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知识是无价的财富，我们应该不断学习，充实自己。写一篇较为完美的总结需要我们具备批判性的思维能力和逻辑思维的清晰性。这些总结范文综合了个人和集体的成果，是学习总结的一个好素材。
勤奋篇一
说起我的爸爸，了解的人都知道，他可谓勤奋好学。用一句一点儿也不夸张的话说：他可是上识天文下知地理，前通五百年后晓五百载啊！
自从爸爸加入一级建造师考试队伍后，就开始了他新一轮的学习。关于建造的那些知识，我肯定是一窍不通。但虽然爸爸学习时间不长，只要随便问个问题，他一定会对答如流。
老爸学习可用功了：每天早上早早的他就起床了，直到晚上十二点多了他依然还在听课。一天半夜，我起来上厕所，见爸爸还在房间里刻苦学习。当时，我一看表，发现已经是凌晨两点多了。就这样，爸爸坚持了一个多月，学习总算结束了，单单学习笔记就记了五六本。
爸爸的学习范围很广。在他的书柜里，我能看到各方面知识的书。除了爸爸关于建筑方面的书籍外，还有哲学类的、医学类的、社会科学类的、政治法律的、军事科学的、财经管理的、历史地理的、文化教育的……当然，更多的还是关于儿童健康教育和青少年心理学方面的书籍。所以，每当他露出得意的坏笑，我就知道自己又做错了事。于是，他会让我先做检查，然后再宣布结果，并给我分析错误原因。
因为爸爸勤奋好学，所以经常会过问我的考试成绩，但更在意我的学习过程，所以他每天都会带我去散步，顺便巩固一下我学习的内容。
勤奋篇二
清晨上学路上，我和妈妈正随意轻快地聊天：“昨天有个同学跟我说，她很羡慕她的同桌。”
“为什么呀？”
“她说她同桌家有钱。”我回答道。“怎么？”妈妈饶有兴致地看着我。“她说同桌家一进门就有个很大、很大的桌子，是正常餐桌的两倍……”我的话被妈妈的笑声打断。“桌子大就有钱了？”“不是啦，她说同桌家住的是大别墅，装修精美华丽，窗外绿草如茵，风景如画，住在里面别提有多舒适了。”
“那你怎么说的呢？”妈妈笑着问我。
“钱再多，是父母挣得，不是我们的。父母努力挣钱，给我们建立人脉，搭起平台，我们就更要好好学习。守住家业，把它发扬光大。父母无法帮我们到这样也没关系，自己刻苦，照样可以成才。”
是的，每个人对财富都有不同的看法：商人认为：财富是金钱；科学家认为：财富=新发明；孩子们认为：财富只是双亲温柔的呵护；学生认为：财富就是优异的成绩，而对我来说，勇于面对困难等优秀品格都是宝贵的财富。
记得刚上一年级时，我没上过学前班，不识字；汉语拼音一窍不通。课上，小朋友们流利地回答问题，只有我听得云里雾里。但我并没有气馁，在老师和家长的帮助下，每天晚上反复背诵学习清单，默写当天所学内容，与家人做识字游戏，及时预习下讲内容，方便课堂上理解。在学期结束之际，我的成绩已有了很大提升。“遇到挫折微笑面对”是我收获的一笔巨额财富。
还有一次，班干部竞选，我犹豫不决，对上台演讲十分胆怯。但最后，在家人和朋友的鼓励下，我战胜了自己，成功当选。“勇敢攀登生活中的高山，不退缩，不当缩头乌龟。”是我得到的另一笔财富。
努力学习，获得知识，智慧和素质提升，是人生中最大的财富。他们像闪亮的钻石，装点着他们的主人。
勤奋篇三
勤奋是基本的要求就是要摆脱依靠，西班牙的松苏内吉曾说过：“我要踏上那可以通到天堂的阶梯，靠自己的努力而不是先辈的荫庇。”英雄所见略同，著名作家仲马用自己的实例教育我们：在他青年时代曾被报社退回了无数文章，他的父亲——鼎鼎大名的大仲马曾建议他在文章后加一句：“我是大仲马的儿子。”结果也许会好些，但小促马宁肯笔名换了一个又一个，也从没这样做。终于，在他的努力下，他的一部小说被一位大编辑看中并发表，这就是著名的《茶花女》。倘若当初小仲马听从父亲的建议，可能还是一个名不经传的作者，恐怕也不会有现在的成功。
勤奋三部曲之二：行动。
摆脱了依靠下一步该做什么呢？那就是行动，光说不练是不会成功的。有一个寓言说的就是一个佣人很懒惰，他的田里长满了杂草。他下定决心要锄草，但每次刚拿起锄头便又放下了，心里想：明天我再来吧！明天我一定锄得又快又好！日复一日，直到地都荒了。你在他身上是否看到了自己的影子？英国的托马斯·富勒如是说：“一双懒惰的手并不能证明一颗满足的心。”
勤奋三部曲之三：坚持。
做到这三点也许你有可能成功，但如果你做不到这三点就永远不可能成功。
勤奋篇四
学校开展了七彩阳光少年少年的评比，现在，我已经当上了一星级的七彩阳光少年，就让我说说我是怎样拿到这七张卡的吧！
第一张拿到的卡是礼仪卡，是我放学及时回家，不到小店买东西，不说脏话，得来的；我得到的第二张卡是运动卡，是我体育课认真锻炼，大课间不乱玩，好好练习各个项目，而得来的；第三张卡是学习卡，是我上课专心听讲，不搞小动作，积极发言，作业认真而得来的；第四张卡是环保卡，是星期五在三点四十分之前搞好卫生，不乱丢纸屑，同学生病，我帮助同学搞卫生而得来的；第五张卡是实践卡，是每个星期休息时，外出活动，锻炼，而得来的；第六张卡是我最难得到的，是艺术卡，有一次，午间课，同学们都在讲话，我在看书、做作业，被老师点名表扬了两次，而得来了一张艺术卡；第七章卡阅读卡，是我每天的摘抄认真，在阅览室看书不讲话，在阅读交流会时，多发言，而多得星，所以才得到的。现在，我得到最多的是艺术卡，是五年级十首口琴歌曲吹完，音乐社团写感想，得到了，还有一张艺术卡是我和同学交换的。现在我还要多努力，得到一张环保卡，就可以争取到二星级阳光少年了！
我要加油，向五星级七彩阳光少年进攻吧！当上七彩阳光少年，是我最大的荣幸，我要再接再厉，为自己争光，为班级争光，做到德智体美劳都全面发展的好少年！
【勤奋作文集锦八篇】。
勤奋篇五
勤奋。
爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆！”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的！天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。
从小勤奋，才会像爱因斯坦那样有成就，我要是想勤奋，就要有一个勤奋的目标，向着那一个目标走，才是真正的勤奋。我见到霍金全身瘫痪，无法说话，还因为勤奋成了在爱因斯坦之后最伟大的物理学家，我这才见识到勤奋那无坚不摧的力量他可以让一个没有任何用的人成为了一个举世瞩目的科学巨人。勤奋，我一定要勤奋，章大了，就不信赶不上霍金，我一定不比霍金笨，我非要超过他不可！
以为李时珍选择了勤奋，他放着一个大官不当，而去冒着生命危险，去常百草，我也为他担心，万一吃到了毒的草，那后果不堪设想。可是，他用着勤奋，一步又一步的向药圣走去！
我也要用勤奋做一些享誉中外的事情。。
勤奋。
勤奋。
世上的事，有难有易。
世上的人，有聪有笨。
任何人，不可能什么都会做。。
任何事，不可能人人都可以做。
勤奋篇六
世界上的天才很多，但有哪些是天生就很聪明的呢？就拿爱迪生来说吧，爱迪生小时候并不聪明，年轻时一直想做一名伟大的科学家。有一次在火车上做实验，列车长多次告诫他，可他却不听，结果东西产生了化学反应而爆炸，列车长打聋了爱迪生的一只耳朵，爱迪生没有放弃，一次次失败，一次次爬起。终于成了一名伟大的科学家。高尔基说：天才就是打倒一百次仍站立着的人。”爱迪生也说：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”
这首诗是骆宾王小时候在赏湖时有感而发写成的。小时候的骆宾王真的是一个天才，但后来因为邻居和朋友的赞赏，变得骄傲，就不接受后天的教育。最终沦为了和方仲永一样的庸人。
正如王安石所说：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
王安石给我们这样一个结论：“受于人者不至也。”一个人要想成才，仅仅“受之天”是不够的，还必须要“受之人”。我们应该承认每一个人的天分是有差异的，但这个差异不在于其出身。
如果李白也像仲永一样“不学”，那么今天或许就读不到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈诗句；如果杜甫没有“读书破万卷”，我们就欣赏不到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”所描绘的优美景色。无数的事实证明，唯有勤奋学习，才能让自己不成为“无所事事”的“众人”，才能实现自己的人生价值。
家长无视孩子的喜好，而去让他们无条件服从自己的意愿。这样家长所损害的是孩子们学习的兴趣和学习的自尊心，望子成龙的家长所收获的并不一定是自己所希望的果实。
一个人不能因为一时的虚荣就放弃了自己的前途，要为自己的未来着想。仲永的父亲也就是因为一时的虚荣，把仲永当成摇钱树，摇完了，钱自然也就没了。父亲为了一时的财富而放弃了一生的财富。
钱是身外之物，总有一天会用完，而学到的知识却是自己的，永远都用不完，只有自己学到了知识，才是我们一生中最大的财富。如果我们不努力学习，哪怕是天才，也会有一天沦落为庸人，只有我们学习了，努力了，勤奋了，才能达到自己的目标，获得自己心中的满足。
父以子为荣，确实满足了家长的虚荣心，却断送了孩子的大好前程。当然，仲永父亲也许只是一个大字不识的普通百姓，对于他的唯利是图、目光短浅、愚昧无知，我们也不能太过于苛刻。不过，悲剧就是一个悲剧。
勤奋篇七
勤奋学习，实现人生的理想。司马迁从小的时候，同样的一本书别人背一遍他背十遍；在狱中勤奋阅读史书，像蜜蜂一样不断地在书中汲取营养，发奋努力著成著成历史上的鸿篇巨作《史记》；在美国哈佛大学，学生们都在忘我的读各种各样的书籍，即使在凌晨，也同样的刻苦。正因为他们的刻苦，美国哈佛大学走出了七位美国总统，33位诺贝尔奖获得者，以及成千上万的物理学家、化学家、史学家……哈佛大学曾流传着几句流芳百世、激励奋发学习的名句，如“请享受无法回避的痛苦”“今天不走，明天要跑”“只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味”等。勤奋学习，对一个人的人生是至关重要。“少壮不努力，老大徒伤悲”，没有勤奋的学习，即使有再高的智商，他也必将会悔恨终生。
勤奋工作，勇攀人生的顶峰。穆罕默德为了阿拉伯地区的统一，他始终的奋斗与宗教事业，最终创立了伊斯兰教，阿拉伯地区的统一愿望得以实现；居里夫人多年如一日的刻苦钻研，发现了放射性元素并取名“钋”，以纪念她的祖国波兰，后来提炼了放射性元素镭。她的勤奋工作，为她的国家波兰做出了重大的贡献。方工程师和他雄厚的团队夜以继日，废寝忘食，齐心协力，经过了漫长而曲折的六年时间，完成了港珠澳大桥又一历史性创举。如果没有勤奋工作，也就不会有事业的成功，也就不会有辉煌的人生，也就不会有幸福美好的生活。
勤奋学习吧，造就人生的奇迹！在我初中毕业后的两个月的暑假，我迷上了一位美国钢琴大师。他天生生活在朦胧的视觉，但是他在18个月的时候他就能弹奏钢琴曲《平安夜》。他从四岁开始跟上家庭教师学弹钢琴，8岁开始作曲，倒在新英格兰音乐学院勤奋学习音乐，到毕业后的辉煌人生，体现了他的不懈努力。他的不懈努力，使得他创造了人生的奇迹，他的音乐风靡全球，他的唱片深受广大音乐迷的喜爱。他的音乐，经过了他的勤奋学习弹钢琴和工作，成为涤荡和抚慰我心的优美神曲。勤奋地学一技之长，是一件有趣的事情，会让自己创造奇迹，自己会因而登上人生的高峰。
勤奋篇八
开拓前进之路的劈山斧。
是一把打开成功之门的金钥匙。
勤奋。
古人云：“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢？若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋；拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。
说起现在的张海迪阿姨，她的下身完全瘫痪，失去了知觉，但是他没有灰心丧气，而是努力跟上世界的脚步。因为她不能像我们正常人那样看书，所以她只好用镜子来反射出书本上的“古文”（反字）。看着看着，撑着身体的双手也长满了一层又一层的老茧。最后是勤奋让她懂得各种语言、各种知识，成了“天才”。真是“只要功夫深，铁杵磨成针”啊！
爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说：“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
勤奋是成功之源。但凡有所成就的人，没有一个是懒散的。勤奋的人，未必个个成就卓越，但勤奋的人一定更容易接近成功，没有一种动物和昆虫比蜜蜂勤劳，因此，一只小小的蜜蜂才能在自己短暂的生命里酿出毕生体重量多得多的蜂蜜。勤奋的人不一定个个都聪明，勤奋的人一般都很执着，而执着和坚定是奔向终点的加速器。
天分分两种，一种是天生的，一种是后天培养的。有人生就智商高，在某些方面有得天独厚的特质，被称作天才，可这种天才，一万个人中也难有一个，因此，人应当刻意地区培养后天的天分。天分与热爱是一对孪生兄弟，那些孜孜以求并专注于某件事或某个专业的人，更容易在这些领域成为佼佼者，从而被人们称作有天分。因此，不要过于迷信智商的和天赋。天赋从某个角度说是人创造的，前提是要有一颗热爱与灵动之心。
概括地说：勤奋是成功之源，它会让你洒下的汗水不断地浇灌希望之路；天分绝非得天独厚的特质，后天培养的天分，更容易让你接近成功和未来。
人生有了勤奋、天分。留下的遗憾会少些，而快乐和成就就会多些。。
勤奋的我。
我叫李翼菲，我是个爱笑的女孩，我有双重性格，有时候开朗活泼，有时候沉默不语，我勤奋好学，在我生活中“勤”字时刻伴随着我。
就拿弹钢琴来说吧！起初我对弹钢琴一点都不懂，对乐谱一无所知。后来在学习过程中我每天利用中午的`时间练琴，下午放学做完家庭作业之后，再练一个小时，经过我勤奋苦练，别人学几年才能考级，而我只学了一年就能通过三级，如今我学弹钢琴快两年了，老师说我可以考六级，我听了非常高兴。这都是我勤奋的结果，别人都说我聪明，其实我相信“聪明出于勤奋，天才在于积累”，有时候老师没有布置的作业，我都自觉的拿出来练习，超额完成作业，所以经常得到老师的赏识，我心里总是美滋滋的。一份耕耘，一份收获，没有勤奋，哪有今天的成绩。
在平时的学习中同样要勤奋，我每天认真完成作业，然后复习所学的内容，再预习下一课，做好笔记，再看看课外书。因为勤奋，我有时候考试得一百分，每当我取得一点小小的成绩，我总忘不了勤奋。
勤奋是小船，载我们到达知识的彼岸，它给我带来了无限的欢乐和喜悦。。
勤奋的我。
说勤奋。
人人都有自己美好的理想，然而你可知道，完成梦想最需要的是什么？是勤奋。每一个成功者的成就，都是他们执着前进的精神和勤奋凝聚而成的。
苏秦，战国时期东周洛阳人。他生前靠种田为生，但他从小伶牙俐齿，勤奋好学。长大以后拜在鬼谷子门下，虚心学习权谋游说之术。他看书一直看到深夜，实在忍不住就用锤子刺自己的大腿，使自己清醒。他去秦国求官不成，家人都笑话他。可他毫不气馁，更加勤奋。他整天闭门不出，反复研究各种兵书，工夫不负有心人，苏秦在战国中期终于统一抗秦的‘合纵线“。并被推选为六国相国（战国时期有七雄，六国联会抗秦）。这使得秦国十五年不敢侵犯，就连周宣王也亲自为苏秦清除道路，送他回国。由此可见，即使有失败，也不要气馁，只要勇敢地面对，勤奋好学，就一定能成功。
正如比彻所说：”靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的事，靠勤奋同样能做到。”在日常生活中，我们一定要做一个勤奋的人。
来源：m.06/。
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勤奋篇九
朱自清的一生就是勤奋的。他从小就特别刻苦和努力：幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。192019年入高等小学，192019年中学毕业后还考入北京大学预科。朱自清参加了五·四爱国运动。受五·四浪潮的影响，他走上了文学道路。此外，朱自清还参与发起新文学史上第一个诗歌团体“中国新诗社”和创办第一个诗歌杂志《诗》月刊等工作，支持由青年学生组成的湖畔诗社及晨光文学社的活动，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。他还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美。
散文。
1927年又写了脍炙人口的名篇：《背影》、《荷塘月色》他的一生，共创作了诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万言。
朱自清的作息时间，安排得很紧。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗脸，漱口时就把书放在洗脸架上看，然后喝一杯牛奶就到图书馆去。
爱因斯坦曾经说过：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就，必然比其他人要多。
勤奋的秋天，将硕果累累；而懒惰将一无所获。
勤奋篇十
共几课时。
2
课
型
新授。
第几课时。
2
教学目标。
1.能有感情地朗读课文。
2.懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，从小养成勤奋的习惯，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
教学重难点。
重点：懂得司马光、童第周之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦、勤奋。
难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学资源。
1.教学课件。
2.学生收集的司马光、童第周、华罗庚的资料和名人成功的故事。
预习设计。
学程预设。
导学策略。
调整与反思。
一、导入。
1.说说课文告诉我们的道理是什么。
二、解读司马光。
1.交流搜集到的司马光的资料。
2.读第二自然段，找出司马光取得的成就。
3.了解《资治通鉴》。
4.用波浪线画出写司马光勤奋的句子。
a.小时候勤奋的地方。
(1)理解“滚瓜烂熟”。
（2）司马光怎样做到滚瓜烂熟？
朗读出示的句子。
b.交流长大以后勤奋的地方。
（1）理解“警”的意思。
（2）想象头枕“警枕”的情景。
（3）听老师小结。
5.齐读两段文字。
6.从司马光身上感受到什么？
7.听老师小结，齐读名句。
三、解读童第周。
1.交流童第周的资料。
2.自读，圈画出童第周取得的成就和付出的辛劳。
3.交流。
（1）读所圈画的语句。
（2）听老师补充童第周的资料。
（3）听老师介绍青蛙卵剥离手术。
（4）从童第周身上，想到哪些成语？
4.谈谈自己的感受。
朗读句子。
（1）交流华罗庚的资料。
(2)说说华罗庚这句话的意思。
5.引读第一小节第二句话。
四、对话第4节一深化观点。
1.生活条件好了，还需要勤奋吗？交流。
2.齐读。
五、对话作者——解读结构。
1.思考：文中举司马光和童第周的事例重复吗？
2.交流收集的名人成才故事。
六、诵读名言。
1.朗读名言。
2.齐读第四小节第二句话。
3.听老师总结。
【板块一】。
1.通过上节课的学习，我们知道《说勤奋》是一篇讲道理的文章，课文告诉我们通往理想境界的桥梁是——勤奋。
通过上节课的学习，我们知道课文讲了——的故事。接下来，让我们读读“司马光”和“童第周”通过勤奋取得成功的事例。
【板块二】。
1.课前，我们搜集了资料，谁来介绍一下司马光？
2.打开语文书，轻声读读课文的第二自然段，找一找，司马光取得了哪些成就？用横线画出来。
3.出示：他用……。
同学们，为了写《资治通鉴》这一部著作，司马光和他的助手收集和整理了大量资料，参看各种著作三百多种。据说，这部书写成的时候，原稿足足堆放了两间屋子。这本书也足足记载了1362年的历史。
这样一部巨著，对于司马光这位成功者来说，就是他手中的——。
4.为了这部巨著，司马光付出了多少汗水和心血呢？再次默读课文，用波浪线画出。
交流：a.小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
(1) 什么叫“滚瓜烂熟”？
(2) 司马光是怎样做到滚瓜烂熟的？
是呀，引读：
春天，春色满园，蝶飞燕舞，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
夏天，酷暑难耐，屋内闷热，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
秋天，秋高气爽，满山红叶，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
冬天，银装素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
师：这就是——勤奋呀。长大以后，司马光又是怎样样勤奋的？
出示：b.为了抓紧时间，他用圆木做了一个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。
（2）同学们想象一下，睡觉的时候枕着一个圆圆的木头会是一种什么感受？
（3）用“警枕”挤出睡觉的时间读书写作，这就是——勤奋，是勤奋使他浇灌出了手中的鲜花——《资治通鉴》。
5.让我们怀着对司马光无比崇敬的心情一起来读好这两段文字。
7.小结：这就充分说明了“成功等于一分天才加九十九分汗水。”（出示）。
【板块三】。
1.接下来我们学习写童第周的事例。课前大家搜集了童第周的资料，简单说一说。
2.轻声读读第三自然段，用横线画出童第周取得的成就，用波浪线画出他付出的汗水和心血。
3.交流。
(1)成就：完成高难度……。
取得这样的成就，他付出了多少汗水和心血？
（2）第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意学习方法。
(2)师补充材料。
同学们，文中的童第周是不是和司马光一样天资聪明呀？请你读读这段文字。
（3）正是由于这样的勤奋，童第周才可以取得这样的成就。同学们，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽，童第周留学比利时，当时生物界正在研究青蛙卵，却无人能把青蛙卵的模型完整地剥离。当时我们的国家还非常贫困，没有电灯，童第周就在阴暗的院子里利用天然光，在显微镜下从事切割和分离卵子工作；没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯来代替，所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝；实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。就在这简陋的“实验室”里，童第周和他的同事们完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在当时轰动整个生物界。
(4)童第周的勤奋，让你想起了哪些成语?
(闻鸡起舞、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、废寝忘食)。
4.读了童第周勤奋成才的事例，你有什么感受?
出示句子：由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤奋补拙是良训，一分辛苦一分才”。
(1)交流有关华罗庚的资料。
(2)说说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奋可以弥补先天的笨拙是一句有益的古训，付出一份辛勤就可以增添一份才能）。
5.引读：童第周勤奋成才的事例，说明——(生读)“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”
【板块四】。
1.有人说，如今，我们生活和学习条件改善了，“勤奋”二字可以不提了。你认为呢?
2.出示句子：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
3.齐读。
【板块五】。
1.司马光和童第周都是靠勤奋成才的，这两个事例不是有些重复吗?快速默读课文2、3自然段，找出两个事例的不同之处。
司马光：古代的，是天资聪颖的人靠勤奋成才。
童第周：现代的，是基础较差的人靠勤奋成才的。
2.交流，你还收集到哪些名人通过勤奋成才的故事？拿出《一课一练》，交流。
【板块六】。
1.关于勤奋的名言你知道哪些？交流。
2.老师送给大家几句，出示。
（1）业精于勤，荒于嬉。——韩愈。
（2）人生在勤，不索何获?——张衡。
（3）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅。
2.同学们，让我们时刻记住：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。（出示）。
3.总结：学到这儿，老师很想告诉大家，这篇文章的作者也是一位通过勤奋实现自己理想的人，他就是我国著名的史学家吴晗。让我们记住他的话——勤奋是通往理想境界的桥梁。
作业设计。
1.完成《补充习题》本课第四大题。
2.完成《一课一练》本课第三大题。
3.阅读朱自清的《匆匆》并说说自己的感想。
勤奋篇十一
我听说咱四班的孩子特勤奋，那谁最勤奋呀？成绩怎样？看来勤奋很重要。这堂课我们就来学一学《说勤奋》。(板书课题)。
过渡：猜一猜：作者会说关于勤奋的什么呢？
二.扫清字词障碍。
1自由读文，猜对了什么？读给同桌听。
3.借助课后生字注音大声朗读课文，若有不会的想办法解决。解决不了的做上记号。做到不动笔墨不读书。
4.生汇报。
5.幻灯片出示易读错的词。
1)轮读。2）齐读。
6.相机范写：末惯之后生描红。
7.老师出示两组词，都是四字词语。
a.生自由读词，思考意思。
b.这些词来自文中，把他们送进课文读一读，并用其中一组词来说说一个故事。
8.同学们已找出了所举两个事例的内容，那文章的开头和结尾又写了什么呢?相机板书。
三.你们真会读书！把长长的课文一下子就读短了。通过这节课的学习，我们了知道司马光、童第周成功了，又是怎样成功的？我们下节课讨论。
四.作业。
第二课时。
一.学习第一节。
1、指读课文第一自然段。
2、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。
3、体会交流。
4、指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）。
二、学习课文第2节。
我们继续学习下面的课文。
1、指读课文第二自然段。
这一自然段写了谁？（司马光）。
2、写了司马光的几件事？
3、体会交流。
4、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。
5、指导朗读。
6、齐读这一段。
7、归纳板书。
三、学习课文第3节。
（以同样的方法学习第三自然段）。
四、学习课文第4节。
1齐读课文。
2这一自然段告诉我们什么？体会交流。
3造句：只有…………才能…………才能…………。
4归纳板书。
5总结全文点明中心。
五、默读课文，质疑问难。
六、布置作业。
七.板书。
勤奋篇十二
“叮零零——放学了，同学们都各回各家，各找各妈，只有我，还待在教室里，过了一会，我看妈妈还没来接，就到操场上等。我坐在台阶上发呆，突然，一个瘦小的身影从我面前闪过。我定睛一看，咦，那不是张瑾琪吗？原来他每天下午在操场上训练，一直到六点他们才能回去。
每次放学，我都会看见他在跑道上慢跑，我一打听，发现他们一来就要跑十圈！跑完十圈后还要做准备动作，接着还要继续跑，每次回到宿舍衣服都已经湿透了。
那时我还没有参加田径队，之后我参加了才知道跑步是多么辛苦。更何况他一来就要跑十圈。我们才跑3圈就可以了。
他在校运动会上博得了许多金牌，他还参加过区运动会，获得了一个第五名和第六名。这些都是他坚持不懈，努力拼搏的结果。
勤奋篇十三
当时针还停留在4的时候，我们当中还没有人起床吧？有？是谁？哦，答对了，是路边花丛里一朵朵的牵牛花呀！
因为牵牛花长得像一个小小的喇叭，所以许多人也叫它为“喇叭花”，远远望去，一大片一大片的小喇叭，像我们的管乐团在吹奏似的，随风飘动。随着风声，舞出了春天的旋律。
牵牛花有很多种颜色，有神秘的紫色、暖暖的可爱的嫩粉色、天空一样清淡的蓝色、还有代表纯洁的白色。好几朵依偎在一起，等到凌晨4点时，就慢慢的、慢慢的展开五颜六色的花瓣，露出了嫩黄色的花蕊。
牵牛花喜欢靠着大树或墙壁慢慢的往上爬，想要自己长得更高点儿，过几天再去看看，嗬，瞧，都快高过墙头了！
每当微风轻轻拂过，牵牛花总是要调皮的摇摇头，就像个不肯吃饭的小娃娃，摇着头要妈妈喂呢！
每次看到学校四楼的教室里有人吹起喇叭，我的脑袋里顿时浮现出那一片牵牛花的影像……。
勤奋篇十四
随着时光的匆匆流逝，我们是否回头看过自己以前的.容貌，看看自己以前是什么样子，有没有好好学习，是否浪费了美好的时光。
古人曾说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”光阴似箭，不学习，不努力，不勤奋，你有想过未来的自己是是什么样子的人吗？流氓，打手，还是端盘子。看着别的同学在你之上，你一定会后悔当初的种种行径。
世界上没有百分之百的天才，只要你努力，勤奋，别人有的你也一样会有，不是吗？
有人说，成功在于勤奋；有人说，失败是乃成功之母；我说，成功是用做某件事的基础和经验搭起来的梯子，才能爬上去够到的星星。为什么这么说呢？那是因为我的姐姐，她喜欢爱因斯坦一样喜欢的蓝色，因为蓝色代表对生活非常的执着，从不轻言放弃开朗，富有朝气；她就是这样一个人，爱笑，爱生活，更爱学习。她的梦想之路就是用自己辛勤的汗水和自己的努力得来的。
同学们，你们想知道成功的秘诀吗？成功的秘诀就是勤奋。因为每一个伟人创造出的骄人业绩都是他们用汗水浇灌出来的。
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”同学们，只有一生勤奋，长大后才能够有所作为，对我们的祖国和社会做出应有的贡献！让我们一起努力吧！
勤奋篇十五
不要把学习当成负担，学习只要两个字，勤奋。因为天才只是比别人多一点勤奋，只有勤劳的人才是天才。———题记。
爸爸很关心我的学习，想方设法让我提高：让我上补习班，让我多做课外试卷，可是结论是方法不对，并不是我不聪明，所以就让我问问班上的好学生，她们是用什么方法才成为学习好的学生。
新学期的第二天，我们换好座位，我转过身去问后面的同学——班上的好学生之一，武晴微她的学习方法。应为我们是好朋友，她就毫不犹疑的告诉我她的周末情况和平时她是怎么学习的。
她告诉我她平时大家玩的时候她就悄悄的预习课本，有时间就做黄冈小状元，英语大抄本。下课的时候就做做父母买的课外试卷。星期五下午经常能做完所有作业，星期六和星期天去上补习班，从来不玩电脑游戏，这就是她的学习方法。而我呢，星期五疯狂的玩电脑游戏和看电视，星期六则是玩一会在写一会作业，星期天就开始着急没写完作业了。我平时一下课就不见了，而上课又开小差。明明有时间做作业，我却东摸西摸，所以老是考不到前十名，老是事后诸葛亮。
这两个学习方法一对比，差距很大，其实学好并不难，只要多一点勤奋，就可以改变以前的愚蠢。天才并不是天生的，只是比别人多一点勤奋，比别人多付出一点汗水而已。
勤奋篇十六
人生在世，“勤奋”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏勤奋？这取决于自己。
小时候，我会为了一颗糖果的奖赏而在中午乖乖午休；大一些，会为了向别人证明自己而努力考到一百分；再大点，我学会了为自己的梦想而勤奋。勤奋，即是奋力战斗，在属于自己的战场上，全副武装，厮杀呐喊，流血流汗都不算什么，因为心中装着满满的梦想，那是美好的未来。
有一首歌唱道：得来不易，好好珍惜。旁人施舍的东西我们不会珍视，因为得到它并不困难。只有我们自己靠拼搏换取来的东西我们才会视若珍宝，因为我们得到的早已不仅仅是那东西，还有附加的努力和汗水。
因为年轻，我们勤奋，因为勤奋，我们永远年轻。勤奋着，是呐喊的青春；勤奋着，就有不灭的希望；勤奋着，就是成功的可能。
我喜欢《青春之歌》中的林道静和卢嘉川，他们之所以可以走到一起是因为他们在革命年代里有共同的信仰和追求，他们在一起勤奋，为了新中国的未来勤奋，也为了他们的未来勤奋。书中最后一段这样写道：“无穷尽的人流，鲜明夺目的旗帜，嘶哑而又悲壮的口号，继续沸腾在古老的故都街头和上空，雄健的步伐也继续在不停地前进——不停的前进……”不停地前进，永无止尽的勤奋。我想，这才是《青春之歌》的主旋律，也是青春之歌的基调。
“勤奋”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是勤奋；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是勤奋；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是勤奋。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。
勤奋篇十七
剪纸是中国民间的传统工艺。一张纸，在手里三折两剪就成了一幅精美的画。今天，我见到一幅剪纸，它的大概样子是这样的：蒙古包里有一个女孩正在认真看书，屋外开满了牵牛花。看着这幅图，我不经入了迷，浮想联翩。
草原上有一个小村庄，居住在这儿的村民们享受着安静祥和的生活。女孩斯琴和她的爷爷奶奶也住在这儿。
斯琴是个勤奋好学的孩子，由于家庭贫穷，她的爷爷为了供她上学，自己又是种菜又是赶羊，非常辛苦；斯琴的奶奶也为此干活烧饭干家务活，有时织几件毛衣让爷爷拿出去卖些钱。斯琴很感动，发誓要好好学想，长大回报她的爷爷奶奶。但有一天，她的爷爷生病了，要花重金才能治好，斯琴和奶奶急得团团转——她们没有这么多钱呀！
为了治好爷爷的病，斯琴忍痛退学，挑起家里的重担，帮忙挣钱。斯琴每天不是放羊赶羊、剪羊绒、挤羊奶，就是浇菜、除草除虫、摘菜买菜，辛苦不已，但她还是没挣足买药的钱，因为药材是很贵的天山雪莲。她只能自己上山去采药。
斯琴为了采雪莲，爬上雪山，苦苦地寻找了好长时间才找到。但采药时无意间惊醒了美丽善良的雪女。
斯琴充满歉意地对雪女说：“大人，我不是有意打扰您睡觉的，请您原谅我！”雪女看着斯琴，叹了口气：“罢了，我看你也是出于无意的。但你这么勤奋善良，有着他人不可比的孝心，便满足你三个愿望吧！”“真的？”斯琴望着雪女，半信半疑“我要爷爷的病马上好起来！”雪女点了点头。“我还要爷爷奶奶一生平安、健康、长命百岁，”斯琴想了想“第三个嘛，就要两本什么知识都有的书吧！”雪女赞赏地看着斯琴，道：“呵呵，真是个不贪心的人啊！”便念了念咒语，与斯琴道别了。
“罗悦，吃完饭啦！再不来就没了哟！”妈妈的喊声令我一下惊醒。哦，原来，刚才的那些事只是发呆时的幻想啊！但我也要像斯琴一样勤奋好学，充满孝心！
勤奋篇十八
生活之中，所有的事业要想精通都离不开勤奋，所有的阳光必将在经历过磨砺后才会展现。业精于勤，说的正是这样的一个道理。
这次段老师布置的作文作业主要是写家庭类的，而我在这方面并不擅长，所以就写了七篇，以提升自己的'作文水平。从这次的练习中我真正明白了什么叫做业精于勤。
以前，写家庭生活类的作文一直是我的一个软肋，得分从未上过三十三。而经过这次的训练后，我自己一稿写出来的作文已经可以达到三十四五分了。我认为，自己可以取得进步的原因便是勤奋。如果不是七篇作文的磨练，不是七次练习的蜕变，我是无论如何也不可能进步的。
这不禁让我想起了一句古语：“业精于勤。”一切成功的直接原因都是勤奋。如果没有勤奋，一切都不会如你所愿。勤奋也不是盲目的勤奋，而是要从中懂得反思、改变。在这次的写作练习中，前几篇作文都是我在经过六七次的修改后才上传的，是我在父母的帮助之下完成的。期间，我不止一次的想要放弃，但是在父母的鼓励下，我还是坚持了下来，还是坚持着一篇作文改好几遍，直至后两篇时才开始一稿就交。正是在这样的一次次努力之下，我终于可以写出令自己满意的家庭类作文。
从古至今，只有勤奋的人才能走向辉煌。曾国藩曾经说过，天下才人皆败于惰字，所有的才华都只能在努力之中展现。没有囊萤映雪的苦读，怎么会有匡衡日后的成功。没有小时才学的累积，怎么会有诸葛亮三分天下的豪情，没有司马迁几十年如一日的苦读，又怎么会有浩瀚壮阔的《史记》。在这世界上，没有什么是可以保障你必将走向成功的，你可以保障的，只有自己，只有自己的付出与努力。业精于勤，只是精于自己的勤奋，只有自己努力，才会让自己可以走向成功。
所以，我明白了，一切失败，没有其他的原因，只不过是由于自己的不重视与傲气、懒惰。从今以后，我会更加严格的要求自己，要求自己可以时时刻刻都勤奋努力。
勤奋篇十九
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能复述故事，背诵课文。
3、教育学生从小勤奋学习，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学过程：一、复习。
1、课文向我们讲了什么道理？
2、课文是怎样向我们讲这个道理的？
二、老师小结：刚才大家所说的，也就是课文的开头和结尾告诉我们的道理。齐读这两小节。
三、课文用两个事例来说明勤奋是成功的桥梁。自读2、3小节，简要概括每个故事的内容，并提出不理解的地方，师生随机解疑。
四、自选一个故事，用自己的语言讲一讲，能加进自己的想象、动作，那么，你就是一位创新高手。
五、请两位同学上台演讲，并做适当点评。
六、说说司马光和童第周不同之处和相同之处。（天智不一，但都是通过勤奋而成功的。）。
七、举例说说你了解的勤奋者的事例。交流收集到的名人名言。
八、读完课文，请你用一两句话写一写，对勤奋的理解，并署上你的大名，好的将收入我们班的凡人哲言录。
九、交流，评比。
勤奋篇二十
一个民族特有的民族精神，既是对民族传统的继承，又是对一个民族传统的热爱！
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
学习需要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋有关的事例历来为人们称道，车胤"萤入疏囊"是勤奋；孙康"雪映窗纱"是勤奋；匡衡"凿壁偷学"是勤奋；苏秦"悬梁刺股"是勤奋；祖逖"闻鸡起舞"也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
“成功”的人最终都成就了一番伟业的原因不在于他们有多么的聪明，他们也不是世人眼中所说的天才，人才，世界上也很少很少的机率会出现与生俱来的聪明，与其说很少很少不如说这样的机率根本不存在，就算出现了，如若不通过后天的培养和训练，那样的天才也不会长久。
人才都是通过后天的一切努力，勤奋，培养，训练……如果少了其中的一种都有可能不会成功。
勤奋学习，努力学习，打造成对国家对民族有用的人，为国家为民族付出一份力量，也为自己提交一份满意的答卷。
