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总结可以让我们更加明确自己的优势和不足，从而做出更好的决策。在进行分类时，我们需要综合考虑各种不同的因素，而不仅仅是情景本身。在这里，为大家提供了一些经典总结的选集，希望能够对您的写作有所帮助。
的艺术作文篇一
“啪啪啪啪……”从音乐教室传来一阵阵掌声，原来同学们正为了艺术节表演节目呢。
这次比赛有很多人：林子悦、杨冉、胡优璇、周榆涵等，一共有十四个呢。
刚开始市林子悦和杨冉的钢琴表演，林子悦弹得很欢快，杨冉之前弹得很扣人心弦，忽然一下子变欢快了，让我们觉得很愉悦，她们弹得真好啊！
然后市林亦恒和李子墨的小提琴。林亦恒拉的是一首我们二年级音乐书上的曲子，一种熟悉的感觉油然而生，于是我们唱起来。
紧接着是李子墨上台了，她拉的是有个乐章的第一小节，这首歌令人感到舒服。
还有麻仕?的吉他，他弹得是《童年》这首歌。弹得很好，高低音分明，只不过要是我们小朋友的歌比这样好一点儿把。我想：吉他只有一个人，他会成为冠军。
接着是严予谦的尤克里里，也就是小吉他。他弹得挺好，但是唱得不好听，因为他嗓子哑了，希望他比赛时他嗓子不要哑掉。
紧跟着的是独唱比赛，由蔡镓豪、薛辰恺、徐田臻三人表演。由蔡镓豪先唱，他和薛辰恺唱得都很好听，只不过我还是觉得换成儿童歌曲更好，因为我爱听儿童歌曲。我想：他们俩唱大人的歌应该不会是冠军。
然后就是徐田臻了，我觉得她唱得才叫真正的好，而且我爱听。因为唱的是儿童歌曲，主要意思是感谢老师，大家都感动得快哭了。我心想：冠军非她莫属。
最后是舞蹈，大家都跳得很不错。但我觉得胡优璇跳得最好，她跳的是《欢快的安娜》，跳起来真的很欢快。她转来转去，裙子像雨伞一样展开，美极了。
比赛结束了，我希望我们班把所有第一名都夺过来，如果不行，拿我就希望所有的参赛选手都取得好成绩，为我们班级争光！
的艺术作文篇二
这个暑假，爸爸给我报了一个艺术之旅写生班，这也是我学画的地方举办的。在这短短的四天中，我学到不少，也玩得乐不可支。下面我就为大家介绍介绍。
游韩美林艺术馆。
第一天，我们游玩的地方是我梦寐以求想去的地方——韩美林艺术馆。那里的空气非常新鲜、清爽，周围都被一片绿油油的大树“包”住了。在艺术馆的入口处，有一些精美别致的雕像，其中我最喜欢的是一个狮子。它非常神气，有一双炯炯有神的眼睛和四只威武的爪子。
美术馆十分美丽，非常有艺术感！刚进入馆内，霎时我傻眼了，里面放着一个个精美的雕像，它们做工非常精致，使人看了惊奇，有雕像天鹅、大佛、小鸡、狮子，也有飞奔的骏马、飞鸟……我东张西望，左顾右盼，生怕漏看了什么。
带队老师给我们简单的讲解了一下，就让我们自己挑一个来写生。它们实在都太美丽了，我都不知道要挑哪个来画。看看这个，很精致，看看那个，也很精致。突然，我眼睛一亮，看中了两匹马的一个雕像。这两匹马的外形和花纹都十分特殊，它们好像象一群在田野里飞奔的骏马。于是我坐了下来，仔细地开始画。画到一半时，带队老师走了过来，表扬我说：“画得真好！”我听了别提有多高兴！
后来，我又画了一只神气的大公鸡和一头四肢发达的牛，值得一提的是，都被老师表扬了呢！第一天我玩得真开心啊！
好朋友。
在这次艺术之旅中，我也结识了一位新朋友——张一。
张一是在学军小学读书的，她是一个四年级学生。她的外表非常文静，她每天都梳着一个整齐的马尾辫来写生，她的皮肤白白的，个子和我差不多，眼睛大大的，看起来十分文雅。而且她非常大方、开朗。很会和人打交道，一点儿也不内向。还有，她画画的水平也很不错，画得认真极了！
这就是我的新朋友——张一。一个文静、大方又开朗的张一，虽然我和她在一起只有短短的四天，但我们都有种相见恨晚的感觉，因为我们性格和爱好都差不多哦！
有趣的恐龙蛋。
由于我在艺术之旅中表现突出，所以带队老师奖励给我一个恐龙蛋。恐龙蛋的外表十分奇特，它是绿色和银色相间的。我对这个蛋十分好奇，这里面真的有恐龙吗？怎么才能让恐龙出来？出来后怎么养？我有一连串的问题想不通！可是等带队老师说出答案后，我大吃一惊，原来放在水里养就可以了！到家后，我兴奋的把恐龙蛋放入水里。一个小时。二个小时，三个小时……我等啊等，恐龙的蛋壳终于破裂了！里面藏着一个又橙又黄的恐龙，我慢慢地把它弄出来，生怕弄破。弄出来后，我很吃惊——这个恐龙的摸样实在太奇怪了！它竟然长着长长的翅膀，又长又细的脖子，一个巨大号的头，四肢瘦弱的腿，虽然看起来很不匹配，但很艺术哦！
在这短短的四天中，我玩得乐不可支。显然我的艺术之旅画上了完美的句号！
的艺术作文篇三
语言是一门艺术，它既可以帮助我们摆脱困境，同时也能使人身心放松，豁然开朗。劝说别人，是生活中经常遇到的事，而学会劝说的艺术，就需要我们处处多留意学习。
no.1:劝说大声喧哗的人。
在公共场所，随便大声喧哗的人并不少见。
一次，我像往常一样步入书店的大门，随手拿起一本我最喜爱的故事书，津津有味地看起来。可正当我的心随故事情节波荡起伏之时，一个小弟弟突然飞也似的窜到这边，又飞也似的跑向那里，边玩还边大声欢笑着。我的思绪立刻被打乱了，再看书店里的其他人，也都不满意地斜眼瞟着他。
说实在的，我当时真想过去大声斥责他，但我忽然记起老师给我们讲过，劝说别人也要讲究语言艺术，于是，我静心合上书，轻轻走到小弟弟的面前，和颜悦色地说道：“小弟弟，你也是来看书的吧？”“嗯。”他点点头。“你看，这里是公共场所，大家都在聚精会神地看书呢，你这样大喊大叫，可是会影响别人的哦。另外，姐姐告诉你，大声喧哗，还容易造成飞沫传播，容易传染疾病，也是对他人的不尊重。小弟弟，你知道了吗？”说完，我冲他笑了笑。
没想到，他懂事地小声说道：“我知道了，姐姐，谢谢你！”说完，拿了一本童话书，坐在旁边的椅子上，认认真真地看了起来。
书店终于又恢复了往日的和谐。
no.2:劝说随地吐痰的人。
某些不讲文明的人，总喜欢随地吐痰，这不但不卫生，也致使我们的家园——地球村染上各种疾病。
一个周末，我和邻居的一个小伙伴，正走在风景如画的公园里，聊着各种有趣的话题。忽然，她的喉咙一阵哽咽，我本想前面就是垃圾箱了，她一定会把嘴里的东西吐进去吧。谁知，她竟一下子把一口痰吐在了路旁。恰巧这时，一个老奶奶从这里经过，一脚就踩在了上面，使道路上留下了一串“唾沫脚印”。
看到这里，我拍拍她的肩膀，指着前面的标示牌，说道：“朋友，你看，这里写着“不要随地吐痰，做一个文明的人”，你知道吗？吐痰虽然一时让自己的口中得到舒畅，却极易传播疾病呢。而且这种行为，不仅对别人有害，对自身也会造成不可避免的危害。朋友，让我们从我做起，从小事做起，共同保护环境，爱护我们的家园，争做一个“文明小卫士”吧！
我看着她，她也看着我真诚的眼睛，说道：“谢谢你，我的好朋友，让我们一起努力！”我们都笑了，那笑，真甜！
那天，我们在一起玩得可真开心！
no.3:劝说学习不认真的人。
上课不注意听讲，家庭作业不认真完成，这样的学生可是大有人在。
比如我班的一位同学，上课不是摆弄文具，就是摇头晃脑地跟同学说话，不管老师怎样叮嘱，却就是“死不悔改”；回到家里，书包一抛，一下子就跑得不见踪影，根本不管作业有没有完成。
而第二天交作业，他不是说没记住，就是说忘记带了，老师让他晚上回家补作业，他早已抛之脑后，继续和院里的小伙伴打打闹闹，直到夜幕降临，才恋恋不舍地回了家。可谓是对玩“痴迷”到一定程度啊！当然，考试时也是一塌糊涂。
一日，我遇见了“晚归”的他，见他又玩得满身是土，便耐心地劝他道：“你看，“一寸光阴一寸金”，珍惜宝贵的学习时光吧，时间浪费掉了，可就再也找不回来了。上课好好听讲，作业认真完成，只要你养成良好的学习习惯，就一定会取得好成绩的，我相信你！”
果真，在我温暖话语的鼓励下，他慢慢改掉了坏习惯，成绩也提高了许多。
劝说别人，其实也在警示着自己。学会劝说的语言艺术，让对方心服口服，相信你也一定可以。
的艺术作文篇四
今年初春的天气还算不错，晴朗的天空时长多过往年，正值出游踏青的时光，孩子们也可能更适宜在这样子的天气里玩耍。一个晴朗的午后，我准备从租住的地点驱车回6公里路程的住所，这样子的情况基本上每个月有四次左右，正好让车子不至于长时间停放在那里而亏电受损。
那辆业已陈旧的车子放置在露天的停车场基本上也有四、五天的时间了，每次上下班都有意地扭头观望一下，看看它是不是还在那里。前几天车身还算干净，近日外表被空气中落下的灰尘均匀覆盖着，现今在零星的雨点冲击下车身成了麻灰点状，似雪豹斑纹，也有点养眼之态。
待我走近车子，眼前的场景还是让人心情有些低沉，引擎盖正中央偏下的位置被人写了三个幼圆体的字体：“你是猪”，在猪字的前面画上了一个和这三个字一般大小的动漫人头像来，字和画之间配合得简洁明了，不差分豪。三个字与这个图像各占居一个拳头大小的平面，下笔的力度正好不深也不浅，擦不掉也洗不尽之状，如要去掉，只能送到修理厂再次喷漆了。
此时我心中的第一个反应是这个情况怎么形成的？三个字的右上方有一块人工画出的6平方厘米的砚台来，或许是用来沾墨所用，整个布置相当精巧，左前轮的侧面地上丢下了一块明显的红色瓦块棱形物，其与地上其它瓦块不尽相同，边缘两个约模10岁的孩子正在几米开外的地方玩沙子，四周除了几辆临时停放的车辆外没有其余闲游人员。
“小朋友，这车子上面的字是那位写的知道吗？”我小心翼翼地问着。
“这是乐乐写的，我叫他不要写他非要写。”其中一个个头相对矮点、长得非常有精神气的孩子立即站起来说道。
“他姓啥？他家在哪里你知道吗？”
“他姓吕，就是那家，菜地那边白色墙面的第一家。”孩子说着，还抬手指了一下。
顺着这孩子的手指方向，原来那个住户是我租房子的后一幢，那幢人家居住的一层地基正好和我这边楼房的二层一样高。
“下次你们千万不能再划车子了啊，好不好？”我一边说着一边走开了。
“呯，呯！”
走得不到二百米的路程，我又来到了孩子所指的那幢楼低下敲着那户人家的门，没有应声。此时楼道口已经迷漫着一股刺鼻的烟味来，看着二楼一位年过半白的老年妇女正在给煤炉起火，她漫不经心地盯着我，有点不屑的神态。
“你好！请问这户人家是姓吕吗？”
“不姓吕，那他家姓什么啊！”她一边干着活，顺便回了一句。
“他家有小孩子吗？”
“你这人问话问得各像话！那家没有小孩子！”
“哦，不好意思，我的车子停在前面的操场上，听在那里玩的孩子说是被他家孩子划坏了，我只是来问问。”
“星期天，操场就是给孩子们玩的，又不是给你们停车的，他们不在那里玩到哪里玩啊！他们不在家！”
我一脸惊愕，觉得这位老年妇女说得相当的对，那时候自己低声细语地问话的一点点尊严被这些言语击得粉碎，无言以对地离开了，走时还不忘说了声：“谢谢！”
以防扑空，几天后的中午下班回家，我再次敲响了那家门，打开门的是一位中年妇女，或许就是乐乐他妈吧，我于是问道：“你好！这是吕乐乐的家吗？”
“嗯，是的，找他有什么事情吗？”她有点疑惑地看着我。
“前几天我的车停要菜地那边停车场，听在场的小朋友说是吕乐乐在引擎盖上写的几个字，所以今天来问问是不是的？也没有其他意思，只是叫他以后不在再在车子上划了。”
“我家乐乐应该不会划的，他不在家，不好意思啊！”
看见其有点担心的神情我没有再多说什么，顺便说了声：“只是问问，没有事情。”随手带上了门，赶紧离开了。
近些天，每当我走到停车场准备开车之时，原先和我说话的那个小孩子只要还在那里玩耍，他边立即和我说着同样子的那句话：“叔叔，你车子上面的字是乐乐写的，我叫他不要写他非要写。”
看着这个孩子天真的神情和烂漫的口语，此时我的心释然不少，于是不由自主地再次看看引擎盖上面的三个字和人头像，它们也正在审视着我，如同和我说话的样子活了起来。
真的不必再问了，更不必再去打扰，就让它们静静地立在那里，让它们时时注视着我，提醒着我。我也可能因此一不小心成为一个哲人，六安市的未来出现一个伟大的书法家不是没有可能，或许还能出现一个梵高式的人物，也算让没有文采和构思的我为此做出一点点微薄的力量，让我享受余生。
的艺术作文篇五
谈红尘滚滚，时光流逝;若行云流水，滑落指腹。上是一千多年前，耀眼的圆明园譬如一颗明珠，照亮整个大清王朝。让八国联军军队惘然止步，无人不惊羡它那逼人的魅力。
我早已听说过圆明园的壮丽景象，那一天我去了那里。
可是，我看到的并不是别人眼中的那么美好，有少许的荒凉与寂静。我不禁触摸身边的石柱，隐约还有一百多年前烈火燃烧了三天三夜时的余温。几千多年前，普罗米秀发现的火，在那时尽成为帮助八国联军伤害圆明园的刽子手。我不禁感慨，人类总是爱自欺欺人，圆明园不禁是中国的文物，又是证明人类智慧的凭证。是人类自己抹杀了自己的智慧，但他们还不以为然，认为这在战争中是合情合理的。难道在每一次战争中都要有牺牲吗?错!他们犯了不可原谅的错误。
也许，在前世我是一位不知名的吉普赛女郎，是去了双腿，以至于我今生永远的飞翔，不能着地，在无边地天空中唱着流浪的歌，品味着古老的文化艺术。
我喜欢如今的圆明园，虽然没有原来的那么宏大，但也算是小巧玲珑。它也不断地提醒我们要发展，进步，只有这样，我们才能够保护好我们的古物。我的脚不停地向前迈动，那优雅的长廊，有的地方被来往的游客磨掉了漆，我认为这才使艺术，是不同人用时间绘画出来的。这不同与其他艺术，这是独一无二的。抬眼望去，我看到金碧辉煌的建筑，在灼热的阳光下熠熠生辉，光彩夺人，妖娆妩媚，独占风骚。一波水帘吸引我们眼球，我站在柳树旁，纤细的柳枝蜻蜓点水般滑过湖面，荡起了涟漪颇有江南湮荡吴侬软雨之感。这些惟妙惟肖的景色正如艺术一般，刻印到我的脑海之中。
圆明园，这一让人伤感，令人惊羡的景象似一个艺术品，使我流连忘返。我细细的品味着，哦!我明白了----它就像笛声一样，委婉扬长...........
的艺术作文篇六
一年一度的艺术节来了，同学们都怀着无比激动的心情积极参与，有的唱歌，有的跳舞，有的弹钢琴，有的演小品，有的剪纸，有的刻花……，项目不仅多，而且都丰富多彩。到了比赛那一天，每个同学虽然都安静地坐在那里等待演出，可内心里却非常兴奋，盼着早点轮到自己表演，展示自己的才华。整个学校沉浸在一片欢乐的气氛中。
最吸引人的节目就是跳舞，参赛者都穿着漂亮的奇装异服，有个同学头上戴着一根很长的羽毛，一摇一晃的，像西游记时里的孙猴子；有个同学扮采茶姑娘，身穿绿衣，头戴丝巾，手提竹篮，迈着秀气的小步子，我们看了都忍不住偷偷地笑；有个同学穿着古代格格的衣服，不时转起身来，那粉色的衣服就像一朵盛开的桃花，美丽极了。表演时，一个个“小表演家”们专心致志，一丝不苟，全心全意地表演，好像忘记了自己，忘记了台下的观众，仿佛自己就是舞蹈里的人物。评委们看到一个个的表演都露出满意的笑容。
钢琴也很受欢迎，有个身穿黑色外衣的同学，像一名黑衣忍者，非常酷。可他的表演比他的人还酷。他的音乐先从低到高，再从高到低，抑扬顿挫，让听者的心也跟着提起来又沉下去，忽上忽下。还有一位选手，貌不惊人，可他的音乐很纯，一点杂音都没有，很明显，他已经非常老练了。还有一位选手的表演给我印象最深，那声音响极了，像打雷，我听了好像心都快要从嘴里蹦出来了。
也该说说我自己了，我参加了诗歌朗诵和软笔书法。因为感冒，在朗诵前我的声音还有点沙哑，轮到我时，我心都慌了，可一上台，就完全不同了。我在配乐响起之前想：我不能害怕，虽然今天我的声音不怎么好，但我也要全力表演。等配乐响起时，我已经完全不紧张了，我就当自己在家里练习一样，很有感情地朗诵起来。等我朗诵完了，台下响起了掌声，我非常激动。我为自己没被自己打倒而高兴。
对于软笔书法，我很有信心，一点也不紧张。等老师把纸发下来时，我就拿起笔，沾了墨，精雕细琢地写起来，前面写得非常顺利，得心应手。写着写着，不知不觉一个小时就过去了。可后面有几个字特别难写，笔画非常多。我心想：坚持到底就是胜利，都写了这么多了，后面几个难字难不倒我，我也一定能写完、写好。我就不慌不忙一笔一画地又接着写了下去，最后看看这几字也很好看，我开心极了。
多么精彩的艺术节啊！让我从中得到了许多快乐和收获。
的艺术作文篇七
今天是艺术节，是一个令人紧张的日子。
今天我早早的来到了学校，我来到班级里，一看，咦，班上的同学都整容了吗？怎么一个个都是陌生脸蛋?这时，一个小妹妹对我说：“姐姐你是哪个班的呀！这里是二（5）班。”我恍然大悟，二年级在二楼，那三年级不就在三楼吗？真是丢死人了。
我来到班级里，老师让我们先看书，8：10分再去比赛场地，时间到了，我们很有秩序的走到四楼多功能教室找到自己的序号坐了下来。大家都很今天都很棒，没有捣乱，都很安静的坐着。
开始比赛了，我没有很紧张，而且很快的就把一个立体的房子做好了，然后剪了许多花草树木粘在同一张纸上，一个作品就完成了!
到了下午，我们要表演大合唱了，我本来还是很自信的，可是在台上没站几秒钟手脚就直发抖，不过自信还是存在的。我们班唱的虫儿飞和国歌，我们表现的还不错，等待明天的结果，心情很着急，真想早点知道结果呀！
今天的活动办的很成功，我们班一定会拿第一名的！
的艺术作文篇八
《蜀道难》是李白的代表作，也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。《蜀道难》本为乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题，李白此诗是对传统题材的再发挥。此诗的主题思想众说纷纭，见解不一，我认为它与政治现实还是有一定联系的。诗歌创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。诗末抒发的感慨，当是针对时局而发，寄寓着诗人的隐忧，诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想像，运用夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险。唐代殷页圃薮耸“可谓奇之又奇，自骚人以后，鲜有此体调”。相传贺知章读罢《蜀道难》，“称赞者数四，号为‘谪仙’”。
《蜀道难》形象雄伟，感情炽烈，想象丰富，语言夸张。这是一首让古今文人拍案叫绝的诗章。
诗歌开篇即凭空起势，骤响彻天。诗人就通过连声的惊叹，层叠的比喻，突出地表现了蜀道那不同寻常的险峻，然后又通过神话传说，夸张的笔墨写出了蜀道是历史上不可逾越的险途，给险峻的天梯石桟蒙上了一层神秘色彩，为进一步描写蜀道的艰险作了铺垫。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折紫岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。诗句气势磅礴，让读者在心目中对蜀道留下了深刻的印象。
接着按由秦入蜀的路线（长安—太白山—峨眉山—青泥岭—剑阁—成都），具体细致的写蜀道之难，难在何处。
先写蜀道开辟之难。诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来，一直“不与秦塞通人烟”，后来五丁力士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。这个悲壮的神话故事为蜀道增添了许多神奇色彩，也间接地表现了古代劳动人民的智慧和力量。
次写蜀道旅途之难。以“六龙回日”的神话和想像，用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来反衬，用悲鸟、子规作烘托，极写山的高峻奇险；以“冲波逆折”“飞湍瀑流”的直接描写，用“崖转石万壑雷”的夸张手法，极写水的湍急凶险。
继写蜀道人事之难。剑阁位置险要，易守难攻，历史上不乏据险作乱的先例，诗人怀着对国事的担忧、对人民的关切之情，警告当局要吸取历史教训，防止地方军阀据险作乱，残害人民。
文末的结语写蜀道之难导致的结果。行人望蜀兴叹，徒唤奈何，言有尽而意无穷，妙哉妙哉。
诗人以鬼神莫测的笔锋，纵横驰骋，时间上从四万八千年之前的混沌初开至战国而至中唐；空间上从长安跨越数座大山而至成都，从上可摩天的山巅到激流回旋奔腾的深壑；其他，从行人至鸟兽，从神话传说至当今世道……腾挪跌宕，惊心动魄，把蜀道之难渲染得淋漓尽致。
本诗为乐府诗，形式自由，每句字数从三言至十一言，参差错落，且三次换韵，非常适合表达大自然的奇观和诗人热情奔放的思想感情。诗歌融神话、传说、谚语与景观、人事、心理于一炉，想像丰富奇特，夸张新颖独到，虚实结合，情景交融。“蜀道之难，难于上青天”一句，前、中、后出现三次，反复咏叹，内容逐次加深，产生了回肠荡气的艺术效果，具有极强的艺术感染力。
全诗从形式到内容，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰上有六龙回日之高标;状道之险阻，则曰地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。诗人驰走风云，鞭挞海岳(陆时雍《诗镜总论》评李白七古语)，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那落笔摇五岳、笑傲凌沧洲的高大形象。
的艺术作文篇九
俗话说的好：“好戏开台之前，总少不了来一阵激烈的锣鼓，以引起听戏者的注意。”而一节好课的开始，也需要有一个精彩的导入，以此激发孩子们的学习兴趣。下面以《敕勒歌》和《狼和小羊》为例，谈谈自己的导课艺术。
《敕勒歌》是一首大家都很熟悉的诗歌，全诗描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧羊丰茂、牛羊肥壮的'草原风光。整首诗场面宏大，意境高远，针对这一特点，我是这样导入的：
首先，我说：“同学们，今天老师给大家带来了一首美妙的歌曲，想听吗？”在学生们欢呼雀跃的情况下，我为他们播放了歌曲《草原上永不落的太阳》，与此同时，还配上了大草原上牧民放牧的画面。同学们听的如痴如醉，甚是投入。
接着，我又说：“你们觉得大草原怎么样？能不能说一句赞美大草原的话呢？”
由于歌曲已经把书面上的人物、景物变成了可以看得见、听得着的活生生的形象，学生的各种感官被充分调动起来，说的时候可谓是畅所欲言。有的学生说：“大草原真美呀！”也有的说：“大草原一望无际，真辽阔呀！”还有的学生说：“大草原上牛马成群，牧民在那里悠闲地放牧，真惬意呀！现在我多想到美丽的大草原上走一走，看一看。”当学生兴趣正浓的时候，我话锋一转说：“那么居住在大草原上的人们又是如何赞美它的呢？”今天我们就来学习一首北朝民歌《敕勒歌》，这时学生如身临其境，读书的欲望便会油然而生。
二、不同的课文要有不同的导入方法。
《狼和小羊》是一则寓言，又是一篇儿童喜闻乐见的童话故事，根据学生年龄以及爱听故事的特点，我采用了表演引入法。
一上课，我就说：“孩子们，今天老师给大家带来了一位好朋友，你们想认识他么？（想）看，他来了。”老师话音刚落，就走出来一位戴着小羊头饰的学生，一边走一边说：“今天的天气真热呀！我在外面玩得又累又渴，想找点儿水喝，到哪儿去找呢？（小羊四处找水）呀！那有一条清清的小溪（急忙跑去喝水）。这水又凉又甜，真好喝，我一定要喝个够。
这时，头戴狼头饰的学生慢悠悠得走了出来：“我这几天都没有找到吃的啦！饿得我头发昏，脚发软，肚子咕噜咕噜直叫唤，好难受哇！不管怎么说，今天我一定要找些吃的。啊！那有一只小羊，太好了，我可以美餐一顿了（边说边做舌头舔嘴唇的的动作）。可是（眼珠滴溜溜直转），我找什么借口，才能让他成为我的美餐呢？”
（师描述）：狼慢慢地靠近小羊，同学们，现在你们最关心的是什么呢？一石激起千层浪，孩子们纷纷举手，提出了自己的问题。他们有的说：“我想知道狼是不是把小羊吃掉了？狼都找了哪些借口？小羊是怎么做的？”等等。
接着孩子们的问题，我说：“是啊！狼都找了哪些借口？究竟吃掉小羊了吗？现在就让我们走进课文，一起看看事情的发展吧！”
这样导课，从一开始就使学生沉浸在故事所营造的氛围中，不自觉得就把自己变成了故事中的某一个角色。这种角色的转换促进了心理的转变，有利于学生在学习环境中处于亢奋状态。
是啊！“拨弄琴弦三两声，未成曲调先有请”，这也许就是最好的导课艺术吧！
