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通过对过去的总结和反思，我们可以更好地发现问题，改正错误，迎接新的挑战。总结还要注意避免过多的主观感受，要客观地分析和总结所涉及的事物。以下是小编为大家整理的一些旅游景点介绍，希望能给大家提供一些旅行的参考和建议。
蔬菜作文题目篇一
奥尔夫教学法提倡从节奏与语言结合开始学习节奏，以使孩子用自己的语言来感知节奏的存在和律动。蔬菜又是孩子们很熟悉的，于是尝试着将蔬菜名填入节奏谱，通过_老师要办一个蔬菜大餐，请小朋友和我一起煮蔬菜汤_为由设计了本次活动。
在主题《秋的畅想》实施过程中，有一次在带领孩子们外出参观菜场的过程中，孩子们最关注的便是鲜灵灵的蔬菜了，他们发现了各种各样不同蔬菜，在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。在数一数菜场里有哪些蔬菜时，孩子们关注得最多是自己吃过的蔬菜，从家长资源的可利用性出发，特别是从孩子已有的经验和兴趣点出发，如果能把蔬菜名字填入到节奏中组织一个节奏活动，孩子们肯定喜欢。于是就设计了《蔬菜汤》这一活动。
1、通过语言中包含的一个字、两个字、三个字和四个字的词组学习四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等节奏型。
2、尝试根据语言中的节奏型变化不同的节奏组合。
3、感受节奏活动带来的乐趣。
会用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等节奏型配上蔬菜名字中的一个字、两个字、三个字、四个字。
根据语言中的节奏型变化不同的节奏组合。
_小朋友，我要办一个蔬菜大餐，你们愿意和我一起去买菜吗？_幼儿随教师边唱买菜歌进场。
教师引导幼儿分别用一个或两个、三个、四个字说。
1、（请孩子们围成圆圈）_刚才我们买了很多新鲜的蔬菜。谁来说说买了哪些菜？（教师出示，幼儿说出蔬菜名称。）。
2、教师选择四样蔬菜放在前面，引导孩子分别为这四样蔬菜设计一个字、两个字、三个字、四个字的词或词组，并组成节奏。
3、孩子们伴随身体打击乐念读三遍整个蔬菜节奏组合。然后教师交换图片的位置请幼儿增加难度尝试。
（1）按照图片的摆放幼儿跟读三遍。边读边拍手。
_煮蔬菜汤的时候我们有一个口令，一共要念三遍口令蔬菜汤就煮好了。我们来试一试。
（2）交换图片顺序三、分组活动：_我们自己的蔬菜汤_教师交代要求：_老师的蔬菜汤煮好了，可是这么多小朋友不够分，所以请小朋友自己来煮。
1、幼儿分组，选小组长。
2、自由讨论5分钟。
3、游戏：到谁家做客。
（身体转向老师），教师讲述故事；_老师这汤闻起来太好喝了，一个小朋友还没吃饱，于是他来到老师这儿偷吃了一个xx幼儿随老师念读新节奏。空的地方用手摊开表示。以此类推吃点2个、3个、4个。
蔬菜作文题目篇二
《蔬菜汤》是中班主题活动《香香的蔬菜》中的一个数学活动，在这个主题里孩子们对各种蔬菜已有了一定认识，通过活动他们不仅知道蔬菜很有营养，还能煮出更有营养的蔬菜汤，孩子们一定会喜欢，因为在*时的生活中他们也能经常吃到各种蔬菜汤；从尊重幼儿的数学是在生活中学习，在生活中运用的理念出发，本次活动的教学目标是通过操作性、趣味性较强的数学游戏活动，引导幼儿复习了5以内数字的认读，比较数量的多少，尝试点数并按数取物，体验操作的快乐和成功的喜悦。整个活动环节的安排环环相扣、层层递进。
1、复习5以内数字的认读，尝试点数并按数取物。
2、比较数量的多少，学习按指令操作。
3、养成良好的操作习惯，体验数学操作活动的乐趣。
1、教师使用的表示煮汤情景的大图一份：一只“大锅子”，一份“大菜单”（菜单上的蔬菜图片和数字是可以移动的）。
2、幼儿使用的小图人手一份：图上的“菜单”设计每组不同。
3、每种蔬菜图片若干张（胡萝卜、西红柿、茄子、南瓜、小青菜）。
一、“数一数”蔬菜——知道现有蔬菜种类。
1、出示“大锅子”，明确活动内容。
师：“小朋友，今天翟老师带来了一只大锅子，（出示图片）想和你们一起来煮一锅蔬菜汤，你们想用哪些蔬菜来煮蔬菜汤呢？”（幼儿自由说*时喜欢吃的蔬菜）。
2、出示“蔬菜”，知道菜名。
师：“每一种蔬菜都有营养，我们都爱吃。来看看金老师今天带来了哪些蔬菜呢？看，这是什么蔬菜？（出示胡萝卜图片）那我们一起来说：“胡萝卜，胡萝卜，我爱吃！”（教师把图片贴到大锅旁）看，还有什么蔬菜？以此方式逐个出示并粘贴蔬菜西红柿、土豆、黄瓜、小青菜图片并引导幼儿依次说“西红柿，西红柿，我爱吃……”
3、引导幼儿点数蔬菜种类。
师：“小朋友一起来数数翟老师今天一共带来了几种蔬菜啊”？（幼儿一起点数12345并说出总数5种）。
二、“看一看”菜单——清楚每种蔬菜数量。
1、出示“菜单”，引导幼儿观察并表述旁边数字的含义。
师：“小朋友，好吃的蔬菜汤要按照菜单的要求来煮，现在我要下菜单了（在蔬菜旁快速贴好数字），你能看懂这张菜单吗？菜单上面说需要哪些蔬菜？每一种蔬菜需要多少呢？”
2、比较每种“蔬菜”数量的多少？
师：“看看这张菜单上哪一种蔬菜需要的最多”？“哪一种蔬菜需要的最少？”（幼儿自由说。）。
3、尝试按数量多少排列“蔬菜”。
师：“那我们来给这些蔬菜排个队吧！把最少的蔬菜排在第一排，接着要让蔬菜一排比一排多，应该怎么排呢？谁来试试？”
三、“煮一煮”蔬菜汤——学习按数量放蔬菜。
1、个别演示：引导个别幼儿尝试帮老师把蔬菜放进锅，集体点数核对。
师：“小朋友，看懂了菜单，给蔬菜排好了队，现在我们要开始煮蔬菜汤了，先把蔬菜洗一洗，锅里加满水，点上火，咕嘟咕嘟水开了，请小朋友帮我把蔬菜按菜单要求放进锅里吧，谁来放西红柿？（幼儿贴图片）大家一起来数一数他放的对吗？”（一起点数，核对数量是否匹配）依此方法贴好其余蔬菜图片。
2、分组操作：幼儿自主尝试按自己菜单上的要求放蔬菜，教师观察指导。
师：“小朋友，真能干，按菜单要求帮老师把蔬菜都放进锅里了，谢谢你们！现在金老师要请每一位小朋友自己去煮一锅蔬菜汤了，请你们自己去挑一个位子坐下来，每人拿一张上面有锅子和菜单的大卡片按照锅子旁边的菜单要求把蔬菜放进锅里煮吧！”（幼儿自主操作，教师观察指导）。
四、“查一查”蔬菜汤——发现每组菜单的不同，激起再次挑战的欲望。
1、自查核对：幼儿自主检查锅子里的蔬菜数量是否符合菜单上的要求。
师：“小朋友，蔬菜都放进锅了吗（都放好了吗）？那请你们再去数一数锅子里的每种蔬菜都是按菜单要求放的吗？都放对了吗？”（教师观察引导幼儿自查锅子里放了几根胡萝卜？几只西红柿？几个土豆？几根黄瓜？几棵小青菜？）。
2、互查对比：在互查中“自然”发现每组菜单不同，激起再次挑战的欲望。
师：“小朋友，刚才是自己检查自己的蔬菜汤，现在请你们当一回小老师，去检查其他组里的小朋友的蔬菜汤，数一数其他小朋友的蔬菜是不是按照果子旁边的菜单要求放的，在仔细比一比其他小朋友的蔬菜汤和你的蔬菜汤有什么不一样的地方？想一想为什么会不一样呢？”（引导幼儿发现“菜单”要求不一样，锅子里放的每种蔬菜数量也不一样了）。
小结：“小朋友，因为每个组锅子旁边的菜单不一样，所以每个组锅子里放的蔬菜数量也不一样，煮出来的蔬菜汤也就不一样了，下次我们就交换一下菜单再来煮不一样的蔬菜汤吧！也可以二个人一起煮一锅汤。
五、结束：“尝一尝”蔬菜汤，体验成功的喜悦。
师：“现在我们把味道鲜美的蔬菜汤拿去给小班的小弟弟小妹妹尝一尝吧！他们一定会很喜欢的。”
延伸活动：每组交换“菜单”或根据个体差异重新设计“菜单”煮汤，也可合作煮汤，互动学习，共同提高。
蔬菜作文题目篇三
1、用蒜蓉、黑胡椒、欧莳萝(一种牛排香料，可在超市中寻找)和少许红辣椒末一起搅拌均匀摸在牛排两面。
2、用橄榄油将牛排煎熟，切片。
3、沙拉选用绿叶蔬菜，倒入少许橄榄油搅拌，最后撒上cheese即可。
小诀窍。
欧莳萝，我查英文字典是这么翻译的，其实只要找一种你喜欢的牛排调料就可以，注意不可以有糖份。
蔬菜：新鲜苦菊，小番茄(红黄两色)，紫甘蓝，苦菊。
配料：鸡胸肉1片(用刀背敲松)。
调味：沙拉酱。
2、煎熟的.鸡胸肉切成小块和蔬菜一起装盘后，淋上沙拉酱即可。
黄瓜，胡萝卜，甜玉米，沙拉酱，盐。
1.胡萝卜削皮后切成小丁;黄瓜用盐刷洗干净外皮后去籽切丁;甜玉米剥粒。
2.胡萝卜丁和甜玉米放进锅里煮熟，捞出沥干水分。
3.黄瓜丁用凉白开浸泡一会。
4.胡萝卜丁和玉米粒放凉后，跟黄瓜丁混合，放盐调味。
5.加入沙拉酱，拌匀即可。(夏天的话，冷藏一下更美味)。
1、将胡萝卜、火腿、包菜洗净切成丝，鲜玉米粒洗净。
2、马苏里拉奶酪切碎备用。
3、将胡萝卜丝、火腿丝、包菜丝、玉米粒放入大碗中拌匀。
4、加入适量的沙拉酱。
5、再将其拌成沙拉。
6、取一片吐司，抹上番茄酱。
7、再铺上拌好的蔬菜沙拉。
8、撒上马苏里拉奶酪。
9、依次做好其它两块。
10、烤箱预热200度，放中层烤10分钟。
小诀窍。
烤箱的温度要根据自家的调整，蔬菜可换成自己喜欢的来搭配。
蔬菜作文题目篇四
调料：香油3克，酱油1克。
1.将橘子罐头的汤汁倒掉，沥干。
3.将橘子，高丽菜，豆芽菜，裙带菜放入料理盆中，搅拌均匀，再以芝麻油和酱油调味。
豆腐皮，青椒，红萝卜，黑木耳，葱白，蒜片，糖，鸡精，陈醋。
1、豆腐皮、青椒、红萝卜、黑木耳洗净切丝。
2、加大葱白、蒜片、糖、鸡精、陈醋，拌一下。吃吧。看吧，美吧。
生菜，紫甘蓝(卷心菜)，苹果，樱桃番茄，葡萄干，果仁，沙拉酱(千岛酱)。
1.这个可简单啦~食材撕撕碎，根据自己口味拌拌就ok。
2.调制沙拉酱，要用上等的色拉油和新鲜的鸡蛋黄。大致的比例约在1∶1左右，也就是说一斤色拉油放入一个或不足一个的蛋黄即可。当打蛋器随着色拉油徐徐倒入器皿，或顺时针或逆时针不断搅动..是个体力活啊，如果没有打蛋器的话。
蔬菜作文题目篇五
2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。
知道吃蔬菜对身体健康有好处。
在日常生活中不偏食。
蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、
胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。
一、小朋友说说自己知道的蔬菜，调动幼儿的学习乐趣。
1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？
2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜？
3、出示*时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜的食物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
（3）小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）。
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、品尝这些菜并听着音乐《燃烧吧蔬菜》结束活动。
今天这几样蔬菜宝宝放在一起他们做成了一道菜我们来尝一尝看看是不是特别好吃，“小朋友们多吃蔬菜身体好，我们要不挑食做个健康的好宝宝。
蔬菜作文题目篇六
“丁零零――”一大早，我就被震耳的电话铃声惊醒，接起电话，怪味博士的声音传了过来。
“喂，是徐颖韵吗？”
“是的，什么事儿？”
“我的时空飞行机已经把时空遂道打开啦！我们一起去未来世界去逛逛。”
“啊，真的？我马上就去！”
听到这个消息，我立刻兴奋起来，以最快的速度穿上衣服，朝怪味博士家走去。
说到怪味博士，你们一琮觉得他的名字很有趣吧。因为他喜欢吃蔬菜，也喜欢创造新有蔬菜品种，而且他种植的蔬菜总有一种怪的气味儿，所以大家都称他为“怪味博士”
我们登上时空飞行机，只听怪味博士喊了一声“起飞”，一股巨大的冲击力就把我们压倒在椅子上。几分钟的工夫，时空飞行机便把我们送到了目的地――50年后的地球。
刚下时空飞行机，一座半球表的建筑物便呈现在我们面前。建筑物上面挂着一块大牌子，原来这里正在举行蔬菜展览会。啊，还真遂了怪味博士的心呢！
我们来到展览室，这里真是蔬菜的天地：奇形怪状的蔬菜，有的像小鸟，长着翅膀；有的像孔雀尾巴一样展开着；有的像房屋一样高大，还有的小得要拿放大镜才能看见，真是无奇不有！
忽然，一个蔬菜吸引了我，它一半是西红柿，一半是茄子，我跑过去仔细观察起来。刚到眼前，我就发现这个蔬菜上有一个黑色的按钮，我好奇地按了一下，只见这奇怪的蔬菜迅速分成了一块一块的。过了几秒钟，它又变成了一片一片的。再过几秒钟，它就成了一土堆蔬菜泥。我怕实验室再就成汤急忙说：“停，停别变了！”这蔬菜方停止变形。我惊诧地自言自语：“咦，这蔬菜怎么会变形呢？它的味道又怎么样呢？这时，一个小机器人举着说明牌来到我面前，我一看才明白，原来这种蔬菜的名字叫“西茄”，是经过科学家们嫁接而成的，里面含有切割因子，而那个黑色按钮是用茄子皮做成的，里面放着切割因子激活素，只要一按，就会把激活素挤出，西茄就会自动分开，十分方便，西茄味道鲜美，酸甜可口，含有丰富的维生素，可以治活很多病呢！
“徐颖韵，看够了没有，时空隧道快关闭了。”怪味博士催促道。
我只好返回飞行机，心里默默地想：我长大了一定要加入你们的行列，为培养高营养蔬菜而努力。
老师点评：想象丰富，细节生动，理想美好！
蔬菜作文题目篇七
1．在6以内书的认读基础上学习按数取物。
2．能按指令要求进行比较和取物游戏。
3．体验数学操作活动的乐趣。
4．发展幼儿逻辑思维能力。
5．引发幼儿学习的兴趣。
1．大图“火锅”一只、“大菜单”一份。
2．幼儿活动教材《数学》第17页操作材料。
3．胡萝卜、西红柿、茄子、黄瓜、包心菜、葫芦图片若干。
今天小羊过生日，他最爱吃蔬菜汤，我们一起来煮蔬菜汤好吗？我们看看用什么菜吧。
1．出示贴有蔬菜的火锅图，提问：你认识什么蔬菜？数数有几种？
2．出示大菜单图，认一认蔬菜的数量有多少。
3.教师示范1—2个按数取物的方法。
4.请个别幼儿上来操作，集体评议结果。
5.比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。
1.教师提出操作要求。
2.幼儿按数取物并贴进火锅内，教师巡视并个别指导。
小朋友们煮的蔬菜汤真香哦！给客人老师闻闻我们一起把香喷喷的蔬菜汤送给小羊吧，祝它生日快乐！
《蔬菜汤》是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有营养，孩子们也会经常吃到妈妈做的`美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但相信孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在教师创设的情景中认识6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。
蔬菜作文题目篇八
在生活中，我吃过很多红蔬菜，有西红柿、胡萝卜、南瓜……但是我最喜欢的红蔬菜是红薯苗。
我家后院的小菜园里，种着许多红薯苗，妈妈把它种在菜地的边缘上，结果爬满了整个菜地的过道，交叉重叠，非常嫩绿新鲜，看上去非常舒服。以前我只知道红薯苗是红蔬菜种类中的一种蔬菜，可怎么也不知道它的生命力会有这么旺盛、顽强、就在前几天我跟着妈妈到菜园去溜达，无意中发现昨天妈妈刚割掉的红薯苗又长出了嫩芽。
第二天，我好奇地来到菜园一看，哎呦！不得了了，嫩芽变成了茎，茎上长出了几根短短的叶柄，叶柄上的叶子正面很翠绿、光滑。反面呈浅绿色，有点粗糙。又过了几天，我来到菜园，哇！茎变成了长长的蔓藤，叶柄变长了，而且每条蔓藤长叶柄的地方都会有小小的疙瘩，小疙瘩挨着土的就会长出许多细白的根，然后继续分枝，长出新的茎，再变成蔓藤，一簇堆在另一簇上面非常茂盛。我高兴地把这个发现告诉妈妈，妈妈笑盈盈地说：“这红薯苗蔬菜是一种健康的绿色食品，从不需要农药，而且随意剪下一段蔓藤种在土里就能成活，它含有一种像牛奶一样白的汁，对人的`身体非常有营养。
我一定会把这个收获告诉我的朋友，让大家吃了都健健康康。
——关于蔬菜的谜语。
关于蔬菜的谜语。
蔬菜作文题目篇九
1、面粉加酵母加白糖加黄油柔至表面*滑盖上保鲜膜等发酵。
2、西红柿，黄瓜，火腿肠切好。
3、取出发酵好的面团做成披萨饼的形状，中间薄点的位置用牙签插些小孔。
4、盖上芝士，再上面依次排上火腿肠、黄瓜、西红柿。
5、放入微波炉按下时间。我是用了3分钟，根据饼底的薄厚增减时间。
各式蔬菜、开面团、鸡蛋、牛奶、盐、胡椒做法。
(1)各式蔬菜改刀成大小相仿的块或片。
(2)开面团擀成薄片，放入圆铁盘内，紧贴盘的内壁，沿盘边削去多余的边料，放入150摄氏度的烤箱内，烤至成形。
(3)牛奶中打入鸡蛋，搅打混合，加盐、胡椒调味。
(4)各式蔬菜放入开面盘内，淋入牛奶鸡蛋混合液，放入180摄氏度烤箱内，烘烤至鸡蛋凝结即可，食用时切成三角块状。
特别关照。
宜用球茎、根、块类蔬菜制作。
白吐司片，你所喜欢的蔬菜，色拉酱做法。
1、吐司片去边，每片涂上一层沙拉酱。
2、把你所喜欢的蔬菜分别洗净，切成丝状。
3、将蔬菜丝各取少量铺在吐司上，轻轻将吐司卷紧，在吐司的尾端用叉压紧。
4、放在不贴底锅内微煎即可。
200克三文鱼，100克鳕鱼，一个土豆，两个元葱，一个胡萝卜，两棵大葱，一个柠檬。
盐，白胡椒、五香粉、香菜、搭配粗面包。或者馒头，米饭。随便你。
1、鱼肉切方块，土豆切薄片，元葱切碎，胡萝卜丝，大葱段。放升水。这个自己看这加。
2、然后把土豆元葱胡萝卜大葱放入，煮4-5分钟至土豆片半软，然后放入黄油和奶油到锅中煮5分钟。
3、加入鱼块。2分钟后起锅，根据口味加盐，白胡椒粉，挤入柠檬汁。
