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阅读是提高语文素养的重要途径，它可以拓宽人们的视野与思维。在写一篇较为完美的总结时，我们首先需要明确总结的目的和范围。接下来是一些优秀总结的范文，供您参考和学习。
充满爱心的作文500字篇一
爱是沟通情感的桥梁和纽带。
教学中，我尝试着把自己情感中最精华的部分送给学生，我得到了学生们的信任，尊重和支持，也得到了学习成绩上的回报。我充分运用了体态语言：和蔼可亲的表情语言、关心鼓舞的眼神语言以及身体距离的艺术运用等等，拉近了我和孩子们的情感距离，增进了我们之间的师生情感，激发了学生的学习激情，使我在组织教学，提高教学效率等方面受益匪浅。我一直树立着师生平等的意识，满足学生心理和安全的需要。创设轻松、和谐、民主的课堂气氛，以真诚的微笑和满腔的热情打动学生，用自己的言语行动感化学生，使学生愉快地、轻松地、全身心地投入到学习中去。一直以来，“差生”都蜷缩在教师的角落，缺少与他人的交流，在他们心中有一块“寒冰”，使他们变得自卑、孤单。“不让一个学生掉队”是我的一个重要教学理念，为此，我加强了与“差生”的接触，随便的谈话，侧面的了解，发动同学们进行帮助，种种爱心抚慰，终于融化了他们心中的那块“寒冰”，他们也变得和其他学生一样，有说有笑，乐观开朗，学习上、活动中都变得积极向上，我看在眼中，喜在心上。全方位评价学生分数是学生命根的时代已经过去了，社会需要的是全面发展的高素质人才，单纯的成绩评价方式很难适应时代的要求，所以，在评价学生时，我注重多元化的评价方式，增加学生自评、互评以及学生对教师的评价；评价中，以鼓励为主，充分关注学生个性差异，保护学生的自尊心和自信心，让学生看到自己的进步，感受到成功的喜悦，进而激发更大的学习动力。
每个孩子都是一个独具特色的个体，如何尊重孩子的个性，发挥他们各自的长处也是我所关注的。为此，我实行因材施教，尊重差异的教学方法，采用不同层次的教学目标和个别化的教学方式，注重每个学生的身心特殊性，进行个体独特性的培养和发展，很好地激发了他们的想象力和创造力，也有力地促进了班级整体学习的进步。
“教育是植根于爱的”，师爱是教育这棵大树的源泉，缺乏爱的教学是灰色的，是没有生机的。
我愿根植于新区，做新区教育的一棵草，为新区教育贡献光和热。
充满爱心的作文500字篇二
我在实小三年级7班学习。我的班在学校里是个引人注目，并且魅力十足的班级。在这个大集体中我和同学们一起快乐地成长。
我们三年级7班丰富多彩，“五颜六色”，处处充满着沁人心脾的书香。“小荷尖尖”是我们班级展示区。
瞧，班上的同学多么可爱呀。有漂亮的张苏瑞，可爱的朱玉婷，伶齿的陈诺，文学小天才江晓……每当上课时，同学们一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，一双双小手树林般的竖起来，真是急不可待地吮吸知识。下课时，同学们都走到走廊上聊天，有的津津有味地“啃”着书，还有的专心致志地复习着。我们班有风趣幽默的数学老师阮老师，温柔耐心的语文老师王老师。
我热爱我们这个充满爱心的大家庭，更要赞美在这个大家庭里快乐成长的同学。
文档为doc格式。
充满爱心的作文500字篇三
世界充满了爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学的爱，而我却曾体验过陌生人的爱。
去年暑假的一天，我独自一人漫步在雨过天晴后的街道。湿润的水泥路面上微微散发着潮气，空气也异常清新，街头巷尾无不弥漫着一种雨后润泽的气息。我穿着新买的帅气的衣服，心里很是得意，想出去炫耀一番。小伙伴们那羡慕的目光不停向我投来的情形仿佛就在眼前，心里不禁由衷的高兴，就连太阳公公好像也向我露出了笑脸。
正当我在人行道昂首挺胸的大步走着，突然，远处渐渐传来了汽车疾驶过坑坑洼洼路面而发出的“咚咚”声，而且声音愈来愈大，愈来愈近，我四面环视，果然，一辆黑色的面包车正如离弦的弓箭一般飞驰而来，所经之处溅起的“巨浪’’令人“胆战心惊”。见到这种情形“快闪”二字立即闪现在我的脑海，谁知，正当我向路边纵跃之时那面包车早已以迅雷不及掩耳之势冲了过来，“嚓”的一声狂飚般掀起的浊浪扑面而来，可恶的泥点不正不偏正好落在我的白衣服上，望着洁白衣服上滴滴点点的泥水，我大惊失色，气愤不已。
世界充满了爱，充满了真情，只要你仔细观察就会发现——爱，触手可及！
充满爱心的作文500字篇四
爱心是一朵动人的鲜花，它给我们带来了芳香，爱心是一片灿烂的阳光，它给我们带来了温暖。星期天，妈妈带我去公园玩。公园里景色迷人，青青的草地像一块碧绿的地毯，鲜艳的花朵在风中跳舞，引来了美丽的蝴蝶仙子我和妈妈一边聊天一边观赏这美丽的风光。突然，背后传来小孩的哭声，我转身一看，不远处有个四五岁的小朋友摔倒在地上，身边没有大人，我想：他的家长呢？这小弟弟肯定摔疼了。我和妈妈都急忙跑去扶起他，并帮他拍掉衣服上的尘土，我关切地问：“小弟弟，摔得疼不疼啊，没事，一会儿就不疼了，你妈妈呢？”小弟弟边哭边说他也不知道妈妈在哪儿。妈妈让他不用担心，我们能帮他找到妈妈的，我拿出自己的玩具车哄他开心，给他玩，果然他笑了。
不多久，我和妈妈带小弟弟就找到了他的妈妈。他妈妈感动极了，连说了几声谢谢，还直夸我是个懂事的好孩子呢！看到小弟弟回到妈妈身边那高兴又幸福的样子，我也特别高兴，心里好像吃了蜂蜜一样甜滋滋的！
奉献爱心不但能给予他人快乐，而且能给自己带来快乐。
充满爱心的作文500字篇五
圣诞节的宁都，洋溢着节日的气氛，商店的玻璃窗上贴满了圣诞老人的头像。
我又看见周围来来往往的人，有开着豪华汽车的叔叔，有穿着豪华汽车的阿姨，还有吃着鸡腿的小朋友，都没有多看可怜的老爷爷一眼。我走了，但是老爷爷的琴声仍在我的耳旁萦绕。
叔叔、阿姨、小朋友们，让我们都来关心我们身边的残疾人吧！
充满爱心的作文500字篇六
今天，我们小记者的活动是画有趣的石头画并进行义卖。以前只见过别人画在石头上的画，这次居然我也可以在光滑的石头上画画了，有些激动，有些迫不及待。
我们走进活动现场的大厅，工作人员已经把桌子、凳子、画画用的颜料、笔，还有光滑的小石头都准备好了，大屏幕上演示着各种各样的石头画，漂亮极了。一个个石头画光彩夺目，画上有人物、动物、花草，各式各样。准备就绪，工作人员一声：可以开始画了，我就拿起笔，迫不及待地在小石头上面画了一个蜡笔小新，妈妈称赞我画得好看。我又拿起第二块石头这次我画了一棵大树，两块石头不够画，我显得有些沮丧，工作人员似乎发现了我的小情绪，喊我道：“那位小朋友，不够画可以多画几个。”我霎时又精神焕发，拿起旁边的石头画起来，愤怒的小鸟、小黄人全被我画到了石头上。画完之后，工作人员来告诉我说，可以把画好的石头放到前面的桌子上卖，卖的钱可以捐给小动物协会，让流浪的小动物有家可归。
我喜欢小动物，我希望我的石头画能给小动物们带来帮助。这是一次有意义的活动，更是一次充满爱心的活动。
充满爱心的作文500字篇七
当第一缕阳光照耀着同学们的笑脸时，期待已久的“民族大家庭”夏令营终于拉开了帷幕。充满阳光的一天开始了。
藏族的同学们已经迫不及待了。她身穿漂亮的藏袍，兴奋地唱了起来，歌声清亮高亢。大家仿佛都聚集在大草原上，微风徐徐吹来，远处的高山气势磅礴，高耸入云。歌声从高山上缓缓而来，就像妈妈用手温柔地抚摸耳畔，让人身心舒畅。同学们一个个都跃跃欲试。苗族的同学们伴着高亢的音乐，跳起了芦笙舞，她们体态轻盈，犹如一只只小燕子在天空中飞翔。她们的身体很是柔软，一会儿整齐地抬起左脚，一会儿溜溜地转起了圈，一会儿又高高地抬起了手。身上的银器“哗哗哗哗”地发出整齐的响声，就像是一股股活力充沛的灵泉，柔软而又充满生命力……时间在欢声笑语中偷偷地溜走。
午餐时间，维吾尔族的同学带来了一只外表烤得金黄，飘散着浓浓肉香的羊羔。一个微微大一点的同学在羊羔肉上均匀地抹上一层羊油，然后撒了一把细盐，黑胡椒，孜然和一些芝麻，热情地招呼大家一起吃。蒙古族和藏族的同学则拿出奶茶，酥油茶，给我们倒得满满的。大家吃得不亦乐乎。香甜可口的奶茶，美味香醇的酥油茶，还有鲜嫩的羊肉，在口腔里回转，在心里发酵，在眼中溢出，在脸上散发。结束了中饭，大家又兴致勃勃地玩起了摔跤、跳山羊的游戏，欢声笑语再一次在天空中久久不散。
夜幕很快就降临了，彝族的同学们架起了树枝，点起了篝火。大家围着篝火唱起了欢快的民歌，跳起了愉快的舞蹈。熊熊的火焰照耀着一张张扑红的脸庞，是那样的美妙，那样的和谐。
在这个夏令营里，所有的同学都是一体的。我们分享食物，交流文化，感染快乐。我们就是一个民族大家庭。
充满爱心的作文500字篇八
“老师好！”对老师喊出这一声问候已经是走出学校好多年后了，上学的时候，从小学到高中，既没意识也没知识——没感觉到老师多好也不知道见了老师应当怎样问候，至多是喊一声“老师”加一点微笑，就算是招呼过了。
我在小学初中期间与老师都是有点“犯冲”的。在我幼稚的眼光里，老师跟家长差不多，不，跟邻家大哥有点儿像：长得壮实、说一不二，亲切关心谈不上，只有管束与严厉。小学王老师，后来的王校长给我的影响尤其如此。某天上学，不知道因为什么，他牵着我的脖子把我从二年级送进一年轻教室，生生让我比别人矮了一级。那时候，学习的事情还在懵懂之中，其他事情也没记得多少，只有这件事情，深刻地刻画在脑海里。今天想来，也许老师认为我年岁还小，不应当上得那么早那么快，因为后来与我同班的同学都是比我大1~4岁的兄长姐姐；或者我耍了调皮捣蛋正好被他抓个正着，他才做了如此处理。老师管教学生无可厚非，他责罚了多少孩子恐怕早没印象，但在他责罚过的孩子心里就不一样，那可能是影响他们一生的一件重大事件，那可能是改变他们性情的一个重要转折……初中开始还好，刚到学校莫名其妙地还被委任为班上的“指导员”，大约是按军事化管理的样式编排的班级，不过12岁的我实在不懂世事，不知道当个班级干部做什么怎么做，所以一个学期之后我就黯然“下台”了。正因为不懂不会不管，也就没有“下台”之困，仍然一如既往地上学，每天在宿舍、教室之间奔走，每天为下了最末一节课后跑向食堂做准备。那时候最重要的事情显然不是学习，而是吃饭，因为正值长身体的我们，每时每刻都肌肠辘辘。就在每节课上都“谋食”的氛围下，我遇到了那位多才多艺的化学老师。也不知道他对我的偏见从哪里来，更不知道他为什么对我特别关照——这些东西是不用说出来的，从他眼光里就能看到，从他的语言里就能听出来。比如两人一组配合化学试验结果出来后，他会表扬那个操作者，而对我这个演算者提出置疑：这是你算出来的吗？我演算的时候他好像从教室里消失了一会儿。就是这样一句简短的置疑，让我几乎对自己怀疑了一生。参加工作后的自卑胆怯当然还是我自己的，但小时候被老师严重怀疑的那一句话，却始终安放在我的心间。虽然我对老师的评价不服气，但我没有争辩，而是默默地低下头去。之后，我的化学成绩一直没有进步。我不能说是老师一句话让我的学习兴趣大减，但老师枉评学生的话对一个孩子的打击力度，估计老师并不清楚。初中时期还在那个特殊年代，有些老师是被推荐到某些大学师范混出来的，我的两任语文老师恰好就是这个时期的这种人。他们读白字、念错课文的“事迹”后来被广泛传颂，我当年的感觉只是他们不会教，没把课文的意思讲出来，其他倒看不出什么来。耽误的一代人就是这样被耽误的：学习环境不好，学习时间有限，担任教导学生重任的老师水平实在有限。
高中时期还好，遇上文革前毕业的老教师教导语文、物理，所以我的语文物理成绩在高中期间有了突出表现。数学老师是从下乡知青中选出的一位兰州知青，他应当算是讲的比较好的，但我的偏好不在这里；教化学的李老师语言干涩，眼光迷离（他对班上一位女生很照顾），大家都说他讲得不好，所以我的成绩也一般般。政治历史地理音乐等对我都很有吸引力，所以这些副课都学得不错。那个时候已经意识到，老师的态度、教授能力与水平对学生学好课文有直接关系。语文甘老师兼任班主任，这位国字红脸汉子让我第一次感受到老师对学生的温暖，也让我对语文有了终身爱好。他的毛笔字写得很好，板书方正有力，课讲的意趣盎然，大家都很喜欢听。他还很关心我们这种家庭相对比较贫困的孩子，我有几次因为家里有事找他请假，在他办公室里，他会先问问家里的情况，准假后再嘱咐一句，路上小心点，按时回来。就是他那和蔼可亲像父亲一样的话语，让我对老师的关爱一直铭记在心。
读书年代，正是一个人塑造心灵、形成性情的时候。这一时期影响最大的人就是老师。无论是道德品还是学识文化，甚至言行举止，老师都是学生心中的标杆。我知道好些老师是意识到了这一点的，所以他们做得很好，对孩子能够做到一视同仁，在与孩子交流的时候尽量避开社会生活中那些黑暗与污浊，把更多的阳光普洒在未来人心中。但有些老师并没有意识到自己肩头塑造人的重大责任，他们把自己惯常的不良行为习惯带进课堂带给学生，无心无意间给孩子心中种下一些仇恨或者阴影而不知。所谓无心之失，其他职业者是允许有的，只有教师这个职业不能有，因为他们之失不仅是自己之失、短暂之失，而是他人之失、未来之失。
虽然过去了40多年，今天再想起老师、回望极其有限的学生生涯仍然历历在目。这说明，这一段时光对一个人成长的重要性无可替代。我的老师们如果健在，都应当是老人了，我能够理解那个年代对人性的扭曲以及他们的局限，他们中有些人教得不怎么样也全是无心之失，是可以谅解的。同时我还要感谢他们让我很早就知道社会人生的多样性复杂性，是他们不辞辛苦陪伴我度过了那几年。事实上，还得承认“老师领进门，修行在个人”的正确性。尽管我们所处时代环境条件不好，上学时期没学到太多东西，但一路走来，我们还是赶上了时代发展的列车，在向社会生活学习的过程中不断提升思想水平，没有与时代拉开距离。追根溯源，还应当感谢老师，是他们手把手地教授我们懂得了学习的基本方法。
老师好！祝愿所有的老师们一切安好！深深地为早逝的甘老师祈祷！
