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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
独居女性新闻采访稿篇一
时间：3月17日
小记者：xx、xxx
采访对象：x校长
问题一：请问您儿时的乐趣是什么？
答：我儿时的乐趣主要是和小伙伴在一起玩乐，爬野山、摘野果、捉迷藏、办家家等。那时候科技没有现在这么发达，但是邻家的几个孩子在一起玩，确是一件有趣的事，而且在身边的任何一个地方都可以找到乐趣，玩的东西很多，不像你们现在就是坐在电脑前一个人打游戏。
问题二：那您现在的`烦恼是什么呢？
答：现在我已经退休了，生活比较的幸福美满，所以没什么烦恼。
20xx年3月17日，于校长办公室，我们对校长进行了采访。在与她亲切的交谈中我们了解到，她童年的游戏很丰富，很朴实，没有现在孩子玩的东西那么高科技，却也为那时的她带来了无穷乐趣。她那时经常和小伙伴们一起玩斗鸡、办家家、捉迷藏等。她还告诉我们退休的生活无忧无虑，十分舒心，没有什么烦恼可言。还亲切地教我们如何做好一名记者的工作。通过这次采访让我们改变了对她一贯严厉的印象，使我们感觉到她是一个亲切和蔼的人。
其实每个人的童年最快乐的事莫过于同小伙伴一起玩耍，那些回忆是永远也不会忘记的珍贵回忆。虽然校长小时候所玩的东西没我们现在这么的高科技，却是那么纯真，那么朴实，一切都来源于大自然。
后来听到校长说她现在没有什么烦恼，但我相信每个人多多少少都会有烦恼的，来自于家庭、来自于学校、来自于社会。但在通过采访思教处杨老师的时候，我们也明白到，生活中烦恼无处不在，当然快乐也是随时在我们身边徘徊的，看你选择哪一样，选择的路不一样，结果自然不一样。在现在的生活中，烦恼往往会占据我们的心，我们要学会排除困难，寻找生活中的乐趣，生活是那么其乐无穷！
人的一生总会遇到许许多多的困难，在面对困难时我们需要聆听长者的谆谆教诲。他们每个人是长者，也是智者，我们应该尊重他们。他们所经历的事，所得到的经验都是值得我们吸取和学习的，那是人类在成长过程中所产生的宝贵财富。只有这样，我们才可以少走弯路，加快我们的步伐，奔向美好未来！
独居女性新闻采访稿篇二
30岁的小胖，已经在上海工作生活了6年。目前小胖在一家民企从事人才运营和新媒体运营的工作，而在业余时间他还是一名创业博主。白天全职工作，晚上有时需要录制视频的工作状态，让他选择了独居的生活方式。
与大多数独自在一线城市工作的年轻人不同，小胖有不少亲戚都在上海生活，但他依旧选择了独居。据小胖介绍，他小时候曾经和家人一起在上海宝山生活过，而这段经历也让他很早意识到，群体生活中生活习惯的不同对生活质量的影响。
在壮壮看来，虽然这些都是小事，但本质上是因为生活习惯的不同，导致感情被消耗，而每个人的习惯都是经过长时间养成的，要改掉习惯也并不容易。
相比之下，一个人生活，虽然减少了一些陪伴的时间，但是每个人都能保持一种自由自在的生活状态，这对于生活来说也是不可多得的一种幸福“独居的时候，想干嘛就干嘛，这种自由的生活状态在经历过合租的生活后，会让人觉得非常有必要。”壮壮说。
对于独居生活所面临的孤独感，小胖和壮壮都认为这是一种很正常的现象，但也不值得特别在意。
小胖有一位在500强电商企业做设计师的朋友，由于经常加班，平时回到家的时候，家里也没有烧好的热水可以马上洗澡，自己种的花也因为长期忘记浇水枯了，家里养的猫猫狗狗也还都饿着。
这或许会是让许多独居青年们破防的一种体验，但事实上问题的根源可能并非出自于独居。而是因为工作和生活的平衡被打破了，过多的工作导致独居青年们失去了生活，而这恰恰与他们选择独居的初衷相违背。
“现在能够负担起独居生活成本的人，其实都不是刚毕业的年轻人，他们本来是为了独居而努力工作，但却让更多工作吞没了生活。”所以真正对独居生活感到担忧的人，应该好好审视一下自己在生活习惯上，是否能够至少学会独立，并且可以在工作和生活之间找到平衡点。
小胖说，他很少会感觉到孤独，因为独居生活可以做的事情太多了。“我现在基本每个周末都会有一天自己待在家里。早上起来做做卫生，自己买菜、做饭、看书或者打游戏。”独居是选择一种生活方式的开始，更重要的是要真正掌控自己生活的节奏。
“人都是孤独的。人的一生会遇到很多人，家人、朋友、恋人、孩子，但最终要面对的也只有自己的人生，所以学会和自己和解。太想要依赖于一种关系或氛围感，往往才会感觉到孤独，即便是和伴侣在一起，也会有孤独的感觉。”壮壮表示，孤独不是来自于一种生活方式，而是源自精神上缺乏独立的能力。
日本的《无缘社会》一书指出，人们可以轻易地独居生活，可是一旦失去无以替代的关联，事情将变得难以承受，独居正在改变我们的世界。也有观点认为，愈发完善的社会服务和市场体系，让人与人之间的关系变得疏远，而其中的年轻人不得不适应孤岛般的独居生活，这不利于空巢青年的身心健康和社会交往。
但是从另外一个角度来看，独居生活本身也反映了一部分年轻人越来越注重个人的生活体验和高质量的人际关系，并且为此更努力地工作、更认真地生活，因而独居生活并非注定被孤独的悲惨情绪所环绕，它也理应存在着多样性的可能。
直白一点说，孤独不孤独其实和独居不独居没有直接关系。
独居只是一种生活方式，而真正掌控生活的是自己，9200万个独居的灵魂背后，也能拥有不一样的精彩人生。
*为保护受访者隐私，以上人名均为化名。
独居女性新闻采访稿篇三
响应我校大学生领导力培养项目，通过采访各学院心理部部长或学生会主席，借鉴和吸收其管理、组织经验，为自身领导力的提升和发展提供引导，并吸纳整合至协会的发展建设中，为协会的发展建设提供全新的视角和广阔的途径，并提升协会内部凝聚力和向心力，提升成员认同感和归属感。
二、采访意义：
契合心理协会“阳光心态，成功人生”的活动主题，本次采访活动将使学生在采访的筹备、实施和反思过程中实现组织、表达、交际能理得综合提升。通过小组合作方式，提升团队协作能力，在实践中提升个人能力，并藉此提升协会的凝聚力和向心力。扩大协会的影响范围，促进协会的进一步发展，树立协会的形象。
三、采访对象：
管理学院、光电信息与计算机学院、能源与动力工程学院、出版印刷与艺术设计学院、理学院、机械工程学院、医疗器械与食品学院、外语学院、环境与建筑学院学生会心理部部长或主席。
四、采访方案
前期：
1、采访团分组：（负责人：各部门部长）
各部门参加活动者均分为2组，每组3人之内（需要录制dv的小组由
组织部分配一名宣传部同学携dv随行）各小组选定负责人，
并上报组织部。
2、联系相关受访人以及商定相关采访时间：
各部门部长负责
3、小礼品的准备：
由受访团小组讨论决定，金额限制在20元之内
中期：
采访思路设置：（注：红色字体部分为必问问题）
独居女性新闻采访稿篇四
3年前的一天，小靖给父母发了一条消息，“通知”他们自己已经辞掉了工作要去寻找自己的人生，然后就匆匆踏上了开往深圳的列车。回忆起这段特殊的经历时，29岁的小靖，语气里仍然带着一分坚定和喜悦。
小靖从小学习成绩好，并且知书达理不需要人操心，是从老师到邻居都会重点关注“乖孩子”。父母对小靖关爱有加，小靖也几乎都是按照父母的规划，从小学读到大学，在大学毕业后又回到三线城市的老家，被安排了一份铁饭碗的工作。
从小就听话的小靖，一路走来也没有表现出反抗的情绪，但他对于自己的人生已经有了新的想法。高考之后，小靖脱离了父母的庇佑，来到了完全陌生的环境，也第一次有了掌握自己生活的机会。
在武汉读大学的四年时间，小靖有了很多新奇的体验。抽烟、喝酒，甚至是逃课、通宵打游戏，这些普通孩子早已习以为常的事情，却是小靖从未尝试过的事情，而大城市丰富的生活体验，也让小靖感受到了自由自在的乐趣，更让他对这种生活充满了兴趣，这也成为他后来只身前往深圳的主要原因。
小靖“逃”到深圳的时候，身上只带了1万多块钱的存款。而得知此事的父母，也认为小靖不出半年就会在花光积蓄之后狼狈回家。但小靖一直在赌一口气。
如今，小靖已经在深圳某大厂负责产品运营工作，为了离公司近一点，也为了能够有自我学习、自我提升的生活环境，他2年前就已经搬进了距离公司半小时车程的单身公寓。
去年夏天，父母来深圳探望小靖，在看到自己的儿子独自在深圳也依然把生活过得井井有条后，他们也没有再劝小靖回老家。
独居女性新闻采访稿篇五
（一）采访是消息写作的基础
采访不仅是消息写作的基础、也是所有新闻体（尤指新闻报道体裁）写作的前题和基础。要写消息，要写出好的、有新闻价值的消息，首先要求记者深入细致地采访，占有丰富、典型而真实的材料。这就要求记者要有较强的新闻敏感，善于获取新闻线索，掌握基本的采访方式、方法，有熟练的采访技巧。要求记者全身心地投入到实践中去，眼观六路，耳听八方，上天有路，入地有门，巧问详听，勤记细想，在有限的时间地进行成功的采访，为消息写作做好准备、打下基础。
采访和写作的关系非常密切。看起来是先有采访、后有写作，前者是认识实际的过程，后者是反映实际的过程，而实际上，采访能力强自然有助于写作效率的提高，而写作能力强，则可做到在采访中心中有数、心里有底、针对性强，从而提高采访的效率。
（二）消息的.结构
1、倒金字塔式结构 倒金字塔式结构是一种头重脚轻，虎头蛇尾式的结构，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。它的主要特点是： （1）打破了记叙事件的常规，在材料的时间特征上，往往呈现以下公式： 首先是总体性倒叙。即将最后结果或后发生的却富有吸引力的材料，置于篇首。 其次是局部性倒叙（即倒叙中的顺叙）。即在局部性倒叙中又用顺叙说明过去一段时间内，开始如何，后来又如何。 最后是总体性顺叙。即现在正在如何，进一步又如何。 （2）它按重要性程度来安排材料，决定段落层次的顺序。常呈现为重要、次重要、次要、更次要、补充、进一步交待性材料的顺序。
例如：
