切，感到温暖，那就是（生答：交通警察）。在他的指挥下，行人和车辆才能井然有序、安全地通过马路。对一个城市来说，交警的作用多么重要呀。
对交警这份职业，你了解多少呢？你能谈谈吗？
学生交流：1.这是份神圣、崇高的职业。（守护城市的安宁，保证我们的安
全，值得我们尊敬。在风光的背后，你看到了什么？）2.工作辛苦。风里来雨里去，如果遇到交通事故，更值得我们尊敬。
板书：尊敬交通警察
作为一名交警，经常要处理一些交通事故，目睹一幕幕让人家破人亡的惨剧。请看这段录像，想象录像中的惨剧为什么会发生？ 看了这段录像，你想说什么吗？
（围绕违反交通规则，酿成大错）
其实，这只是众多交通事故中的一点点。这是老师课前查阅的资料（课件出示）前边的同学看的清楚，请你读一读。
有几个数字给我印象最深，教师再重复一遍。小交通警察们，听了这些触目惊心的数字，你心里又有什么想法呢？
对，要想尽可能减少或避免车祸的发生，只有一个好办法，你们知道吗？ 生答：遵守交通规则（板书）
二、课前收集 自主整理
小交警们，课前大家搜集了资料，说说你们了解哪些交通法规知识呢？ 学生交流，教师小结:看来大家课前都做了充分的准备，真是一群会学习的好孩子。（课件出示）我国现行有效的交通法律3部，法规122件，交通规章1100多件。这是我们《中华人民共和国道路交通安全法》，我们一起翻到第六十一条，请看：（课件出示）
齐读 指名读 女生读
其实，《中华人民共和国道路安全法》共有124条，里面详细规定了车辆和行人道路行驶的注意事项。国家颁布这么多法律法规来规范交通，为的是什么呀？对呀，人的生命只有一次，我们可一定要遵守交通法规，珍爱生命。（板书：珍爱生命）
看来，大家知道的还真不少，最近，北京发生了一起四车相撞的交通事故，你们也知道吗？（这个同学平时肯定很注意看新闻）高晓松这个人知道吧？他就是这起车祸的制造者。他是怎样酿成这起惨祸的？法院是怎样判罚的？
今年，《中华人民共和国刑法修订案》和《中华人民共和国道路交通安全法》都重新做了修订，醉酒驾驶可判“危险驾驶罪”,高晓松就被判此罪。以后出门
时一定要多提醒我们的爸爸妈妈哟。
三、活动探究 合作交流（课件出示）
1.警告标志。观察它们的特点，猜猜它们的作用。（激励语言：大家猜的真准、以后走在马路上要多观察、多问，你会认识更多的交通标志。）
四、感悟明理 提升认知
刚才，我们了解了这么多的交通知识，老师想考考大家，看你是不是合格的小交警。游戏的题目叫《快速抢答》。游戏规则：1.请一名同学当小主持人，主持这个游戏。2.主持人念完题目说开始，大家才能举手，提前抢答无效。
（我其实也想当主持人，第一题就有我主持，好吗？）教师示范。
猜猜看:
1.未满()岁的儿童不能在路上骑自行车、三轮车和推人力车 。a 8 b 12c 16
2.小学生排路队为什么要戴“安全帽”？ a 好看 b 学校规定
c 黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认。3.驾驶（）车必须戴安全头盔。a 自行车 b 摩托车c 汽车
4.在等候公交车时我们应该在（）候车，不能等在上。a 站台b 马路边 c车行道
5.道路交通事故报警电话。 a 110b 119c 112
第二个游戏：我是小法官（请你根据学过的法规知识，判断这些人的做法对吗？为什么？优秀小法官也会得到奖励。
（出示几幅违规图片）
机动：小组讨论，在我们的周围，你见过哪些违反交通规则的行为？ 如果你发现这种现象，你会怎么做？
小结：对，安全靠大家，和谐有序的交通秩序要靠大家共同来维护。多一份自律，就会多一份安全的保障，多一份惊醒，就会多一张通往安全的绿卡。笑交警们，想不想跟警察叔叔学习指挥交通的手势？ 起立，请大家一定要严格按照动作要领去做。
五、拓展延伸 回归生活 1.（课件）
一个个小交警们多精神。让我们一起来放松一下，拍拍唱唱《交通安全拍手歌》
你拍一我拍一 交通安全要牢记
你拍二我拍二 骑车不要把人带
你拍三我拍三 走人行道才心安
你拍四我拍四 先下后上真懂事
你拍五我拍五 不做马路小猛虎
你拍六我拍六 斑马线上过马路
你拍七我拍七 开车不要耍脾气
你拍八我拍八 路边护栏不要爬 你拍九我拍九 施工场地绕道走
你拍十我拍十 安全习惯要保持 要保持
小结：我们是这么唱的，希望你们平时也要这么做。喜欢这首儿歌吗？那老师就把它当做礼物送给你们吧。它就藏在平安卡的背面，回去后同位之间可以多多练习。
2.在今天的课堂上，我们了解了交通法规，认识了那么多交通标志，还学会了指挥交通的手势，这些收获都是属于我们的。只要我们遵守交通规则，礼让他人，尊重自己，我们还会收获更多的幸福和平安，祥和和安宁。敢不敢接受一个更重要的任务？
在平安符上，设计一句交通安全警示语，每个小组评选出最优秀的，全班交流。
