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阅读不同类型的文章可以拓宽视野，丰富自己的知识储备。总结需要简洁明了，但也不失详实。以下是相关领域的经验总结，供参考。
描写认真句子篇一
起初，我并不是很明白老师为什么一直很欣赏小慧姐姐。
因为经过她的推荐，我去了解了一下她口中那个优秀且努力的女孩，可能是因为老师给的评价太高，所以第一眼看到小慧的时候，我并不觉得惊艳，同时也并不觉得她比之前遇见的其他的小姐姐要优秀到哪去。
当时还觉得，不过是老师在人际关系方面的一种互相恭维吧。
不过听的次数多了，还是会有点好奇，于是又花了点时间去了解了一下，发现还有不少其他陌生人对小慧姐姐的评价也是极高，有的甚至已经认识她大半年了，对她真的是赞赏有加。
本着这一份好奇，我决定去看了小慧的课程。
一直没有机会碰到她开课，只到有一天无意中点开，然后我发现她的嗓音有些沙哑，这更让初印象不太优质了。
然后，我就静静地看她上课，一边看着一大堆人在称赞她，觉得有点莫名其妙，又觉得应该是自己还不太了解，要多一份耐心。
于是，大约半小时的时间，我渐渐地从一些细节中发现了端倪。
小慧老师的嗓音就是因为长时间讲课才沙哑的，而且全程她的态度都很谦卑，认真，有些很细节没必要的喊节拍，她都尽力地在做到。即使能感觉到她的辛苦，可她一直在坚持着。之后跟着她学的半小时时间，我发现的确是有受益的。
一下子，我也明白了为什么她被大家喜欢的原因。一个认真、有责任心且有坚持的毅力的女孩怎么能不让大家称赞呢。
描写认真句子篇二
有一天的阅读课，我开始看一本有趣而又生动的`书了，我全神贯注地看着，每一个字都在我眼睛里一闪而过，这本书让我痴迷，让我陶醉。
我看得太认真投入了，把书翻得“唰唰”响。快要下课了，收书的同学来收书了，他叫了我，可是我太投入了，没有听见，他又重复了好几遍，可我还是没有听见，于是他拍了拍我，我终于从我自己的世界里回到了现实。我问他：“怎么了啊？”他说：“下课了，该还书了！”于是我把书给了他。
做一件值得去做的事，而且要做得好，就要全神贯注！
描写认真句子篇三
木心先生是诗人、文学家、画家，于2011年12月21日凌晨三时，在故乡乌镇逝世，享年84岁。当有人问起“木心先生在最后的时光有没有外出”时，木心花园周围的多数人这样回答：“木心是谁？”他们不曾知道，就在这个凌晨，一位传奇的老人孑然离开，为中国文化界留下了永远的哀伤。
我纷纷的情欲。
从前的人多认真。
峰回路转地颓废。
从前慢。
记得早先少年时。
大家诚诚恳恳。
说一句是一句。
清早上火车站。
长街黑暗无行人。
卖豆浆的小店冒着热气。
云雀飞了一整天。
我是一个在黑暗中大雪纷飞的人哪。
你再不来，我要下雪了。
眉目。
你这样吹过。
清凉，柔和。
再吹过来的。
我知道不是你了。
（注：木心先生是20世纪第一位有作品被大英博物馆收藏的的中国画家。）。
陈丹青对他言必称“师尊”。陈丹青在文章中说，“我的所见所知是：小说、诗、戏剧，达到伟大的境界，屡见不鲜；散文达到伟大的境界，还未见过。而木心的散文，例如《哥伦比亚的倒影》等篇，无疑是达到了这样的境界。”陈丹青说：“我可以想象不出国，但无法想象出国之后我不曾结识木心先生。”
描写认真句子篇四
今天，我一放学就买了一个我心仪已久的玩具，那是个可以拼的玩具车。
我一回家就兴奋的'拼起玩具车来。
首先我把示意图拿出来平放在桌面上，就开始认真的拼了起来。我先拿起一个像子弹的东西，再拿一个圆柱体但它中间是空的，这样我就把发射拼出来了，接着再把底下车子拼出来然后再把它装上去就好了；最后我开始拼车子了，我把车轮的部分拼出来，再把玻璃和发光的拼上。我的车子就拼好了。
我终于拼好了，看着这一个个小零件被我拼成一个小汽车，我觉得很有成就感，我很开心！
描写认真句子篇五
梦？一个缥缈的字眼。它让每个人有了奋斗下去的希望。它缥缈、不真实——它的确不是真的。但心中有梦，便会全力以赴，追逐自己的梦。让虚幻的梦变成美好的现实。
不，我们不会。
当然不会。每当我想要放弃的时候，就会想到：自己离开这个世界后有谁会挂念，又有谁会为我的离去而感到惋惜。便会打起十二分精神，去迎接未知的未来，去活好自己的一生。
我希望，我离去后，不会有太多人感到死不足惜，我希望，我是带着微笑离开！
那么，把握现在。
把握我们如今的瑰丽青春，把握我们如今的安好岁月。我们的人生只有一次，过去的不再回来。全力以赴吧。
平日里的认真，积累一分钟一分钟。我们耽误不起的青春，我们耽误不起的未来，在每每想起时，便会义无反顾地去做。
努力吧，认真地去过好每一分钟。每当要发挥力量时，全力以赴。
蓄势待发。
认真吧！我们的梦不可延误！
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。”
描写认真句子篇六
前几天，我们进行了书写大赛，比赛前，薛老师对我们说：“写字时要认真，书写漂亮，行不行？”我们一致赞同。
开始了，我们纷纷从文具袋里拿出了最尖的铅笔，然后，照着田字格上面的印刷字写，我也写的很认真，前面2行的字写的不错，后面几行就有点着急了，还擦了好几回。
把上面4行都写完了以后，薛老师在大屏幕上打了《长歌行》这个古诗让我们抄下来。
抄完后，我们细心检查了一遍，老师就收了。
过了一天，我看了门外的.牌子上，有我的学号，我很高兴！
以后我要再接再厉，争取写出更好的字。
描写认真句子篇七
下午的班队课，同学听了是课外拓展活动，一个个欢呼雀跃的，孰不知这活动其实是考察他们的上课专注能力。
同学们快速排好队，在老师的带领下来到了篮球场。身为主持人的我，站在最高处，说起了本次活动的活动规则。“如果你报的是偶数，你则击掌，若是奇数，你则报数”我把规则简要地说了出来。不知是同学们未弄懂游戏规则还是觉得活动乏味，刚开始，活动并不成功，但在旷老师的激将法下，同学们重新燃起了刚来时的热情。
“1”“啪”“3”啪“5”“啪”……看着同学们聚精会神的投入了活动，旷老师甜蜜的笑了。同学们玩得津津乐道，我是看在眼里，痒在心里。“我也要试试！”我跟旷老师发表了自己意见，旷老师也让我如愿以偿。加入了队伍，我时不时地探出头往外看有没有到我或报到哪了。“19”只见我前面一位同学喊出了数字，而我则愣在那了，一时不知是拍掌还是报数，情急之下，我竟边击掌边报数。同学们望着我哈哈大笑，我也气急败坏地说：“o(︶︿︶)o唉，怎么一进来，就要被罚.....”没办法，我只好在众目睽睽之下，围着人圈蛙跳了一圈。
由于难度升级，好几个同学都是连续错几次，最后被罚得精疲力尽。
李玢玢是其中一位。李玢玢算得上是我班成绩极好的同学，可当数字报到她那时，她一下不知所措，报错了数，围着人群跳了一圈。再次从她那开始时，本以为会是上次的数字，所以做好了准备，哪知我们重新报了个数，她再次出了错，于是又被我们罚跳了一圈......
陈建刚也是其中一位，但是是上课不认真的典型代表，他虽是体育健将，但一次十个的俯卧撑，做多了也会觉得累，我和另一位主持人轮流报数，他便也是频频出错。终于他机智了一会，过了这关.....
最后回到班上，旷老师让罚的较多同学们做总结，其中有一组是去了的都被罚了，也有同学进行了自我反思，认为自己上课还是不够专注，应继续努力，把这个不听课的习惯改过来。
最后望在这次中被罚的同学上课能更加专注，没被罚的也要继续努力，1019加油！
描写认真句子篇八
我的闺蜜肖颖妍，是一个俊俏的女孩子。她一头可爱的短发，齐眉的刘海儿下一双黑曜石一般的眼睛，似乎能看穿人的内心。作为劳动委员的她对班级工作的态度绝对认真负责。
开学那天，轮到我们小组值日。下午放学时，天公不作美，下起了倾盆大雨。组员们都叫苦连天，没打扫一会儿就陆续溜走了。看着他们不顾而取得身影，我心里便盘算着：“就剩我一人也打扫不干净，还是赶紧清场走人吧。”这时，肖颖妍过来了，忙上前张开双臂拦住我，说：“你可是组长啊！他们走了，我不管，你留下！”我一看她一幅一本正经的模样，无奈地说：“好，闺蜜大人！”她认真严肃的样子，让随意逃脱的我不禁有点儿惭愧。
我漫不经心地擦着黑板，一抬头，看见肖在一丝不苟地擦被柜，那神情就像在擦一件古董似的，边边角角任何一处都不放过。擦完了柜子，她的额头已挂满了汗珠，但她丝毫不在意，用手背轻轻抹一把汗，就小跑着去洗手间洗抹布，接着又小跑着回来把布挂上。她见我扫地扫大汗淋漓，便递了张纸巾给我。之后，她和我一起扫地。她一会儿扫扫讲台，一会儿扫扫过道，一会儿扫扫桌下。不一会功夫，地面已经一尘不染了，可她仍然没停住挥动的扫帚。我见她有想去扫走廊的架势，连忙过去，揪揪她的袖子，问：“走廊也得扫啊？”她一听，立马认真地说：“那是当然，同学们一下课就往走廊跑，肯定会落下一大堆的垃圾，被执勤队的同学看到可是要扣分滴！”说罢，提着扫帚就往外走，我靠在门口看她那一丝不苟的神情，就像在扫自己家的走廊一样。顿时我心生愧疚，自己真是不如闺蜜那般认真负责，这值日组长当得太不称职了。
一切完成，我整理好东西，提着垃圾袋就要往外走，走在后面的肖大喊：“列，把垃圾袋给我。”我不解，但还是听话地拿了过去。只见她接过垃圾袋，把垃圾箱移开，从角落里拾起几个零食包装袋，放进垃圾袋里。我见她径自捡起垃圾就往袋子里扔，很惊讶，这是有洁癖的肖颖妍吗？她注意到我的目光，笑着耸耸肩，摆出一副不在意的样子说：“洗个手就好啦。”看着她亲自动手捡垃圾，我对她的敬佩之情油然而生。
这就是我的闺蜜–––一个为集体着想、工作一丝不苟的女孩子。
描写认真句子篇九
从古至今，认真、细心，就是一种品德，你要想做好某一件事，那么你就要对这件事负责，这你仅是一种责任，更是一种修养。
在盲聋哑特殊学校，我一直都认为，代清会是一个很负责任的人，因为我每见她做作业时，总是很细心，她决不容许在她的作业上多一个点或少一个。
还有一次，上音乐课时，我们新学了一首非常好听的歌，我们大孩子都学会了，但还有低年级的不会，于是刘老师就把这个光荣的差事交给了代清会，因为她做事很负责。
再有一个上午，我到教室去接水，听见她在隔壁的教室唱歌，歌声断断续续的，于是我就到隔壁教室去看个究竟，一进门，就听见她在教她们拍节奏：一二三……一二三……我见她手把手地教高雄雄拍节奏，一边拍一边唱，教完了这个还得教那个，教会了这个，那个又忘了，她就这样重复不断地教着，但她却从来没跟任何人抱怨过不满和辛苦。
又过了几天，刘老师来检查时，感觉她们唱得都很好，节奏也没错，刘老师露出了满意的笑容，当然，代清会笑得更灿烂。也许是因为她这么多天的功夫都没有白费。
初三:牟清
描写认真句子篇十
根据全区第一批次共产党员先进性教育活动整改提高阶段实施方案的要求，区人大常委会机关结合实际，针对干部群众反映的意见、建议，认真研究，充分讨论，梳理归纳，确定了整改目标、责任分工和落实措施，现制定整改方案如下：
一、监督工作方面：
部分干部群众反映：全面、充分地发挥监督作用不够，开展工作监督、法律监督方法单一、力度不大；对政府职能部门的监督力度不够；应继续加大对司法、行政执法的监督检查；应进一步增强工作主动性，认真办理好群众上访案件。
整改工作要求：始终保持求真务实、不断探索的精神，自觉适应新形势、新任务的要求，牢固树立为第一要务服务的观念，紧紧围绕全区中心工作，强化监督力度，增强监督实效。
整改工作措施：
1、建立会前学法制度。根据人大常委会年度工作要点，对于列入会议审议的议题，要认真组织开展会前学法，全面了解掌握审议议题所涉及的法律法规知识，增强依法审议的针对性。牵头领导：％％％，牵头单位：办公室，责任人：％％％。
2、建立会前视察调查制度。凡涉及常委会议、主任会议审议的议题，会前要深入相关部门开展调查研究工作，充分了解部门和单位工作开展情况和有关法律法规贯彻落实情况，并写出调查情况参阅件，为会议审议提供翔实的资料。牵头领导：常委会各副主任，牵头单位：机关各科室，责任人：机关科室负责人。
3、建立常委会审议意见跟踪督查制度。加强对会议审议意见的督促办理，落实情况在一定时限内向常委会或主任会议进行反馈。％％％，牵头单位：办公室。责任人：％％％。
4、强化对被任命干部的监督工作。进一步健全完善干部任免工作程序，对任命干部实行任前法律考试、任前供职和述职评议等工作，在9月底之前研究制定《％％区人大常委会述职评议工作办法》，切实加强对被任命干部的监督管理。牵头领导：％％％，牵头单位：人事代表工作室。责任人：％％％。
5、强化对法院、检察院工作及被任命审判、检察人员的监督。根据区委的中心工作，每年听取法院、检察院工作开展情况、有关法律法规贯彻落实情况以及重大案件审判工作情况的汇报，每年至少组织一次庭审旁听活动。积极研究探索开展对法院审判人员和检察院检察人员的述职评议工作，进一步促进两院公正司法，加强队伍建设。牵头领导：％％％，牵头单位：法制信访工作室、人事代表工作室。责任人：％％％、％％％。
6、加强信访案件督办工作。进一步落实常委会领导接待、审批信访案件制度和机关首问责任制，在6月底之前研究制定《％％区人大常委会群众来信来访工作处理办法》，强化督办落实，维护群众合法权益和社会稳定。牵头领导：％％％；责任单位：法制信访工作室。责任人：％％％。
二、开展调查研究方面。
部分干部群众反映：要进一步转变工作作风，深入基层，开展调查研究工作；要多走访代表和群众听听反映，帮助解决实际问题；更加关注弱势群体的合法利益、关心下岗职工再就业工作、关注实地农民的切身利益。
整改工作要求：坚持一切从实际出发，紧紧围绕区委的中心工作、事关全区经济和社会各项事业发展大局及人民群众关心的热点问题开展调查研究工作，切实把人大常委会开展的各项工作建立在客观实际的基础之上，为区委决策、人大决定和监督提供切实可靠的依据。
整改工作措施：
1、根据人大常委会年度工作要点和审议议题安排意见，确定年度调查视察计划，常委会组成人员每年至少安排2次集体专项调查视察活动。牵头领导：％％％，牵头单位：办公室。责任人：％％％。
2、机关各工作室要根据各自的'工作性质，积极加强与“一府两院”有关部门和单位的联系，围绕区委的阶段性工作任务和广大人民群众反映突出的问题，有侧重的选择调研题目，每年至少要提交一篇具有一定的前瞻性和可操作性，具有一定参考价值的调研报告。牵头领导：常委会各副主任，牵头单位：机关各科室。责任人：科室负责人。
3、机关科室负责人和机关人大代表要积极参加所在基层代表联系点的活动，认真履行权利和义务。每年至少要提交一件代表议案、意见和意见，反映一条社情民意信息，并参与代表议案、建议和意见的督促办理工作。牵头领导：常委会各副主任，牵头单位：机关各科室。责任人：科室负责人。
4、为提高人大机关工作人员开展调查研究工作的积极性，提高视察调研报告的质量，促进调研成果的转化，每年在机关中开展一次优秀视察调研报告评选表彰活动，对评选出的优秀调研报告进行表彰奖励。牵头领导：％％％，牵头单位：办公室。责任人：％％％。
三、代表工作和基层人大工作方面。
议答复落实工作；代表要向选民述职；健全完善人大代表履行职责工作机制，推进依法治区和基层民主法制建设；充分发挥基层人大作用。
整改工作要求：进一步总结代表工作经验，不断改进组织代表活动的方式方法，丰富代表活动的内容，增强代表活动的实效，进一步密切与代表的联系，积极督办代表建议，切实为代表知情知政、依法履职提供提供服务和保障。
整改工作措施：
1、建立和完善代表学习培训制度，提高代表素质；认真制定届内代表学习培训规划和年度学习培训计划，明确学习培训任务和学习内容，采取集中培训和代表个人自学相结合的方式，有计划有步骤地开展人大代表业务知识和法律法规知识的教育，组织代表总结交流学习体会和执行代表职务的经验，提高广大代表履行职务的能力和水平。6月底前对基层人大负责人进行一次集中培训，年底前开展一次代表学习培训活动。牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室，责任人：％％％。
2、进一步密切与代表的联系。认真落实好《％％区人大常委会组成人员、机关科室负责人联系代表意见》，6月底之前研究制定《％％区人大代表小组活动办法》，广泛深入走访代表，积极参加代表小组的活动，倾听代表的意见，反映代表的呼声，保持与代表的密切联系。牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室。责任人：％％％。
3、认真督办代表建议。认真总结代表议案、建议办理工作经验，健全完善办理工作程序，继续坚持实行人大、政府领导同志一把手负责制、面对面办理代表建议、承办单位领导签字和代表签署意见等制度，注重建议办理工作的程序化、制度化、规范化，强化对代表建议办理工作的督导、检查，确保代表建议落到实处。牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室。责任人：％％％。
4、建立代表述职、选民（选区）评议制度，在9月底之前研究制定《％％区人大代表向选民述职办法》，认真组织全区人大代表向选民述职活动，加强选民和选举单位对代表的监督，促进代表提高素质，积极履行职责。牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室，责任人：％％％。
5、开展“创先争优”活动。在9月底之前研究制定《％％区优秀人大代表评选办法》，积极开展优秀代表评选活动，激励广大代表以先进典型为榜样，在全区三个文明建设中争做贡献，发挥模范带头作用；牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室，责任人：％％％。
6、加强对代表的监督管理。进一步修订完善《％％区人大代表监督管理办法》，抓好代表监督管理暂行办法的落实，切实抓出成效。牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室，责任人：％％％。
7、加强与基层人大的联系和指导，提高基层人大工作的水平。进一步加强对镇、街道人大工作规范化、制度化建设的指导，加强人大专职干部队伍的自身建设，努力营造优良的基层人大工作环境；坚持每季度召开一次镇办人大负责人联系会议制度，在10月底之前研究制定《％％区镇、街道人大工作管理考核办法》，进一步促进基层人大工作水平的提高。牵头领导：％％％；责任单位：人事代表工作室，责任人：％％％。
四、机关自身建设方面。
部分干部群众反映：加强人大干部的培训，学习法律和业务知识，提高工作能力；机关学习的广度、深度不够，学习方法和学习形式单一；有些规章、制度落实不彻底；单位内部交心谈心不够，各种活动开展比较少，机关缺少朝气；应加强与外地区人大的交流。
整改工作要求：按照政治坚定、业务精通、务实高效、作风过硬、团结协作、廉洁勤政的要求，切实加强和改进人大常委会机关的制度化、规范化建设，努力营造团结和谐、奋发有为的工作环境。
整改工作措施：
1、强化机关理论学习和业务学习。坚持每周一学习制度，进一步强化对机关干部在政治理论和人民代表大会制度知识、有关法律法规知识的培训，采取“请进来”与“走出去”相结合、集体学习与个人自学相结合等方法，创新学习方式，活跃学习气氛，提高学习效果。牵头领导：％％％；责任单位：办公室。责任人：％％％。
2、加强制度建设。认真落实各项规章制度，进一步健全、完善机关服务承诺、政务公开、首问责任制、老干部服务、机关会风管理、争创“双十佳”活动、机关效能建设等方面工作的制度，强化督促检查，促进机关工作的规范化。
3、健全机关内部议事机制、活跃机关生活。经常性地开展日常谈心活动，沟通思想、增进感情，广泛听取机关干部的意见和建议，每年组织1一2次文化娱乐活动，适时组织到外地区的参观学习活动，进一步增强机关的凝聚力、向心力。牵头领导：％％％；责任单位：办公室。责任人：％％％。
4、加强机关车辆和驾驶员管理。进一步建立健全机关车辆使用和管理的各项制度，6月底前研究制定《％％区人大机关优秀驾驶员评选奖励办法》，加强对驾驶员的日常教育和管理，增强服务意识，提高服务水平。牵头领导：％％％；责任单位：办公室。。
5、加强与兄弟区县人大常委会的交流，学习先进经验、拓宽工作思路。采取灵活、多样的形式，组织机关工作人员学习考察，进一步解放思想，更新观念，振奋精神，大胆开拓创新，促进工作开展。牵头领导：常委会各位副主任；责任单位：机关各科室。责任人：机关科室负责人。
