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一个好的计划可以帮助我们更好地把握时间，合理分配各项任务的优先级。一个好的计划应该具备可操作性和可评估性，能够量化目标的达成程度。近年来，制定个人发展计划成为越来越多人关注的话题，以下是一些建议和指导。
小班家长工作计划篇一
我班现有人数13人，女孩3人，男孩10人，本学期新生9名。通过上学期末的测查及平时的.观察，我们对小班在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。小班经过一学期的生活，大多数小班都喜欢上小班园，并逐步能够适应小班园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子大多都是独生子女，小班时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从小班的情感、亲情着手，提高小班的社会交往能力。
1常规工作：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1、重视个别教育：小班年龄相差较大，性格也不尽相同，有的小班动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的小班，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速发展。
2、加强特殊小班的护养工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的小班体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些小班的护养。
3、环境布置。
a：墙面的更新：措施：随时更换主题墙，为每一个小班提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
b：区域活动材料的整理和投放。
1、罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2、结合教学主题及小班现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3、材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
3家园互动，互相合作，协调一致。
1、利用早晚家长接送小班的短暂时间与家长接触，了解和介绍小班情况，相互沟通提出建议等。
2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍小班园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5、组织各种形式的家长活动。a：家长会b：家长学校。
九月份：1、做好新生接待工作，稳定新生小班的情绪。
2、认识小班园环境，加强安全教育。
3、做好“中秋”节庆祝活动。
4、召开家长会。
1、早操比赛。
2、秋季趣味运动会。
3、种植区管理。
1、“我能、我行”小班自我服务能力展示活动。
2、准备“元旦”节活动。
十二份：
1、“元旦”节庆祝活动。
2、期末测评。
3、升班教育。
4、做好学期结束的各项总结工作。
5、寒期安全教育。
小班家长工作计划篇二
一、指导思想：
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本学期我班以实施家园同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立了正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，提高了家庭教育水平，提高家长素质，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素质的全面提高。
二、开展亲子活动，转变家长的教育角色。
本学期充分挖掘家长的教育资源，重新认识家长在活动中的角色，让家长在每次活动中由自由观察者转化为参与教育者。开放日之前，教师先把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，具体活动为：
2月：家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展。
准备寒假的生活照片带入园布置专栏《多彩的生活》。
3月：三月八日半日亲子活动“和妈妈们一起包馄钝”
4月：对家长半日开放正常活动。
5月：亲子活动“水果、蔬菜制作大比拼”（园领导、教师、幼儿、家长代表组成美食评审团进行品尝、评奖、发奖）。
6月：迎六一家庭卡拉ok大赛（班级先选拔4-5个家庭，然后参加年级大赛）。
三：开展多种多样的沟通方式。
1、每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流。
幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。
2、联系本定期与家长沟通、交流。
4、每周更换家长园地内容，介绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭营养知识‘家庭教育方法，新的教育观念，以及近期的教育活动，需要价值配合的事情。
5、每月出一份《亲子小报》。
6、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。
7、电话联系：对于一些生病缺席或不明原因未来的孩子，我们用电话联系的形式，了解原因。
8、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。
9、请进来活动：请医生家长做一次教师，发挥了家长参与教育活动的积极性，弥补幼儿园资源的不足，同是也唤起家长的主人翁意识。
10、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求大自然的信息。
11、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识，
家长对小班孩子的寄语。
小班家长工作计划篇三
一．指导思想：
二．工作目标。
2．让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。
3．让家长了解家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
4．开展丰富多样的活动，促进家长学校健康发展。
三．具体措施：
1．办好家长学校。
办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。
2．举办家长开放日活动。
家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。
3．与家长合作壮大教育队伍。
结合家长的学历、兴趣、特长、工作性质等资源信息，组织表演活动，从而在活动过程中让幼儿获得更多的社会知识和经验。
4、通过电子邮箱、qq更好的与家长沟通。
四．具体月工作安排：
1．各班召开一次期初家长会，重点做好新生家长工作，以及安全工作，并与家长签订安全责任书。
2．各班创设好《家长园地》。
3．各班班主任开通班级qq群或学校网站，与家长进行沟通，汇报幼儿在园一日生活情况、育儿知识。
4．在“中秋节”放假期间，向家长分发告家长书，告知放假期间安全注意事项。
1．“国庆节”向家长分发告家长书并举行庆国庆教育活动。
2．设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。
3．举行家长委员会。
1．召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心活动，举行“家长开放月”系列活动。
2．开展礼仪教育讲座。
3．筹备家庭亲子才艺比赛。
1．要求家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。
2．向家长宣传冬季常见疾病的预防知识。
3．下发元旦放假通知，让家长签元旦放假安全工作收悉，提高家长安全意识。
1．举行亲子活动，家长开放活动。
2．幼儿寒假生活指导告家长书。
小班家长工作计划篇四
(一)父母：
大多数的父母都较关心孩子在园的情况，愿意和老师多交流，详细了解孩子各方面的情况，托班家长工作计划。看到自己孩子愿意高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。
(二)祖父母：
与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关心孩子在园吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。
(三)家长教育理念：
大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的个性培养。希望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质，工作计划《托班家长工作计划》。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近发展区。
树立全心全意为家长服务的思想;。
共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。
1、利用家长园地向家长介绍教育动向，宣传教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。
2、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。
3、利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。
4、引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。
5、仔细做好祖辈的思想工作。可以通过老师对孩子的关心、照顾使他们放心，并进一步通过孩子获得的进步引导其放手，让孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情绪不稳定，自理能力差，可先稳定情绪，从培养其独立使用调羹，独立用餐入手，逐步引导。
家长工作是一门艺术，永远值得我们去探索，去发现。只有不断的探索，不断的发现，才能使我们的家长工作做的更好。
小班家长工作计划篇五
1、部分幼儿家长的教育观念较好，能够尊重幼儿的意愿，与幼儿关系平等。
2、家长对教师比较信任，愿意倾听教师的指导性建议。
3、家长对园内的教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。
1、有的家长对幼儿园的教育认识不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对幼儿比较溺爱、放纵。
2、老年家长的教育观以及家园合力对幼儿的教育作用认识得不够。
3、家长的层次参差不齐，教育观念方面存在着很大的差异。
1、加大亲子活动的力度，使幼儿园教育成为家长与幼儿进行有效沟通的桥梁。
（1）每月1次亲子活动。如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。
（2）主题活动的过程中注重家长资源的利用。
2、成立家长委员会，发挥家长委员会的作用。
1、沟通方面的内容更及时、亲切。如：主题系列活动的开展、日常联系等。
2、家教文章更具指导意义，对家长的需要进行征集，使家教文章更有针对性和侧重点（幼儿良好生活卫生习惯方面）。
3、家长园地能够与家长进行互动，根据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题交流。
1．以夸夸我的好宝宝等为主题进行家长、幼儿、教师的互动，促进幼儿良好生活习惯的养成。
2．进行幼儿饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动，主要是以家长的具体做法与事例进行有针对性地相互交流。
1、三位教师共同接待幼儿来园，无特殊情况共同送幼儿离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。
2、耐心倾听家长的交代与嘱托，三位教师进行交流，每位幼儿的情况教师心中有数。
3、每天反馈家长早晨的交代。
4、教师做到持之以恒。
二、三月份：
2、召开开学初家长会，成立家长委员会。
3、开展“三、八”庆祝活动。
1、亲子活动：找春天、放风筝。
2、亲子活动：拍皮球。
1、亲子活动：快乐的六一。
2、小型家长经验交流会。
1、亲子活动：幼儿才艺展示。
2、主题活动展示交流。
1、幼儿发展情况分析反馈。
小班家长工作计划篇六
优点:。
1.各种常规的家长工作有条不紊的进行着，老师们对家长工作足够重视。
2.教师可以对幼儿园各种家庭活动的开展采取积极的态度，活动的质量和效率受到家长的好评。
3、可以用多种方式与父母沟通。
现存问题。
1.加强“家庭app”的使用率，让家庭成为家庭沟通的主要平台。
2.专家领导并加强对父母科学育儿的指导。
立足幼儿园实际，以《3-6岁儿童学习发展指南》和《上海市学前教育课程指南》为依据，针对幼儿园五年发展规划，遵循尊重、平等、合作的'原则，争取家长的理解、支持和积极参与。并积极支持和帮助家长提高家庭教育能力。积极探索3-6岁儿童辅导的有效方式和形式，促进幼儿园水平的提高；加强服务家长和儿童的质量，促进幼儿园整体服务水平的提高。增强家长对幼儿园的信任；改善父母对孩子的照顾；加强家长的教育动机；提高导师素质和导师素质。全面提高教职工基本素质，真正为社会、为父母、为孩子服务。
1、结合课程设置，开展有效的社区活动，进一步加强和拓展家庭和社区活动的形式和内容。
2.形成家庭网络互动，拓展家庭沟通方式。
1、学期项目工作。
2.开展“快乐半小时”家庭亲子表演活动和讨论。
小班家长工作计划篇七
小班教育光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。
工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的知识已不再局限于在小班园学到的，他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源。
我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和小班园互动起来，达到共同教育小班的目的。那么为什么要让家长和小班园互动起来，我们制定了一下目标和措施：
1.加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。
2.由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。
3.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
4.引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。
5.在家长、孩子与小班园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心小班在小班园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深入了解小班园的双重任务。由于不了解，也就无法理解小班园工作中的一些内容，并使有的家长对小班园产生不满情绪，形成和小班园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种情况的方法之一就是让家长走入小班园活动，参与小班园活动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于小班园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。
1.定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。
2.每天利用小班入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流。
小班入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向小班问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。小班离园时，三个老师都要到位，配班老师组织小班活动，带班老师与家长交流小班在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。
3.开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。
4.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
5.利用博客与家长在线交流，让家长及时了解小班在园的学习、游戏生活情况，使家长真正理解小班园、教师，支持我们工作，让小班和谐、快乐地发展。
6.召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。
小班家长工作计划篇八
1.部分小班家长的教育观念较好，能够尊重小班的意愿，与小班关系平等。
2.家长对教师比较信任，愿意倾听教师的`指导性建议。
3.家长对园内的教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。
（二）不足。
1.有的家长对小班园的教育认识不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对小班比较溺爱、放纵。
2.老年家长的教育观以及家园合力对小班的教育作用认识得不够。
3.家长的层次参差不齐，教育观念方面存在着很大的差异。
（一）以多种形式展示活动为载体，让家长参与我们的教育，了解我们的教育。
1.加大亲子活动的力度，使小班园教育成为家长与小班进行有效沟通的桥梁。
（1）每月1次亲子活动。如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。
（2）主题活动的过程中注重家长资源的利用。
2.成立家长委员会，发挥家长委员会的作用。
（二）提高家长园地的质量，增强内容的时效性。
1.沟通方面的内容更及时、亲切。如：主题系列活动的开展、日常联系等。
2.家教文章更具指导意义，对家长的需要进行征集，使家教文章更有针对性和侧重点（小班良好生活卫生习惯方面）。
3.家长园地能够与家长进行互动，根据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题交流。
（三）家园同步，培养小班良好的生活卫生习惯和行为习惯。
1．以夸夸我的好宝宝等为主题进行家长、小班、教师的互动，促进小班良好生活习惯的养成。
2．进行小班饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动，主要是以家长的具体做法与事例进行有针对性地相互交流。
（四）重视每天早来园、晚离园，充分利用家校互动，提高家长互动的质量。
1.三位教师共同接待小班来园，无特殊情况共同送小班离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。
2.耐心倾听家长的交代与嘱托，三位教师进行交流，每位小班的情况教师心中有数。
3.每天反馈家长早晨的交代。
4.教师做到持之以恒。
二、三月份：
2.召开开学初家长会，成立家长委员会。
3.开展“三、八”庆祝活动。
1.亲子活动：找春天、放风筝。
2.亲子活动：拍皮球。
1.亲子活动：快乐的六一。
2.小型家长经验交流会。
1.亲子活动：小班才艺展示。
2.主题活动展示交流。
1.小班发展情况分析反馈。
小班家长工作计划篇九
本学期我班共有23名幼儿，男生11人，女生12人。男女比例平衡。通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们会做好以下几方面的工作：
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。我们在每天早晨都会开展区域活动，让幼儿自由选择玩具，通过玩具和游戏锻炼幼儿的各方面技能，有美工区、操作区、建构区、数学区、语言区，这五个区域，是我们开展主题活动的延伸，目的是为了让幼儿更加主动、深入的进行活动，也请家长每日准时送幼儿入园，保证足够的区域游戏时间。同时也希望家长们能够积极鼓励幼儿每天愉快的入园。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)认识自己的标记。每个幼儿都有自己的号数，方便以后拿取毛巾、口杯、书本。大部分幼儿都能够按着自己的标志去放物品，但还存在个别幼儿记错自己的标志，放错位置。也请家长教会幼儿认熟自己的号数。形成幼儿按标志去放物品的意识。
(2)学会正确的洗手、擦手方法。在园我们都要求幼儿饭前便后要洗手，洗完手后要擦手，如何洗手擦手，我们都有教会幼儿。天气渐渐转凉，幼儿都穿上了长袖，希望在家时，家长能与家园一致，让幼儿形成勤洗手的好习惯。
(3)能安静午睡，不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。幼儿园是集体的生活，小段幼儿的年龄特点是要求孩子能够自己的事情自己做。因此家长在家一定要培养幼儿良好的生活习惯，尽量让幼儿自己吃饭，强调一手扶碗，一手拿好汤匙，并提醒幼儿吃饭要专心，尽量保持桌面的干净。加强锻炼幼儿自我服务的能力。
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。如刚刚所说，要求幼儿加强自我服务的能力，特别是天气渐凉，衣物是不断增多的，在家要教会幼儿自己穿脱衣裤，做到家园一致，不要幼儿园抓得紧，回家就松懈下来，这样就会使幼儿得不到真正的成长与发展。当然我们在园也采取了很多具体的措施来加强幼儿的保教工作：
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
(5)能将玩具归类收好。
4、开展主题《真好吃》，其中有4个子主题，分别是《秋天的水果》、《糖果屋》、《美食美味》、《风味小吃》等系列活动，并结合节日活动对幼儿进行情感和品德的教育。开展主题活动的过程，需要幼儿与教师共同收集材料，在此也请家长积极配合我们主题活动的开展，共同为孩子创造一个资源丰富的学习环境。我们会在每周的周工作安排表里告知家长配合工作，请家长利用一点点时间关注我们的家园联系栏，积极与我们互动。
5、在日常生活中坚持用普通话与人交谈，同时结合故事、儿歌、语言游戏等各种语言环境，让幼儿初步学会听和讲普通话，同时激发幼儿想说、爱说、大胆说普通话。我班幼儿还存在个别不太会说普通话的现象，希望家长在家能多用普通话与小朋友交流，纠正幼儿不正确的发音。
6、尊重小班幼儿绘画正处于涂鸦期和简单线条表现期的`特点，积极为幼儿创造良好的绘画环境氛围。不随意扼杀和打击幼儿绘画的兴趣。同时采用科学的评价方式，尽量去解读幼儿的心灵。让绘画成为幼儿的第二种语言。引导幼儿多听多想，体验参与艺术活动的兴趣。
7、通过阅读活动，培养幼儿安静倾听与理解能力的习惯。
8、为幼儿创造良好的游戏条件，保证充足的游戏时间，提供适当的材料，促进幼儿身体的发展。我们在国庆过后每日早晨都会准时做早操、下午吃完点心后还有户外活动时间，保证幼儿身体锻炼的时间。
9、为幼儿提供表现自我的平台：积极鼓励幼儿参加园内的周末活动；每月举行一次歌唱表演、及儿歌表演等等。
1、每月发放主题活动前期调查表，了解幼儿的认知情况，希望家长积极配合幼儿完成
调查表，及时回收，一起收集材料，共同促进幼儿发展。
2、一年召开一次家长会和保健座谈会，让家长了解本学期班级工作重点(结合主题活
动培养幼儿良好的生活常规及幼儿自我服务意识)及幼儿在园情况，通过保健座谈会知道如何更加科学的养护幼儿，预防疾病的传染。请家长积极配合，帮助幼儿度过幼儿园的初期生活。
3、我们会对不能来园的幼儿及时进行电话联系，经常通过电话联系和接送时间与家长
进行电访、面访。针对幼儿在园的表现及时进行交流和反馈。针对幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行针对性的教育。同时还会进行家访了解幼儿在家情况，此外还通过qq2243688710，让家长能更加轻松紧密的与我们联系。
4、每月分发《月份幼儿发展评价表》，让家长了解幼儿发展情况，希望家长填完后及
时反馈。
（一）健康领域：
1、在集中生活中清除不必要的紧张和不安全感。努力创设和谐的心理环境，与孩子建立良好的关系，让孩子信赖老师，有安全感。使幼儿喜欢幼儿园的集体生活，愿意上幼儿园，喜欢集体活动，在教师的鼓励下积极愉快地参加各类活动。（结合幼儿闹情绪不上幼儿园的例子谈谈）
2、感受日常生活、卫生要求，有生活自理的愿望。建立科学的生活常规，培养幼儿良好的生活卫生习惯。会正确洗手、入厕，会正确使用小勺，愉快、安静地进餐，不挑食，不洒饭菜，饭后会擦嘴，午睡前会在老师的帮助下穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，养成独立、安静地进餐，睡眠姿势正确。
3、能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标志和信号能做出反应，教育孩子爱清洁，讲卫生，会在成人的提醒下保持个人卫生，养成勤洗澡、理发、剪指甲（展开说明）的习惯。每天能主动接受晨检。
4、愿意参加体育活动。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣，掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等基本动作的正确姿势，能使用几种大型活动器械进行活动。会听口令信号等，按音乐的节奏做模仿操。
（二）语言领域：
1、愿意与亲人、老师、同伴交流。创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或他人交谈。使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答，体验语言交流的乐趣。
2、安静地听别人说话，做出相应的反应。现在很多独生子女在家里都存在着性格活泼、善于表达的个性，抢着爸爸妈妈的话说，在家里闲不住，东跑跑西跳跳，很多时候都无法安静的倾听完整的一句话，或专心的做一件事，这会使得幼儿的注意力和自控力差，对做事情缺乏专注力，就会影响到理解能力和接受能力。对以后的学习也会照成一定的影响，希望家长在家也能够重视让幼儿倾听，养成轮流表达的好习惯，发展幼儿良好的学习和语言能力。
3、大胆的说出自已的需要和想法。在丰富多彩的活动中扩展幼儿的各种经验，鼓励幼儿大胆，清楚表达自己的想法和感受，积极表达、讲述的素材，使幼儿有感而发，有话可说，发展幼儿语言理解、表达和思维能力。
4、爱听故事，对图书画面感兴趣。提供适宜的图书和音像读物，引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我建议家长多与幼儿共同阅读，很多幼儿园都提倡早期阅读，因为优秀的绘本能够发展幼儿各方面的能力，从有趣的书本图画中无形学到了许多有关词汇、情感等等的社会性发展。早期阅读也能够增进亲子互动。建议睡前一个小故事。
5、能听懂普通话。提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉，能听懂并学说普通话，在日常生活中及时纠正幼儿的发音，练习正确的发音，用词和语言表达。
（三）社会领域：
1、在老师和同伴的带领下，能参与各项活动，在一日活动中渗透幼儿社会态度和社会情感的培养，创设一个能使幼儿接纳、关爱和支持的良好环境，确保每个幼儿有积极的情感体验。
2、愿意与教师同伴交往，体验与教师同伴等共同生活的乐趣引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，养成幼儿对他人、对社会的亲近和合作态度3、初步了解和遵守幼儿园日常生活常规，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则，学习控制自己和尊重他人。幼儿园就是一个小社会，这个时期正好是幼儿形成个性品质的关键时期，（举例幼儿争吵、打闹的事情）家长要多让幼儿自己去摸索解决问题的方法，不是一味的包办，这样幼儿永远都长不大。希望家长能够配合幼儿园工作，共同帮助幼儿形成良好品格。
4、学做力所能及的事情，积累自理生活的经验，逐步让幼儿学做力所能及的事，如：穿脱衣服等，独立进餐，就寝等。
（四）科学领域：
1、能关注身边常见事物的明显特点和现象。精心呵护与培植幼儿对周围事物现象的好奇心，认识兴趣和探究欲望。
2、学习运用各种感官观察和探究周围事物和现象。因地制宜的提供丰富的、具有适宜结构的，可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料的互动，注意引导幼儿在活动中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3、愿意参加讨论交流。重视幼儿合作、表达与交流能力的发展，学习用语言体态等方式真实地表达与交流科学探究活动的过程和发现。
5、喜欢动植物，关心周围环境，亲近大自然。与家庭社会密切配合，从幼儿亲身感受到的环境入手，开展幼儿力所能及的环保教育，增进幼儿对自然环境与人类生活之间的了解，培养幼儿初步的环境意识行为。
（五）艺术领域
1、能关注周围环境，生活和艺术中声、形、色的类。发挥艺术的情感教育功能，为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己。（如：唱歌、跳舞、绘画等）
2、愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，放手让幼儿去想象和创造，分享他们创造的快乐。3、愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现自己的同时，帮助他们提高表现的技能和能力.
一日作息时间安排
请家长带药来园时一定要在楼下本子上登记，写清药名、用量及服用时间，不要放在幼儿书包里，没有登记我们不能随便喂药，药粉或者没有名字处方的药，也不能让幼儿带入园，如有必要，你可以在喂药时间来园喂给孩子吃。如有事需要交待可以和晨检老师说明，老师会及时反馈给班级老师，尽量让幼儿自己上楼，家长不跟到班级，养成幼儿独立自主的好习惯。老师上班是不能带电话上岗的，为了能更加专心的照顾孩子，请家长有事拨打幼儿园电话，老师会帮忙及时转达，如需请假请提前说明或电话告知缺席原因。被褥分发时间：每月底分发，以上就是本学期的工作重点，在今后的工作中虽然会遇到种种问题，但是只要我们积极努力的去找方法、共同协商，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，希望家长多与我们沟通，互相理解支持，相信小二班的小朋友一定能够快乐成长。
小班家长工作计划篇十
家庭是幼儿的第一学校，家长是幼儿的第一位老师。幼儿园保教工作要取得良好的效果，运用专业知识指导家庭教养是非常重要的。只有使家庭教养与园内教养协调起来，明确共同的目标，统一教养的方法，才能更大限度的提高保教的质量。因此家长工作在我们的工作中有着举足轻重的作用。为了更好的开展家长工作，现制定我班的家长工作计划，为家园共育奠定有利的基础。
1.建立新型家长会模式。每学期开展两次家长总会，三次家长分会，四次家委座谈，保证与家长的联系密度与强度。
2.学期初的家长总会，在总会上我们应向家长了解幼儿的情况，介绍自己与班级的情况，介绍本学期的计划，评选出家长委员会成员。
3.每月中旬开展8~9位家长的家长分会，分三次在进行。以小组为单位的家长分会交流起来更具针对性，气氛宽松，家长和老师都能充分的反映情况，发表意见。
4.每月末召开一次家长委员会座谈，座谈的内容应让家长反映孩子的情况、老师的情况，提出班级存在的问题。老师则针对家长提出的问题及时回应，做好解答、处理等工作。
5.学期末的家长总会，总结本学期的教育教学工作与家长工作。针对本学期工作向家长征集建议，在下学期进行改革和处理。
6通过家长自荐和教师推荐的形式成立家长课程小组。形成班级课程构建和实施的核心力量。每一段时间研究一项家长最为困惑的问题，发挥每位家长的特长为课程服务，满足家长的家教需求。采取多种方式开展家庭互动教育教学活动，充分发挥家长的参与性、主动性、创造性和互动性。
7.组织有兴趣的家长学习“课件的制作”，鼓励家长利用空余时间设计和制作各类教学课件，并将自己设计的优秀课件交到老师处，与其他家长共享。
8.鼓励家长踊跃投稿，将自己的教育心得及体会与老师及其他家长共同探讨。
9.充分运用我园现代化的设施设备建立家园现代化联系桥梁。
10.每周定期更新家园联系栏目的内容，把有关课程内容的杂志、报刊、书籍给家长借阅。
11.通过幼儿园网络，建立班级讨论区域，设定班级教师值班时间，与班级家长定期展开在线讨论活动或小型会议。
12.通过网络邮件向家长发送通知、学习及复习资料，既能让一些平时很少到园的家长及时收到园内信息，又能节省人力物力资源。
13.组织家长学习通过网络寻找教育孩子的各种资源，鼓励家长将找到的优秀内容通过网络及时反馈给老师，再由老师将资料通过“网络家园七巧板”公开给全班家长，共享教育资源。
14.自己设计并创建“网络家园七巧板栏目”，以快捷、形式多样的网页制作模式向家长传达每周教育教学工作。
15.期末认真做好家长工作的总结工作，向家长广泛收集意见，为下学期的家长工作的开展奠定良好的基础。
小班家长工作计划篇十一
立了正确的教育观念，掌握科学的，提高了家庭教育水平，提高家长素质，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素质的全面提高。
1、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
2、通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4、结合节日，开展家园同系活动，三月八日亲子活动，庆六一等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
2、家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展。
3、召开新学期家长会。
1、三月八日半日亲子活动“我为妈妈做件事”。
2、调整“家长园地”栏目。
3、评选家委会委员。
1.家长开放活动。
2.亲子踏青郊游。
1.庆祝“六一”活动。
1.家长学校。
2.家长参与端午节活动。
家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，这就更需要全体教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展!
