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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇一
1、 人生的痛苦你经历了多少回，别再问它别在管它别太累，让往事飞，让往事别苦苦把你跟随，让往事飞，乌云它散去前方终明媚，忘掉伤悲忘掉事非，忘掉那一切艰辛，明天一定会更美！
3、 每个人的成功都是踩着无数的失败建立起来的！否则，他的成功绝对不会稳定，很容易垮掉！别怕失败，要敢于面对他，就像刚开始怕面对陌生人，接触时间长了说不定就是好朋友了！
4、 人生不如意事，十有八九，不为其他，为这一二件如意事，也要高兴起来。人生不是得到的太少，而是拥有的太多，感恩心态，让你享受知足之乐。朋友想开些，快乐些！
5、 有个女士想减肥，给自己规定一天做二十个俯卧撑，当她俯卧在床上做第一个时，撑了一半没撑起来，于是安慰自己：今天先俯卧，明天再撑吧！
6、 人生的风景不会永远风和日丽，也许阴雨绵绵会在明天，也许电闪雷鸣就在现在，不要因为一时的困难而怀疑一切的美好，请坚信美好的未来属于你！只要你抛开烦恼，勇往直前，你的人生天天都是艳阳天！
7、 当你觉得处处不如人时，不要自卑，记得每个人都有自己的闪光点；当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活；当你很无助时，不要忍着，哭过必须振作。即使输了一切，也不要输掉微笑！
8、 朋友，生活充满挑战你若想爬的更高，你就该去经历挫折，承受失败；就该给记住只要心中不怕，成功就在脚下！挫折是什么？挫折就是阶梯，只有踩着它你才能爬的更高！朋友别灰心别气馁，大家相信你，加油！
9、 轻轻的我来了，抚平你紧琐的眉头；轻轻的我走了，让所有的忧愁随我而去。请不要再留恋那些不属于你的烦恼，生活每天都在继续，快乐每天都在上演，愿你放下苦恼，天天开心！
10、 烦恼天天有，忧愁躲不开，若为开心故，两者必须抛。施主，且听老衲一言：苦海无边，回头是岸呀！希望你能看开放下，用乐观武装自己，让自己做一个豁达之人！
11、 朋友，家家有本难念的经，婆媳问题到处可见，过去的就让过去吧！时间是最好的治愈师，相信一切都会好起来的！祝你开心多一点，烦恼少一点。
12、 没有什么可怕的，你要相信一切都会好好的。即使你很害怕，很痛苦，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你幸福的你，在等着现在的你恐惧的你。加油！
13、 任何吃不下的东西都可以让垃圾桶去吃，同样，任何解决不了的问题都可以让时间去解决。朋友，万事莫强求，做好自己能做好的，别的就听从天命吧。祝好运常常，快乐久久。
14、 愿清风吹走你的忧愁，将快乐逗留，幸福相守；细雨冲走你的霉运，留好运福运，财运滚滚；短信送去我的祝福，祝生活如意，万事顺利。
15、 人生难免遇到不如意，平安和健康最重要，睡一觉烦恼全都没有了，快乐才是第一，祝福你微笑着上路，前途无量，前途似锦，天天哇哈哈，不用寻找好运自然来。
16、 关上一扇窗，打开一扇门，恋爱的道路很多条，并非单恋一条路，不就是告白被拒吗？抛开你无谓的自卑与忧郁，只要用心去发现，用你的双眼去观察，真爱也许就在下一个路口等着你！
17、 人生苦短，为何总是不开心？有烦恼是正常的，没有烦恼才是不正常的，不妨去唱唱歌，不妨去打打球，不妨去享受阳光，在大自然中放松自己，让烦恼见鬼去吧，先开心一乐！
18、 凡事努力就好，千万别太执着，学会说句“算了吧”；凡事尽心就好，才能无怨无悔，记得说句“不要紧”；凡事看开就好，明媚在风雨后，不妨说句“会过去”。愿你开心面对人生！
19、 失意时，也不必愁容满面，因为你不知道谁会在下一刻爱上你的笑脸；烦恼时，也不要狠狠叹息，因为你不知道谁会爱上你轻快的歌声；难过时，也不要关闭心门，因为也许下一刻阳光就会照进来。乐观的人，运气不会太差哦！
20、 工作不顺心，不要紧，大不了换个环境；婚姻中不开心，不打紧，大不了冲破围城；不要让烦恼占据你的心情，不要让忧伤将快乐排挤，愿你善于调整自己的'生活状态，幸福乐开怀！
21、 不要让你的泪水在你的眼睛你打转，这是不坚强的表现。请相信自己，相信自己是最棒的，让我们实现梦想，放飞希望，展翅飞翔。
22、 知道你很劳累，我就赶紧给你捶背；知道你很辛苦，我就做饭洗衣全都承担了；愿我的安慰消除你的疲惫和辛苦，让我的祝福保你快乐幸福每一天，开心如意常陪伴。
23、 人非圣贤，孰能无过？人非仙佛，哪不犯错？过而能改，善莫大焉，错而改之，方乃为上。其实没什么大不了，不必沮丧，改了，明天依旧阳光。
24、 亲爱的，你应该庆幸呀，因为你失去的只是一个不爱你的自私男，而他失去的却是一个爱他的好女人。时间是最好的忘情水，真正适合你的另一半在不远处等着你呢！
25、 听说你失恋了，哥很高兴，妹你别难过，哥再给你找一个，有啥委屈都可对哥说，平时哥也不会安慰人，只会砍人！开个玩笑，逗你笑笑，祝你：无忧无虑睡的好，一年四季轻松笑！
26、 据说你最近笑容惨淡，动不动就不想吃饭，特送上短信一封，一可调理心情，读读更快乐；二为保养容颜，心情更美丽；愿你读上万千遍，忧愁烦恼全不见！
27、 忧伤是慢性毒药，将快乐侵蚀；烦恼是一枚恶果，将笑容清除；为了你的健康，为了你的幸福，见到这封问候短信，请你一定要快乐哟！
28、 把生活中的不如意都忘了吧！伤心和烦恼是不属于你的，挣脱过去，努力让自己走出来，感受今天的阳光，抚摸昨日的沧桑，你会发现：过去只是生活的积累，现在才是最重要的，请你把握现在，享受当下！
29、 其实天空很蓝，阴云总会消散；其实路很宽，总有嗑嗑绊绊；其实梦想很近，就在艰苦背后；其实阳光很美，总在风雨之后；其实你很坚强，总能借题发挥，驱赶忧愁，鼓起勇气，战胜自我，才是真正的你！
30、 相信你一定听过这首歌吧，阳光总在风雨后，经历过风雨才能见彩虹，没有了风风雨雨怎么感受到前方的一片蓝天呢。朋友，振作起来吧，美好的前方正等着你去探索，去发现。
小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇二
大家好！我是来实验小学的音乐教师——孙xx。非常高兴能有机会来到这“春意盎然、百花齐放、”的小学原生态说课的现场。在欣赏了几位语数教师的精彩说课之后，让我带领大家一起来走进我的音乐天堂——今天我说课的内容是《小动物唱歌》。
小学低年级学生活泼好动、对动物充满喜爱之情。低年级音乐教学应注重培养学生感受、表现、创造等能力，积极倡导教师在课堂教学中引导学生在体验学唱、表演、实践、审美中进行简单的歌词或动作的创编。
1、能根据已有的生活经验模仿所熟悉的动物叫声，感受声音的强与弱。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并能随音乐进行简单的歌词和动作创编。
3、通过互动交流、音乐实践，让学生感受人与自然和谐关系，萌发热爱大自然的思想。
在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。
（四）教具准备：电子琴、头饰、实物投影、彩纸等。
1、情境导入法。好的开头是教学成功的一半，于是一开始我便采用“情境导入法”，为学生创设一个“动物园”的情境，让学生产生一种仿佛身临其境的感觉。
2、游戏互动法。课堂学习是师生互动，生生互动的过程。沉闷的课堂气氛必将导致传统灌输式的教学模式。采用“游戏互动法”便能使学生在师生互动、生生互动中乐于参与，乐于学习，使学生在音乐实践中获得审美体验。
3、直观教学法。低年级小学生具体形象思维能力较强，而抽象思维较为薄弱，课堂上过多讲解与说辞不但不能培养学生的能力，反而使更多的学生产生厌学思想。所以，我选用了学生熟悉的动物头饰等直观教具，使学生在直观中领会、强化、提升。
《音乐课程标准》提出：“音乐教学以审美为核心，面向全体学生，注重音乐实践”的新理念。好动好玩是孩子的天性，在整个课堂中，我充分尊重学生的身心发展规律和审美特征，引导学生以“玩中学，乐中学、动中学”的学习方式。让学生在动态生成的课堂气氛中、乐于学习、乐于参与。在轻松的氛围中感受音乐的美，体验音乐的乐。
（过渡语）下面，请大家随我一同走入《小动物唱歌》的直播直播现场
首先，我根据小学生好奇心强的特点，我用树、动物娃娃，彩色纸等在教室中创设了一个“动物园”的情景。然后教师扮演小兔子，随着《小兔子乖乖》的音乐，带领学生一边唱一边跳走进教室。通过这样一个情境，调动了学生学习的兴趣，为下面乐于参与全过程学习做好铺垫。
老虎——老鼠
狮子——小鸡
引导学生聆听，并模仿，从中进行比较两种声音的强弱。学生在玩中感受了声音的强弱，自然地解决了教学的难点。
让学生说自己熟悉的声音，便是把音乐教学跟她（他）与社会生活紧密融合。
1、展示大歌单。一年级学生自律性比较差，注意力不集中，教师出示大歌单，有助于学生初步更加直观的了解今天所要学习的内容。
3、教师范唱。 在这一环节我设计了一个双簧游戏，教师有表情的自弹自唱，要求学生 根据老师的'演唱装嘴型（张口默唱） 。这样既加深了师生互动的目的，也加深了学生对歌曲的喜爱。
4、模唱旋律。也就是唱一唱歌谱，在这一环节，我采用小动物的叫声“喵” “汪” 或者 “啦”来模唱旋律。改变了传统的一句一句的、单调的跟唱形式，增强了学生的好奇心和新鲜感，让学生很快就掌握了歌曲的旋律。小学一年级还不要求学生去认识学会旋律的音名和唱名。
5、朗读歌词。在学生熟悉和感受了歌曲的旋律后，朗读歌词就显得极为重要了。学生一边拍手一边朗读歌词，既加强了歌曲的节奏训练，又为学生能大声的、流畅的、字正腔圆的演唱歌曲做下了铺垫。
6、教唱歌词。这个环节我采用低年级学生最实用、最直观的听唱法来教唱歌词。学生在模唱了旋律、朗读了歌词之后，唱会歌词就显得水到渠成了。在这个环节还要提醒学生养成良好的唱歌的姿势。比如抬头、挺胸面带笑容，不要喊唱等。
7、歌曲的处理。学生在基本熟悉歌曲后，我再根据教材的要求，让学生唱好歌曲中速度、强弱、以及用什么样的情感去表现歌曲。用自己的歌声去打动别人。
8、创新。《音乐课程标准》提出了“鼓励学生创造”的理念。根据这一理念，我设计了创作环节。我让学生自由选择“演唱”“伴奏”“表演”“创编”等自己喜欢的小组进行合作学习。这一环节不仅培养了学生的创新能力，也加深了学生对歌曲的理解与学习，充分体现了尊重学生的自主性，张扬个性发展。
9、表演。让学生把他们小组的创作表演出来。老师进行评价，生生互评等方式，评出“小小创作奖”、“大大方方奖”奖品贴额头，激发学生的兴趣，提高学生的鉴赏能力。
10、音乐中深透德育教育。以活动的方式，让学生戴上自己喜欢的头饰，在“动物园”中欢快地唱歌，快乐地跳舞，使学生在活动中感受大自然的和谐，从而无形中初步树立热爱大自然的思想感情，寓教于乐。
（结束语）整堂课，我力求在轻松愉快的教学氛围中完成，努力创设各种教学情景，学生在我的引导下能够愉快的学习，尽情的表演创造，身心都有一种“美”的感受。
整堂课，我尽量引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的嘴去表达，用自己的肢体去表演，让学生在音乐中自由翱翔。
以上是我对本课的想法和设计，有不足之处还请各位评委、老师们提出宝贵意见，谢谢！
小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇三
也许歌声也是让人快乐的一种良药吧,来看看小编整理的关于唱歌就是为了开心的句子,希望大家喜欢哟 1只有音乐才能释放心情! 2唱歌也是放松心情最好的方式 3伤感的人爱喝小酒,。唱歌能够使人心情愉悦,请欣赏小编整理的一些关于唱歌开心的句子 唱歌让人快乐心情说说,希望大家喜欢 1只有音乐才能释放心情! 2唱歌也是放松心情最好的方式。
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回忆,真的能让一个人变成神经病,前一秒,还是嘴角微扬,这一秒是四川句子迷为您精心整理的21句唱歌开心的句子 唱歌让人快乐心情说说中的其中一句心情句子,如果你喜欢心情句子,或者。心情短语之哄人开心的说说话语吸引人的个性说说 哄人开心的说说话语吸引人的个性说说 哄人开心的说说话语吸引人的个性说说 一听说你有次去喝喜酒 席间。
小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇四
曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里 下一页更多精彩“赞美女人唱歌好听的句子”。
1觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗 2余音袅袅，不绝如缕余音绕梁三日犹未尽 3此时听到。
赞美歌声好听的句子 描写唱歌好听的句子 描写唱歌好听的句子 1声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音，让人觉得不寒而栗 2觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏。
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描写唱歌的句子 描写唱歌的句子 1比赛的顺序由低年级到高年级，一年级二年级，终于轮到我们 班了我们排着整齐的队伍来到三楼多媒体教室，站在台阶上，当时我的心情。
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小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇五
我时常在炎热的夏日午后，看窗外的人影寂寂，风拂树叶，如波浪阵阵的唰唰唰绘制着此际，便会有些感叹。
忆岁月如梭，恍若一梦，抬头仰望天空，天空是广阔的，没有乌云的“海洋”被太阳晾晒得一片详和。
虽然说有云儿时，云逐风戏，仍不能不承认此际的美好时光让人感叹。
喜欢在这样的下午，放着轻音乐，将心情拿出来晾晒一下，让美好滋生想像，连梦都是甜甜的棉花糖。
音乐是治愈的良药，于天际徐徐良音而绕。
那些过往和未来，欢喜与惆怅，似乎在天空呈现出一片电视剧般的缩影，最后不见踪影。
我们仍是那个懵懂可爱的小孩子，总想飞上云端，企图接近太阳，感受那更是炽热的光亮。
太阳的温度让我们时喜时忧，春、秋、冬是喜悦所在，夏日却是浑身不安，盼着天凉。
生命是一个奋发向上的历程，因人的意念而更是有存在的价值。
风吹雨打，酸甜苦辣，尘世总是让人有着不安，但即便心儿受虐，那也是完整的一生，我们向往的经历。
有时候，我总是这样安慰自己，烦恼时听听音乐，用眼睛逐逐天上的云彩，让思维尽情飞扬开来，没有什么是过不去的现在，到不了的未来。
而我们，只需安静地等待。
一首歌、一段历程，一杯酒、一段岁月。
来来往往是常态，去去落落是归途。
纵然人间风雨无数，尽情高歌当际的所有，我们才会活得笑意全开，面向未来。
愉快的心情，会让我们心中生亮，灵魂的深处见到那最想到达的梦想之地。
不纠结，不沉沦，安然于当季的所有，奋斗于想去的目的地，走向远方，不曾回头感伤。
时光的可贵，在于我们即便泪流满面，痛哭打滚，它也不曾有过一刻回头。
它唱着自编的歌曲，陶醉于自己的歌声阵阵，扭动自己的腰姿，潇洒地过着它自己。
每个人都有一首自己最爱的歌曲，可能它曾惊动我们的灵魂，或是与我们心底的那个自己相吻合，或是在长长久久的梦中存在着。
我最爱那一首《越单纯越幸福》，那份轻盈的低唱，如我返回年少时的那个扎辫子的小姑娘时代，踩着一辆破旧自行车，拼命向前冲，不曾有过害怕。
那个时候的我经常要上夜班，一个人租房在外，有时候晚上一两点钟下班，说不害怕是假的，但不记得是谁和我说过，向前走，不要回头，我便没有恐惧的心态。
多年以后的现在，纵望那些有着小意外，我有着庆幸，也有着自豪。
无知者无畏，但同时也有着小确幸。
幸好，当时的我幸运，但换念头想想，我给自己编着愉快的歌曲，沉醉在属于我自己的梦里，何尝不是有着吸引力，让事情更是美好。
歌声若梦，情常在，时光轻魅，痴迷一生。
一首最美的歌，一份愉快的心情，一个香甜的梦。
生活中累了，无知中迷茫了，那我们就给自己唱唱歌吧。
唱那首曾经击入我们心底的歌，放飞心中的梦想，织起一栏未来的希望，如此，人生就不再孤单。
歌声响起，梦儿飞扬，生命中的那些爱意与歌声溶于一体，失望与不安便会随风而去，新的希望便会冉冉升起，如此，就好。
做梦、歌、心情，在它们的陪伴下，我们翱翔于天际，做微笑从容，开心如是。
作者简介：菁菁岁月，喜欢温暖和唯美的句子，虽食人间烟火，却喜简单无忧！
小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇六
1. 枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
2. 描写外貌的句子——我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
3. 终于，到我们比赛了，我们身穿统一的黄色的校服排着整齐的队伍像一排排向日葵朝气蓬勃地迎着太阳，昂首挺胸地站立在操场上，阳光洒在我们身上金光闪闪的，非常耀眼。我们是独一无二的。
5. 辛辣味呛得我直翻白眼，牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
6. 我的母亲突然从床上起身去洗手间。我把书拖入睡衣，睡着了，但母亲仍然用敏锐的眼神看见我。
7. 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
8. 亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
9. 光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，这，这哪里是人，这根本就是童话中的白马王子嘛！
10. 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
11. 小狗在我为它做的小房子里像个小老头似地踱来踱去，显得很无聊的样子。忽然，它眼睛一亮，看见了房子外面一只蚊子飞来，便飞奔而去，追起蚊子来，蚊子受了惊吓，到处乱飞，小狗也跟着四处瞎窜，只见蚊子“呼”地一声钻进了放有我最心爱的花瓶的玻璃柜子中，小狗也紧追不舍，跟进玻璃柜子中，柜子一晃，“啪”的一声，花瓶掉在了地上，粉身碎骨。
12. 亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长;是敞亮的双眸，指引我们前进;是温顺的话语，呵护我们的心灵;是峻厉的责罚，催促我们改错。
13. 她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
14. 蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
15. 遵行主道，内心无亏，则信心刚强，自然祷告也能摸着神的心意。
16. 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
17. 狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
18. 我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。
19. 我也知道 , 我还要继续追逐彩虹的光芒。
20. 知道怎么算安全期。（哪个男人每天就计算这排卵期除非是望子心切）
21. 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
22. 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
23. 我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个*头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
24. 他弯着腰篮球在他的手下前后左右不停地拍着两眼溜溜地转动寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐一会左拐一会右拐冲过了两层防线来到篮下一个虎跳转身投篮篮球在空中划了一条漂亮的弧线后不偏不倚地落在筐内。
26. 我把游泳圈一甩,“扑通”一声跳进了奔腾的湘江,像小泥鳅似的游了起来。
27. 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
28. 伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
29. 孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
30. 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
31. 孩子，你会慢慢长大。有一天，你会对异性同学有好感，你们也许会手牵手看电影，看星星。
32. 蝎蝎螫螫形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
33. 百米短跑运动员已来到了起跑地点，他们各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，她又用同样的方法活动了右脚腕。紧接着她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。只听“各运动员作准备”，423号运动员马上来到自已的起跑 地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手四指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位，”机灵的423号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方。
34. 每次和你见面都要精心打扮一番，连穿衣风格都是你喜欢的，还会询问你对她的打扮满不满意，你的看法在她心里是最重要的。
35. 我又用两块钱买了一本《虹猫仗剑走天下（2）》，还剩一块我买了一对珠子，可惜丢了，我喜欢这次有趣的图书交易会活动，它让我受益匪浅！
36. 她往窗玻璃上轻轻地呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
37. 字路边有一个老妇人 ，略微有些驼背 ，胖胖的身躯 ，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走 。
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39. 她想要的包包，衣服，化妆品，都满足她
40. 一离开野外,回到城里,烦恼就来了。 我呢,我的天赋就是与动物相亲,有时甚至跟它们交上朋友。 动物从来不凶恶,但比较好斗。
41. 她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。
42. 虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑，表现出她心中的喜悦；忽而悲伤，表现出她内心的痛楚；忽而沉思，表现出她心中有秘密；忽而害羞，表现出女孩的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
43. 看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
44. 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
45. 士兵发现目标，马上举起，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
46. 张老师首先轻轻的拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高的举起，放在黑板上，头对着同学们，眼睛目不转睛的盯着那个小朋友，安静了，张老师才转过头开始写字，过了一会，黑板上就有了四个醒目的大字，最后张老师抬起手。全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。
47. 学校召开春季运动会的时候，我们班当观众，在跳远的比赛场地附近，我可以仔细观察跳远的过程。比赛开始了，穿着蓝色校服的跳远运动员排着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛的是413号运动员，他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。只听观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳远比赛的第一名。
48. 雪花漫天飞舞，敲打着他混乱的思绪，冰冷的路面刺着他的膝盖，更刺着他流血的心，过往的路人来来回回没却有几个人驻足，偶尔有三三两两的人会扔下几元钱……时间一分一分的过去了。
49. 那条花牛迎着落日的晚霞，不停地甩动尾巴赶着苍蝇，摇晃着脑袋，好似醉了一样，懒洋洋地迈着方步向村里走去。
50. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
51. 看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，*时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的***都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
52. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
53. 蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
54. 又是扎猛子,又是竖蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,我像小泥鳅似的,在水里追来追去,又喊又叫,真有说不出的惬意。
55. 小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容，也很欣慰地笑了。
56. 悄悄地, 悄悄地,雪来了。
57. 小狈一向喜欢暖和、柔软的地方，一旦你把它抱到被上去，它就会一个劲儿地玩耍，从被的最上面滚到下面，再从下面滚到上面。如果你把它抱到软垫子上，它就会肚皮朝上，四只小爪子勾勾着，紧闭双眼睡大觉。倘若你把它给吵醒，它就会六亲不认，马上起来咬你一口，再继续睡大觉。
58. 我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀，直接奔鸡脖子砍去。忽然，我想起这么杀不对，急忙刹住刀势。幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度，要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾残局了。
59. 世上有一种情最伟大，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是亲情;世上有一种爱最无私，就算天昏地暗山崩地裂也不改变，这便是爸爸妈妈之爱。
60. 卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。
61. 我喜欢在白天做腹式呼吸和释放压力与充电的锻炼。怎样做是对你有效呢？远足、音乐、瑜珈、冥想或者去游泳？不管是什么找到了并且履行它。
62. 施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快。
63. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
64. 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
65. 插入文本框，打上字体。点击“动画”，选择效果“出现”。
66. 我们站在操场上,骄傲自豪地看着败者,活似一个个打了大胜仗的威武大将军,高兴极了。
67. 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
68. 说时迟那时快。那个摔倒在地上的运动员手一撑脚一踮猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线膝盖一弯稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上整个身体微微前倾那架势就像一只起飞的雄鹰。
69. 别看它样子笨拙，活动起来可灵活了。螃蟹是横着走路的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，难怪有句歌谣：横冲直撞真糟糕呢！那些家伙还作起了自己的热身运动。有的竟当起了运动员，学起了举重，大钳子一张一合。它们的运动细胞可真够活跃的。
70. 我眼看着飞盘从院子的墙上跃了过去。那墙上有个大洞，下面还有一块砖头，我爬过去都要费很大的力气，可是小狈旺旺跳得却很轻松，只见它先跳到砖头上，然后向上一跃，很轻松地就跳了过去，把我看得目瞪口呆，连它回来了我都不知道。
71. 到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。
72. 她自己蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。
73. 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。
74. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
76. 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
78. 他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。
79. 他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
80. 我找来一块布，然后把它沿边剪了一个口子，我一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。
81. 分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
82. 直见他拿着书大摇大摆地走到讲台前。他先是皱皱眉头然后清清嗓子接着吸吸鼻子最后提提裤子。这些动作做完了他才歪着头读起课文来。
83. 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
84. 练习太极拳，最好是清晨在空气清新的公园内、树下、水边进行。
85. 抱着柔软的我一点点长大·妈妈的怀抱是甜蜜的怀抱。多少个清晨醒来我窝在里面撒娇。
89. 妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。
90. 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
91. 小时候,妈妈的爱是温暖的怀抱 。长大了,妈妈的爱是一件温暖的毛衣。
92. 在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
93. 过马路的时候紧紧牵住你的手，害怕你走丢
95. 只见，他伸出一只手，捂住胸口，然后一挥而过。
96. 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
97. 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
98. 他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
99. 袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。
100. 她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。
101. 中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
102. 玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉***发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
103. 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
104. 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
106. 这个世界上只有你弟弟的心才可帮到你。
107. 祖母拿出一床小小的毛毯，也许是害羞了吧，他把毛毯递给我，说：“给，去给那死老头的手盖上，等会儿着凉了又得开始数落我了。”祖母说着话，但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。我捂着嘴偷偷地笑了。
108. 他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。
110. 锻炼内臂，使之结实。
111. 人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人爱人同学朋友老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。
113. 这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。我把他拉到身边打量着：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。
114. 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
115. 学生活动：由文中的动作细节描写分析父亲是怎样的一个人（即动作细节描写的作用----刻画人物的性格特点）
116. 他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
117. 他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
118. 他一动不动，默默滴着眼泪，打着自己冰僵的脸，雪停了，是伴着啼血的残阳而停止脚步的，男人用手抓起前就像医院踉踉跄跄的跑，因为他的心中突然弥漫一种从未有过的失落感。
119. 人物外貌描写:
120. 她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
121. 我想啊想啊，想了大约十万分之一世纪吧，终于想起来：杀鸡是得先从脖子下手，不过，之前必须把要下刀的部位的羽毛拔下来。想明白之后，我就把鸡脖子往后一撅，开始拔毛。没想到这公鸡鸡眼了,搞笑语录，两腿一蹬，脖子一伸，竟然挣脱出我的掌握，以迅雷不及掩耳之势毫不留情的在我的手上叼了一口。
122. 学会感恩，谨存一份感恩的心，我们生命的每段历程才会充满温馨与感动。
123. 终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，放下举起的手，又扶着树干，一步一步从凳子上爬下，掸掸身上的灰，费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿，或许是手举起的时间过长，奶奶站起时，揉了揉肩膀，脸上露出酸痛的神情，心头又是一凉。
124. 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
125. 〔评语〕这篇短文，在“运”字上大作文章，既写了群体——大家的“运”，又写了个体——几位同学的“运”。这样，就把运菜的动作有点有面，点面结合地描绘起来了。使我们不仅了解“运菜”的全貌，还知道运菜的具体动作。
126. 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
127. 只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。
128. 亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾;亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜;亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人!
129. 那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，两个人手依然保持平衡的样子。只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。就这样，一支、两支……伞在她们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一支支翩翩起舞的彩蝶，两个纤细的身躯轻盈地移动变换着各种姿势恰似优柔的柳枝，蝶绕枝飞，是那样的和谐、完美。
130. 她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
131. 我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
小动物唱歌的句子形容动物唱歌篇七
《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第三单元“小动物在唱歌”中的内容。通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标 】
1. 生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
【教学过程 】
一、创设情境。
律动。教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！
“汪汪 汪，朋友们 好！”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，
“喵喵 喵，小狗 好！”
“叽叽 叽，老师 好！” ……
二、感受导入 新课。
谈话：今天的音乐会开的很成功，我们回到学校后，你有什么感受呢？
三、唱歌曲。
多媒体课件出示小鸡、小鸭的图片。模仿小鸡、小鸭的动作和叫声。
小鸡 说话 唧唧 唧，
小鸭 说话 嘎嘎 嘎。
初次完整演唱歌曲后。感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。
1=d 2/4
随歌曲伴奏演唱《小动物唱歌》，学生自由加上自编动作。
四、创编活动。
1=d 2/4
小狗 唱歌 汪汪 汪,
小羊 唱歌 咩咩 咩,
小猫 唱歌 喵喵 喵,
合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。
1=d 2/4
小马 跑步 嗒嗒 嗒,
大象 走路 嘭嘭 嘭,
表演展示。师：欢迎大家来到“和小动物开赛歌会”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。
【课后反思】
在教学中我尝试着运用新的教学理念，应用cai课件创设情景激趣，让学生在声、光、电、流动的画面的启发下走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。在演唱大量描写动物的歌曲，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究、创造性的去发挥想象力，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。这种激励机制即调动了学生学习音乐的兴趣，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。
