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历史是对过去事件的研究和记录，可以使我们了解人类文明的发展和演变。写好一篇总结，可以借鉴他人的经验，但更应该注重自己的思考与总结。这些范文不仅提供了结构和内容的参考，还展示了不同的写作风格。
散步作文400字初一篇一
“春天在哪里，春天在哪里”我哼着歌儿，跟着春风去散步。
跟着春风的脚步，我来到了小区的玉兰树旁。玉兰花颜色各异，白的似雪，黄的似金，粉的如霞玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的还是花骨朵儿，碧绿的花苞鲜嫩可爱，像害羞的小姑娘;有的刚刚绽放，就像鸟儿张开的小嘴，十分有趣;有的已经完全盛开了，像小女孩露出了她那迷人又可爱的笑脸。小鸟在枝头唱着动听的歌儿，好像在赞美花儿的美丽。
跟着春天的脚步去散步，我来到村头的小溪边。溪水清澈见底，水底的石块、水草看得一清二楚。一群小蝌蚪在水里嬉戏打闹，仿佛是一个个朝气蓬勃的娃娃，在快乐地玩耍。儿童穿着薄薄的春衫，蹲在小溪边，有的泼水玩耍，有的挑逗小蝌蚪。这时，一群小金鱼游了过来，顽皮地吐着泡泡。小蝌蚪们纷纷游到了金鱼身边，蹭蹭它们的鳞片，咬咬它们的尾巴，好像要和它们交朋友。
跟着春天的脚步，我来到了公园的草坪上。小草从地里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的，十分可爱。草坪里散落了大大小小的野花，五颜六色，有叫出名来的，有叫不出名来的。它们散在草丛里，像眼晴，像星星，还眨啊眨的，一阵微风吹过，小草和野花迎风摇摆，跳起了优雅的双人舞。
今天，我跟着春风的脚步，感受了浓浓的春意，领略了春天的魅力，感到心旷神怡。明年春天，我还希望跟着春风去散步。
散步作文400字初一篇二
一大早，妈妈把我从床上叫起来，拉着我去西湖跑步。
我们出了小区门，过了红绿灯，来到了西湖。空气中带着泥土的味道、草儿的芳香以及野花的芬芳。一阵风吹来，草儿随着节拍跳起舞来，湖水泛起波浪，只听到“呼啦”的声响。
顺着小路向前走，所见之处全是绿色。树叶是绿的，小草是绿的，连湖水也被岸上的绿色染绿了。嫩绿、浅绿、碧绿、翠绿……如同一幅名家之画，绿意盎然，好看极了。
来这里锻炼的人真多，有跑步的，有散步的，也有跳操的……。
我和妈妈加快步伐。音响里放着古典音乐，悠扬的音乐时而缓，时而急，时而如小溪流水，时而如万马奔腾。
不一会儿，太阳剥开重重云层，用光亮照射着我们，可因为是阴天，太阳只露出了一点脸，正羞涩地躲在云朵后面呢。
湖水静静地向前流淌，现在阳光为它抹上了一片金。
走了一会儿，我们来到湖边。湖中密密地排着几十片荷叶，碧绿碧绿的。
突然，我发现了一朵荷花，它粉红粉红，亭亭玉立，在荷叶中显得更加与众不同。
它如一位公主，穿着红色的裙子，高贵，优雅，美丽，大方。又如一位高挑秀丽的女孩，静静地立在那里，神秘而高雅。
我们走累了，来到了音乐桥上，环顾四周，一切都那么美好、和谐。不觉间，我们回到了小区。
散步作文400字初一篇三
教学目标：
1.品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。以词语的选用与句式结构两方面)。
2.感受文章字里行间的亲情与责任感。
教学重点：
品味文章语言“举轻若重”的特点。
小组活动时，寻找典型词句，体会“举轻若重”的特点和表达作用。
教学设计：
一、激发兴趣，导入学习。
1.回忆生活，引入学习。
出示问题：你们一家人一起散步会发生些什么事情?
请两至三位同学讲述经历，与大家交流。
(新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，希望给新知的学习构筑起合适的背景，以达到教材与生活，作者与读者情感上的沟通。)。
2.朗读课文，整体感知。
出示要求：轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。
检查阅读效果：
b.散步的季节呢?
c.散步的地点?
d.散步中发生了什么事情?
e.结果如何?
(问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。)。
3.交流感受，把握作者的感情。
出示问题：读了这篇文章，你从中感受到什么?
请几位同学谈谈个人的感受。
肯定个性化的发现。
(这问题比较宽泛，目的是希望学生能注童个体的体验。)。
进一步研究文本：作者表达的感情是什么?
(回到文本研究，文本本身始终是研究的主要对象，这一个环节也是探究本课语言特点的思维起点)。
总结：散步是日常生活，既轻松又微不足道的一件事，在作者笔下变得那么重要。作者从中感受到责任的重大，领悟到家庭、社会乃至整个世界的内涵。(总结可以请学生做。)。
二、师生合作，初步发现。
1.朗读第一、二两节，师生共同探讨。
朗读前提出要求：注意，文章中哪些词语或句式很“特别”。
学习第一节：以学生平常习惯的表达方式作为参照进行比较，发现作者选用句式的匠心。
通常习惯的表达有：
我们一家四个人在田野上散步。
我、我的母亲、妻子和儿子在田野上散步。
……。
归纳比较结果：文章选用的句式有强调的意味，郑重其事地推出一个一个镜头。
(进一步朗读并感受课文语言，切入到本课主要目标——语言的探究，通过比较发现句式的不同寻常。)。
学习第二节：自主发现句式比较特殊的句子。推选用得巧的词语。
句子：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。词语：信服。
(学生通过自己的探究，会发现句式与词语的选用上都有一种“举轻若重”的感觉，更深入地把握作者把小事情写得很重，写得意义不凡。)。
2.学生归纳本文语言的主要特点。
作者用心选用句式与词语，整篇文章给人一种“举轻若重”的感觉，使一件平常的生活小事显得那么不同寻常。
(归纳的环节非常重要，它把对具体内容的推敲上升到理性的规律性的认识。)。
三、小组合作学习，自主探究。
1.小组学习，圈画交流。
出示要求：在前面学生自己阅读、发现的基础上，圈画后面几节文字中比较特殊的句式与词语，进一步探究语言。
(小组活动，全员参与，教师适当帮助有疑问的小组，到一定时候教师要提醒小组及时总结，准备交流。这一阶段也可以将文章分成几部分，分别交给不同的学习小组探讨，这样有利于深入推敲每一部分文字。)。
2.班级交流，共享发现。
每个小组派代表把最重要的发现与全班共享择一个句子、一个词语。
可能有的句子与词语：
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我的母亲老了，……在外面，她总是听我的。
我的母亲虽然高大……就是整个世界。
太迟、总算、熬、分歧、委屈、水波粼粼、慢慢地、稳稳地、仔细。
教师在交流中适当引导。
(分享学生的发现有助于培养学生的信心与兴趣，把学习的乐趣、发现的乐趣还给学生。教学目标的真正达成在于学生自主的发现与交流中。)。
四、拓展：强化发现。
1.调用积累，向课外拓展。
交流明确：
(1)举轻若重的语言能把小事情写得庄重、意义不凡。由学生联想平时生活或阅读中类似的例子。教师可以适当引导：如“免受鲨鱼之吻”。
(2)有时举轻若重能使得文章轻松幽默，如“扛着一支铅笔”，“学生周末大逃亡”。
2.与作者原文比较，推进研究。
文章选进教材时删了三处文字，出示这三句话，讨论编者删改的意图，并且评价删改的效果。
(教学中，讨论编者的删改意图相对于初一的学生有一定难度，可以先请学生评价删改的效果，再揣摩编者的意图。)。
(教师根据学习情况决定是学生个体独立思考还是小组讨论交流。教师尽量引导学生发表自己的意见，养成平等审视的意识，作者、编者与我们是同等的，每个人都有自己的理解与发现，都可以充分发表自己的意见，只要合理、能说得通就可以。)。
3.总结。
无论是举轻若重还是举重若轻，关键要注意场合，把握分寸，得体是前提，在这个基础上，再追求个性化的表达，形成自己的特色甚至是风格。
(学语文，更应该用语文。用中才会思学，学也才会其乐无穷。)。
五、比较：验证发现。
自读(金黄的大斗笠)，比较两篇文章语言的特点，并研究造成两文语言风格截然不同的原因。
(金黄的大斗笠)写了一个孩子眼中的姐弟二人的温馨世界，语言是活泼泼的。
(比较是研究性学习经常用到的方法，(散步)与(金黄的大斗笠)的视角截然不同，表达的感情也相距甚远，两篇文章的语言风格也就各有千秋，这两篇文章作为一组教学材料，比较它们的语言风格，是一个很好的学习角度。当然，教学中不要赶进度，来不及1课时完成，可以把这一项任务放在课后，作为一次研究性的作业.让学生独立完成，教师批改后进行适当评讲就可以了。)。
六、布置作业。
假设你是文章中的“我的儿子”，写一写这件事情，感受语言的另一种魔力。
(实践是最好的学习途径，读与写的有机结合会相得益彰，事半功倍。)。
看了“初一语文《散步》教案设计”的还看了：
1.初一语文散步课文及知识点。
2.初中语文《春》优秀教案设计。
3.散步优秀说课稿。
4.《秋水》语文优秀教案设计。
5.初中语文《猫》教案。
6.初一语文《童趣》教案设计及原文。
散步作文400字初一篇四
我喜欢和姐姐一起在夕阳是散步。
吃过晚饭，我和姐姐来到了小路上，一边散步，一边欣赏落日。
红红的太阳像蛋黄，那诱人的颜色，让人有想要咬一口的冲动；太阳像一张害羞的脸，轻轻悄悄的向山下移去；太阳像一个苹果，就如同是牛顿发现地心引力的那个苹果一样，马上就要砸向山顶。红红的太阳燃烧了周围的一切，仿佛整个世界都变成了红色。
太阳的周围围簇拥这火烧云。这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱诧沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的五星红旗，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。
黄昏时刻，鸟儿已归巢，急着回家照顾孩子。
我和姐姐并肩漫步在田野边上，微风吹过田野，田野荡起了一阵阵的波浪，红色的蒲公英被吹上了天，此时此刻，这里就如同人间仙境一般美丽。
我喜欢这样，喜欢黄昏的安静，喜欢黄昏的景色。
“咩——”对面来了一群羊，正被牧羊人急冲冲地赶着回家，羊儿们似乎很不情愿回家，一路上都在“咩咩”的叫着，仿佛在抱怨没吃饱就被赶回家，晚上要饿肚子了，牧羊人像没听见似的，抡起鞭子就往羊身上打，疼得羊儿直叫唤，只好快点跑回家了。
不远处的几户人家门前，还有小孩在玩，有玩跳皮筋的还有弹弹珠的，也有跳房子的……跳房子的其中一个小孩，好像因为输了不服气，准备耍赖，这是，从房子里面走出来了一位母亲，她温柔的对他说：“皮皮呀，做人要耿直，不能赖皮，既然你怕输，想赢，就应该去努力，去拼，去自己取得胜利，这样胜利是光荣的，你凭自己的实力得到的胜利会让你很快乐，很有成就感，所以呀！皮皮，不能耍赖哟，靠自己的实力去赢吧，加油，皮皮。”名叫皮皮的小孩非懂似懂的点了点头，继续玩起了游戏，果不其然，他凭自己的实力取得了胜利，他开心地笑了起来，看着皮皮的笑脸，那位母亲也笑了，笑得那么的温和，那么的开心。
在不知不觉中，太让落下了山，天空中繁星点点，青蛙也不知从什么地方钻了出来。夜晚开始了。
黄昏过得真快，就像一眨眼的事，这让我想起了一句诗：夕阳无限好，只是近黄昏。
散步作文400字初一篇五
晚上，我和爸爸正在吃晚饭，爸爸比我先吃完，往外面的天空看去，他的眼睛突然被什么吸引了，好像在想着什么。
他转过身来，对还在啃着排骨的我说：吃完晚饭，我们去散散步吧。走路太累了，我一下子提出反对：我才不去呢！要去你自己去。可是在爸爸的不断逼迫下，我还是跟着他出去了。
起初，月亮散发出着朦胧的月光，微风轻轻地吹着，星星在天上一闪一闪的，发出微弱的光芒，爸爸在黑夜里一边唱着歌，一边摸着手机，我却郁郁寡欢，无精打采地走着，身体不时还摇摇晃晃的，爸爸看着我的样子就问：你怎了？我转过头说：没什么呀。
这时，我的前面地上出现了一个小凹凸，我的脚尖刚伸进去，一不小心摔了一个大跟头，爸爸看我摔了一跤，哈哈大笑。我很扫兴，站起来就往家走，我快速地走着，直到看不到他为止。
不远处，我看见了一个闪闪发亮的东西萤火虫，但只有两三只萤火虫在闪烁着蓝色的光，很漂亮。这是我第一次见到萤火虫，它们的出现使我变得兴奋起来。我看着美丽的萤火虫，微风一吹，一阵香气扑鼻，我东张西望地要寻找是什么香气？原来是油菜花发出的阵阵清香。我忍不住闭上眼睛，闻了又闻。河流碰着岸边石块发出动听的音乐，我难过的心情渐渐被抹去了，开始兴奋起来。
这真是一个兴奋而又难忘的夜晚！
散步作文400字初一篇六
饭饱过后，便在乡间小路上散步。
四周的稻子黄澄澄的，一阵微风掠过，他们身子一斜，发出淡淡的稻香，这让我想起了杰伦哥的《稻香》，突然感觉与如今的情景十分融洽，这时平日里烦躁的心情也平静了下来。
走着走着，来到了林间小道，脚踩着枯枝败叶发出“卡擦，卡擦”的声响。身旁的老树抖动着身子，“哗啦哗啦”似乎在招呼我。天空有鸟儿飞过，落在枝头上，叽叽喳喳，在谈论什么？我向前走一步，鸟儿也向前跳一步，还附有节奏感，我有时竟停下来等它们。调皮的小家伙们玩累了，啾一声——扬长而去，可能是肚子饿了回家找妈妈了。
走在这乡间小路上，我感觉沉寂在心中的烦恼与压力都释放了出来，心情轻松愉快起来。
阳关透过枝叶的空隙照耀着小路，小溪一路相伴，静静流淌着，见小路尽头，促使我往回走。走着走着，突然发现眼前视野变得辽阔了，一眼望去，我才发现自己居然已经走出了好远。
我把双手放在身后，像个诗人一样走着，步调从容淡定。乡间散步，让我的心静了下来，给我的生命一种滋养。
散步作文400字初一篇七
上个星期，我和哥哥还有爸爸，一起去探望爷爷奶奶。
吃完午饭，在家里闲着无聊，哥哥提议一起去爬山。
哥哥的大手牵着我，我俩一起漫步在乱石子小路间，路旁是火一般的红色，我捡起一枚鸡爪似的红枫叶，要带回家当作书签。
我的脑子一转，问哥哥：“你会吟《山行》吗？”哥哥摇了摇头，我笑着，并且摇头晃脑地背了起来：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
慢慢地，不知不觉中我们已经走了近一个小时的山路了，远远的，出现了一丛花，有蓝花，黄花，还有许多不知名的小花，哥哥说黄花是秋菊，我却固执地说是太阳花，要摘一束送给妈妈。
突然，我停下了摘花的动作，大叫：“哥哥，看！是柿子树！我们去那吧？”哥哥点点头，表示同意。
有一条幽径通向山顶，上面全是杂草，路边的树枝伸向路中间，看不到头，只有一丝光亮。
哥哥在前面把树枝折断，踩在脚下，杂草几乎有半个人高。哥哥把推倒，它们又立起来，最后他两脚在杂草上走，杂草果然顺从地倒去，我却也仅跟其后。
终于到了山顶，我朝村子边喊：“爸爸！我们爬到山顶了！”我看了看村子，黑瓦、白墙，还有农民伯伯，都成了一处好风景，我不禁感慨道：“这就是秋天，好美啊！”
哥哥好像知道天气不早了，叫上我，两个人下山去了。
散步作文400字初一篇八
好端端的、要求一个有手有脚、精力旺盛的初中美少女，绕一个周长只有七百到八百米的小公园，绝对不是个问题。但对于我来说，却是个极大的考验。只因为，我还得多拎一条狗，所以散步的工程就一下子变得这么艰巨了。
当初是这么想的，拜托爸爸妈妈为身为独生女的我。买只狗来陪伴孤单的我，有空的时候，一起到公园遛一遛，不但可以排遣一个人散步的无趣，更是一件轻松惬意的美事。
没想到成事不足，败事有余，美少女变成狗奴株式会社的社长，变成伺候它的奴才了。除了得被爱爆冲的他拖着跑，还要不时的停下来等它方便，接着还得立即清理，否则我准备接受环保单位的罚单吧！
照说，悠闲的假日清晨来公园散步，舒舒服服的坐到公园上的长椅享受清新早餐，，该有多幸福？我握着饭团，挂上耳机，牵着狗绳，一个闪神，亲爱的狗弟弟没有意外的向前冲去，我咬了一半的饭团，顺着一道流畅的抛物线飞了出去。此时的我，毫不犹豫的抛开美少女形象，一阵震天的狮吼功响彻云霄，一连串的咒骂，从我的嘴里传出：“臭家伙！你疯了吗？”
散步的好心情，烟消云散，我怒气冲冲拎着钥匙回到家。我粗暴的窝进沙发，准备做一个沙发马铃薯，原本要健身的念头，不知跑到千百里外了！
这是我深刻的体悟：散步拎只狗，绝对无好事！
散步作文400字初一篇九
吃完晚饭，妈妈吩咐爸爸带我出去散步。我和爸爸来到了桥边的草地上，踏着软绵绵的草地，我悄悄地问爸爸：“今天妈妈怎么不和我一起散步呀？”“妈妈不让我告诉你。”爸爸摇摇头，“她今晚要上街去买新衣服，不想带你去。她说你不喜欢这样，不喜欢那样的。”
我又问：“妈妈准备去哪儿买衣服？”
“好像是童装店吧。”爸爸回答。
“那我要去。”我拉着爸爸的手，“我们回家。”
爸爸的大手用力拉住了我，他说：“你不能去，别去，妈妈说了让我保密。”
“我不会说是你告诉我的。”我对爸爸说，“我装作回家拿样东西，看到妈妈背包出门，我就跟着她。”爸爸松开我的手，说：“好吧。”
我开始往回走，小树的影子在湖水里，随着波纹荡漾着。小树的妈妈不会丢下它，独自一个人去逛街的对吧？爸爸的声音在我身后响起：“你们都去逛街，我一个人在这桥上散步多没意思啊。你还是把妈妈拉来，我们一起散步吧！”
我走到家门口，刚好碰到出门的妈妈，我赶紧拉着妈妈往桥上走，一边走一边说：“妈妈，爸爸一个人散步多没意思呀，我们一起散步吧。”妈妈的脸上写着一百个不愿意，但她还是点了点头。
我们一家三口手拉手，走在桥上，湖边的风景多么美，风轻轻吹着，让人感到快乐。虽然我心里很想跟妈妈去买新衣服，但一家人一起散步更好玩。
散步作文400字初一篇十
夜晚，吃过晚饭，热气渐渐退去，我在院中悠闲地散着步。
我时常抬头，仰望天空。漆黑的一片，像是谁打翻了墨汁，染黑了整片天。却又不知从哪儿散发出一些光，淡淡的。
好一会儿，天空中爬上了一轮明月，先是看不太清楚，像是被一张半透明的网遮上了一般，只有一点光在眼前跳动；渐渐的，渐渐的，眼前明亮了，那一张半透明的网隐隐退去，月亮完全显露出来了！圆圆的，好似一个巨大的珍贵无比的白玉盘，我情不自禁地走进了李白的“小时不识月，呼作白玉盘”的意境中去。
月亮穿过微云，轻轻飘动，在天空中漫步，散发着特有的魅力，淡雅，清纯，美不胜收。这时，门前的两棵树忽然有了精神！层层枝叶交错在一起，密密的，挡住了上方，只留下一点空隙。月亮透过枝叶，照射在大地。大地变亮了，世界的影子仿佛在清波中荡漾。头顶上方的那些叶子上的纹理被照得清晰了，叶片上出现了一个个小斑点。“呼——”凉风吹过，斑点随风舞动，一会儿被拉得细长，一会儿又变小，互逗着在地面上玩耍，似乎很尽兴！
月亮待在空中好久了，它会不会累呢？一会儿，星星出来了，它们布满天空，为这美丽的图画锦上添花！
“露从今夜白，月是故乡明。”月光是思念，是美景，是我永远的最爱。
散步作文400字初一篇十一
那一次的散步，让我终身难忘！
那是一个初夏的傍晚，我在奶奶家吃完饭，准备回家。可我吵着要妈妈带我乘三轮车回家，不想走路。妈妈说：乘三轮车的钱能抵掉一次修眉毛的钱呢！我不以为然，大声争辩道：你这话不对，修眉毛和乘三轮车的钱就几块钱，难道这钱很贵？妈妈耐心的说：不是钱贵不贵的问题，你想呀，回家的路也就10分钟不到的路程，天气这么的凉爽，我们走走，不仅可以锻炼身体还可以欣赏沿途的风景，多好呀！妈妈见我仍然嘟着小嘴，就继续说道：妈妈最近胖了不少，就拜托你和我一起走走，让我瘦些吧！我无可奈何只好投降。
于是，我便牵着妈妈的手慢慢的走着，静静的享受着风吹的凉爽。妈妈还不时的让我走右侧。走呀走呀，来到了小区的草坪，这时，我看见一位阿姨朝草坪上吐了一口痰，便轻声对妈妈说：妈妈，阿姨吐痰是不讲卫生的，把小草弄脏了。你要‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’呀！妈妈严肃的说。我百思不得其解。这是什么意思呀？我便问妈妈，‘焉’字又怎么写呀？妈妈认真的说：意思是看见别人好，就要向人看齐，看见别人不对的，就要反省一下自己有没有犯同样的错。‘焉’字上面是个正确的‘正’字，下面是个‘与’字，不过要把‘与’的最后一横换成四点，就对了。妈妈继续笑着说：今天，你若是把这句话学会了，并能一字不错的写出来，那就是很大的收获哦。而且妈妈还可以奖励你陪你打15分钟的羽毛球。怎么样？我一听可以打羽毛球，心里早就乐开了花。忙说：好的，到时候可别赖皮呀！接下来，我完全沉浸在反复记忆里，还不停的在手上比划着那初次接触的焉字。
到家了，我生怕那些字逃出我的脑子，快速的找来纸和笔，写下了那句名言，然后，得意洋洋的拿给妈妈检查，妈妈看了看后，拍着我的小脸蛋说：全对。恭喜你赢的了15分钟打羽毛球的机会。
那一次的散步，让我获益匪浅，我学会了一句名言。而且我也爱上了散步，感觉真好！
文档为doc格式。
散步作文400字初一篇十二
我们在大道上散步，我，我的父母，外加一只可爱的金毛。
爸爸本不愿出来的，他腰疼的老毛病又犯了，可奈不住我的死缠烂打，硬是忍着，牵着金毛出来，陪着我们。
晚上的赣江更显得恬静。细雨已经停下来了，浓浓的草木香充斥在马路边，和着江水独有的气味，让人精神为之一振。我闭上眼睛深吸一口，心情不禁愉悦轻松起来。睁开眼，闪亮的星星便跳进来，那么玲珑，那么可爱，以自己微弱的光照亮整个夜空。
难得有时间那么悠闲地散步，所以我们走得很慢、很慢。只有金毛在草地上欢快地跑着，溅起一串串水珠，你说巧不巧，全落在我的脸上。我笑了，妈妈笑了，爸爸也笑了，像一阵明媚的春风，吹进我们的心里，暖洋洋地，好似就这么走下去，永远都不会累。
后来产生了分歧：爸爸的腰又开始痛了，想在旁边的亭子里休息一会儿；妈妈很少出来走走，她有肾结石，所以时间很宝贵。两者互不相当。最后，他们一齐看向我。在这关乎肉体疼痛的选择，我不知该怎么办。坐下休息这岂不是在浪费妈妈宝贵的时间？继续走，那爸爸又得忍受痛苦。一瞬间，我的脑海十分混乱，甚至有过分开走的想法。最终，我还是不忍心爸爸的腰疼，说：“妈妈，坐下休息会儿吧，正好我也累了。”
谁知爸爸忽然改了主意：“继续走。”他摸摸金毛毛茸茸的脑袋，眼睛顺着小路望去：几盏路灯散发着柔和的光芒，树木在两侧微微摇动，隐隐约约，能看到路的尽头。于是，我们在柔和的灯光下，闻着草木香，看着星星，继续走着，希望这条路永远没有尽头。
岁月易逝，光阴易老，再没有那些所谓的曾经，有的，只是此刻的温情。
又是一年春来到。
散步作文400字初一篇十三
《散步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。
学习本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。
二、说学情。
根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此正确的引导尤为重要，我的教学目标确定如下。
三、说目标。
知识与能力目标：
1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2、品味课文清新质朴的语言。
3、理解最后一句话的深刻含义。
过程与方法目标：
学会自主、合作、探究的学习方式。
情感态度价值观目标：
通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。
四、说重难点。
根据《语文课和标准》在基本理念部分强调要丰富学生语言的积累、培养语感。我将本课的重点定为：朗读品味积累语言。本课是一篇精美散文，需要引导学生在反复朗读中揣摩、积累语言，以增强语感，逐步提高语言表达能力。本课的难点是：理解课文最后一句话的深刻含义。七年级学生由于年龄和知识储备的限制，对含义深刻句子的理解容易浮于表面，因此把这个定为难点。
五、说教法。
运用情景导入、朗读品析、研讨点拨、多媒体课件辅助等多种教法相结合。首先以情景、导入法营造与课文内容相吻合的浓浓的亲情氛围，引起学生的学习兴趣。
然后将朗读贯穿于整个课堂中，让学生在朗读品味中去感受亲情美。本文主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解与感悟会遇到一定的困难，因此，必要的点拨显得尤为重要，通过这几种教法与多媒体课件的结合，让学生更好的领悟课文。
六、说学法。
《语文课程标准》中要求学生品味作品中富有表现力的语言。所以先让学生熟读课文，整体感知课文内容，然后引导学生通过自主合作探究的学习方式，找出含义深刻的字词句或细节动人的句子品析，最后抓关键语句再读课文，深入思考，领会课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的情感，在学习中充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性让学生真正成为学习的主人。
七、说教学过程。
（一）情景导入。
看公益短片《妈妈洗脚》学生谈感受。
设计意图：
激发学生的学习兴趣，短片中温馨的画面和质朴的语言，让学生快速的进入情境中，也为学生感知课文内容作了准备。
（二）出示学习目标。
设计这一板块是因为学习目标对教与学起统帅作用，使学生的学习有明确的方向性。
（三）初读课文，整体感知。
齐读课文，思考下列问题：
1、用简洁的语言概括文章的主要内容。
（旨在让学生对文本整体感知）。
2、散步的过程中发生了怎样的事情？结果如何？
设计意图：
此环节要求学生齐读课文后自主学习，培养从文章获取信息及概括事件的能力，在第二个问题中要引导学生思考：在面对分歧时，“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，从而得出结论：在两头不能兼顾时，照顾长辈，因此得知“我”的处事原则是“孝”，初步感知了作者的情感。
（四）品读课文。
找出文中含义深刻的字词句或能打动你的句子品析。
学法指导：
示例：“我的母亲又熬过了一个严冬”既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲安然无恙而庆幸的心情。
散步作文400字初一篇十四
选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。
散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。
在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，再加上远处“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。
就这样散步——充满诗意。
散步，其实是一种心灵的享受。回望散步留下的足印，那浅浅的脚印便在心里烙下了印迹。
散步让人生更加精彩！放慢你匆匆赶路的脚步吧！多一些诗意地散步，也让记忆的沙滩上多一些美丽的贝壳。
散步作文400字初一篇十五
昨夜，一夜的雨。
今早起床，推开窗户一看，只剩下一些若有若无的雨丝在空中若有若无地飘着。
洗漱完，换了一身衣服，我出去散步了。
这感觉多么美妙！雨丝轻轻拍打我的脸，凉凉的，润润的，好舒服。
转角处，竟遇到六年级同桌婷，停下脚步寒暄了起来。“最近怎么样？”“还好还好，你呢？”……多年未见，亲热得很。分手时，婷从手中的袋子里挑出一个及其精致的小苹果：“我知道，你好这一口！”然后硬塞给我，挥挥手走了。
这苹果多么诱人！红色的果皮闪着紫红色的光泽，饱满圆润。我将苹果放进大衣口袋，继续走了。
路过一个小小的书摊，摆摊的老人低声说：“买一本书吧……”我停下脚步，花十块钱买了一本《茶花女》。老人很感激的样子，脸红红的，还是低声：“谢谢。”我笑了，拿着书走了。
我的步伐不紧不慢。路的尽头，一个湖。我踩在湖畔的绿草上，松松软软，盘腿坐下，翻开《茶花女》，雨丝轻轻打湿书页，淡淡的书墨味和着青草味，掺着湖水味和雨丝味，还有泥土的芳香，好极了。
看了许久，合上书页，一道阳光折射在湖面上，绿幽幽的光中又略带一丝蓝，好美。
我拿出那个苹果，用湖水洗净，咬一口，甜滋滋、脆生生的，伴着鸟兽虫鸣，感觉心灵在一瞬间得到了洗礼。
人生的最高境界应该就是如此吧。
散步作文400字初一篇十六
一天的早晨，金风送爽，我和家人去公园散步。
走进公园大门，第一眼看见的却是满地的枯黄落叶，高大挺拔的杏树，失去了往日的枝繁叶茂，郁郁苍苍的神态，反而让人想起了那步履瞒珊的老人。树上不时落下黄色的“扇子”，散落在公园的各个角落---草坪、小道给公园抹上了金黄的颜色。
走到开阔的大草坪，草有的已枯黄，秋意盎然。在阳光的映照下，像是一张颜色金黄的毛毯。四周高大挺拔的青松绿叶苍翠，让人觉得充满生机。
沿着步行道走去，随处都是花坛鲜花盛开，它们争奇斗艳，有的株株像是在熊熊燃烧的火焰，竞相争放，有的白菊洁白如雪，像是一位艺术家在用象牙铸就的精美工艺品。有的花朵硕大，冰清玉洁，红白依托，相互映衬，真是美丽极了！
走到池边，首先映入眼帘的是那些枯黄的荷叶，只有零零星星几朵荷叶还亭亭玉立，叶子也没有发黄，可能是因为它生命力比其它的荷叶要强或者还有其它的原因吧！不禁让我回想起夏天的荷塘，这里是一望无际的荷叶，像是一片绿色的海洋，有的荷花才冒出一点嫩尖，如同出生的婴儿，粉嫩嫩的小脸，可爱至极。有的高高挺立，微风徐来，随风摇动，是她在跟着风的伴奏跳舞呢。它们千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样。果然是“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”。
太阳渐渐落下了山，我和家人也披着夕阳的余辉走回了家。
散步作文400字初一篇十七
我已经很长时间没有陪着母亲去走走了，我被禁锢在一间房间里，被禁锢在知识的牢笼里。
得到一份母亲的温馨。
阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，青草清香而扑鼻，小鸟欢快而舞蹈。无数的落叶哗哗啦啦的摇动在空中飞舞，像千军万马的带着绿色绸带的蝴蝶，那是什么？哦，也许是生命的呼唤，而它在坠落的那一刻多想回到以前；痛恨的大风，残忍的被我给飘刮下来了，那是什么？河水柔软明亮的流动，岸边的青草更青，花鲜艳的眼睛，那是生命的延伸吧？仿佛为我与母亲的到来而庆幸。
面对四周的一切的一切，我忽然说到自己生命的意义，感激生活的给予，母亲和我挽着手走在田野里，风轻轻地拍打着我那微微通红的脸而重重地拍打着母亲满是皱痕的脸上。灰尘大约也是庆幸的，他值得被我们欣赏，被人们利用，小草小花生机盎然，表示出大自然的清香以及色彩斑斓，天空的云朵也像我和母亲的心情一样，欣然的绽放红色的色彩。
这种挽着我的手的感觉似曾相识，年幼时，母亲也是这样挽着我的，我不禁感慨万千，心灵的深处有一种最可贵的东西，那就是母爱。母亲为我洗衣时重复的呆板，单调的不能再单调，简单的不能再简单的动作，犹如今天的搀扶，因此是多么熟悉。
在散步途中，不得不瞧一下被冬风拍打母亲的脸，我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，看见了母亲那稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根乌丝是为我而白。有几丝皱纹是为我而生。
我握着母亲热烘烘的手，心里腾起一股暖意，希望时间定格在这美好的时刻，哪怕就一分一秒也都足够，但是时间毕竟要流逝的，我和母亲走了半个多小时，便转身向家里走去。
最完美的梦终究要破碎，只能用实际行动说明我爱着母亲，时常能在梦里回望，回望我们曾经激昂扬荡的散步场景。
