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时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
装饰画社团计划篇一
造型·表现
课题：《装饰画》 教学年级：八年级
教科书：山东教育出版社七年级下册美术 教学课时：1课时 教材分析：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，是绘制室内装饰品的一节课。它结合了多方面的美术造型因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、装扮生活的能力。教学目标：
1、知识与技能目标：
通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
2、过程与方法：
通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
3、情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
4、渗透法制教育：
《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：生产环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。教学重点: 装饰画的特点和制作方法。
教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。教学方法：
情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。教学策略：
1．了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题
2．教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段，结合生活中相关的情景，帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。
3．重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。教学过程：
一、导入阶段： 情境导入
这是老师的房间，老师想请同学们帮忙：看看有哪些方式可以使老师的房间更漂亮？（学生回答 略）老师很喜欢你们的想法，老师觉得你们都很有做设计师的天赋哦！这样，我的房间是不是更漂亮了？这样一幅画就可以美化我们的生活环境。
今天我们就一起来学习装饰画。（板书课题）
二、发展阶段：
那什么样的绘画可以称作装饰画呢？让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？ 装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。
我们知道了装饰画的定义，老师想问一下同学们，装饰画是从哪里来的呢？带着这个疑问，我们一起来了解一下装饰画的历史。
不论哪一个时期的装饰画，人们在创作的时候灵感都来源于哪里？对，来自于生活，来自于大自然。所以装饰画的题材也相当广泛。我们先一起来快速的看几幅装饰画。观察一下这些装饰画都有哪些题材？
通过这些图片，我们可以了解装饰画的题材丰富多样，内容广泛。如：动物、植物、人物、风景、静物等等。
其实不论哪一种题材人们在创作的时候它的构图都是有一定规律的，那么接下来我们就一起来看一下这几幅装饰画，观察一下他们在构图上有什么特点呢？ 对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。我们已经了解了装饰画的题材与构图，现在我们再来对比一下写实画和装饰画，看看装饰画造型特点有哪些？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。单纯化、平面化、秩序化。
我们研究了这么多装饰画的知识，我想问一下，装饰画是用什么材料做的呢？ 请同学们讨论。
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，我们就一起来学习一下怎样制作衣服装饰画吧！
三、实践创作阶段
1、装饰画的创作 确定题材，你想要创作一幅关于什么的装饰画呢？老师今天想创作一幅关于植物的装饰画。用各种布、纸剪出形状，粘贴成画。当然，我们在制作的时候一定要注意它的造型、构图、色彩，以及这种材质的特质。老师再给同学们展示一种喷绘的装饰画制作方法。老师还是选择了植物题材，两只竹叶，造型单纯，平面，构图上我选择均衡式，色彩上我选择卡纸的邻近色。
2、课堂作业
请利用身边的材料，为设计创作一幅装饰画。作业要求：
1、根据自己的喜爱，选择一种方式，完成一幅装饰画，可以是剪贴、也可以是手绘，还可以是喷绘。
2、使用剪刀、刻刀时注意安全。
四、完成阶段（作业展示与拓展）：
1、请你根据自己的作品谈谈创作思路。
2、同学互相评价。
完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。
3、小结：
制作装饰画的材料那么多，每一种我们都可以根据自己的需要选用；但是，当我们制作好自己需要的作品的同时时，一定要爱护环境，保护环境；遇到有人破坏环境时要学会用法律的武器保护我们身边的环境，同时也要从我做起，从小事做起。为我们的创建文明城市做出自己力所能及的贡献。
现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。
装饰画社团计划篇二
装饰画社团计划
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，本学期我举办了装饰画美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每周三的下午3：15——3：55，小组成员必须准时到达美术教室。
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以本学期我将从从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不宜太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。在每次上课前我都精心计划，精心备课，精心上课，以保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以这次兴趣小组学习的内容主要学习装饰画，具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生装饰画方面的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力。（2）重视基础方面的学习，从线条、色彩等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）、开设美术知识欣赏课程
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以每上一节课，我都通过多媒体让学生欣赏大量的范画，一边看一边畅谈感想，以此来打动学生的心灵，唤起学生对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（四）定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力的机会，增强学生的自信心。因此，每上一节课我都对学生的作品精心指导，严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学的佳作，我还在班内定期举行作品展览，努力培养出色的艺术人才。
（五）、举行美术绘画比赛。美术比赛能够有效地提高学生的素质和绘画能力，通过训练比赛，能够有效地促进学生的绘画技能，使学生产生极大的热情，增强学生对装饰画的热爱，从而更加积极认真的去学习。开展美术兴趣小组活动，能够真正使学生学有所得，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
四、活动安排
第一周鱼儿游游
第二周神气的大公鸡
第三周美丽的花瓶
第四周彩色的小拖鞋
第五周装点我的居室
第六周太阳宝宝的新衣
第七周美丽的小鸟
第八周漂亮的盘子
第九周我爱我家
第十周美丽的扇面
第十一周孔雀翩翩
第十二周奇妙的水果树
第十三周雨伞
第十四周有趣的谷物
第十五周花地毯
第十六周漂亮的手套
第十七周花手绢
第十八周秋叶
装饰画社团计划篇三
装饰画社团近期学习总结
榆林市苏州中学
梁媛媛
本学期装饰画社团的活动内容是继上学期的进一步学习。装饰画的学习从某种程度上来说难度并不大，具有创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便性等特点，在学习过程中容易使学生艺术创想得以实现，获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
依据新课标的基本理念：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。陶冶学生的情操，提高审美能力；发展学生感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神；促进学生的个性形成和全面发展；提高学生综合素质。
我开展了“美化生活的装饰画”课程，以激发学生自信、丰富课余生活，让学生在体验自我价值的实现的同时强化学生自我发展意识为目的，给学生一个实现艺术创想的舞台。在进行课程设计及实践过程中，我认为美术是诉诸于视觉的艺术，能使学生对视觉现象产生广泛而强烈的兴趣，分辨层次变得丰富，从形式中提高感知能力，为形象思维奠定基础。因此，在课程内容设置和实施中我注重对学生进行多方面的感知训练，只有丰富的表象积累才能为形象思维提供广阔天地，同时促进创新能力的提高。
创新意识的培养是在中学美术教育中实施创新教育的基础内容之一。本课程从装饰绘画的基本知识开始，循序渐进，由浅入深地安排课程内容，并从一个全新的角度来引导、培养学生的创新意识，每课都采用大量图例进行分析，使学生更加易懂易通。下面是装饰画社团本学期初课程部分内容： 第一次活动、走进装饰的乐园
学生了解装饰画的概念、特点，与写实绘画的区别；了解装饰画的发展、类型、艺术价值。学习美术欣赏和评述的方法，激发学生初步的创作欲望。第二次活动、装饰色彩
了解写实色彩和装饰色彩的区别；学习装饰色彩的基本概念及应用。培养探究发现能力和实践能力。第三次活动、粘贴的乐趣
发现各种材料的美感；运用手中的多种材料制作粘贴画。
装饰画社团计划篇四
美术兴趣小组工作计划
———黑白装饰画
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。学习黑白装饰画的基础理论，着眼于设计思维的培养，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动地点： 美术教室。
三、活动步骤：
1、组建兴趣小组：我所担任的是一，二年级的学生参加美术兴趣小组活动，时间定于下午课活。
2、具体内容
a、基本知识教学目标是：
(1)了解黑白装饰画的形态概念及其基本要素。(2)理解黑白装饰画的基础理论。(3)掌握黑白装饰画的步骤与特征。
b、能力教学目标：(1)能够理解黑白装饰画的基本形态要素点、线、面各自特征及相互间的关系。
(2)能够依照美的形式法则，再创造新的形象及新的组合秩序。
(3)能够形成既来自于生活又高于客观情境的新视觉映象，从而达到设计的要求。
四、教学内容和要求
(一)黑白装饰画之形态
（二）黑白装饰画的基础理论。
(三)引言：黑白装饰画的概念
(四)黑白装饰画的特征及设计中的情感感受
(五)黑白装饰画的特征及黑白装饰画中的构成五、具体活动安排
第1周：装饰画介绍（理论知识）第2周：装饰画赏析
第3周：装饰画的点线面构成样式——点的构成 第4周：装饰画的点线面构成样式——线的构成 第5周：国庆
第6周：装饰画的点线面构成样式——面的构成 第7周：装饰画的点线面综合构成 第8周：点线面构成练习第9周：装饰图案的人物变形 第10周：装饰图案的人物变形练习第11周：装饰中动物的表现方法1 第12周：装饰中动物的表现方法2 第13周：装饰中风景的表现方法1 第14周：装饰中风景的表现方法2 第15周：练习
第16周：作业展示
装饰画社团计划篇五
“装饰画”
第一部分
前言
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源，引导绘画时尚，全面构建学生的审美价值和精神世界，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。第二部分 课程目标
（一）课程理念
（1）强化审美理念:审美体验是在审美过程中所产生的心理效应。在美术教学的各项内容、各个环节中，应以情感人，创设艺术化的教学氛围，师生共同感受美、表现美、创造美，从而丰富人的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。
（2）激发巩固学习美术的兴趣:兴趣是学生学习美术的动力，它的产生与保持，要根据学生学习美术的认知规律，增强美术动作的贴切性与情绪性，要创设生动活泼的美术教学环境，对学生所表现的积极学习行为给予赞赏和鼓励，使学生的学习兴趣不断生成强化。
（3）注重美术的文化品位:美术蕴涵了很深的文化内涵，具有相应的文化价值。美术教育要以美术文化为主干，注重美术教学内容的人文性与时代感性，形成多元文化，达到传承民族文化，拓宽艺术视野的目的。
（4）重视实践:实践是培养美术能力的基础。美术教学中应激励学生主动地参加集体性、多样性、探索性的实践活动，并在活动中充分发挥潜能，获取新的知识。
（5）关注个性发展:美术属于艺术教育。应充分发挥学生个性特点，是学生在美术教学活动中获得自主的空间。
（二）、校本课程开发的总体目标
为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：
一、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
二、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
三、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。具体目标如下：
1、能欣赏、评述国内外优秀的美术作品，帮助学生树立正确的欣赏价值观，并且提高学生审美能力。
2、让每个学生通过小学阶段的学习，具备一定的美术技能，同时具备一定的美术表现能力。
3、了解基本的技法理论，如色彩、构图、纹样等技术理论。
4、训练学生正确的观察方法、基本的造型能力，培养学生丰富的想象能力。
5、培养学生良好的学习习惯，获取和运用各种美术信息及资料的能力，同时培养学生合作学习的能力。
6、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化。
第三部分
课程安排
根据上述目标，结合小学生认知基础和生活实际，本课程主要安排如下：
1.认识装饰画 2.有趣的点线面 3.图形的组合 3.夸张与变形 4.神奇的纹样 5.有趣的构图 6..欣赏各类装饰画 7..黑白装饰画 8..奇妙的色彩 9..彩色装饰画 10.生活中的装饰画
第四部分
校本课程实施的评价
1、课程实施的评价建议
①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注美术技能的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。加强学生的自我评价和互评，更让家长参与课程评价活动。要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。同时，要帮助学生学会自我评价。
③坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。采用成长记录袋的评价方式，搜集能反映学生在该课程实施过程中的资料。用代表性的画作来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，做到正面引导。
第五部分
美术作品展 学生美术作品的展示。
第一课
认识装饰画
一、欣赏
