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通过学习天文学知识，我们可以更好地了解天体运行规律，预测天象变化，对我们的日常生活有一定的参考价值。总结应该针对自己的目标和计划，提出具体的改进措施和行动计划。9.总结范文中蕴含着丰富的经验和智慧，我们可以从中学习和借鉴
文明时代2篇一
1、学校在办公楼和教学楼等醒目位置设有引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语，营造浓厚的道德文化、文明风尚传播氛围。
3、制定教职工文明上网规范要求，引导教职员工恪守网络道德，文明上网。
4、利用电子屏开展文明风尚传播宣传语的不定期宣传工作。
5、在学生中组织开展做文明有礼的中学生主题教育活动。
文明时代2篇二
出发那天，我起了个大早，取出一个大旅行袋，往里面塞了一大堆零食——果汁、花生、橘子、香蕉……都是我爱吃的。对了，还得带上一把小刻刀。这时，爸爸走过来问我：“儿子，有没有落下什么东西？”我仔细检查了一遍，肯定地说：“没有了。”爸爸看了看，什么也没说，只是从橱柜里拿出几个塑料袋，放进了自己的行李袋。我心中冒出了疑问：出去旅游带那么多塑料袋干吗？但我又打消了这个疑问，这些都是大人的事，我只管玩就行了。
爬到半山腰，我们决定休息一下。我豪爽地将旅行袋里的好吃的一股脑儿倒了出来，请同行的朋友一块儿野餐。这时，一个小女孩走过来，指着我随手扔掉的垃圾认真地说：“大哥哥，老师说，不能乱扔垃圾。”我顿时羞得无地自容，连忙捡起了地上的垃圾。
接着，我们来到了竹林里，我兴奋起来，取出刻刀，跑到一棵碗口粗的竹子前，打算在上面刻上“老蔡到此一游”几个大字，以“名垂史册，万古流芳”。刚要动手，爸爸就制止了我：“你看那边的竹子。”我顺着爸爸指的方向望去，几棵竹子的身上被游人刻满了字，竹叶都枯黄了。
我低下了头，小声地说：“爸爸，我错了！”爸爸抚摸着我的头说：“孩子，出来旅游一定要记得带上文明呀！”“嗯，我记住了！”我从爸爸妈妈手中接过塑料袋，沿途捡起别的游客扔下的垃圾。带上文明去旅行，才能让青山常在，绿水长流。
文明时代2篇三
1、在学校门口悬挂文明风尚宣传语，营造浓厚的文明风尚传播氛围和道德文化底蕴。
2、制定教职工文明上网规范要求，引导教职工恪守网络道德，文明上网。具体内容为：
(1)严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等国家法律法规。执行单位计算机网络安全管理的各项规章制度。
(2)自觉遵守有关保守国家机密的各项法律规定，不泄露党和国家机密，或传送有损国格、人格的信息;禁止在网络上从事违法犯罪活动。不制作、查阅、复制和传播有碍社会治安及社会公德和有伤社会风化的信息。不得发表任何诋毁国家、政府、党的言论，不得发表任何有碍社会稳定、国家统一和民族统一的言论。
(3)不得擅自复制和使用网络上未公开和未授权的文件;不得在网络中擅自传播或拷贝享有版权的软件。网络上所有资源的使用应遵循知识产权的有关法律法规，不利用网络盗窃别人的研究成果和受法律保护的资源。
(4)不得使用软件的或硬件的方法窃取他人口令，非法入侵他人计算机系统，阅读他人文件或电子邮件，滥用网络资源。不得制造和传播计算机病毒等破坏性程序。禁止破坏数据、破坏网络资源，或其它恶作剧行为。
(5)不在网络上接收和散布封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等有害信息。不得浏览色情、暴力、反动站点。
(6)不得捏造或歪曲事实、散布谣言、诽谤他人、扰乱社会秩序的不良信息。
(7)要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
(8)有违反上述规则造成不良影响和后果的，将视情节给予严肃处理。
3、利用政府平台、校园网络和校讯通等平台宣传文明、传播风尚。
四、具体部署。
文明时代2篇四
在大数据时代，信息量庞大，在利用和交换信息的过程中还应当重视保护信息安全。信息传输与交换也日益频繁，大数据时代面临的信息安全问题也日益凸显。
1.1隐私泄漏问题。
在人们的日常生活生产当中，涉及到的信息多种多样，包括自己的相关信息也包括别人的信息。总而言之，日常生活生产使用信息是不可避免的。在大数据时代背景下，信息能够更加快捷方便地交换传输，提高人们生活工作的效率[3]。但大量的数据信息汇集，用户的信息隐私等泄漏的风险也在加大。例如，用户通过微信、qq、等社交平台晒自己的生活日常，以及网上购物，收发邮件等都会涉及到个人信息以及个人隐私，如手机号码、姓名、住址、照片等等，这些信息不仅会被他人的掌握，也被网络运营商掌握。通过我们的网上足迹，可以查到我们的很多的信息和隐私。以网上购物为例，新浪和阿里巴巴公司合作后，淘宝用户浏览的相关商品以及购物的习惯等会被记录下来，当与之关联的账户登录新浪时，数据库会经过特定算法推算后，精确地推荐该用户应该感兴趣的商品信息[4]。网络服务渐趋“人性化”，但与此同时也给人们的信息和隐私安全带来极大的风险。
1.2安全防护系统存在问题。
随着社会信息化加强，人们在利用各种电子、信息设备时，信息安全防范意识也在不断增强，无论是手机还是电脑，都会安装一些安全防护系统如360安全卫士、手机管家、电脑管家等等安全防护软件。对于普通大众来说，这种方式可以较好地保护自己的信息和隐私。但是对于企业以及国家来说，这些安全防护系统起到的作用并不大。企业和国家的信息涉及到一定的机密成分，在数据大量储存的情况下，则需要提高安全防护系统的层次和水平。如果信息安全得不到保障，严重的会导致整个行业甚至是国家陷入危险的境地。但是，目前的安全防护系统应对不断发展的.信息技术时，仍然还有许多的漏洞[5]。而安全防护系统的更新升级速度远远跟不上数据量爆炸式的增长，也不能抵御新的病毒，系统也因此瘫痪，由此大数据时代面临的信息安全问题也涉及到安全防护系统的滞后问题。
1.3网络恶意攻击。
大数据时代主要的特征之一是数据量大，并且数据汇集形成大的数据库，因此容易吸引。而攻击数据之后能获得更多的数据，这些数据往往是比较复杂、敏感或机密的数据[6]。而这些数据一般会有较高的安全防护系统，但是的攻击手段也在不断升级，并且获得大数据后则可以进一步扩大攻击的影响效果。而除了黑顾客攻击网络数据以及攻击企业或国家的机密数据信息外，某些个人的数据信息也会受到攻击。例如，“人肉搜索”，这种方式可以把个人信息调查得十分清楚，如2013年发生的广东“人肉搜索”第一案。这种方式可以将个人信息展露无疑，这既有好的一面，也有坏的一面。不管出于何种目的，“人肉搜索”的方式实际上也说明了信息安全存在极大的隐患。在大数据时代背景下，我们必须重视信息安全问题，重视信息数据的安全保护。
文档为doc格式。
文明时代2篇五
现在，我们经常会听到这样的报道。某某动物因为吃了塑料等很难分解的物质而死亡；某某冰川开始融化，致使海平面上升；某某工厂因为大量排放各种有毒气体，导致酸雨经常光顾地球……殊不知，这些现象的幕后推手其实是我们人类自己。我们只顾着追求科技与经济飞速发展，而忽略了对我们生态环境的保护。
作为“地球村”的成员，保护好我们的家园——地球，具有义不容辞的责任。如果不从现在开始改变我们的生活方式，养成低碳的.生活习惯，那么，电影《xx》的预言就将成为现实。当务之急，低碳生活应该从你我做起，从现在做起，从衣食住行开始。“衣”——少买不必要的衣服，多选棉质、亚麻和丝绸，把旧衣服捐给那些需要的人，尽量手洗服装。“食”——提倡合理饮食，减少粮食浪费；少喝瓶装水和饮料；尽量不用一次性产品(筷子、纸杯、纸巾、餐盒等)；劝告家人少吸烟。
“住”——选用节能电器，随手关灯，每天少开半小时电脑、电视；节约用纸；用布袋替代塑料袋；使用无磷洗衣粉；少用洗洁精；使用节水型龙头；电池应统一回收，不随便丢弃……“行”——多选择公共交通出行；少乘出租车；少坐私家车；尽量骑自行车或步行上下班。让我们行动起来，一起养成低碳生活的好习惯，保护好自然，保护好人类赖以生存的生命之船——地球，进而造福人类吧！
文明时代2篇六
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人都能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的.班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值勤学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
文明时代2篇七
正因为学生有社会责任感，才有本次的主题活动。在组织学生自主选题时，一开始，同学们都以个人的兴趣出发，说出的课题五花八门，大家还各持已见，互不相让。有的同学还由此想到我县的消防现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次综合实践活动课主题的确定，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！
二、培养了实践能力。
在开展社区消防现状的调查研究活动时，学生分成了四个探究小组，并以小组为单位分配好每个人的工作。在实践中，有的上网查资料，有的制作问卷进行调查分析，有的上街采访，有的实地考察，学生积极投入的精神使学校教师们深受感动。绝大部分学生还学会了自主获取信息的方法，在需要一些资料时，他们知道通过什么手段从哪里去获取――动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，实践多样，体验深刻。
三、提高了综合素质。
在准备阶段，他们出谋划策，群策群力。在调查实践阶段，他们既分工又合作，遇到困难时互相打气，不气馁，不退缩，总能想出办法来解决。在交流成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分交流，并以不同的方式展示了自己的研究成果。如通过照片、摄影、动画等方式加以表达，成员之间还进行补充发言。在活动中，通过合作、交流、研究，与同学们分享成果，他们学会了客观地分析和思考，学会了申辩，学会了理解和宽容，学会了赞美与分享，并形成了对自然、对社会、对自我的整体认识，发展了良好的情感、态度和价值观，提高了综合素质。可以说，开展这次综合实践活动是实施新课程以来我所做的一次比较成功的尝试。但也给我留下很多思考，我深深体会到：与其它学科课程相比，综合实践活动课不再是人类经验的现成堆积，它对于满足学生成长和社会发展的需要，对于学生学习方式的有效转变切实起着不可替代的促进作用。
文明时代2篇八
怎么办呢?——咦!可以用棍子挑出来嘛!
于是我就去找棍子，可找了半天也没有。这时我发现我家旁边的小商店门开着。我就去问阿姨：“阿姨你们这里有棍子吗?”阿姨说：“我给你找找。”阿姨找到后问：“有，你要棍子做什么?”我说：“我把钥匙给忘家里了，想用棍子挑出来。”“哦，”阿姨回答。
我家在一楼。可是窗子离地面要1.5米，太高了。我拿着棍子去窗子边挑钥匙，一看，我还没有窗户高，根本挑不出来。这时阿姨给我找来了一把椅子。我就踩在椅子上，爬到了我家窗户上去挑钥匙，可阿姨给我找的是根铁棍子，太重了，也太粗了，钥匙环又太细了。挑不出来。这时阿姨又帮我找来了一根铁丝，缠在棍子上。可我挑了半天也没挑出来。这时过来了几位叔叔，他们问我在干什么，我说：“在挑钥匙。”叔叔说：“你下来，我帮你挑把。”不一会儿叔叔就挑出来了。我对叔叔说了声谢谢，叔叔笑笑就走了。
虽然这件事是一个小事，但他却可以体现出一个人的品质。在这里我再次给帮助我的叔叔阿姨说一声：“谢谢。”你们真是热心肠的叔叔阿姨。今后我也要做一个像你们一样乐于助人热心人。
