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我的老师写作文篇一
一个身材显胖，一头半黑半黄与略带几根白发的老师走上讲台。她就是我们的数学老师，一个快50岁的女老师。
没回上课她总是把每道难题讲2、3遍，我们班的同学大多都讨厌她，但她总是不厌其烦的讲，直到我们都明白后。
上次期中考完试后，有1个人的数学卷子写的不理想，语文老师知道了，并没有告诉数学老师，只是好好的给我们上了一课，告诉我们数学老师50是老几了，还不厌其烦的给我们上课，是多么的辛苦。那一刻课对我们班是多么的重要啊。
但是我觉得语文老师也是挺好的就像我们的妈妈，其实我喜欢全天下的老师，因为他们都有一个共同的特点——爱学生。
我的老师写作文篇二
我的老师——柠檬是世界万物中最漂亮的一种水果，它平日里少言少语，因为它知道祸从口出，怕伤了人与人之间的和气。许多人都笑我认水果为老师，但我想说，谁规定老师只能认人了？柠檬，它就是我的老师。
柠檬有着浅黄色的皮肤，白白的果肉，果肉像雨滴一样，一颗一颗的，可美丽了。
那天我看到一位小朋友，她让妈妈给她买柠檬，妈妈看在她是第一次吃，所以就给她买了一个小柠檬。她急急忙忙地让妈妈给她切了一块，大口地咬上去，却又吐了出来，还把剩下的全部扔进了垃圾桶，生气地说道：“好酸呀，我以后再也不吃了。”你们都说柠檬很酸，但你们知道吗？那是柠檬的全部！它把身上的所有东西都奉献给了你们，可你们却还责怪它。面对你们的.责怪，它只能默默忍受。我时常很小气，不愿意与人分享，我一定要向我的柠檬老师好好学习。
在烈日炎炎的夏天，人们把柠檬晒成一片片柠檬干，然后泡茶喝。柠檬在骄阳似火下忍受着阳光的炙烤，只为给人们带来一丝清凉。而我在炎热的夏天只知道在空调房里待着，更别提奉献了。柠檬那不畏炎热的精神，真值得我好好学习呀！
我的老师——柠檬，它无私奉献，为人们带来快乐，这个精神是值得我们学习的，它使我不断地发现自己的缺点和不足，所以我没有理由不把它称为老师。
精彩点评：若不是读了子怡的这篇文章，老师也不知在小小的柠檬身上竟然有这么些优点。选材颇为新颖。小作者全文语气激昂，表达着对柠檬的热爱和敬仰，但在篇章布局上，两个优点若能篇幅相当会更有说服力。
我的老师写作文篇三
在我六年的小学生涯中，令我敬佩的老师很多，但我最敬佩的老师是教我语文的陆老师。他知识渊博，才智超群，教学经验丰富，因此，我特别爱上他的语文课。
陆老师的教学方法从来都很灵活不死板。听他的课，总是感到那么轻松、生动、活泼、有趣。就拿生字说吧，他教我们的记忆方法还会让人捧腹大笑呢！一次，正是语文课的时候，一位同学对一个陌生的“戴”字产生了疑问。陆老师得之后就神秘地问：“你们当中谁的父母没有种田啊？”我们被问得莫名奇妙，但这样一个简单得不能再简单的问题那是我们的对手，于是我们不约而同地答道：“种的。”陆老师葫芦里装的什么药啊！我心里暗暗想到。接着，陆老师又风趣地边指手画脚边解释道：“十一个老人种一口田，廿一个老人种八年，一个老人拿了一把锄头，突然间跌了个大跟头。‘哎呦’一声惨叫。”我们听到这里，顿时笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，连忙答道：“是‘戴’字。”陆老师赞许地点了点头。顺着他这种教学方法，我们班里的语文成绩大多数都一直保持着优秀。
陆老师不仅教学经验丰富，而且还让我尝到一次发表文章的甜头。一提到写作，便会有一些同学想到写作文的顺口溜：老师一命题，学生搔头皮。心里空荡荡，咋会写作文。我也是这样，以前的作文死死板板，都是典型的“一句话新闻。”但令我惊奇的是，我在陆老师的指导下，自己的作文竟然能在报纸上发表。真是不可思议！我原来以为自己天生就没有“文学细胞”，作文水平根本不会提高，谁知梦想也会变成现实。但毕竟还是陆老师指导有方，才让我有这样的成绩。我想也不用想，肯定知道陆老师也是个酷爱写作的人。没错，他确实是个写作能手。在他那摆设简单的房间里，堆满了报刊杂志和投稿文章，他在我们卅二都这偏僻的山村里，经过短短几年的努力，文章经常在报刊上发表，他撰写的许多教育、教学论文多次获得了市级以上的奖励，尤其是去年连续两篇论文获国家级奖励。
我有这样一位语文老师，能不感到骄傲吗？难道这样的老师能不让我敬佩吗？
我的老师写作文篇四
打开小窗，窗外，万籁俱寂。秋夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星星如同一对对慈祥的目光，让我不由得想起蒋老师那充满智慧的目光。
三年级之前，我一直是个不爱读书的小女孩。为了让我多读好书，妈妈想尽了一切办法，可我就是对课外书不感兴趣。自从蒋老师接我们这个班之后，我就开始慢慢爱上了阅读。这一改变离不开她对我们的谆谆教导。
此后，蒋老师经常给我们介绍好书，如彩乌鸦系列、国际大奖小说……这些书把我带入了美丽的精神之旅，还提供给我一种不可缺少的营养原料，我“大脑仓库”里的词汇越来越丰富。正如蒋老师再三告诫我们的那句杜甫名言：“读书破万卷，下笔如有神。”如今，我写作不再感到是那么困难了。
蒋老师用两年时间培养了我和书的深厚感情，现在，书已占据了我生活中不可分割的一部分。马小跳动人的故事、黄蓓佳精彩绝伦的文章让我如痴如醉，陶醉其中。是蒋老师，用一本本好书浸润了我的心灵；是蒋老师，用春风浩荡般的叮咛，让我踏上了阅读快车道。感谢蒋老师让我爱上了阅读！
我的老师写作文篇五
她胖胖的身材，留着齐耳短发，戴着一副黑框眼镜，脸上总是露着灿烂的笑容，不过板起脸来，眼睛里还是带着几分严厉的。这就是我们的语文老师——贾老师给我留下的第一印象。经过几天的相处，我对贾老师有了更深的了解。
今天的语文课教的是一首优美的诗歌。教完一个小节，老师微微一笑：“谁能有感情地把课文朗读一下？”老师的话音刚落，同学们齐刷刷地低下了头。生怕老师点到自己的'名字。教室里顿时一片静寂，连空气都凝固了，我只听得到自己“砰砰”的心跳声。我可是个朗读能手，在学校的比赛中还获过奖呢，本来应该要积极表现才对。但我左看看，右看看，没有一个人举手。哎！还是算了吧，待会读错了，同学们又该笑话我了。于是，我收起了那微微颤抖的小手。
贾老师似乎看出了我们心中的难言之隐，笑着鼓励我们：“同学们，读错了没关系，只有读错了，才能发现不足，才能改正啊！有没有哪位同学想再来试一下？”说完，贾老师露出了一个真诚的笑容，那笑容就像春天的阳光那般温暖。大家听了贾老师的鼓励后，似乎放下了戒备，慢慢举起了小手。贾老师向我投来了期待的眼神，我站了起来，深吸一口气，抑扬顿挫的朗读起来。就这样，我出色地读完了课文。贾老师听后，笑得更灿烂了，并向我竖起了大拇指。同学们也向我投来了赞许的目光，我心里美滋滋的。在我的带领下，同学们也更自信了，那举起的小手如一枝枝小竹子冒出了新芽。
贾老师春风化雨般的启迪，循循善诱的教诲，让我们成为了更自信的自己。
我的老师写作文篇六
我一年级语文老师教了我两年。她五十多岁，长着一张张媛媛人的脸，一双大眼睛，高高的鼻子下有一张充满微笑的嘴。
语文老师性格很好，上课总是很耐心，平时也不发脾气。只有全班都很吵的时候，她才会批评我们。然而，如果我们做错了什么，她会严厉地教训我们。有一次和同学吵架，语文老师很严肃的批评我。语文老师多才多艺，爱好很多，包括书法、讲课、音乐等等。尤其是书法，值得学习。她的书法很美。尤其是抄在黑板上的字，不管她有多忙多累，总是写得整整齐齐，让我们看得一清二楚。虽然我现在已经转学了，但我还是经常想起我的语文老师。
我的语文老师真是一位和蔼可亲的老师！
我的老师写作文篇七
老师有人说你是辛勤地园丁，也有人说你是世上最庸懒的人，其实别人都不知道你有说不出的酸楚。
记得有一次上课，我明明没说话，是我旁边的同学在和别人在那里嬉嬉哈哈，做小动作。老师看到了不分青红皂白就批评了我，而且还让值日生记我的名字。自从有了那次我对老师彻底失望了，我认为老师是天底下最不通情达理的人，而且坏透了。还有一次我和几个同学在那里你追我赶，这时被老师看见了，老师二话没说就打了我一顿，而没打他们，那一次我流泪了，我认为老师偏心，老师不喜欢成绩差的同学。
后来我逐渐明白，老师其实也有说不出的苦衷，老师之所以批评我，是因为她想让我从误区里走出来。老师打我，是因为她想念我，想念我是一个好学生。可我们能理解老师吗？不能，我百分之百地肯定，相反老师还会换来我们的种种不理解，可老师没有任何怨言，她只是默默地做好她的工作。
其实老师不仅是我们的恩人，他也是我们的亲人，她用尽自己的一生来教育虽人，自己却没有任何怨言，老师你是我最敬佩的人。是你含辛茹苦地教我们知识，是你教我们做人的道理，是你陪伴我们度过无数个春秋，是你在最后一抹霞光时还在勤奋的工作。
我的老师写作文篇八
我自己的老师从我一年级开始教我数学，到现在已经五年了。在我们老师和学生一起生活的那些年里，我的老师给了我很大的帮助和关心。这学期我在六年级。她不再教我了。我还是很怀念。我经常抽时间去看我亲爱的老师，即使远远地看一眼，我也很满意。
余老师看起来和我们同学的妈妈年龄差不多。每当提到她的年龄，她总是笑着说我们记性差，说她四十五六岁，比我们妈妈大十岁，但我们总觉得她很像我们妈妈。她看起来很受欢迎：无论在城市还是在农村，人们经常会误认为她。我们班同学聚会的时候，总有人悄悄说他爸爸或者他妈妈在某个时间某个地点看见老师了。其实老师根本没去过那个地方。老师留着短发，中等身材，略胖，衣着朴素得体，但五官还是由她支配。她的美丽不容易被发现，因为她平时不化妆。陈艳玲的同学回去的时候可能经常在她妈妈面前表扬她。有一次，陈艳玲的妈妈去学校看老师有多漂亮。记得有一次余老师穿着貂皮领子的大衣走进教室，同学们都站了起来。林一栋忍不住大声说：“老师今天真好看！”
俞老师学识渊博，我觉得她什么都懂。在过去的五年里，她给同学们讲了很多故事，我们从很多有用的故事中学到了很多。于老师有一种特殊的教学方式：她的语言表达经常谈到同学们的心声。我觉得她是真正的普通话老师，而不是数学老师。教学方法灵活，适应性强。有时候，为了打动我们，老师说：“我教你知识，我就没有知识了。谁愿意帮老师解决这个问题？”我们相信小学生，为他们加油，尽力帮助他们。有时候同学找到一个好方法，马上就用学生的名字来命名，比如张静发、田一发、于海发等。这促使我们积极参与课堂，争取成功，这不仅解决了教学的难点和重点，也调动了学习的积极性。有时候按照课本或者报刊杂志上介绍的方法，学生很难学。一两天之内，新的通俗易懂的方法一定要由她带进课堂。老师有时会考验我，让我们钻陷阱，但我们没有注意到。就像居里夫人的老师，她那么认真：活鱼放在装满水的鱼缸里，水不会溢出来。一不小心就会掉进去。我从来不想在她的课上分心。
我的老师写作文篇九
老师，我知道您无时无刻地关心着我们。老师，您真是一个体贴学生、时尚的好老师啊！
我眼中的老师是“一台电脑”，无所不知，无所不晓。上课时，老师总能用她那幽默风趣、在无形中融入知识的语言是我和同学们的情绪变得高亢，使我们的课堂不再无聊，我们的情绪不再低落。名篇佳作、警句妙语老师顺手拈来、灵活运用。刚一下课，老师就被里三层外三层的人群围在中间。我们都爱和老师天南地北地乱“侃”。现在的学生都认为大人们思想落后，但老师就是一个特例。我们所酷爱的电子游戏她知道，最新款的服饰她也知道，最流行的歌曲她还知道。
我眼中的老师是一个十足的“大书虫”。每当下课时走过老师办公室，总能看见老师在孜孜不倦地读书。我想，老师的博学多识，侃侃而谈跟平常的阅读积累有着很大的关系吧！每逢假期，老师就会给我和同学们推荐几本好书。假期过后，大家再见面时，都比原来“更上一层楼”。在老师的影响与熏陶下，我们班还被评为了“书香班级”呢！
我眼中的老师像一个大姐姐，时时刻刻关心着我们。记得那是上二年级的时候……我在专心致志地听老师讲课，正听到兴头上时，同桌突然指着我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看着她，手却不自觉地摸上嘴，一看，果然时流血了。年幼的我当时就被这个情况吓呆了，开始哇哇大哭起来。老师听见了，就连忙跑过来，一边帮我擦去血迹查看情况，一边柔声安慰着我：“不哭不哭……”随后，老师小心地扶着我去医务室，用药棉帮我止血。
老师课堂上的谈笑风生，使我像展翅的大鸟一样，飞得更高、更远；老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流，使我不再惧怕作文，写作水平更上一层楼；老师帮我一起克服困难共渡难关，使我懂得感恩，懂得人间那美好的真情；老师所给予我为人处世的真理与思考，使我豁然开朗，做一个快乐潇洒的女孩！
老师的贺信。
老师的悼词。
教学老师的评价。
给老师的新年贺信。
写给老师的新年贺信。
给老师的贺信格式。
我的老师写作文篇十
圆圆的天空被大海覆盖，黑色的水面上牵着一只孤独的小船，远山遥不可及。那一天，只有云和树，水面上只有海鸥。
这首歌经常在我耳边想起，我很喜欢。这是我在阅读《我的老师》中学到的。真的很好。
蔡，一个温柔美丽，教学方法独特的老师，一个不仅让作者着迷，也让我深深着迷的老师。作者的老师蔡教他用唱歌的声调读诗，真的很有趣。其实世界上所有的老师都是一样的。当我们都睡着的时候，办公室里有熟悉的不知疲倦的身影。当我们不注意的时候，老师会偷偷擦掉汗水。每一位老师都是美丽善良的天使，致力于我们的成长。老师毫无怨言地付出青春，却从不需要任何回报。如果老师是海，我们是小鱼；如果老师是园丁，我们就是小花；如果老师是一棵大树，我们就是鸟。据作者说，他甚至梦见了他的老师，他的老师真的让他着迷。
圆圆的天空被大海覆盖，黑色的水面上牵着一只孤独的小船，远山遥不可及。那一天，只有云和树，水面上只有海鸥。
我的老师写作文篇十一
你们知道吗？在我的心目中叶老师是宇宙第一大忙人，现在就让我带你们去看看吧！
就以昨天为例，当叶老师刚要打开饭盒，“叶老师”！教室里立刻变成了法院，原告洪苏豪可怜巴巴地说：“江依依把我的饭倒到另一个碗去了。”被告小依生气地说：“是洪苏豪没吃饭就出去溜达了一圈！”这时，证人小洋作证：“小豪的确没吃完就出去溜达了一圈。”法官叶老师无奈地说：“哦，原来是这样呀，好吧。”
叶老师刚要喝口水，突然李霈辰不知道从哪冒了出来，他气喘吁吁地说：“叶老师，大事不好啦。话……话访抽到小程了！”叶老师赶快跑出门，看到小程答错了，旁边的人有的直跺脚，有的在发暗号提醒徐熙程，还有的'急得都跳起来了。叶老师淡定的说：“是你们太吵了，所以小程没听清，才答不上来的！”于是，叶老师问了好几个问题，小程倒背如流的答了出来，高年级的姐姐眼珠子都要掉出来了，两个高年级姐姐异口同声地说：“哦，好吧。”
叶老师又让王鑫泽去话访，因为叶老师对于小泽自信满满，但是小泽居然在关键时候掉链子了，高年级姐姐瞪着小泽，小泽也瞪着高年级姐姐，这场面简直是大眼瞪小眼。叶老师也在旁边提醒到“传统节日”。可是小泽还是在发愣，没办法，只能扣分了。回到教室，叶老师严厉地叫：“小泽，扣十个学币！”小泽慢吞吞地走上讲台交上了十个学币。叶老师还给他妈妈，说：“我被你儿子气死了。”小泽妈妈赶紧回微信：“对不起，叶老师，我回去一定好好批评他，教育他。”叶老师累得满头大汗。
哎，叶老师可真是个大忙人，看来我们以后要多多帮助叶老师啊！
我的老师写作文篇十二
“叮铃铃……”上课铃声响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。说出来不怕大家笑话，长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特别夸张。
等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家时真得感觉很害怕。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”
让我们“教”老师，这可真有意思呀!不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。
短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。
