在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
有关新事物代替旧事物的作文 新事物代替旧事物的议论文篇一
过去,达尔文提出了进化论,说明人类是有猿猴演变来的,一些无神主义者也都十分支持他的理论,一直都现在也有数以万计的人相信。可是有谁知道,后来连达尔文自己也否认了自己的观点,因为据调查,人类的血和猿猴的血是完全不相同的。
又再如,现在的人都知道地球是圆形的。可是在以前,人们认为天是圆的,地是方的,一直到麦哲伦航行全球后才知都地球是圆的。以前,一些教会人士认为地球是宇宙的中心,新词提出了“地心说”,后来哥白尼又提出了:“日心说”,认为地球是围绕着太阳转的,因此太阳是宇宙的中心,可是他殊不知在银河系中,像太阳一样的恒星多得数不清。
这在我们的眼中不过是人人皆知的道理,但是在当时却是真真实实的新鲜事物。而在那时候人们依旧用科学的角度来对待他们。
无可否认,凡事都是双面性的。汽车为人们带来了很大的方便,但是汽车尾气却污染了环境,那为何人们却依旧使用,你是否能够真正摆脱汽车回到“原始社会”呢?又比如说电脑,电脑为人们带来了许多的方便数秒钟就可以吧信息发便全球,电脑的搜索功能也为人们带来了极大的方便。但又有多少人沉迷电脑游戏而无法自拔呢?问题不在电脑上,而是存在于自己本身。不能控制自己本身,掉入了游戏的洞穴中,所以电脑是一把双刃剑,一面可以帮助自己,一面却又能杀死自己。
对于新事物不能只一味的接受当然也不能无脑的全部都抛弃。我们应当用科学的角度来对待他们,取其精华,去其糟粕。思考这件事物的优点,考虑他的缺点从而从中吸取一些知识、经验来为自己所用。如果不是有新事物的诞生,有人们科学的对待又哪来的现代世界呢?
有关新事物代替旧事物的作文 新事物代替旧事物的议论文篇二
人们总喜欢念旧,怀念以前的人,怀念以前的物,怀念以前的艰辛……最常听到的一句话“我那个时候……”在面对新事物时,有些人欣然接受,而有些顽固派坚定拒绝,总说“还是以前的东西好。”
80年代,黑白电视和电话开始普遍使用,可听说爷爷那时候坚决不买,他说还是广播好,天天跑到村里唯一有广播的地方听广播。九五年左右,彩色电视出来了,爷爷依旧不买,只是迫于当时种.种原因买了个电话,琢磨了好久都不会,后来请教了别人才学会。20世纪,家家户户开始普及电脑,爷爷还是不买。他买了个彩色电视,又是琢磨了好久,才学会调节目。爷爷总是这样,总是与别人差一个“世纪”。别人走进了另一个时代,他才跨进别人离开的时代。
也许是因为思想观念让他不能一时接受这些科技新事物,也许是因为当时家里经济不允许,那时候的家是在最落后的县城做落后的村最落后的山区中,也许是因为爷爷没文化而不敢接受新事物,担心自己在孩子面前伟父严父的形象破碎。但现在生活好了,我认为有必要让他适应这个e时代。
充满信心的我让爷爷坐下,把他只用来打电话的智能机拿出来,连上wifi,要开始教他上网。爷爷得知后就一直拒绝,因为他认识的字不多,若是闹出笑话,老脸上可挂不住。可偏偏遇上固执的我,终拗不过,只好答应学。我开始打开桌面,教他认识一个个常用的软件,这个是微信,可以和别人聊天的,这个是腾讯视频,可以看那些打鬼子的电视剧,这个是斗地主,这样你无聊时可以打打牌……然后我又详讲了其中的操作,他看得云里雾里,呆呆地点头。后来我让爷爷自己来试一下,不知怎地,如此方便的发明到了爷爷手里便“像块木头,屏幕滑动不了,各种软件像和爷爷捉迷藏。”在已有寒意的金秋,爷爷额头沁满了汗珠。“还不如我挥舞锄头省力呢!”爷爷扔给我这样一句话便转身离开。我也很烦躁,大叫:“这么简单都不会!”转头看向他的背影,强烈的阳光似乎也不能挥去他身上的落寞,我突然有些后悔之前的所作所为。心想:一定要将爷爷教会。后来在我的轰炸下爷爷又学上了,这次我更加认真且耐心的教。渐渐地他学会了……紧锁的眉头开始舒缓,紧抿的嘴唇开始放松,嘴角微微上扬,我们都笑了……
现在爷爷也不会再啰嗦我一天到晚抱着手机了,因为他似乎比我更加着迷,经常因手机上的一些趣事而开口大笑。
e时代的便利是有目共睹的,我的爷爷也受益了。而处于“创客”时代的我们,是不是应该学会在享受别人创新成果的同时学会创新呢?
“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也,”我们要坚信“世界握在我们手中”,我们要勇敢面对一切新奇事物。
有关新事物代替旧事物的作文 新事物代替旧事物的议论文篇三
端坐在中考的考场上,面对着这样一道作文题,我脑海里所浮现的,竟是与初中语文学习有关的一段记忆。是这段经历让我知道了,只有破除旧的经验,才能认知新的事物。
从小,我就是一名作文高手。因为家庭教育的关系,我熟读唐诗,倒背宋词,自然练就了旁征博引、下笔成文的本领。小学时代,我用“浓得化不开”的唯美文字战胜了一大批同龄人,也形成了这样一种经验性的认知,有文采的文章就是好文章。
这一段自以为是的辉煌认知终于在初中二年级得以终结。
初二时,我开始接触作文里的一项新事物——议论文写作。尽管老师一再强调观点的准确性与逻辑的严密性,我却只是听听而已,因为我还是抱定已有的看法,有文采的文章就是好文章,议论文也概莫能外。
没过多久,老师让我们用议论文写一道命题作文《生命需要一盏灯》。我毫不客气,摊开稿纸,故技重施,一气呵成。我至今都记得那篇文章的内容,我写的是李清照。我说,文学是她生命中的一盏灯,让她在重重悲痛下,克服困难,成就了卓越的人生。为了彰显文采,我按照一贯的做法,铺陈了大量李清照的词作,加以排比烘托。写完最后一个字,我得意地一笑,我认为我完成了一篇绝世好文。
很快的,作文成绩就发了下来,我的作文竟被判为跑题。老师的评语依旧是用红笔写成,但在我眼里,它早已不代表喜庆与荣耀,取而代之的是满嘴的苦楚与刺心的伤痛。评语是这样的:“灯”的作用是驱散黑暗、播撒光明、给人以方向,而非笼统的“助人克服困难”,所以,你的文章无法证明文学是李清照生命中的一盏灯,文采斐然,但文不对题,逻辑混乱。请记住,议论文写作要注意概念的准确与逻辑的严密。
看着老师的评语,我仿佛听到了一阵阵碎裂的声音,它来自于我既有的经验认知。我原本以为,议论文也是以文采来判定,但这次写作经历告诉我,如果没有准确的概念与严密的逻辑,那仅有空洞文采的议论文便成了空中楼阁,华而不实,一触即倒。于是,我向老师请教该如何改进。老师从古人所说的“修辞立其诚”,一直讲到国际大专辩论赛,只为告诉我一个道理,议论文要以概念的准确与逻辑的严密为前提。
从此以后,我不仅改变了自己对议论文写作的认知,更明白了一条更为重要的人间至理:我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制于已有的经验,所以,要想真正认知新事物,就必须不断拓宽视野,丰富经验;而视野的拓宽与经验的丰富来自于不断的交流实践,来自于不断的尝试修正。由此看来,一切身体力行的参与,无论成败,都有助于我们对新事物的认知,有助于我们在不断前行中丰富自己,完善自己。
我想,这不仅仅是一次写作的升华,更是一次认知上的浴火重生。

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