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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学趣味奥数题课件篇一
1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。
1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。
一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
（2） 今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
（3） 小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。
1、幼儿探索。
（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。
（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。
1、出示三样物品。（三个玩具）
（2） 那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。
（3） 我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那c就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。
（4） 因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）
（5） 教师示范记录表。
（1） 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。
（2） 教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。
（3） 找出不一样的检测一次。
（4） 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。
小学趣味奥数题课件篇二
智力题可以以任何形式考察答题人的注意力、观察力、逻辑思维、想象力、记忆力。下面就是小编给大家带来的关于小学奥数趣味简单智力题大全及答案精选，希望大家喜欢!
1. 一溜十仨缸，担二八斗糠，缸缸都装满，不许有剩糠。
问：每个缸平均装多少糠?
2. 鸡狗四十九，一百条腿地上走。
问：多少只鸡?多少只狗?
3. 一百和尚一百馍，大和尚一个吃仨，小和尚仨吃一个。
问：几个大和尚?几个小和尚?
4. 黄瓜一担，孩子一院，每人一根黄瓜，一个孩子没有黄瓜，两个孩子一根黄瓜，剩余一根黄瓜。
问：几根黄瓜?几个孩子?
5. 一百牲口一百瓦，骡驮仨，马驮俩，三个毛驴驮一个瓦。
问：骡、马、驴各多少匹?
6. 两个老婆去上坟，同哭一个墓中人，一个哭她女儿的女婿，一个哭她女儿的女婿的老丈人。
问：这两个老婆是什么关系?
问：主人和来客是什么关系?
9. 一艘轮船停在港口，水面离甲板的高度只有一米，海水第一个小时上涨0.2米，第二个小时下降0.1米。第三个小时又上涨0.2米，第四个小时再下降0.1米，以此类推。
问：几个小时水面能和甲板涨平?
10. 侦察员要到河对岸执行任务，从桥的一头到另一头需用5分钟。对面桥头敌人的哨兵看的很紧，只要看见桥上有人，就会马上叫他回去，绝对不会让他继续向前走。侦察员必须利用敌哨兵换岗的间隙走过河去。而敌哨兵换岗的间隙仅有3分钟。侦察员不但顺利的过了河，而且圆满完成了任务。
问：侦察员是怎么过去河的?
答案：
每个缸平均装1斗。(一溜理解为：1+6=7，十仨是13，7加上13，是20个缸; 担二是12斗，加上8斗，即20斗。)
48只鸡，1只狗。
25个大和尚，75个小和尚。
3根黄瓜，4个孩子。
骡5，马32，驴63。(5乘以3=15, 32乘以2=64,， 63除以3=21， 15+64+21=100， 5+32+63=100)。
母女关系。
小老婆和大老婆的娘家弟弟。
坏蛋不是人，是坏了的蛋。
水涨船高，永远不能。
桥过了二分之一以后掉头向后走，敌人换岗发现后，自然会叫他返回来的，这样就能顺利过桥了。
11. 五道非常有趣的智力题
3、只字加一笔，会是什么字?
4、人加一笔，除了大/个，还有什么字?
答对5道题的人是天才，答对4道的是帅才，答对3道的是将才，答对2道的是奇才，答对1道的是人才，1道都想不出来的是(?)才。
答案：
1、43,四十三。
2、是划拳和剪子石头布结合的意思：划拳：攥拳头为0， 伸食指和中指为2，五个手指全伸开为5;玩剪子石头布时，攥拳头为石头，伸食指和中指为剪子， 五个手指全伸开为布。
3、冲 (把"只"字按顺时针转90度，再加一竖)。
4、及。
5、129(6倒过来)。
【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
由满6向空5倒，剩1升，把这1升倒5里，然后6剩满，倒5里面，由于5里面有1升水，因此6只能向5倒4升水，然后将6剩余的2升，倒入空的5里面，再灌满6向5里倒3升，剩余3升。
设杯子编号为abcdef，abc为满，def为空，把b中的水倒进e中即可。
小林在轮到自己且小黄没死的条件下必杀黄，再跟菜鸟李单挑。
所以黄在林没死的情况下必打林，否则自己必死。
小李经过计算比较(过程略)，会决定自己先打小林。
于是经计算，小李有873/2600≈33.6%的生机;
小黄有109/260≈41.9%的生机;
小林有24.5%的生机。
小黄一如既往先打林，小林还是先干掉黄，冤家路窄啊!
最后李，黄，林存活率约38：27：35;
菜鸟活下来抱得美人归的几率大。
是让甲分汤，分好后由乙和丙按任意顺序给自己挑汤，剩余一碗留给甲。这样乙和丙两人的总和肯定是他们两人可拿到的。然后将他们两人的汤混合之后再按两人的方法再次分汤。
【5】在一张长方形的桌面上放了n个一样大小的圆形硬币。这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠;当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖。
要想让新放的硬币不与原先的硬币重叠，两个硬币的圆心距必须大于直径。也就是说，对于桌面上任意一点，到最近的圆心的距离都小于2，所以，整个桌面可以用n个半径为2的硬币覆盖。
把桌面和硬币的尺度都缩小一倍，那么，长、宽各是原桌面一半的小桌面，就可以用n个半径为1的硬币覆盖。那么，把原来的桌子分割成相等的4块小桌子，那么每块小桌子都可以用n个半径为1的硬币覆盖，因此，整个桌面就可以用4n个半径为1的硬币覆盖。
底下放一个1，然后2 3放在1上面，另外的4 5竖起来放在1的上面。
小学趣味奥数题课件篇三
课件与课程内容有着直接联系。以下是小编分享的小学生趣味课件素材，欢迎阅读。
骏马哭笑不得，它只好按主人的.安排，终日拉着石磨转。
有这么一种人，他明明在浪费人材，却大言不惭地以“伯乐”自居，说是他也能识别“千里马”，且使用得恰到好处哩!
从前，有一个人一听见“水火无情”四个字，就非常害怕。一天，他的一个朋友因家中失火被烧死了。他知道后，觉得“火”这东西实在太可怕了，于是决定自即日起，彻底与火断绝关系：不用柴火、不起灶火、不点灯火。肚子饿了，就买点熟食吃，要么就吃生的，这一来，他生活艰苦得无法说。可是，想不到没过几天，他的一个亲戚又被水淹死了。他知道后，觉得“水”这东西太危险了，又断然决定自即日起，与水断绝关系：不喝水、不用水、不看水，甚至连天上下雨也吓得要命，连用水煮的饭也不敢吃了。于是，他整天躺在床上，不几天就把自己活活折磨死了。
其实，任何事物都是有利有弊的。如果光看到事物弊病的一面，畏缩不前，那就什么事情也别想干了。
盛夏，烈日炎炎，雨伞撑开身子，为主人遮住了灼人的阳光。
春秋，细雨绵绵，雨伞撑开身子，为主人掩住了淋人的雨水。
严冬，风雪交加，雨伞撑开身子，为主人挡住了寒冷的袭击。
但是，一走进屋子，雨伞却把身子收拢起来，谦虚地躲在墙角最不惹人注意的地方。
小学趣味奥数题课件篇四
教学目标：1、了解相遇问题的特点，并学会解答求路程的相遇问题。
2、通过操作、观察、比较、分析，提高学生灵活解答的能力。
3、培养学生学习数学的兴及趣创新意识。
教学重点：
掌握求路程的相遇问题的解题方法。
教学难点：
理解相遇时，两人所走路程的和正好是两地的距离，相遇时间为两人共同所走的同一时间。
教学时间：一课时
教具准备：实物投影仪、多媒体cai、小黑板
教学过程：
一、复习
1、列式计算
2、板出关系式：速度×时间=路程
二、引入
过去，我们研究的是一个物体运动时速度、时间与路程之间的关系，今天我们就来研究两个物体运动时速度、时间与路程之间的关系。
三、新授
1、教学准备题
（1）点击课件中准备题出示题目
（2）学生理解题意。
（3）找出出发时间、地点、运动方向。相向而行时间间
（4）点击热键和强调出发时间和运动方向，
（5）用课件演示两人同时从两地向对方走去，引导学生思考会出什么情况。利用课件继续演示会出现的三种情况（相距、相遇、交叉而过）。
（6）利用课件出示准备题的表格，指导学生填表格的`一、二行并课件演示填空内容。
（7）请一学生上来利用交换性课间完成表格第三行的填写。
（9）小结：出发一段时间后两人之间的距离变成了零，这时两人就相遇了，这就是我们这节课要研究的――相遇问题。（板书课题：相遇问题）
2、教学例5。
（1）点击新课出示例5。
（2）理解题意。
（3）四人小组讨论：
a、两人是怎样走向学校的？
b、4分钟后两人怎样？
c、两人所行的路程与全路程有什么关系？
（4）学生试做。
（5）用电脑课件演示解题思路并讲评。
（6）学生看书、质疑。
（7）小结：我们解例5时用了哪两种方法？
三、巩固练习
1、学生做课本第59页的第1题和第2题。
2、利用课件出示选择题：
（1）2000米（2）1000米（3）无法确定。
四、全课总结
1、今天学了什么内容？
2、解决这样的问题，我们用了哪几种方法？
3、质疑。
五、聪明题。
小华和小明相向而行，小华以每分钟20米的速度走了3分钟后，小明才开始出发，他每分钟走25米，5分钟后两人相遇，两地相距多少米？
【篇二】小学生奥数课件
