一键复制
科技的迅猛发展给人类带来了巨大变革，但也给社会带来了一系列伦理和道德问题。总结的时候，可以借助图表、图像等形式来突出重点。请大家查看以下总结写作的例子，了解如何组织语言和思路。
凡卡篇一
有一天，老板他们又去做礼拜了，凡卡就萌生了再次给爷爷写信这个大胆的念头。凡卡急忙从老板的立柜里拿出一瓶墨水和笔尖生了锈的钢笔，在开始写信之前，凡卡跑到窗户边上，担心的望了望窗户外面，确定了老板他们已经走远了，他才开始写他的信，凡卡在信中提到了：
“爷爷，你快点救救我吧！我在这儿过着连狗都不如的日子，老板常不给我吃的，我常常挨着饿干活！爷爷，你快点来接我回家吧！”
凡卡这次信的内容非常的短，因为他怕老板突然回来。凡卡拿出邮票，用口水将邮票粘上，因为它没有别的了！
饭卡将心紧紧的攥在手里，生怕弄丢了，走到邮筒前，盯着这封信看了好一会儿，过了许久，他才将那封信小心翼翼的塞地邮筒里去。
回到铺子里，凡卡坐在过道上睡着了，而其还是微笑着的，也许，他又梦见爷爷了吧！可怜的凡卡！
凡卡篇二
一、 了解《凡卡》回忆部分的主要内容，体会本部分在全文中的作用。
二、 知道什么是插叙，了解插叙的一般作用。
上节课我们学习了凡卡写信的过程以及书信的内容，我们根据屏幕的内容来回顾课文的相关内容。
出示ppt：
回忆课文内容填空：
1、凡卡是一个 岁的（农村 城市）孩子，他没 没 ，只有一个亲人，就是他的 。爷爷在 给庄园当 。凡卡在三个月前被送到 的一家鞋店里当 。
2、课文主要写了凡卡给爷爷写信一事，凡卡为什么给爷爷写信呢？
指名回答。
1、请同学们快速默读1--3、7—12、15--21 段，你有什么发现。
引导学生发现课文选段结构依然完整，内容充实。
板书：时间 圣诞节前夜
地点 莫斯科
事件 写信
2、那为什么课文不这样写，还要写乡下生活的内容呢？
请同学们跳读课文，完成屏幕上的题目。
出示ppt：
跳读课文，填空：
课文第 到第 自然段、第 到第 自然段还穿插了两次对往事的回忆，凡卡回忆了
和 这些情景。从凡卡的回忆中，我们可以感受到 。
指名回答。
1、梳理回忆内容的时间、地点、事件，适时板书。
时间：三个月前，地点：乡下，事件：回忆乡村生活。
2、分析本部分内容在全文起到的作用。
为什么乡下的生活可以衬托凡卡在莫斯科生活的悲惨呢？乡下生活真的那么美好吗？从课文中找一找答案。
学生回答。
爷俩在乡下的生活也是贫苦的，但凡卡还是怀念乡下的生活，希望爷爷能够接他回去，说明莫斯科的生活更苦，凡卡在这里感觉生活没有指望。这样就更加突出了主题———通过凡卡的不幸遭遇批判当时俄国社会的贫富不均、贫苦农民尤其是儿童的苦难生活的黑暗现实。
3、引入“插叙“，并总结作用。
课文的4—6、13—14段对乡下生活的回忆属于插叙。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
根据我们的分析可以总结出插叙有什么作用呢？
学生回答。
明确：拓展叙述的时空，增加文章的容量；衬托文章的主题。
1、默读《爸爸的花儿落了》，找出文本中插叙的段落，并作简单分析。
2、默读《羚羊木雕》，将屏幕上的段落放回到文章的恰当位置。
多年后你学有所成，被母校请回为学弟学妹做报告。当你再次踏进南园路小学，踏进你曾经在此学习过的教室，一定感慨万千。请运用插叙的手法写一段完整的文字，写出你此时此刻的回忆和感受。
凡卡篇三
但是啊，梦总是会醒的。在冰冷的空气中，凡卡渐渐的睁开了疲惫的双眼，冷风不断从窗户里灌进来，雪打在他的'身上，他伸出被冻的通红的手，想要将窗户关上——尽管他已经感觉不到任何寒意。但他的手已经没有一丝力气了，于是他看向窗外，一只黑色的猫静静地站在路灯下望着这边。他想了想，跑到了漆黑的街上。
冬夜的街很冷很黑，但是在街边的房子里却洋溢着欢乐的气息，即使站在窗外也能感觉到温暖，孩子们跳着叫着，脸上都洋溢着快乐的笑容。看着这幅光景，凡卡几乎要落下泪来，因为在三个月前，他也是这样快乐，这样健全的。不过他想到他的信，想到爷爷，他的心就开始温暖起来了，脸上也难得的泛出了一点健康的红晕，身体也充满了力量，于是他跑得更快了，不一会儿就跑到了黑猫身旁。
凡卡摘下他破旧的帽子，轻轻的盖在瑟瑟发抖的黑猫身上，然后摸了摸它弯曲的尾巴，“喵——”黑猫不情愿地甩开了尾巴，舔着凡卡的手，似乎想让他摸它的头。“凡卡！”一声暴喝打断了凡卡和黑猫的交流。“你在做什么！不是叫你好好看家的吗！”原来是老板回来了，老板狠狠地瞪着他，吼道：“居然还没有关门！你想死吗？给我滚过来！”凡卡吓得一哆嗦，害怕的退了两步，老板看着他缩头缩脑的样子更生气了，对着站在一边看等着好戏的伙计吼道：“你！去把那个小兔崽子带过来！”凡卡听到后害怕极了，甩开伙计的手冲了出去，也不管老板暴怒的吼声。
月光阴冷冷的，照在不停飞奔的凡卡身上，但他却一点也感觉不到冷，他飞快的跑着，感觉全身的血都涌到了头上。“啊！”凡卡被什么东西绊倒，跌倒在地。他看向那个东西，绝望使他的身体变得冰冷，雪地上，一个破碎的酒瓶下压着一封信件，凡卡颤抖的伸出手，而就在这时，一辆马车飞驰而过。
凡卡篇四
凡卡因为被老板和老板娘毒打之后又昏倒了，醒来的时候见老板和老板娘，伙计都没在，所以就产生了一个念头，每天老板老板娘和伙计都盯着自己，自己根本没办法逃跑，回到村里。
这时凡卡从老板的抽屉里拿出一些钱，(他觉得那是他应该得到的钱)就静悄悄地离开了，走了好长时间凡卡感到又饥又饿，快渴死了。所以他在卖东西的地方买了一瓶水，一块面包，吃了之后就上路了。随后他听到一阵叫声，快在天黑之前一定要找到凡卡，不然就没法让他给我们干活了。凡卡听出来那是一个很坏很坏的伙计。
凡卡赶快起身走了，不一会就看到爷爷那个小村庄了，凡卡跑过去，刚进村口就叫着："爷爷爷爷，爷爷。”因为爷爷是住在村口的第一户人家，爷爷听见有人在叫，就拿起拐杖出来看了看，爷爷一看是凡卡就叫着：“凡卡凡卡，你怎么回来了。”凡卡跑过去，一边往家走一边跟爷爷说，在这些日子的艰难生活和老板老板娘和伙计对自己的态度。从此以后爷爷答应在也不送凡卡到任何地方去了。
那些鞋铺的伙计没找到凡卡，回去被老板打了一顿。
从此以后凡卡过上了幸福快乐的日子，凡卡渐渐地长大了。现在他在外边工作了，爷爷在乡下过着天天盼望地日子，终于有一天凡卡把信寄给了爷爷，信上说他挣钱了，买了一栋小别墅，准备让人把爷爷接到城里来生活。
后来凡卡的爷爷因为得了糖尿病，不久去世了。凡卡听到以后既伤心又难过，他把爷爷的葬礼办的很大，好像全中国人都知道了似的。三年之后凡卡建立了一个大家庭，生了一儿一女，过着美满幸福的生活。
凡卡篇五
睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两。
条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”
本片段以省略号结尾，作者没有告诉读者小主人公命运的最。
终结局，对此，我为学生创设一个拓展想像的空间进行创新思维。
训练，去共同完成这个悬念，同时也对学生进行德育渗透。
师：小凡卡满怀着甜蜜的希望睡熟了，他的美好愿望能实现。
吗?请同学们动脑筋思考后，跟自己的学习伙伴交流或讨论一。
下。
生：我觉得实现不了。因为凡卡把一切希望都寄托在给爷爷。
写的信上，而信封上既没有写详细地址，也没有贴邮票。所以，
爷爷根本收不到信，更不可能来接他。
师：你读书读得很认真。其他同学有没有不同意见?
生：我认为凡卡能实现他美好的愿望。因为邮差发现这封信。
很特别，就会把信拆开来看，他非常同情小凡卡的悲惨遭遇，会。
想尽一切办法来帮助凡卡实现愿望的。
师：真是一个善意的设想，老师也非常赞同你假设的合理。
性。这个结局也是大家都希望看到的。哪位同学接着来谈谈自己。
的大胆设想?
生：我想，事情会是这样一种结局：由于邮差整日醉醺醺。
的，没在意，把凡卡的信装人袋中上路了。由于刚下过一场雪，
路很不好走，所以，装信的袋子就从车上滚落下来，信落了一。
地。正巧，被砍完圣诞树的'爷爷和泥鳅发现了，泥鳅叼起一封信。
来到爷爷面前，爷爷一看，上面写着自己的名字，就把信拆开，
了解到凡卡的不幸，就去把他接了回来。
师：看得出，你的想像很有些传奇色彩。多么富有灵气的泥。
鳅，嗅觉真的很灵敏。事情虽然来得有些凑巧，但在生活中这样。
巧合的事是时有发生的，真的很不错。
生：我的假设是这样的：由于邮差无法将信送到，就把信退。
了回来。结果，这事被老板知道了，小凡卡又挨了一顿毒打。
师：其他同学有没有补充意见?
生：他没有讲明邮差怎么知道信是凡卡写的。
师：你听得真认真。就由你来给补充一下，好吗?
生：好的。我想邮差认识老板阿里亚希涅，而且跟他的一个。
伙计很熟。从他那儿，知道了很多有关凡卡的事。所以，他拆开。
信，从信的内容上他猜想这个伊凡茹科夫可能就是凡卡。于是。
就将信交给了那个伙计，让他把信转交给了凡卡。
师：你讲得很合情合理。可怜的小凡卡为此又遭到了老板的。
一顿毒打，他怎么能吃得消呢?我想，我们在座的每一位同学在。
伤心、难过之余，一定想让他能尽早摆脱困境，让我们一同为他。
出出主意。
怒?，：生1：如果小凡卡是由于没有鞋、又怕冷而不能逃走的话，
又怕而不能逃走的话，他可以偷或做双鞋。，并且等天气暖和后。
再机走。
生2：小凡卡可以偷偷到送信的马车上盗走，反正，邮差整日醉醺醺的，不会发现的。
生3：也可以这样，哀求邮差，千万找到爷爷，并给他捎个信，让爷爷快点儿来接他*。
师：你们的办法都很可取，希望你们的主意能给凡卡带来好。
好运也请同学们在日常生活中遇到困难和危险时，能像现在这。
这样多动脑，善于自救。
生1：可怜的凡卡度日如年，在凄惨的境遇中度过了他的童。
年，与他相比，你们的童年是怎样度过的呢?
：生1：凡卡那么?
我跟凡卡比起来，真是幸福多了。
：讲得真好。与凡卡比童年，你们能这样进行反思，找到。
不足，真让老师高兴。同学们，你们跟凡卡的不幸遭遇比。
实在是太幸运、太幸福了。那么，你们更应该珍惜今天的。
；生活，好好学习，将来一定要用你们的聪明才智来回报伟大。
师：通过这堂课的学习，同学们一定有很多的感慨，请把你。
感受真实地记述下米，完成一篇随堂练笔。
：本片段的教学，我以拓宽学生思路、培养学生创新思维能力。
为目的，为学生创设想像的空间，提供创新思维的情境，启发学。
学?；；生积极动脑，充分地交流、讨论，使学生的认识得以提高，情感。
得到升华，而口语交际能力也得到锻炼和提高，教学效果良好。
---------------------------。
凡卡篇六
凡卡醒来后，发现老板正站在他的面前。老板恶狠狠地盯着他，吓得可怜的凡卡连连退让。老板骂道“我白养你了5年，趁我不在家时竟然偷我的钢笔，哦，还有墨水；看来我今天不好好教训你是不行了！拿我皮带来！”老板吼道。一个伙计立刻拿来了一根硬硬的皮带，老板拿起皮带就向凡卡打去。饭卡的身上被打得青一块紫一块，可老板还是没有消气，正要把凡卡拉出去暴打，突然老板的小崽崽哭了起来，老板才停住了手，让凡卡去给他的那个宝贝儿子去摇摇篮。凡卡拖着身体走到小孩身边摇摇篮，孩子不哭了，慢慢睡着了，凡卡才躺倒了床上。
突然，小凡卡的眼里出现了一幅幅画面，老板在打他，伙计欺辱他爷爷在等他……。
凡卡一惊，立刻醒了。他想：再这样下去，总有一天会被老板打死的！”他下了决心——逃跑！此时已经是半夜了。他偷了一些干粮，一瓶水，一双棉鞋，一件大衣逃跑了。街上冷冷清清的。凡卡想：“爷爷收到信了吗？”他脑子里浮现出一些画面：爷爷正在炕上念着信，两条狗在他身边走来走去……突然，老板出现在他的面前！
老板对凡卡又是一顿暴打，凡卡身上鲜血淋淋。没有人去同情他，没有人去帮助他，没有人去安慰他！凡卡流下了一行泪水，心里的愿望更加坚定了。他再一次逃跑了。
这次，他什么也没有偷，赤脚跑在大街上。
跑到村里时，离爷爷的房子还有几十米时，凡卡跌倒了，他看到一封信，是一封他写给他爷爷的信。凡卡哭了，他睡着了。
他看到了爷爷的笑脸，还有泥鳅，凡卡张开了双臂……。
三天后。
康斯坦丁。玛卡里奇，这不是您的孙子吗？
凡卡篇七
凡卡满怀着甜蜜的希望睡着了。
此时，凡卡的爷爷正在邮局里焦急地踱着步。圣诞节刚过去，主人就去世了，新的主人把他卖到了莫斯科邮局作工，迫使他离开了故乡。
“小子，皮痒痒了是吧！”说着，老板抄起鞭子，抽向凡卡，这才让揉着松惺的睡眼的凡卡站了起来。天还未亮，爷爷来了吗？凡卡呆呆地想着，又挨了一楦头。原来，小崽子不知什么时候醒来，正死命地哭着呢！爷爷啊，快点来吧！
凡卡的爷爷只有一件单薄的棉衣，送信时，寒风像虫子一样中中啃食着他患有风湿的骨头，冻得他直哆嗦。好不容易发完信件，想请个假去看看凡卡，结果碰上了老板鹰一样的眼神，只好缩了回去。与此同时，凡卡依然在忍受着责打，盼望着爷爷的到来。
他慢慢地整理信件，忽然，他发现了一行熟悉的字：乡下，爷爷收，斯坦丁·玛卡里奇。这封放在废纸堆的信是给自己的吗？他一把撕开信件，越读越火，越想越气，抓起衣服就找鞋匠去。
凡卡做梦也没有想到，事情会这么突然。爷爷和鞋匠吵了起来，鞋匠还当了爷爷的面打了凡卡一个耳光，爷爷当即拍门而去。回过头，老板开始责打凡卡：拿起竹竿就抽、楦头就打，打的比哪一次都严重，凡卡断了一条脚，昏迷了过去。
夜晚，爷爷偷走了凡卡。凡卡微微睁开了一只眼，“爷爷，是你吗？”“是我，可怜的孩子。我不要你再挨打了，但在这沙皇残酷地统治下，我是养不了你的……”“爷爷，那你……”
凡卡篇八
1、学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。
2、正确流利地朗读课文。整体把握主要内容，理清文章层次，初步了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
整体把握主要内容，理清文章层次，初步了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
1、激情导入：
2、简介作者和作品，导入新课：
《凡卡》这篇小说写于1886年，作者是俄国著名作家契诃夫。当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。凡卡就是这些可怜的小学徒中的一员。今天，我们就跟随作者，走进凡卡的学徒生活，看看那个时代的农村儿童的生活是怎样的。
1．大声自由阅读课文，读准生字新词并画文中的词语想办法理解，本文的体裁是
2、理清文章层次，给每部分加小标题：
（ ）自然段： （ ）自然段： （ ）自然段：
3、快速浏览课文，把握课文主要内容。思考：课文主要讲了一个 事，反映了 揭露了 表达了作者 。
4．默读课文，用横线画出写信过程中的回忆内容，用波浪线画出文中信的内容，把信的内容连起来好好地读一读，思考：凡卡的学徒生活是 的。
1．有感情地朗读课文，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
2．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。
理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。
作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。
通过上节课的学习，谁知道课文写了一件什么事？哪些自然段是信的内容，哪些是回忆？
1、快速阅读凡卡给爷爷写信的内容，思考：
凡卡给爷爷写信的最主要的目的是 原因：
2、读“我的生活没有指望了，连狗都不如！” “指望”是什么意思？
（2）多么美好的“指望”啊！而现在，刚来到这里三个月，他就感到他的生活没有指望了，你能从他的信中找到原因吗？细读凡卡的信，画出有关的句子进行交流。
（3）凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了，又产生了新的指望，你知道是什么吗？
1、课文里有一句直接写出了凡卡的生活，是哪一句？
2、“连狗都不如的生活”，那究竟是种怎样的生活啊？赶快去读书，把相关句子找到画出来。
3、合作交流，解决问题：
（1）写凡卡“挨打”时动词： 、 、 、 、 这动词体现老板娘和老板的 。
（2）写凡卡“挨饿”时，着重从“稀粥”这个词语，与写老板的“大吃大喝”进行 ，突出凡卡生活的 。
（3）写凡卡“挨困”时，哪些词语知道凡卡是睡不好觉的。这是个怎样的地方？
1、凡卡再也受不住了，他向爷爷发出了痛苦的哀求，发出了绝望的哭喊！在课文中找出来。
3、正是因为凡卡的生活太痛苦、太悲惨、甚至连狗都不如，所以凡卡才一次次的哀求，才一次次的哭喊，因为他心中只有一个强烈的愿望，那就是—回到乡下去。
4、这几件事可以删除吗？你们知道作者这样写有什么作用吗？你们想象一下。
（作者就是用乡村生活的快乐跟城市学徒生活的悲惨进行 。这样方法就叫反衬，这样显得城市的生活更加悲惨。这种反衬的方法，我们可以运用到以后的写作中去。）
1、你认为这篇课文里面最撼动你的心灵的是什么地方？
2、请大家关注第16 、17段，看看凡卡的信能不能寄到爷爷那里？为什么？
3、结局以梦来结束，有何含义？
4、请同学们想象一下，当凡卡睡醒后会发生什么事情？
5、你最想对凡卡说些什么？
1、我与凡卡比童年
2、读《凡卡》有感
凡卡篇九
老板、老板娘和伙计们从教堂回来，老板走到立柜前发现一小瓶墨水倒在柜上，一支笔从柜上落下碎了。他十分生气，气冲冲地走向过道，一只小脚挡住了他的去路，老板自此一瞧发现是凡卡，他毫不心疼地向凡卡耳朵用尽一捏，来了个90°大旋转。
凡卡从睡梦中惊醒，痛苦的号叫，他的呻吟声从近处传向远处，熟睡的小崽子被凡卡惊恐的嚎叫声吵醒，一觉醒来，小崽子便号啕大哭，哭泣声一浪高过一浪。这时老板火冒三丈：“你这该死的，我家孩子都被你吓醒哭啦，快给我家孩子摇篮去。滚！”一边说一边用一双高筒毡靴踢向凡卡的肚子，凡卡快喘不过气来，“咳咳”凡卡吐出几口鲜血，老板厌烦地吼：“你还不滚！”凡卡吓得不知所措，肩膀连抖数下，凡卡才转身就跑，他一手捂着耳朵一手捂着肚子，小嘴里不停小声嘀咕道：“爷爷快来吧！救救我这个可怜的孤儿……”
凡卡迎着子啊哦在做的哭声向前奔跑，他推门而入，被门槛绊倒在地。o(︶︿︶)o唉！他叹了一口气——再也忍受不住别人的欺负和小崽子的哭声了走到床边，将小崽子小心翼翼地抱起，一双水灵灵的眼睛注视着凡卡，小崽子举起双手就用力拽凡卡的发丝，本来就已经乱蓬蓬的头发更加乱了，凡卡将小崽子放入摇篮，轻轻摇动，小崽子的声音渐渐微弱，大概过了一两个钟头，摇篮中再也没有哭泣声，只有轻微的打鼾声。
凡卡走到窗口，将窗打开了一个小缝，在胸前划了一个十字，祈求上帝将爷爷把自己带走，窗外下起了淅淅沥沥的雨，却是一片安宁的气象，凡卡虔诚地说：“上帝如果我能生活在幸福的.地方，我将会永远做一个乖巧的好孩子，上帝保佑！”凡卡深深地鞠了一躬，他望着窗外，眼眶湿润了，他将窗关上，双手掩着面叹息，他迈开步子向外走，他每迈一步就像有千万斤重的石材压在他脊背，一种说不出的难以形容的伤痛从心底钻向心窝。
天冷极了，下着雨，又快清晨了。“快起来干活！”一声命令口气将凡卡的梦境打碎了。老板凶神恶煞地向凡卡瞟了一眼，凡卡脸色顿时煞白，“快去挑水，给我立刻就去，滚！”老板怒气冲天。
凡卡只得去挑水，他用水瓢勺水倒入水筲，倒了满满两桶，用扁担挑起，扁担刚扛到肩上，被扛住的肩明显向下垂，由于经常挑水的原因，他小小的肩能扛起一桶水的重量，可是却两筲，他吃力地向前挪移，由于振动过猛水猛然泼洒一地，凡卡却十分高兴，因为这样减轻了重量，不巧他没注意到脚下一块石头，他的其中一只脚因为刚想迈过却步子迈得太小，脚被搁了一下，身子向前倾斜，不用数4下就倒在地上，前额重重与地面亲密接触，水筲中的水毫不留情全冲到凡卡后脑勺，他的身畔全是水，水已经将衣裳渗透，前额的伤与水相触剧烈地疼痛。
凡卡爬起来，揉揉伤口并呻吟。这时老板娘从水井边走过，她见到凡卡大声喊：“小牲畜，原来你在这，看你弄得水洒一地，给我弄干净一点，否则你别想活了！”凡卡跑到厨房拿起手巾就来到水井边，他双腿跪下用手巾将水擦去，老板娘匆匆离去，凡卡眼泪滴滴答答流下，日子过得十分辛苦，水是暂时抹不去了，但是心灵的创伤再也不会好了。
冬日的寒冷，凡卡揉揉睡眼，湿润润的衣衫还是有一点儿潮，他打了个哈欠，全身哆嗦，眼皮不停跳动，他捂住胸口，心怦怦直跳。凡卡想起了爷爷，“爷爷会不会和自己一样，冻得直哆嗦呢？”凡卡心想，爷爷什么时候来接我回家，邮差有没有将信传达到爷爷手中？”凡卡心里一串问号。
“哇哇……哇”小崽子哭了，惹得老板骂凡卡：“姓凡的小牲畜不学好，敢不来哄哄孩子，这小子活得不耐烦了，欠揍！”凡卡听了这话，吓得不敢出声了，生怕惹来不必要的麻烦。老板最终拿起棒子赶凡卡，如果凡卡不去摇摇篮，老板就一棒一棒打得他满屋跑。凡卡也只能去了，房间里老板娘守着她的孩子，凡卡小心翼翼地走过去，老板娘喊道：“小屁孩，给我滚！”说着就朝凡卡踢过去，这一脚可不轻，让凡卡感到头晕脑胀、恶心。凡卡揉揉肚子，刻不容缓跑开了，他躲在过道角落中，任凉飕飕的凤一面而来。
大约过了一个钟头，伙计们四面八方寻找凡卡，终于在过道中找到了他，伙计毫不客气地说：“找你半天了，给我们打酒去！”边说边领凡卡到厨房拿了只酒筲，凡卡向酒店飞驰而去。伙计们趁凡卡走后，拿起凡卡的那一份往嘴里塞，以至凡卡回来后，食物洗劫一空，伙计们打发他走，不过酒要留下，伙计捧起酒大喝特喝。凡卡看在眼里疼在心里，可是他也没办法，杞人忧天。
凡卡饿着肚子又得去干活，老板娘让他去收拾一条青鱼，凡卡笨手笨脚的，惹得老板娘恼怒，老板娘捞起鱼，拿鱼嘴直戳凡卡的小脸蛋，凡卡抱头大哭又嘀咕；“我不是故意的。”凡卡抹着泪，低下头，他十分绝望。
凡卡死了，谁也不知道他在另一个世界去了——和他爷爷在乡下砍圣诞树。
