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总结是一种对过去经验进行整理和概括的方式。怎样处理人际关系，让自己在工作和生活中更加融洽？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学萨克斯的作文600字篇一
暑假里我上了萨克斯吹奏课，跟高老师学吹萨克斯。
在这节课上，老师一共讲了4件事：第一，乐器的拆装与保养；第二，管子的安装与吹奏；第三，基本的乐理知识；第四，指法练习。
乐器的拆装与保养：把萨克斯的出音口拆下来，用手套和抹布擦灰，清洁之后把它放在乐器箱里，然后再拿出吹奏管，把笛头和弯脖拆下来，各放一边。现在该给弯脖上油了，弯脖的上方有一个木皮套，老师说新乐器都要上油，保持润滑，乐器箱里还配有一瓶给萨克斯专用的润滑油，润滑油就像妈妈的唇膏一样，打开瓶盖，把螺丝向上拧，油就顶出来啦，我把油涂抹在木皮套上，全部涂满，然后用食指和中指给它抹均匀，最后，我用卫生纸把手上的润滑油擦干净，这样第一次润滑就好了。
以上，过程是不能中断的，否则重来。然后我们就一起吹奏起来，我觉得气都快接不上来了，憋死我了，结果我最多坚持5秒钟，而班里大多数同学吹的时间都差不多。
老师说，口形练习姿势一定要正确，不然以后纠正动作很难改。所以我们就一直吹一直吹。吹完以后，把哨片擦干、装好，准备下次使用。
学萨克斯的作文600字篇二
四年时光，匆匆而过，七年级了，我仍背着那沉重的萨克斯包，一步一步来到少年宫，四个春秋里，我从无知到知识渊博，不仅有老师的教导，我也付出了许多的努力，在周六周日的一个小时里，虽说重复着同样的动作，但我并不觉得单调，因为这是养成好习惯的基础—音阶，长音，练习曲。都必不可少。
中午，回家取萨克斯，到少年宫已经到点了。我拿出包里的书，安装好萨克斯，开始练习。我爱萨克斯，他是我的知音；我爱萨克斯，他是我的朋友；我爱萨克斯，他是我的伴侣。他吹出来的每一个音符，像一个活泼的.小孩，有生命，又动力。他吹出来的不仅是音乐，更是我心灵的感受。
他曾是我的骄傲，带领着他参加了无数次比赛，为我增添无数的荣耀。要问我参加多少次表演或比赛，其实，我自己也数不清楚，前两次比赛，是为帮助学校的乐器队，最后老师知道了我的实力，准备让我去参加独奏，老师为我准备了一首《单簧管波尔卡》，这首歌非常快，需要熟练，我回家练习了很久，手灵活了很多，那是我第一次一个人站在舞台上，我紧张起来了，两腿发抖，生怕我吹错一个音，我小心谨慎地完成了任务，才把心放了下来，曾经获得二等奖和三等奖，但我领悟到了许多，人生就像一个舞台，需要你勇敢去面对，勇往直前，就算你做错了路，也不要回头，加把劲，用力跺脚，你就能挺下去，而萨克斯是最好的选择，虽然现在很忙，但我并没有后悔，因为萨克斯给我制造许多的快乐，没有他，我的生活变得更单调，我爱萨克斯。萨克斯，是我的指引路标，没有他，我将会在人生这场沙漠中迷路。
学萨克斯的作文600字篇三
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我爱萨克斯作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年时光，匆匆而过，七年级了，我仍背着那沉重的萨克斯包，一步一步来到少年宫，四个春秋里，我从无知到知识渊博，不仅有老师的教导，我也付出了许多的努力，在周六周日的一个小时里，虽说重复着同样的动作，但我并不觉得单调，因为这是养成好习惯的基础—音阶，长音，练习曲。都必不可少。
中午，回家取萨克斯，到少年宫已经到点了。我拿出包里的书，安装好萨克斯，开始练习。我爱萨克斯，他是我的.知音；我爱萨克斯，他是我的朋友；我爱萨克斯，他是我的伴侣。他吹出来的每一个音符，像一个活泼的小孩，有生命，又动力。他吹出来的不仅是音乐，更是我心灵的感受。
他曾是我的骄傲，带领着他参加了无数次比赛，为我增添无数的荣耀。要问我参加多少次表演或比赛，其实，我自己也数不清楚，前两次比赛，是为帮助学校的乐器队，最后老师知道了我的实力，准备让我去参加独奏，老师为我准备了一首《单簧管波尔卡》，这首歌非常快，需要熟练，我回家练习了很久，手灵活了很多，那是我第一次一个人站在舞台上，我紧张起来了，两腿发抖，生怕我吹错一个音，我小心谨慎地完成了任务，才把心放了下来，曾经获得二等奖和三等奖，但我领悟到了许多，人生就像一个舞台，需要你勇敢去面对，勇往直前，就算你做错了路，也不要回头，加把劲，用力跺脚，你就能挺下去，而萨克斯是最好的选择，虽然现在很忙，但我并没有后悔，因为萨克斯给我制造许多的快乐，没有他，我的生活变得更单调，我爱萨克斯。萨克斯，是我的指引路标，没有他，我将会在人生这场沙漠中迷路。
学萨克斯的作文600字篇四
每个人都有自己的爱好，你的爱好是什么呢？我的爱好是吹萨克斯。
自从我了解乐器的那一天，我就深深地被萨克斯的声音所吸引，动听的声音从它身体里发出来，我就深深的爱上了吹萨克斯。不过在这学习期间我可经历了不少的磨难。
记得有一次我发高烧，烧到了39度，一吃就吐，四肢软得发抖，脸红得和苹果似的，额头都可以烧开水了，我躺在床上，两眼直冒金星，但是那天还有萨克斯课，而且这节课也非常关键。妈妈想要向老师请假，我坚持不肯，不愿错过任何一节萨克斯课程，妈妈敖不过我，只好跟着我来到班里，我随身带了一瓶风油精，这样偶尔闻一下人就不会很难受了。上完课后我整个人都快站不住。
还有一次，就在我考级的前一天，我为了能考得好点，我一直在不停的练习，生怕第二天忘掉。不知不觉就到了晚上九点，爸爸强制让我去睡觉，等关了门后，我又偷偷拿了一个手电筒躲在被子里继续看起谱子来。
我越练越起劲，虽然我的学习越来越紧张，但我丝毫没有放弃练习的想法。经过不懈的努力。我还被选上了萨克斯声部长呢。每当我站在台上演奏时，同学们那热情的掌声和那父母老师激动鼓励的眼神，一直激励着我。
学萨克斯的作文600字篇五
萨克斯管的教与学涉及的是一个全新的领域。
每个学生都是一个个体，每个老师也是这样。
学习可以是任何水准的，从入门程度到音乐学院或大学程度。
这种学习可以是一对一的，也可以是小组学习形式的。
当然，在萨克斯管的使用方面有许多不同的音乐概念需要探索。
很难设想，萨克斯管的教与学会有一种“完美的”指导方法。
但是，就贯穿于各种水准的正确的教学方法而言，我至少能提出我自认为比较重要的某些要素。
虽然有些很特别的例子――有不多的几位萨克斯管演奏家真正是自学成才，但是，通常情况下，萨克斯管的学习是通过学生、教师与院校之间的交互作用而开展的，这种学习过程的目的是：激活和提升潜在的天才和在所有的萨克斯管学生身上或多或少存在的音乐想象力;用技艺、判断力和经验来武装学生，把这些手段用于音色的想象，并且构成有表现力的准确演奏。
这种演奏可以根据书面乐谱而产生，也可以根据记忆或内心听觉而产生，也可以根据萨克斯管演奏者可利用或希望采用的众多不同风格而产生。
音乐是一个复杂的课题。
它包含了身体的、情感的和智力的成分，这些都需要引导。
学习成绩可以分出许多个层次，在学习过程中，在某种学院的环境中通过老师的指导，学生的努力就会变成他们的演奏表现力和技术水平的逐渐提高。
依我的观点看，着眼于现实目标，递增式的进步，是各种层次学习取得成功的关键，无论是初学者，还是预备生。
例如，有些学生可能只是对音乐有一种不大不小的热情，他们视音乐为业余消遣或与人竞争的兴趣之一。
虽然他们不期望达到专业的演奏水准，但只要他们有一定的探索意识和小小的进步，他们与音乐和萨克斯管的关系就应该是积极的。
同样，我发现，即使是最出色的演奏家，当他们停止了在老师指导下的正式学习很久之后，他们仍在不断地监控和改善他们的演奏，而且他们的演奏态度仍然是好学和开明的。
在这个意义上，对那些认真的学生而言，学生与教师的关系只是一个终生自主学习的发射台。
乐器演奏的学习可以小组的形式进行，特别是在早期阶段。
但是，普遍的情况是，对任何一个其兴趣不只是一点点的学生而言，学生和老师一对一的教学方式将会构成学习过程的重要组成部分。
在学习的过程中，学生和教师各自有明确的职责。
学生的第一和最重要的职责，就是至少从心里有一定的兴趣、好奇心和学习动机。
成功的学生愿意每天练习，做功课有主动性，而且把老师看成是引路人，而不是他们自己的工作的替代人。
还希望他们的初始兴趣不仅源于听音乐的享受，而且也源于对它的演奏;而且学生在取得进步的同时，会力求把这两种活动联系起来。
任何一位教师，无论他是多高的天才，也不能替学生来演奏乐器。
最终，学习的.职责总是落在学生的肩上。
对这一点了解得越早，他能取得的进步就越多。
与此同时，教师的职责是解释者、提醒者、分担者、鼓励者、示范者、启发者和共同探索者。
老师的职责就是利用严格和循序渐进的方法开发学生的天赋和激发他们的动力，因人而异地为每个学生设定切合实际的和具有挑战性的标准。
一个好的教师应该坦诚对待学生，这种坦诚体现在功课评价、对优点提出表扬和提出建设性的批评意见，需要的时候，偶尔也可以斥以重责。
我见过许多优秀教师，他们都有不同的个性：有的人和蔼可亲、有的人寡言少语、有的人不拘礼节、还有的人很刻板等。
他们承担的共同任务，就是扮演一个积极的角色――无论是一次性的授课(大师班)还是长久的关系――都是利用课堂时间来使学生的音乐个性得到张扬，把他们的理解和技巧知识传授给学生，从而使学习者提高他们的音乐思想的表现力。
这些过程搭建了一个基础，在这个基础之上，学生能够形成各自的实践方式。
院校能够提供一个广阔的音乐环境。
一所尽职的音乐院校可以提供一个相互交流的社区、一种支持竞争和使竞争健康发展的氛围，而且能够为学生们提供一个以乐队演奏方式运用他们技艺的机会。
院校一般能够在音乐学术方面提供教诲――理论、历史、作曲、改编等课程，这些课程既可以是对乐器演奏学习的一种支持，或在高级的课程里，它们也是最终的学习目标。
键盘演奏学习、听觉训练、其他木管乐器的学习和专家的爵土乐即兴演奏都可能接触到。
这些都是珍贵的机会，对那些初学者，能加强他们演奏的乐趣(尤其是乐队演奏)，而对于高水准的学习者，除了寂寞的练习之外，能够使他们获得广泛而多样的演奏(学习)经验，而且能够进入一个更广阔的音乐天地。
在一对一的课堂上，一位萨克斯管教师不可能提供所有这些经验，但是，他能够和应该鼓励学生尽可能多的利用各种机会去学习。
二、技术难点的克服。
在学生与教师的教学关系的进程中，无论这种关系持续的时间长短，教师将会面临这样的问题――学生的演奏中存在着必须克服的困难。
教师的职责如同一位医生：教师必须直接诊断出问题所在，然后采取行动来纠正它们。
在诊断问题时，教师会聆听和观察，有时会询问学生是如何完成的动作。
纠正问题主要是和教有关的任务，它是一个复杂的领域，需要思考和敏锐的判断。
在技术问题方面，有时直接解释身体如何动作，就足以把学生推向正确的轨道。
而另外的时候，教师可能会利用一首类似的和样板性的曲目，通过语言说明或示范动作来帮助学生。
我相信，利用这类样板和模拟，在教学方面有很大的促进作用。
因为它们把复杂的身体交互作用简化到易于理解的程度，而且因为在学生的心里简化了复杂的任务，所以能够有助于建立良好的习惯和演奏信心。
当然，由于技术上走向熟练，演奏者会试图把动作和力气的消耗降到最低限度。
那么，有经验的教师就会设法找到一种易于理解的概念，以便使学生尽早理解它而且能够在实际中顺利地应用它。
学萨克斯的作文600字篇六
我喜欢萨克斯。在八岁的时候，妈妈就给我报了一个萨克萨班，在学习萨克斯的过程中，有苦也有甜，使我记忆犹新。
刚开始学习萨克斯的时候，老师每天都让我练习长音，我感觉非常枯燥、烦恼，老师似乎看出了我内心的想法，就心平气和的对我说：“万丈高楼平地起，做任何事情都要先打好基础，不能急于求成，要稳扎稳打。”听了老师的话后，我在心里默默立下誓言：坚持每天刻苦练习基本功，而且每天不少于二十分钟的练习时间。
记得在今年我们班的元旦联欢会前，老师让大家踊跃报名，我觉得这是一个验证我学习成果的好机会，可不能错过，所以一下课就到老师那里报了名。为了表演出精彩的节目，我比以前更加刻苦，只要一有空闲时间，我就去练习萨克斯，有时甚至放弃午休时间来练习，为的就是让同学门欣赏到优美动听的乐曲。期盼已久的元旦联欢会终于到了，快要轮到我表演时，我心里忐忑不安，即兴奋又紧张。轮到我表演的时候，我的心“怦怦”直跳，当我演奏起那首乐曲——《玛莎永眠黄泉》时，就陶醉在那美妙的音乐里了，那些紧张和不安早已抛到了九霄云外。当最后一个音符在我手指间轻轻滑落时，同学们纷纷把热烈的掌声送给了我。那是因为我流畅完整的将这首优美动听的乐曲奉献给了大家。
我把快乐带给了大家，而且也为和大家一起分享了那美妙的音乐而感到自豪！
学萨克斯的作文600字篇七
别人的心爱之物，可能是一辆小汽车，一架小飞机，也有可能是一个动听的八音盒，又或者是智能机器人，而我的心爱之物很特别，它有着特别的形状，还能发出特别的声音。
它身披一件超酷的金色披风，像一个巨大的黄金烟斗，在太阳底下闪闪发光。它还有点像拼音字母“j”，那上面的圆点是笛头，下面的钩就是管身，此二者缺一不可，管身上还有很多按键，在我十个手指的操控下，从它的大肚子里就能飞出许许多多美妙的音乐。哈哈，它就是我心爱的萨克斯。
我的萨克斯与其说是买来的，不如说是“缠”来的。为什么说是“缠”来的呢？那是因为三年级去琴行试学时，我一走进大厅，满屋的乐器中，只因为多看了那一眼，就被它炫酷的外表深深吸引住了。在老师的指导下，我第一次吹出那低醇又浑厚的声音，那个瞬间，我觉得自己的心脏都在跟着音符一起颤动。所以，一回家我就坚定不移地告诉爸爸妈妈，“我要学萨克斯”。爸爸拍拍我的肩膀对我说，“台上一分钟，台下十年功，你能坚持一直练下去吗？”我毫不犹豫地点了点头。在我的软磨硬泡之下，我终于得到了这一支金光闪闪的萨克斯。
每一次“见面”，我都小心翼翼地从盒子里把它捧出来，左看看，右瞧瞧，用软布轻轻地擦了一遍又一遍。而每一次吹奏结束，我都会再次用擦拭布把它浑身上下里里外外都擦得干干净净，最后再轻轻把萨克斯放回盒子里。
它是我的“好伙伴”，从此我的生活就多了份色彩，在我写作业头脑不清醒时，我会吹奏一首《黑英克练习曲》，铿锵的音乐让我的倦意一扫而空。在我受到挫败时，我会吹那首我最爱的《天空之城》，伤心就随着音符慢慢的流淌出来了，一下子，所有的烦恼全部忘到后脑勺去了。在我高兴的时候，我就会吹那首欢快的《雪绒花》，把我愉悦的心情传染给家里每一个人，快乐的小音符在空气里来回游荡。
我的萨克斯，虽然没有钢琴那样气势磅礴，但是我却对它情有独钟。它把我带进了音乐的殿堂，为我打开了一扇认识音乐世界的窗，让我在音乐的海洋里尽情地徜徉，带给我欢乐，陪伴我成长。
学萨克斯的作文600字篇八
我学萨克斯是因为我的一位同学。
妈妈一直想让我学一种乐器，我对这件事也充满了期待。终于，妈妈打听到我的一位同学要到乐海琴行学萨克斯。萨克斯是一种西洋乐器，妈妈一听到这不同风格的名字，就对它产生了兴趣，便带着我和那位同学一起去报了名。而我，出于好奇心，也想看看萨克斯的真面目，还真是迫不及待了呢！
其实，我对萨克斯没有一点兴趣，反而更喜欢小提琴。但是，在老师的指导下，上了几节课，我感觉这萨克斯还挺有意思的，接着就越来越喜欢吹了。于是，到现在我还在坚持学习，我的学习成绩也并没因为吹萨克斯而退步。不仅如此，因为学萨克斯，我还喜欢上了音乐，对五线谱非常敏感，也更喜欢唱歌了。
不过，因为这个，我也偶尔会和爸妈发生一些小矛盾。比如，我正在家玩得高兴，妈妈突然叫我吹萨克斯，我不肯，就和妈妈争执起来了。不过，因为我不想让妈妈生气，我也并不讨厌萨克斯，于是就乖乖地吹起了萨克斯。
学萨克斯的作文600字篇九
我是一个金黄色的降e中音萨克斯管。
我有许多亲人，但是有些亲人在不同时期被淘汰了，现在我的家族只有：爷爷低音萨克斯，哥哥次中音萨克斯，弟弟高音萨克斯，我们都是铜管乐器和木管乐器的结合版。我听爷爷说，我的祖先是一个住在比利时布鲁塞尔的阿道夫·萨克斯发明的，并用自己的名字命名。我是有两大部分组成的：像大脑笛头它是产生声音的来源。我的笛头上还用哨夹夹着哨片。小主人每天吹完我都把我的哨片拿出来冲洗、晒干，这哨片是由芦苇做成的，头十分薄容易破，后面很坚硬。我的躯干有脖管、主体、音建和连动杆。
小主人吹奏我的时候先把左手按在我黑色的喉结上，右手把我的小手抬起，嘴巴咬着笛头向里吹气，再用手指按音键，就能吹出音了。
我还有非常大的作用呢！我可以吹出美妙的音乐如《回家》和《茉莉花》……给人带入优美的山川，我还可以是忧郁的人飞向快乐的山谷。怎么样我的作用大吧！
我虽然吹出优美的音乐，但是我如果睡在阴冷潮湿的地方或遭到暴晒就会得软垫变形和机械生锈的大病。
这就是我，一个能吹出优美乐曲的萨克斯！
学萨克斯的作文600字篇十
在一个天气晴朗的中午，我们班里突然走进一位陌生的老师，她自我介绍说是管乐团的老师，然后就简单地介绍了一番各种管乐的功能及用途。之后又发给了我们一张表格，让我们填写自己喜欢的乐器，说是学校要组建管乐团。当时，我就感到非常高兴，我一定要参加管乐团！选乐器的时候，我的第一选项就是“萨克斯”，因为我爱萨克斯，它就像乐器中的小王子，风度翩翩，让人着迷。
过了好久好久，我梦寐以求的萨克斯才到了我的手里。当时，我就迫不及待地打开我的宝贝萨克斯——金黄金黄的颜色，庞大的“身躯”，真是让我惊叹不已！
每周一次的学习开始了。一开始，我端着笨重的乐器不知所措，拿起笛头却怎么也吹不响。经过老师的细心指导，终于发出了美妙的声音，好听极了！于是，通过每天不断的练习，从最初的只能发出“嘟、嘟”声，到现在已经能吹奏一些简单的曲子了，我感到真开心！从不认识萨克斯到会吹萨克斯乐曲，我享受着学习的快乐和成功的喜悦！同时，在这学习的过程中，也让我明白了一个道理：只要你愿意，只要你坚持不懈不放弃，什么事情都能取得成功！
学萨克斯的作文600字篇十一
上个星期星期六早晨，我很早就起来了，因为我要去考级。
我没来得及吃饭就匆匆忙忙的到了考级地点——柳泉艺术学院。因为这是我第一次考级心情不免有些紧张。可是到了叫号的地方，看到有许多人在那里等待叫到自己，场面挺热闹，我的心情也就放松了许多。
我的名次在后面，所以很短的时间内是叫不到我的。我就利用这一段时间，把我考级用的谱子又多看了几遍。
终于叫到我了，我立即背起萨克斯去考场，我既兴奋又紧张。我是考五级，考五级的人挺多，我在这些人里序号也是倒着数的，所以我还要等会儿。我看到人这么多担心起来，我怕我的哨片会被人弄断，可是事情迟迟没有发生，我就放下心来。过了一会儿，眼看着我和前面那个人就要进场了，没想到老师竟然说评委要休息一会儿，这一休息不要紧，时间可长了，明明说休息五分钟或十分钟，竟然休息了一个多小时。
评委先是问了问谁的萨克斯是名牌的，结果一个人说他的萨克斯是雅马哈6。2，那个评委立即抱起那个萨克斯到考场那里吹，然后谈论这个萨克斯，还说这个萨克斯螺丝松了什么的。让我们都等得不耐烦了，有人还说：“我们是来考级的还是来修萨克斯的？”我也很纳闷，评委不抓紧让我们来考级自己到从那里吹开了，还让不让我们考了？我想着想着突然一个人撞上了我，把我的哨片弄折了。不想发生的事情终究是发生了，我倒不是没有哨片可换，而是哨片是老师加工的也就是削薄的，而别的哨片都很厚，并且那个哨片我已经适应了，如果突然换上另一个哨片就会很不适应，对吹奏有很大的影响。我试了试，果然最低音我已经吹不出来了。过一会儿，评委谈论完了，也许是吹累了。让我们进来，轮到我了，我又开始紧张起来，音阶因为哨片不行前面有点勉强而后面便挺通畅，听起来有些别扭。练习曲我吹的还不错，吹乐曲的时候，有些紧张，但是吹得可以，只是节奏有点不对。
经过这一次考验我知道了台上一分钟，台下一年功。这句话的道理，并且应验了教我萨克斯老师说的话：“不管是考级还是上台表演必须有百分之二百的把握才能行，虽然我在家里反复的练，考级时还是有些漏洞，所以以后要认真的练，只要发现了错误就要及时改正才行。
学萨克斯的作文600字篇十二
开学啦！分班啦！呵呵，我被分到四年级五班，管乐班！听说这可是个特别的班级，一流的老师，一流的同学，最关键的是每人都要学一样管乐乐器。我和爸爸商量后决定，就学萨克斯。
等待萨克斯到货虽然只有不足一星期的时间，可我感觉它太漫长了，太难挨了。
全新的萨克斯一到，我就迫不及待地叫爸爸打开盒子，一看，哇！萨克斯的形状像个巨大的烟斗，“烟斗”上的键也非常多。“烟斗”呈黄铜色，光亮夺目且如同镜面般能照见自己。萨克斯的身上还雕刻着十分漂亮的花纹，在显眼的花纹处镶嵌着“北京星海”的图标。把它拿在手上，好家伙，沉甸甸的。
爸爸看到我好奇而兴奋的眼神，就安装好萨克斯并演奏起来。咦？这不是《茉莉花》吗？爸爸吹得可真好。
他看我兴趣盎然的样子，就先教我萨克斯的安装、保养的一些常识，然后再教我演奏的基本姿势、动作等，最后再教我口型以及吹奏的要领。经过几个“回合”，我居然能很轻松地吹响它。爸爸一边鼓励我，一边不断地纠正我的姿势、口型，看我越吹越好，他又一个音一个音地教我指法。呵呵，原来学萨克斯并不难。爸爸看到我得意的表情，就说：“学会这个乐器是不难的，但要演奏得好就不容易了。”练累了，爸爸又让我看电脑上一些萨克斯的常识以及日本萨克斯手小林香织、世界著名萨克斯演奏家肯尼基的一些视频。看到这些视频，我深受感动，他们演奏的音乐真是美妙极了。我暗下决心：一定要把萨克斯学好！
我爱萨克斯！我爱爸爸！
学萨克斯的作文600字篇十三
我在整理大厅时，忽然看见两本音乐书，这是什么乐器的曲谱啊？我随即翻开了它。啊！是我当年学萨克斯的乐谱。我长久未用的乐谱还未被扔掉、理走，我静静地翻着。
这不是《雪绒花》吗？这是我刚开始学的时候吹的曲子，简短、不费劲，但因为我初学，吹起来就像放大炮似的，总怕把这铁制的家伙吹爆了。我吸一口，勉强吹一口的，这么磕磕绊绊地吹完了《雪绒花》，老师竟然夸奖了我，练就此曲曾经让我的意好久。
随意一翻，翻到了一曲《北国之春》，这可是一首比较长的的曲子，我从学会了不再放“大炮”后才开始学吹这首歌，他是我起步的第二首曲子，我能将其完整连贯地吹奏下来，便在家人与同学面前炫耀。此曲不仅吹得滚瓜烂熟，而且这一页也被我翻来覆去，翻得破烂不堪了。这也是我在学校班级中吹奏的第一首，它为我赢得光荣的一曲！
再看下去，是一首《同一首歌》，这是五线谱的曲子，也是最令那时的我头疼的一首，我第一次去记五线谱，这五线谱的手法与降b调（吹《雪绒花》时的手法）吹的手法截然不同。虽是一样吹萨克斯，记性不好的我，怎会记清五线谱的指法，若记住了，也会将降b的指法忘却。当时老师让我吹《同一首歌》时，我急得满脸通红，汗水不停从背后沁出，差点哭出来了。那时拼命地练着五线谱指法，吹着《同一首歌》，嘴唇咬得极深，很是疼痛，吹嘴上也咬出了印迹。这时想想还真觉得挺好笑的。
学萨克斯的作文600字篇十四
俗话说：“艺多不压身，艺高人胆大”。
可不是吗？妈妈又让我学上了萨克斯，但这一路上可不是一帆风顺啊！您瞧，现在一段时间的曲子就将我给难住了。让我屡屡遭骂，心情很是失落。
就说那天吧，老师将一首“野蜂飞舞”做为我的家庭作业，本以为这首曲子还算简单的我，便信心满满的翻开文件夹，可往“野蜂飞舞”哪一首仔细一看，原本昂首挺胸，挂着闪烁着金光的萨克斯的我，顿时成了“苦瓜脸”，弯腰弓背了起来，萨克斯上的金光仿佛也暗淡了许多。“啊”？我的脸上也顿时挂满了黑色，这一个个音符仿佛一只只乌黑发亮的蚂蚁爬满了我的纸，让纸成了他们的“安栖地”，而且每个“蚂蚁几乎都配有一把“武器”------标号。看得我的身上仿佛也爬满了蚂蚁，头皮发麻，浑身不舒服。又好像被一群野蜂在蛰，那蛰的呀！让我的手疼得像被电击了，腰得像断了一样，腿疼得如被打了似的，心更是疼的'无话可说，心里别提有多苦了！望着望着，我皱着眉头，朝着天花板不满地说道：“天理何在，为什么这么难啊！”当我愤怒地将心中的怒火抱怨都发泄了出来，但一想到妈妈阴沉的脸，我便只好埋着头，双眼紧盯着谱子，一个个音符慢慢地看过去，口里还不停地嘀咕着：“八分音符吹半拍，是中音哆...........”我就这样一小节的唱，一小节的吹。可是，要知道这曲“野蜂飞舞”就是来考验我们手指的灵活度。我一不小心，手指就偏离了按键，就将降7吹成了还原7，一连吹错好几个音。便只好又花费许多时间来琢磨手指上的按法，就这样一小节，一小节琢磨，可是还没吹到一半，我心中又冒出了不耐烦。耳朵旁还好像出现了野蜂“嗡嗡嗡”的翅膀拍打声。为了平息我的心情!我一边自我安慰，同时深吸一口气。又开始了我的萨克斯苦练生涯。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”学习红军的长征精神，我就要从吹萨克斯开始！
学萨克斯的作文600字篇十五
爷爷找的老师是黄石的音乐名人，东方音乐舞蹈学校的郭老师。郭老师是我爷爷四十年前的朋友，他和我爷爷性格非常相似，我和他一见面便熟识了，结下了忘年交。
也许我确实在这方面有点天赋。郭老师教得快，我学得也快，别人需要几个月学完的课程，我几个星期便搞定了。郭老师见我有点天赋，便教给我一个难度极高的曲子——《野蜂飞舞》。我起初并不在意，因为我刚学的时候，也是觉得这个乐器挺难的，几十个键，左一个右一个，看得人眼花缭乱，可凭着一点天赋，和每天的练习，一路上势如破竹，接连攻克了几首曲子，即便是名曲《回家》，我也拿了下来，心中不免有些骄傲，对这老师口中“难度极高”的《野蜂飞舞》也没放在眼里。可当我翻开谱子的那一刹那，我就傻了。这曲子节拍又快，指法又挺别扭，难度却是很高。我试着吹了几遍，每次都听得挺别扭。吹的时候总是遇到各种各样的难题，不是吐音没有吐清，就是指法乱了套，以前吹两遍就能克一首曲子，一路上挺顺利，而这一次却三番五次拿不下来，不禁有些急躁，心想：这是老师对我期望过高，还是自己的努力不够呢？我只好硬着头皮继续练下去，可每次都是那几只拦路虎当道，急得我都有点想把萨克斯摔了。爷爷这时开始在一旁劝我，让我一句一句慢慢地练，不要着急。在爷爷的鼓励下，我开始按照爷爷说的办法练曲子，一遍不行，再来第二遍，二遍不行再来第三遍，就这样一遍一遍地练，慢慢地几只拦路虎都被我消灭了，我终于征服了这座山峰！
那知刚攀完这一座山，第二座更高的山峰接踵而至——郭老师要让我去考级，而且还要我直接考六级。我便又开始了新一轮的准备。几个月过后，我迎来了考级那一天。考场设在市府路小学，由省音乐家学会的老师监考。学校的操场上人山人海，我看着这人群，不禁有些紧张起来。我被一个老师领进了考场区。我装好了萨克斯，静静地坐在那儿等候着，只见从考场里面出来的人，有的是满面春光，显然是考得很好啦！我不禁为他们高兴，毕竟他们一年的努力没有白费。有的却是灰头土脸，垂头丧气的，一看就知道是考得不理想的。我不禁想万一我没考好怎么办，老师会不会对我失望，爷爷会不会因此生气呢。想到这里压力更重了一些，我想透过窗户看看考场是什么样的，但却什么也看不见。我便又等啊等，终于轮到了我上场了。走进考场，只见里面坐着两位老师，是两位老人，很慈祥，我看着他们那和蔼的目光，一下子仿佛是把身上的负担全卸了，轻松了许多。我开始按监考老师的要求吹奏，渐渐地进入了佳境，一点压力也没有。吹完后，老师把成绩单递给了我，我看见成绩单上等级评定栏写着两个字——“优秀”，兴奋不已。这一座“大山”，又被我所征服。
我在吹萨克斯的路上艰难地攀登着，现在站在这一山峰上眺望，目之所及，山峰层峦叠嶂，却看不到终点，也许这玩意儿将会伴随我一生了，这终点怕是很难看见是在何方了。
学萨克斯的作文600字篇十六
今天下午第二节课的时候，是上音乐课的时候，萨克斯老师还没来，包老师就让我去上萨克斯课。我首先跑到了三楼，三楼没有围挡，我总觉得初中部的学生会跑到我们这里来。上别的乐器课的时候，他们是经过操场然后到三楼的；等我马上到萨克斯教室的时候，我看见了学其他乐器的同学也从操场走过来。
等我到了萨克斯教室之后，我没有看见萨克斯老师，所以我就在哪里等了一会，老师来了，他让我乐器拿出来拼装起来，老师说的做的不对，给我进行了改正，完了之后，老师说：“把大拇指放在黑点上，其他四个手指摸四个白色的按钮。”老师让我把中指按下去。我老是把声音给弄变，经过多次练习后，我把那三个按钮全部学会了，还有一个按钮是食指按下去的，最后萨克斯老师让我把中指、食指同时按下去。原来那两个同时按下去可以发出“都”的那个音。最后我和萨克斯老师拆乐器的时候，老师给我两个东西他让我去洗一下。
