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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生围棋小学生围棋的篇一
人生中有许许多多的第一次，如第一次上学、第一次考试、第一次演讲……这些第一次中，有些让我们记忆犹新，尤其是第一次下围棋的经历。
五年级时，我突然想学围棋。妈妈经不住我的软磨硬泡，带我去了围棋班报了名。
第一次来到围棋班，老师便热情地给我讲解围棋的基本要领，什么“拐羊头”呀、什么“双吃”呀、什么“夹吃”呀！不一会儿我便有些眉目了。于是，老师让我和另一个才上了两节课的小男孩下一局。其余的小朋友们都跑过来围观。
我们便开始下了，十几步棋走下来，我似乎占了优势。再看看他，只见他眉头紧锁，手不断地在空中比划。当他下了棋之后，我立即走了下一步棋。他松了一 口气，似乎早猜到我会走那个位置了。果然，没多久，我就被他“拐羊头”了。我暗叫不好，心想：天哪，这可怎么办呢？老师说，这种棋走到底，所有的棋子都会 被对手吃掉。我仔细地看我们走过的路线，希望能找到破绽。
终于，我发现一个地方很像双吃，只要把一个棋子往那里一放，两个棋子终会有一个被我吃掉。于是，我按照设想好的步骤下棋。结果，那个男孩子被我连连 双吃，乱了阵脚。他不住地擦着额头上的汗珠，说：“天哪！我怎么就没注意呢？要是早点发现，及时补救就好了！”他又对我说：“你真厉害，能看到这步棋。” 小朋友们在一旁为我喝彩。于是，一盘看上去是我输的棋局，经过我的反复考虑，仔细斟酌，最终 竟 反败为胜了！当老师宣布我获得了胜利的时候，我是何等的光彩 啊！小朋友们都来向我祝贺。
当我得意洋洋地走出教室时，心想：没想到我可以反败为胜。不过，当时若不是我冷静下来思考的话，也不会取得这一次的胜利了。若我没有思考，而只是盲目地往下走的话，那个小男孩一定会把我杀得片甲不留的。
小学生围棋小学生围棋的篇二
正月十三，我迎来了期盼已久的围棋比赛。
我十分激动，早早的来到了比赛场地，迈着轻快的步伐走了进去。进入大厅，首先映入眼帘的是参赛选手的名单。再往里走，又是一个大厅，比赛开幕式就在这里举行。开幕式结束后，我们便来到了三楼进行比赛。
围棋比赛总共要进行七局。
出师不利，第一局我便被对手毫不留情的打败了。我很心痛，但我不气馁。我想，第二局我一定要赢！我更加认真的去思考，在我的小心努力下，局势虽然看起来不错，但最后还是被对手给打败了。这时，我有些扛不住了，心情非常的低落。
之后，我和王海成对局。这下，我可得加把劲了。绝不能再输了！但是，我攒足了劲儿，却发现对手是那么的不堪一击，我不费吹灰之力的赢了这一局。我终于体会到了赢棋的快感。
最后，我取得了七局三胜的成绩，虽然不是太理想，但这次比赛很有特点：输的每一局都各有特色，赢的又都是千篇一律的那么容易。总的来说，这次比赛让我感觉到差距，我还要继续努力！
小学生围棋小学生围棋的篇三
如果有人问我能做什么，我会毫不犹豫地说：“我会玩围棋。”大家都想知道我是怎么学会围棋的，一言难尽。
记得我五岁半的时候，我妈把我推上车。这辆车把我们一家人“运送”到了一个我从未去过的地方。在公交车上，我以为妈妈会带我去一个熟悉的商场，但是下车后，妈妈把我推进了一个棋牌室！一看到是兴趣班，就装成“鬼哭狼嚎”。他们没有安慰我，而是直接把我扔进了教室！我知道他们要到晚上才会让我出教室门，我只好傻傻地坐在那里，呆了很久，直到我妈推门进来。看到我像一个结霜的茄子一样枯萎，他们认为我没有兴趣，所以他们放了我一马。
一年后，他们卷土重来，把我送到棋院。随着我的成长，我不再像小时候那样玩“固执”，所以这次我开始乖乖地学习下棋。
没想到第一场比赛就中奖了，于是就产生了兴趣，渐渐喜欢上了围棋。有了兴趣，我的水平自然会提高。
在最近的围棋比赛中，我获得了天河区的第一名，并为学校赢得了荣誉。学校甚至给我拉了个横幅。踏进校门，同学们投来羡慕的目光，我的心里充满了喜悦。
至此，不得不感谢go。它告诉我什么时候思考，怎么思考。它也告诉了我很多关于生活的事情。希望go能一直陪着我，就像一个忠诚的好朋友一样。
小学生围棋小学生围棋的篇四
星期二晚上，吃完了晚饭，我便催着妈妈快点来陪我下棋。
我摆好棋盘，拿出棋子，挑了我惯用的黑子。
对弈开始了，妈妈在棋盘上放了一颗白子，我紧跟其后在旁边放了一颗黑子，接着妈又放了一颗白子，我稍做思考又放了一颗黑子……随着时间的推移，棋盘上已密密麻麻地放了许多棋子，我手里的棋子已廖廖无几了。
一颗颗棋子从我的手里送出，我心里有些沉不住气了，最后几颗黑子攥在我的手里，额头好像也渗出了汗，我犹豫不决，举棋不定！妈妈平静地说：“这一步最关键了。”听了妈妈的提示，我认真观察，仔细看了看棋势，还是没有看出端倪，我只好按我认为最合适的位置放上，谁知道还是错了，妈妈一连收了我几颗黑子。
最后，妈妈对我说：“下棋一定要沉着冷静，认真思考才能赢！”
小学生围棋小学生围棋的篇五
老师们，同学们大家上午好！
为了激发同学们的围棋兴趣，培养同学们良好的思维,学习中国的传统文化。学校举行了 少儿围棋竞赛。经过多轮激烈的竞赛，比赛的.结果已经揭晓。今天利用这个时间对获奖的班级和同学进行颁奖。
请获奖的班级代表上台领奖。有请*书记*校长上台为获奖的班级发奖。
谢谢*书记*校长！让我们用掌声对获奖的班级表示祝贺！请各班代表有序归队。
下面我宣读少儿围棋竞赛个人获奖情况。一等奖：******； 二等奖*******三等奖：*****。
有请获奖的同学上台！再次掌声祝贺！
同学们，围棋是中华民族传统文化中的瑰宝，它体现了中华民族对智慧的追求，被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，是我国古人所喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的一种棋戏。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰， 并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。*月份，我们学校将开展少儿围棋赛,为的是拓展同学们的思维,培养同学们的思维习惯。我希望全体同学都能乘着这股东风培养自己良好的思维习惯。老师相信只要你们坚持练习良好的思维,，一定也能像这些获奖的同学一样下好围棋。最后让我们再次用掌声对获奖的同学表示祝贺！有序归队。颁奖仪式完毕，谢谢大家！
小学生围棋小学生围棋的篇六
小学生围棋教学尽可能寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。以下是小学生围棋教学计划，欢迎阅览！
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
课时1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具， 围棋的基本规则
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
课时3课时
教学内容
2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
课时2课时
教学内容
1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4 了解什么是打二还一，并能够自己推出打x还y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的`一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
课时2课时
1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2 认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
课时2课时
1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。(需要两课时)
2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3 认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
课时1课时
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
