一键复制
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
教育局教育科工作总结篇一
一、大力发展公办园，持续提高公办园在园幼儿比例
20xx年9月由区教育局举办的市一幼教育集团安粮分园正式开园，新增360个学位，首批招收100名幼儿。同时，秀山郡、玖樟台、嘉陵江路、伟星天境等小区配套园建成，已交付区教育局，开园筹备工作正在进行中。以上4所公办园开园后，增加1260个学位，将极大地缓解秀山新区幼儿入公办园难的问题，持续提高公办园在园幼儿占比。
二、进一步扩大普惠性学前教育资源，不断提高普惠性幼儿园覆盖率
1.通过综合奖补、微租金、培训教师、教研指导等方式，支持普惠性民办园的发展。
2.金桥雅苑等3所民办园提出申报市级一类园的申请，幼教中心组织评估专家对三所园进行初评，对园务管理、保教工作等进行了现场指导，三所民办园以评估为契机，提高办园品质。
三、加强各级各类幼儿园的管理工作
1.加强教师队伍建设
将师德建设作为师资队伍建设的首要工作。根据《花山区教育系统“为党育人、为国育才”师德专题教育行动方案》要求，按照“教育为先、预防为主、管理为重”的要求，开展师德专题培训、日常师德培训、新教师上岗师德培训、签订师德承诺书等幼儿园师德建设常态工作，加强了师德建设。
2.制订公办园招生办法，规范公办园招生工作
为规范公办园招生工作，强化招生监督，花山区教育局制定下发了《关于20xx年花山区区属公办幼儿园秋季学期招生工作的通知》，20xx年4-6月，各园招生工作公开、透明，稳妥完成了20xx年秋季学期新生录取工作。
3.加强民办幼儿园管理工作，规范民办园发展
（1）发挥党组织作用。幼教中心联合支部与万嘉幼儿园开展了“问题帮办、助园发展”活动，组织东方英才幼儿园、金桥雅苑等4所民办园开展了民办园园际交流活动，发挥了党组织的作用，引领民办园正确办园方向。
（2）加强年检工作。20xx年6月，对全区民办园进行了年检，年检结果进行了通报，14家基本合格单位限期整改。
（3）严格审批业务。按照相关规定严格民办园审批、变更业务。20xx年，新设立2所幼儿园，2所幼儿园到期换证、6所幼儿园变更园长、2所幼儿园变更法人、1所幼儿园变更举办者、1所幼儿园变更园名。
（4）加强日常督导检查。对民办幼儿园招生、收费、保教、安全等常规工作进行检查，对全区民办园监控进行了检查，对存在监控死角的幼儿园进行了限期整改，确保在园幼儿的安全健康。
（5）坚决取缔无证办园。20xx年取缔了2所不能达到《安徽省幼儿园办园基本标准》的无证幼儿园，确保无证园为零。
四、配合公办园园舍维修改造、疫情防控、投诉等相关工作
1.为了加强和完善幼儿园教学硬件建设，优化公办园学位条件，增加公办园学位数，解决“入公办园难”的问题。20xx年暑期，区教育局投入对14所公办园进行了改扩建，对市一幼、珍珠园二幼、花山四幼、六幼、七幼、九幼、十二幼等七所幼儿园园舍进行加固。更新了一体机、幼儿桌椅、床、空调、户外器械、大型玩具等设备。
2.配合做好幼儿园卫生保健、投诉回复等相关工作。配合协调做好幼儿疫苗接种、幼儿园食品安全检查工作，配合回复幼儿园相关投诉27件。
教育局教育科工作总结篇二
教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。
一、落实常规培训，强化科研意识
为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围;开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。
与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。
二、课题促动，打造学校办学特色
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。2015年11月5日上午，我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自2015学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。
2015年11月17日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节!
历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶!
三、重视资料积累，完善成果管理
为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动;同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
四、善于发挥网络平台功能
实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
五、奖励鼓动，有效开展教科研活动
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向
本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。
教育局教育科工作总结篇三
一、为适应新课程实验工作形势发展的需要，推进新课程背景下学校工作创新和校长发展，提升义务教育阶段我县中小学校内涵发展的质量和水平，根据年初中小学校长和教师培训计划，继续开展了中小学校长高级研修培训。
二、继续开展了中小学教师新课程培训其中小学四个学科，中学三个学科；安排2009年普通高中教师新课程全员培训和高中校长、教务主任及政教主任素质教育专题培训。
三、配合第十二届全国推广普通话宣传周活动，展示我县多年来推广普通话和素质教育的成果，组织“中小学生普通话大赛”。按照工作安排对部分教师进行了普通话测试和部分教师的'普通话换证工作。
四、由单位申报县初审选出部分中小学校参加全市的“语言文字规范化学校”、“普通话师范学校’和“校本示范学校”评选。
五、加强中小学名师和骨干队伍建设和新课程师资培训。
六、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。
七、继续组织参加“山东省年度教育创新人物评选”活动。
八、利用远程教育网络研修手段，开展中小学教师学历、学位提升教育和非学历继续教育培训。
九、继续组织参加教育技术能力培训和中小学班主任培训。
十、组织好山东省农村中小学教师素质提高工程省级培训。
教育局教育科工作总结篇四
;2019年高中教育科在区委区政府和教育局党委的正确领导下，科室全体同志同心协力，团结一致，坚持以依法行政、 廉洁行政、高效行政为目标，深入贯彻落实国务院、省、市基础教育和职业教育工作会议精神，以促进普职均衡发展为目标，以规范学校管理为抓手，以提高教育教学质量为核心，全面推进学校的素质教育，全面提高教育教学质量上，做了大量的工作，下面向各位领导和同志们汇报如下：
一、目标完成情况。
(一) 普通高中教育：2019年我区初中毕业生6393人，升入普通高中3079人，升入中职学校3107人，初升高中比例达96.76%，普职比达1：1.01。普通高中省证书会考平均合格率达98.29%，圆满实现了年初的预定目标。创建市现代化学校1所，市重点中学1所 。
(二) 职业教育：区职专汽车维修专业被评为“中央财政支持的职业教育实训基地”，区二职物流专业被评为省实训基地，区二职会展专业被评为市示范实训基地，区职专会计电算化被评为市示范专业。区职专推荐的港华汽车维修有限公司和区二职推荐的民丰超市有限公司成为温州市第三批职业教育校外实习示范基地。
(三) 社区（成人）教育：积极开展农村预备劳动力培训，计划招生400人，实际招生428人，完成计划的107%；
大力开展各类农民技术培训，其中学历教育2710人，非学历教育46031人。创建市一级社区学校2所，市二级社区学校（分校）4所，区合格社区学校（分校）若干所。
二、主要做法：
(一)、始终坚持以教学为中心，千方百计提质量。
1、认真总结新课程实验第一阶段经验教训，积极推进新课程第二阶段实验工作。
一年来，随着课程改革的不断深入，广大教师的教育观念不断更新，课堂教学不断优化，科研意识普遍加强，教育教学能力和专业化水平不断提高，一支高素质教师队伍逐步形成。近几年，有53人被评为市、区级“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将），11人被评为市、区级名师，85人被评为市、区级学科骨干，19人成为区级名师培养对象。尤其在通用技术课程这一新兴领域，我区青年教师脱颖而出，涌现出一批优秀教师，如**中学郎建华因成绩突出被聘为温州市通用技术兼职教研员，梧田高中的胡永明在全省通用技术学科教学能力评比中荣获一等奖。同时，学生良好的学习习惯正在逐步形成，“自主、合作、探究”成为学生学习的主要方式，善于提问、勇于辩论、乐于合作成为学生学习生活的一大亮点；
创新精神和实践能力得到培养，学生的综合素质得到全面提高。
2、加强对高中学校日常管理工作的检查与指导。
期初对高中学校执行课程计划、制定学期教学计划进行检查，期中对学校日常管理进行督查，期末对教学常规的落实进行检查。制定了《**区中小学教学规范达标活动工作方案》，十二个学科的教师参加了“教学规范达标”活动（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术）。通过这项活动，课程管理、教学管理和研修活动进一步规范，高中教师在备课、上课、作业布置与批改、学业评价、校本研修等方面更加到位。
3、开展有针对性的教学调研，解决教学中的实际问题。
3月，组织区教师发展中心研训员和部分高中名师对**二高和梧田高中的高三教学工作进行专题调研，从课堂教学和教学管理两方面入手，深入课堂，查看教师计划备课，询问师生学习生活情况，通过与师生互相沟通、座谈，发现了许多问题，提出了建设性的意见，对促进学校教学管理起到了一定的作用。11月又对同德中学、三溪中学进行调研和检查。通过检查，了解和掌握当前教学教学管理和课堂教学中的存在问题，对促进学校教学规范化建设起到了积极的作用。
4、以有效载体为抓手，推进教学质量年活动。一是以成绩分析为抓手，促进教学质量的提高。召开高考一模二摸三摸成绩分析会、会考成绩分析会、动态评估分析会和高考质量分析会，通过分析，使学校和教师及时抓住薄弱点，以学校或教研组为单位，开展教学会诊，及时调整教学方案，使每一次考试对老师有感悟，对学生有收获。二是不断完善动态评估，加强教学质量的及时跟踪。从前年开始，对高一高二年级进行教学质量跟踪评估，体现了教学评价的及时性。实践证明，这项措施对教师的平时教学起到了一定的促进作用。三是发挥学科学力评价研究小组的作用。不定期组织小组成员开展教学动态调查，掌握教学基本情况，开展有针对性的教学研究活动。四是继续实施高考奖励方案，制定2019年高考达成目标，让每一所学校都有奋斗的目标，且对达成度优秀的学校进行奖励。
5、教育教学质量稳步提高。2019年，全区参加高考的应届生3032人，共有2557人上线，其中文科582人，理科1588人，体育、艺术317人，高职自主录取70人上线率达84.3%，比去年提高了3.8个百分点，位居全市第一；
第一批（重点批）上线人数为296人，重点率为9.8%，比去年提高了2.3个百分点，位居全市第三。第二批（本科批）上线人数为1346人，本科率为44.4%，比去年整整提高了5.1个百分点，位居全市第二。今年我区高考各项数据增幅较大，尤其是我区重点批次上线人数比去年增加了64人，其中**中学上重点线人数达到245人，创历史新高。
会考成绩更是喜人。今年我区高一、高二学生参加了信息技术、历史、地理、政治、生物、通用技术等六门功课的省普通高中会考，平均合格率达到了99.28%，超计划完成了年初预定的目标。六门功课的平均分、及格率、a等率共18个指标中6个位居全市第一，9个位居全市第二，2个位居全市第三，均超过了省、市平均水平。
6、教育科研取得新成绩。一年来，高中学校共有45个课题立项，其中省级4项、市级13项，市级以上获奖11项。教师在论文、论著、案例等方面获得各级奖共54项，在省、市级正式刊物发表的论文共50余篇。无论是在质量上，还是在数量上，都比以往有较大提高，成绩令人满意。
(二)、坚持普职均衡发展，深化招生制度改革
1、继续完善高中招生制度改革，推进初中学校的素质教育。高中招生政策牵涉千家万户，社会关注度高。在政策出台前，我们深入学校开展招生调研，听取基层学校对招生工作的意见，将省一级重点中学的保送生名额提高到公费生招生计划的50%。继续实行普通高中招生与初中办学水平评估相挂钩和薄弱学校名额保底的办法，调动学校的办学积极性，同时也照顾到薄弱学校的可持续发展，给予泽雅中学一定的倾斜政策，有利于促进我区义务教育的均衡发展。
2、认真做好保送生、特长生等招生工作。一是制定《2019年**中学保送生招生实施办法》。在此基础上，要求各初中学校制订保送生实施细则，并对各初中学校保送生实施细则认真进行审核，深入初中学校，认真听取学校领导班子关于保送生推荐工作的汇报和部分教师、班主任的意见与建议。对部分学校的推荐办法提出指导性意见。各初中学校在推荐保送生过程中，始终坚持实事求是评价、公开透明操作、择优推荐确定的原则。整个推荐、录取过程体现了公开、公平、公正、择优的原则，社会反响平稳。二是做好普通高中音乐、美术、体育特长生特长测试。为了给学校在招生工作中一定的自主权，又要保证考试的公平、公正、公开，让家长和考生满意、放心，今年继续实行特长生考试由学校自行组织，中招办全程介入监督，各校于5月底做好对特长生预录取工作，为做好今年特长生招生工作奠定了基础。
3、加强调控力度，确保普职均衡发展。一是召开高中招生会议，总结上年招生工作，布置今年招生工作和任务。要求各高中学校严格执行招生政策，规范招生行为，以大局为重，以稳定为重，以群众利益为重，认真做好今年招生工作。二是严格控制普通高中招生计划。为促进普职均衡发展，对普通高中招生计划实行班额控制，每班不超过48人。严格执行市教育局有关文件精神，不得接受没有本校学籍的学生（借读生、委培生）就读。三是严格控制普通高中最低录取分数线，各校不得招收最低录取分数线以下的学生。四是加大对职业学校招生宣传力度，为中职学校招生宣传搭建各种平台。五是积极做好区二职、白象等4所职业学校提前招生和区职专主打专业的自主招生工作。经学生报名、初中学校推荐、职业学校面试等工作，共录取749人。其中区职专主打专业自主招生87人。通过上述一系列措施顺利完成今年普职招生比1：1任务。
(三)、紧紧把握发展职业教育的大好时机，提高我区职业学校办学水平。
1.加大实训基地示范专业建设力度，提高职业学校综合实力。一年来，我区职业学校不断加大实训设备投入，注重职业学校基础能力建设。区职专“电子商务”、区二职“现代物流”被评为省示范专业，区二职“现代物流”被评为省示范实训基地，区二职会展专业被评为市示范专业、市示范实训基地，区职专会计电算化被评为市示范专业、市示范实训基地，为提升职业学校办学实力打下了良好基础。
2.全面推行综合学分制，注重培养学生的实践技能。认真贯彻落实《温州市教育局关于印发中等职业学校综合学分制实施办法的通知》精神，从去年秋季开始，全面实行综合学分制，坚持以人为本、德育为先的育人理念，关注学生的全面发展和关注学生的个性发展，使学生能得到适合自身特点的最佳教育。为了推进该项工作的持续发展，各中职学校相互交流先进经验，重视学生的个性和特长发展，提高学生的技能水平。
3. 积极开展校企合作，提高学生的职业能力。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极加强校企合作，寻找与专业相对口的企业进行合作，合作企业达到50多家。**职专于2019年10月19日举行校企合作授牌仪式。这不仅能为学生直接了解具体生产岗位的技术要求，提高职业能力，为毕业与就业接轨，上岗即顶岗工作奠定基础，而且对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。如区二职将物流专业学生提前到高一年级就与企业接触， 30名物流专业学生到温州欧洲城和好又多超市、民丰超市开始实习，开创了校企合作的新途径和新思路。
4.开展合作办学，走多渠道办学之路。根据省、市自考办有关精神，要求在有条件的中职学校开设中职与自考大专衔接专业，做好中职与大专自考衔接试点工作。今年，我们在区职业中专的汽车运用技术、电子政务、装潢设计等3个专业与区二职的会计、物流管理等2个专业进行招生。
(四)努力办好社区教育与成人教育
1、积极开展社区教育工作。
为了扎实有效的开展社区教育工作，一是定期隆重地召开社区教育年度工作会议，总结了2019年社区教育工作，布置2019年工作要点。二是积极动员各社区学校（分校）努力开展创建工作，力争使我区社区教育上一个台阶。通过对条件比较成熟的村居建立社区分校来不断完善社区学院-社区学校-社区分校这“三级网络”，今年又成立了三所社区分校，目前，13所街道（镇）社区学校都已建立并能如期开展活动，村居社区分校成立数达到了17所，将继续在条件比较成熟的村居建立社区分校。三是在已经成立的学校中，选择办学条件好，设施齐全，活动开展较好的学校争取创建市级社区学校。今年申报创市一级社区学校的有梧田街道社区学校和新桥街道社区学校2所，创市二级社区学校（分校）的有茶山街道社区学校，新桥街道社区学校站前分校、白泉分校、梧田街道社区学校泽霞分校等4所，各创建学校将马上迎来了市社区教育督查组的评估和验收。四是各类社区活动积极有序地开展，区社区学院举办了全区公务员岗位培训等一系列活动，各社区学校及分校也各自根据自己的计划针对自己的社区居民开展了许许多多的活动和培训。五是社区教育经费逐步落实，各级政府对社区教育经费的投入也逐步加大。六是加大社区教育的宣传力度，推进社区学校的创建工作，除了社区学校及分校在各自的街道村居开展一系列活动外，还在区社区教育网上宣传我区社区教育开展活动情况，社区教育活动的信息被市社区大学网采纳的量也是名列全市前茅，另外还发行两期社区教育通讯，通过多方面的宣传让更多的社区居民了解我区社区教育动态，使之积极参与到社区教育中来。
2、试点举办“四点钟学校”。
为切实发挥社区学校教育和服务功能，充分利用现有学校教育资源，有效解决中小学生放学后无人看管的后顾之忧，更好地保障未成年人的安全，实实在在为民办事，今年下半年我区试点举办“四点钟学校”，已有区实验小学、梧田二小、景山小学、新桥一小、新桥二小、娄桥一小、瞿溪一小、瞿溪二小等8所小学开展试点，在校学生共2551人。区政府、区教育局和社区学院及社区学校经常派人指导，及时了解“四点钟学校”的开展情况，制定了一系列的管理制度，并协商解决试点过程中所遇到的困难。12月下旬，我们将在新桥一小召开推行“四点钟学校”试点经验现场会，为明年“四点钟学校”的推广做准备。
3、认真做好农村预备劳动力培训工作。
认真贯彻市人民政府《关于做好农村预备劳动力培训工作的通知》文件精神，大力开展农村预备劳动力培训工作，做到了起步快、重点突出。**职业中专、**二职、白象职中等3个培训基地分别承担培训任务，各基地学校加大招生宣传力度，使农村预备劳动力招生工作不断完善，今年计划招生400人，实际招生了428人，完成招生计划的107%。 由于各基地学校领导的重视，相关人员的认真努力，紧紧抓住“科学规划、规范管理、检查督促、确保质量”等四个环节，使农村预备劳动力培训工作开展得有声有色，得到市农村预备劳动力培训检查组人员的一致好评。各基地学校学员的学习积极性都很高，也得到了社会很高的评价。**二职培训基地还将于11月27日承办第二届市农村预备劳动力培训学员专业技能比赛。
(五)、规范学籍管理，为学校和学生服务
学籍管理电子化、科学化在我区不断得到加强。召开普通高中学籍管理工作会议，就实现省电子学籍管理系统3.0版本的使用和高中学生综合素质评价工作进行探讨和交流。要求各校学籍管理配备专人、专机、专柜，做到省电子学籍管理系统和纸质档案内容的一致性，管理的统一性，特别是学籍信息校验后的完善工作。按时完成普通高中和职业学校新生注册和信息录入电子学籍系统的工作，及时办理学籍变更手续，热心为学校和学生服务。6月，为全区近1300名中职毕业生，3000多名普高毕业生审核毕业资格，建立毕业生档案，办理毕业证书和会考证书。8月，参加省厅组织的中职学生国家资助金管理应用培训，9月底按时完成中职资助学籍审核。
(六)、提高服务意识，勤政廉政，履行服务职能
1、强化服务意识，方便基层学校和群众办事。建立了学籍管理电子化制度，为学校提供了高效服务。对要求补办普通高中毕业证书（证明）、转学等实行一次性告知。区外普通高中转入本区普通高中的，要事先与本科室联系，符合转学条件的，一次性告知转学所需材料和程序，并帮助学生落实转入学校。职业学校的示范专业实训基地、专项基金补助均需要财政局盖章，我们都能为学校跑路。
2、勤政廉政，公开、公正办事。本科室有工作人员3人，在工作中，坚持公开、公平、公正的办事原则，做到廉洁自律，自觉遵守国家法律法规，自觉抵制不正之风，自觉遵守党风廉政建设的各项规定，遵守廉洁从政各项行为规范。
3. 积极协助学校化解家长与学校的矛盾。
4. 认真做好提案、议案答复工作。
三、高中教育存在的主要问题
1.教育思想和观念与新课程实验的步伐还相对滞后。已经形成的先进教育思想和理念尚未转化为有效的教学实践。教学设施、设备与新课程实验的要求还有相当的差距。
2.学校管理的有效性、灵活性体现不够，与科学化、精细化管理有一定差距。
3.职业学校办学条件仍然还不能满足需求，校企合作的开展存在许多障碍。对接受中职实习企业的优惠政策难以兑现。
4.社区教育发展不平衡，管理体制还没理顺，专职人员没配，部分镇（街道）对社区教育认识不到位，工作开展被动。。
5.优质教育资源仍然不能满足群众的需要，招生政策仍有不足之处，需要我们继续努力。
同志们，一年来，我们做了力所能及的工作，所取得的成绩是领导的支持和帮助和全局同志共同努力的结果。感谢大家对我们工作的支持和理解。
相关热词搜索：;
