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作者在这本书中通过对历史的总结，呈现了一个世界上最大的古代文明之一。在写总结时，可以结合实际案例，进行综合分析和评估。下面是一些相关的统计数据和调查结果，希望能够给大家提供一些参考。
三年级我想发明篇一
我发明的机器人有很多功能，比如能在空中飞行，不怕子弹，但它也有弱点。
但他也会做家务，尤其是衣服。他的衣服真漂亮，防弹。这种衣服也可以调节温度。如果你觉得热，转向蓝色的一边。当然，里面的温度会更低。如果天气太冷，转向红色的一面，你会得到你想要的温度，这件衣服也可以让你越来越大，越来越小，也可以让你在瞬间移动。如果你想去未来，你可以在左手袖子上输入日期和年份，去那个时间，但地点在你的脑海里。
机器人还可以制作鞋子。该鞋可替代各种模型鞋，如运动鞋、凉鞋、皮鞋、运动鞋和军用鞋。这双鞋可以让你跑得更快，飞得更高。鞋子也可以改变颜色。这种鞋可以爬树和滑冰。鞋子也可以发射导弹，虽然鞋子很小，但实际上上面有900个小炮眼。
机器人还可以制造食物。没有人需要亲自购买，而且它是免费的。哦，机器人还可以制造出不会耗尽电能的电池。
三年级我想发明篇二
现在有许多非常累，因为他们要改作业，上课，批评学生，表扬学生。所以，我要给老师发明一个机器人。
这个机器人的功能非常多：
1、帮老师改作业，上课，批评学生，表扬学生。
2、同学不会的字他能告诉学生怎么写。
3、当老师疲劳的时候，它会给老师倒老师想喝的果汁。比如说：老师有一天有非常多的作业要改，机器人会看老师很疲劳就给老师倒了一杯老师想要的果汁，然后再帮老师改作业。
如果是女老师的活它会变成一个看起来又温柔又可爱又美丽的“女老师”。如果是男老师的活它会变成一个又帅有高的“男老师”
这就是我想要发明的机器人。一个多功能的机器人。
三年级我想发明篇三
前几天，我看了一部战争电影。当看到一位位英勇的战士们冒着枪林弹雨冲锋陷阵，有许多战士不幸倒地壮烈牺牲了。我看到这种场面很是心痛，我心想，要是有一种特殊的服装保护我们的战士该多好呀?我决定发明一种服装，名叫“盾护服”。
这种服装为战士们量身打造，主要颜色采用黑色和绿色，而且还有根据外部环境智能变换颜色的功能，便于战士们隐蔽自己，不容易被敌人发现。盾护服的材料采用稀有金属制造，这种材料非常坚固，能抵挡住枪炮射击。盾护服是上下连体服装，还可以帮助战士们潜水。在服装的上臂安装了一台微型电脑，可以调节盾护服里的温度，让战士们感到很舒适。在服装的下肢还装有助力装置，帮助战士们跑得更快跳得更高。
当战争来临，战斗打响了，我们的战士穿着我发明的盾护服冲锋陷阵，敌人的枪炮来了，战士们毫发未损。然后，战士们一跃冲到敌人面前，把敌人消灭掉了。有时候打仗可能是在海上，我们的战士穿着盾护服就下潜到水里，出其不意的攻击敌人。我想有了我发明的盾护服，能够很好的减少战士们的牺牲，战士们还一定会所向披靡的。
这就是我发明的盾护服，虽然是想象，但在未来一定会实现的。
三年级我想发明篇四
我的梦想是当科学家，发明一对人工翅膀。在60年后的今天，我当上了科学家发明了一对人工翅膀。它是乳白色的。上面有许多按钮，有“起飞”，有“停止”，有“快速”，有“缓缓”，有“中等”，有“高空”，有“低空”。我赶紧把翅膀插在身上，按了一下“起飞”、“缓缓”和“低空”，翅膀立刻飞了起来，慢慢地，越飞越高，飞到了四层楼高，我看着下面，真美啊！
有小孩子扶老人过马路，有两个大人在聊天，说说笑笑，真快乐，还有……我按了一下“停止”，翅膀慢慢地停了下来，安稳地落了地。第二天，我的孙子睡迟了，他忙忙地起来，刷了牙，洗把脸，吃起早饭来。还有10分钟就迟到了！
学校到我们家至少要走14分钟，于是，我拿出了我昨天刚发明的人工翅膀，借给了孙子，他连忙按了一下“起飞”、“快速”和“低空”，飞到学校去了，今天下午，孙子放学回家，他把人工翅膀还给了我，说：“爷爷，能不能明天也借我‘人工翅膀’上学？”我说：“不行，你应该早睡早起，才能身体健康。过分地依赖科学工具会使你养成懒惰的习惯，你越用越懒，越懒越用，最后你的身体越来越差，而且也一事无成。”
三年级我想发明篇五
我想发明一种智能汽车，它可以在天空、陆地、海面上行驶。这样，路面的交通堵塞就会大大缓解。
如果你想让它飞行，只需按一个红色的按钮，它就可以伸出翅膀在空中飞行，这样就可以减少地面上的交通事故。在地面上又可以变回像现在的普通汽车一样，在路上行驶。
如果想在水上行驶，你就按一个蓝色的按钮，他会自己伸展出来一个浮力圈，从而浮在水上，然后车轮变成螺旋桨就可以行驶了。这辆车还具有提示你开车超速等违反交通规则的提醒功能。车上还有大电视以及无线网络等娱乐设施，还可以根据你的需求量身定制其他要配备的功能。
怎么样，你也想要一辆这样的车了吧？别着急，随着世界科技的发展，再过几十年，这种车可能就会有的，也许还会在市场上很畅销哦！
三年级我想发明篇六
随着时代的变迁与科技的进步，高科技眼镜慢慢被人们普及并使用，它的外形和普通的眼镜差不多，有两个镜片，镜片是透明的。但这镜片和普通的镜片可大不一样额，它是用纳米技术做成的，它虽很轻，但又比钢铁还结实百倍，无论你怎样摔它，也不会像普通眼镜一样一摔就碎掉；它不仅可以像手机一样打电话、下载各类软件、看视频还会自动开启抗蓝光、防辐射功能来保护你的眼睛。如果你在外面被坏人盯上，不用担心，你只需心里想着打110就可以了，因为镜片里面安加了一个非常小的心灵感应器，能感知人类心里的一切事情，这样你就可以随时处于安全状态，坏人不敢近身。有了高科技眼镜不仅方便了生活更提高了安全系数，可谓一举多得。
你们肯定认为这款眼镜只有近视的方可戴，那就大错特错了。这块神奇的镜片可以自动感应你是否近视，根据情况自动切换近视与不近视页面，这样，当你戴上眼镜，你的视力会处于极佳状态，大大减少眼睛疲劳。此外，这个眼镜还有一个医疗功能，可以自动检测佩戴者是否患有疾病，并提前告诉你如何预防，这个功能是不是很厉害！
怎么样，我的发明不错吧！如果未来真的发明了这款高科技眼镜，那对人民所起到的作用将无可限量，且销量肯定很好。
我发明的新型汽车。
我未来的发明。
异想天开的发明。
三年级我想发明篇七
看到这个题目你们一定很新奇吧！下面我就给大家介绍一下。
它早上是黑色的，晚上是红色的。形状和普通的差不多。
为什么说它是高科技的呢？因为它排出的不是难闻的汽油，而是对社会有利的水和空气。
如果你想在云中穿梭，只要点击一下车上的红按钮，它就会长出一双翅膀，带你去遨游。
如果你想去海底探索，只要点击一下黄按钮，它就会变成像鱼一样的潜水艇，带你去参观。
如果你想到很远的地方，只要点击一下蓝按钮，它就会长出几个大车轮，速奔到那儿。
这种汽车冬暖夏凉，冬天它就会放出暖气，照在身上暖烘烘的；夏天空调自动开启，让全身变凉爽。
车上还有一个垃圾桶，吃后的垃圾扔进去，它自己自动清理。
我要发明这个高科技汽车的原因是;让每个人的生活变得多姿多彩，让人们幸福的生活着。
三年级我想发明篇八
我的梦想是当一名发明家，发明各式各样的机器人和机器。
一天我回家的时候看见一辆车和一辆小汽车撞上了。于是我就飞快的跑回家坐在凳子上想，如果我是一名发明家，我就发明一个防护罩机器，保护人类。
我写完作业出去玩的时候，看见妈妈在一边擦汗一边扫地。我在想如果我是一名发明家，我就发明一个干家务活的机器人，帮妈妈干家务。
一天我在操场上踢足球，我踢了一会儿踢累了。我又在想如果我是一名发明家。发明一个按摩机器人帮我按摩。
有一天我早上起来散步的时候，我看见有一个车急急忙忙得去上班，他好像快迟到了，我在想如果我是一个发明家，我就发明一个超级加速器，让人们上班不迟到。
我出去玩的时候看见有很多工人在盖房子，如果我是一名发明家，我就发明一个盖房机器人，帮人们盖房子。
我要是一名发明家，我就发明更多机器人帮助人们。
三年级我想发明篇九
现在我们的社会越来越先进了，许多家长都因为工作太忙，没时间管小孩。上学的小孩没有大人的照顾，上幼儿园的小孩没有大人的陪伴。我想发明一种机器人——保姆机器人。
为什么叫保姆机器人呢?那是因为这种机器人和保姆一样可以干活。
我设计的这种保姆机器人，头部和人差不多，会思考，会说话。身体是一个烤箱，可以煮东西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。脚是轮子，可以飞快的去一个地方。后脑勺是一台电脑，小孩可以坐在腿上打电脑。它的特点是可以照顾小孩，帮小孩学习，帮大人做家务……我们让它到哪里去，它便会到那里去了。
我是由现在的社会想到的。因为小孩没有大人的照顾可能会变的野蛮。
它可以取代家长要做的许多事情。它可以和孤独小孩一起聊天、玩耍。这样小孩就不会孤单了。
那是一种多好的机器人呀!
三年级我想发明篇十
在我的生活中，什么都有了，只有一点遗憾，那就是我一直想养一只小猫，但妈妈不答应，说小猫太脏了。所以，我就想发明一款宠物机器人。
我想发明一只机器猫，它的头圆圆的，有两个三角形的耳朵，身体是椭圆形的，身上有漂亮的花纹，身后还有一条总是甩来甩去的尾巴。它可以逗人开心，而且不用充电。读到这里，你可能会问：“不充电，难道机器人不会饿吗？”不用担心，它只需要吃一点果皮等垃圾就可以正常工作了。
我的宠物机器人在周六周日工作。周末的时候，它早上会准时叫我起床；我去刷牙洗脸时，它就安静地在我身边摇着它那细长的漂亮尾巴；当我写作业时，它就会躺在我脚边玩耍；晚上我睡觉时，它还会一边给我讲故事，一边伴我入睡。
一天下午，我带着它出去散步，忽然，它摔进了坭坑里，全身黑乎乎的。我并不着急，按了一下它身上的红色按钮，它立刻就变干净了。这时，我面前突然跳出一只大狗，我吓得后退两步，没想到，我的机器人竟然把大狗赶走了。多亏了宠物机器人，我才没有被大狗咬。我坐在长椅上休息，机器小猫立刻跳上长椅，爬到我的腿上给我按摩。
我对我的宠物机器人很满意，因为我难过的时候，它那好笑的、可爱的样子总能使我哈哈大笑。
三年级我想发明篇十一
我今年读三年级，我的学习成绩还可以，就是字写得太难看，为这，没少挨老师的批评。因此，长大后我想发明一种多功能的笔。我想发明的这种笔要具备四种功能，第一种功能是自动调理颜色。当你在画画的时候，你的笔点到哪里，它就会自动调理颜色，把一种最适合的颜色放在笔尖上。第二种功能是会自动涂改功能，如果你写错了，只要按一下按钮，写错的字迹就会自动消失，不会留下任何涂改的痕迹，还可以接着再写。第三种功能是能自动伸缩笔芯，只要你不用笔的时候，它就会把笔芯缩回去，当你用这支笔的时候，它又会把笔芯伸出来。第四种功能也是最重要的，它能变换字体，当你把字写得歪歪扭扭的时候，只要按一下按钮，它的字体就会变得端端正正，再也不用为写字而发愁了。
虽然这只是一个幻想，但是我一直坚信：等我长大了以后，通过努力，这种笔一定会在未来的时候出现的。
三年级我想发明篇十二
我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。
机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。
我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。
如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。
如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。
如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊!
三年级我想发明篇十三
教学要求：
1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。
3、鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。
4、在理解课文的基础上，想象“我”要和爸爸妈妈商量什么。
教学重点难点：
指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。
教学过程：
第一课时。
一、预习课文要求。
1、自读课文，借助字典把诗歌读正确，读通顺，了解诗歌的内容。
2、标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。
二、导入新课。
1、学生闭上眼睛，聆听老师范读诗歌，想象诗歌情节。
2、板书课题，齐读课题。
三、小声读诗歌，小组交流诗中的生字新词，课文的大意。
四、检查学生小组学习情况。
1、认读词语：花苞、悠荡、布谷鸟、脚丫、湿软、汲取、营养、风筝、柔软、柳絮、遥远。
2、重点理解词语：悠荡、汲取、生辉、柳絮、遥远。
3、选择重点理解的词语造句。
4、说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。
五、指导认真阅读，深入理解诗歌。
1、指名读分节读诗歌，学生评价朗读情况。
2、小组提问，全班讨论交流。
3、全班讨论：“我”要和爸爸妈妈商量什么？
4、齐读最后一段，谈谈自己的感想。
六、选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读得更好。
第二课时。
一、将自己喜欢的且又读得最好的一段课文读给同桌听。
二、多种多样的形式表达自己对诗歌的理解（分节进行）。
1、可以通过表情朗读、给诗歌配画、或者自己讲讲读了诗歌之后感受到的场景，用自己的语言来描述等等。
2、引导学生讨论：我望啊望，望到了什么呢？
为什么说“蓝天是我的'课堂”？
遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？
3、学生模仿诗歌自创诗歌：给学生充分的时间进行想象，展开丰富的联想，先说再写。
二、认读和抄写词语。
1、认读词语：花苞、悠荡、布谷鸟、脚丫、湿软、汲取、营养、风筝、柔软、柳絮、遥远。
2、用自己的办法记生字，评议生字的写法，练写生字。
3、在课文中找出自己喜欢的词语读一读，抄下来。
