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文化传统是一个民族或地区独有的精神财富，它是人们共同的文化记忆。如何提高团队合作和协调能力？请大家参考这些总结范文，找到适合自己的写作思路和技巧。
一个我熟悉的人作文400字篇一
可能在众人眼中她只是一个很普通的学生，成绩也一直不上不下，脾气说白了也并不好，但在我眼中，她就是一个实实在在的“开心果”。她的脸上时不时会露出憨憨的笑容，每次我看到她，心情也会“唰”一下上升那天，我板着脸来到教室，还不是因为早上又和老妈吵了一架！她好似看出了我的心情，于是她就哼了一小曲儿，想逗我开心。一看这招没用，她就说起了“单口相声”。“天上掉下个林妹妹啊......”听完后，我噗嗤一声笑了出来，太逗了！
暴躁果。
开心归开心，生气归生气啊！她要是一生气，她要是一生气，你在她眼中就会变成“隐形人”。可能就是因为一句“随便”都会让她不高兴！
“嘿！今天中午一起吗？”“随便”我答道。“那算了”从她的语气中，我感到了一点失望这就是我很平常的语气啊！就这样，我们整个中午都没搭过一句话。不仅如此，她一动不了嘴，就会“动手”，比如用力踹一脚桌子，或扯自己的头发，甚至把某个男生弄个底朝天！
善良果。
“予人玫瑰，手留余香”同时她也是一个乐于助人的“果果”我们经常一起互教答案，我每次向她寻求帮助，她都会耐心帮我讲题，我的心就像在充电，最主要的是她讲完题后都会开个玩笑，让我哭笑不得。
唉！我这是有多么大的福气啊！不然怎么会遇到她呢？至于她是谁——你自己猜吧！
一个我熟悉的人作文400字篇二
每个人都有自己熟悉的人，我最熟悉的人正是我的好闺蜜--张楠馨。
张楠馨有一双黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，脸上还有几颗可向爱受爱的痣，让别人觉得她更可爱了。
张楠馨是一个非常善良的女孩。有一天，我和她一起去散步，在草丛里发现一只受伤的小猫，她着急地走向小猫，关切地问：“小可爱，你怎么受伤了？我带你回去包扎一下吧！"张楠馨给小猫包扎好后，还给小猫一根好火腿肠。小猫吃完后，还给张楠馨撒了个娇。过了几天，小猫的`伤好了，张楠馨也露出了满意的笑容。
看着小猫活泼乱跳的样子，让我想起了小时候霸气十足的张楠馨。小时候张楠馨来我家玩玩具，我们两个都很喜欢那个芭比娃娃。她就一直追着我抢芭比娃娃，但是我不给她，我们俩就打起来了。我用我的指甲在她的脸上留了一个痕迹。她用他的牙齿在我的小拇指上咬了一口，留下了一个独特的痕迹，一点也不让着我，还威胁我：”你不把芭比妹妹给我，我一定不会饶了你！”幸好，张楠馨的妈妈听到她的话，给我们当了和事佬，我们相互认错，这才和好。从此，我们俩便成了闺蜜。
一个我熟悉的人作文400字篇三
我的妈妈中一个性格开朗，温柔体贴、美丽善良（其实她并不漂亮，但她在我眼中是最美丽的）的人。因为我每天和她生活在一起，所以，她是我最熟悉的人。
我的妈妈对我特别关心，她总是设法给我做各种各样的`好吃的，来加强我的营养，让我像小树苗一样健康快乐的成长。妈妈特别喜欢书，她的书柜里藏着许多书，我也很喜欢书，妈妈说我不亏是她的女儿，她就经常给我买书。
妈妈对我的学习很关心，每天都辅导我做功课，每次考试的时候，她都会对我说：“宝贝！要相信自己，妈妈相信你是最棒的！”
这就是我的妈妈，一个我最熟悉的的，一个关心我爱护我的人。
一个我熟悉的人作文400字篇四
我最熟悉的人也是最亲的——妈妈。她是一个和蔼可亲、大方的母亲，在我辽阔的脑海里妈妈做了三件事是令我终生难忘的，下面让我介绍一下我的母亲吧！
她有黑乎乎的大眼睛，长着长长的头发，有一副中等的身材，聪明伶俐的脑袋。
那天，我和妈妈去买菜，买了五元钱的白菜，给老板十元，老板由于繁忙找给我们六元钱，多找了一元，妈妈就立刻亲手把钱还给老板对她说：“多找了一元。”老板非常高兴地说：“您真好，我常常都找错钱给人的，后来发现了。他们却不承认，不愿还钱给我，您太好了，好人有好报，谢谢你。”妈妈说：“过奖了，不用客气。”跟着走到卖肉那里，一群小孩在追逐，一个小孩不小心摔倒了，这时妈妈就走过去扶起小孩，非常关心地说：“小朋友，不要哭，以后小心点，男孩当自强，以后不要追逐啦，”小孩感到后悔就说：“我知道了，谢谢您！”这刻我感到妈妈是一位和蔼亲切的人。
过年了，我妈妈红包的钱全部都不低于25元钱的，有时还不低于100元，当别人给她红包时她却说：“不用了，不用了，谢谢。”我们几个小孩都很开心，但妈妈却从口袋里拿出30元给我们买烟花来玩。到我生日，妈妈就拿出许多的钱让我们几小孩子开开心心开生日会，这时我妈妈是一们大方的人。
一个我熟悉的人作文400字篇五
我有一个“睡神”爸爸，他似乎每天的“主要工作”就是睡啊睡。
“爸爸，起床了！”我都喊爸爸两次了，可他还是躺在床上纹丝不动，于是我只好拿出我的大招——“闹铃”。调到十一点，没一会儿，只听“丁铃铃铃”闹铃响了，可还没等我反应过来，铃声又止了，原来是老爸把闹铃给关了，继续蒙头睡上了。就这样，我的恶作剧只能以失败告终。
中午，爸爸在床上看手机，才一会儿工夫就睡过去了。我一看机会来了，有了早上的教训，这次我换了一个大招，马上拿出我的“亲亲功”。果不其然，三下二下就把爸爸“ko”了。
晚上，刚吃完饭，爸爸就蹬蹬蹬地上了楼。我跟了上去，只见爸爸抹了一把脸，衣服也不脱往床上一躺又睡了过去。晕！好个“睡神”老爸。
一个我熟悉的人作文400字篇六
我最熟悉的一个人就是我的老姐。她留着不长不短的头发，一对浓浓的眉毛下面是一个直挺挺的鼻子，再衬上樱桃般的小嘴，看起来特别青春，特别有活力。
她的性格有时文静，有时很暴躁，有时又很搞笑。文静的时候，她就会拿着一大把书走进卧室，就算天塌下来了，她也不会管你的。如果她生气的时候，叫你拿东西，你坐着不动，一定会被她骂得狗血淋头，有时还会打你一拳呢！如果在她开心的时候，她就会突然来一个鬼脸，吓你一大跳呢！有时候甚至会摆一个搞笑的动作，让你笑得牙齿快要掉光光的。
她的爱好非常广泛。其中，最喜欢的是打电脑如果你不叫她的话，她连吃饭也会忘记的，如果你想打电脑，非要费九牛二虎之力之力才能把她拖离那亲爱的电脑桌。
她还是个口是心非的.人。晚上明明说好明天早上七点跑步的，到了第二天，她却死活赖在床上，任凭你大呼小叫，甚至使上“狮子吼”神功也很难拖离她那亲爱的床铺。
这就是我最熟悉的那个人——我亲爱的老姐。
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一个我熟悉的人作文400字篇七
我有一个好，叫林奕宏，她长着宽宽的额头，一双水灵灵的大眼睛总是笑成月牙。她最爱扎两条马尾辫，走起路来，两条马尾辫一上一下甩动着，真神气。
她的学习成绩在班上是数一数二的。瞧，她正在参加班干部评选活动呢！“我如果当上……”她的承诺让全班都信任了她，她最终当上了纪律委员兼宣传委员。
她成绩从没下过95分呢！她一次、两次、三次……她每次都考出让人羡慕的好成绩。
林奕宏不仅语文、数学成绩好，其它科也不赖。
美术：林奕宏每次的美术作品都让我们赞叹不已，次次得优或优+。
音乐：她不仅在音乐课上纪律好，歌也唱得好，“欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地……”她那清脆而响亮的歌声常常得到了的好评。
科学：她在科学课上既爱提问，又爱回答问题；每次的科学小论文也写的很好……。
……。
林奕宏多才多艺在里还参加过《三句半》、《福娃游德阳》等表演。尤其是小提琴拉的非常不错，每次班上开展娱乐活动，她都要为同学们拉上一曲，她那优美而动听的小提琴声总让我们陶醉。
林奕宏还很乐于助人。有一次我忘了带美术工具，林奕宏她主动给我借美术工具而且还给我借其它的东西。
由于林奕宏各方面都很优秀，所以每学期都被评为三好学生，小明星……。
的好朋友，看，她正两眼冒火花向我走来呢！我得赶快溜，别忘了她的大名——林奕宏。
一个我熟悉的人作文400字篇八
“寒风飘飘”这个词用来形容佛山此时的天气，就再适合不过了。现在的天气对于我来说是相当的冷，街边的人群都穿上羽绒服，缩着身子。汽车里都开满暖气，连商店、广场里也一样。要是遇上了下雨天，那天气将更加恶劣。
这时，我突然很怀恋那个一年四季如夏天一般的“避寒地”——马来西亚，很怀恋一直在马来西亚居住生活的，最疼爱我的叔叔。
印象。
第一次见到叔叔，是在我刚出生不久的时候。长大后听妈妈说，那时爷爷带我去马来西亚生活了几年。可是，我到现在也不会说多少马来语。
在我的印象中，叔叔一直是一个很胖、顶着一副眼镜、一副文化学者的样子，皮肤黑黑的，待人总以慈祥的笑容与非常好听的声音。以前晚上睡觉前，叔叔讲故事给我听的声音让人觉得舒服、轻柔却又带一点文化口味的，通常很快便能让我安然入睡。
每天叔叔都要去公司视察、开会。自从我学会爬行以来，叔叔就带着我一起去公司，他的办公室有二分之一是鞋子，剩下就是他办公的地方。也许正是由于这个原因吧，我对着占用了一半办公室的鞋子颇有兴趣的“研究”了几年。说是研究，其实只是把鞋子全翻乱，再以那时童真的想象力围成一个又一个图案。然后当玩腻的时候，就会叫叔叔帮我收拾残局，并以天真无邪的笑容对着他。他总是屈服。
回忆。
一年四季如夏天一般炎热的马来西亚虽然是我在中国冬天最为想念的地方。但每当触摸脸上那个疤痕却令我不敢回想，对那个缠绕我10年的疤痕，我再次非常感谢我亲爱的叔叔。
20xx年，我三岁时。在叔叔家里刚起床，叫“kaka”（姐姐）没人应，于是就自己走到大厅，看到墙角有几根短短的不锈钢管。好奇心极大的我忘掉安全的重要性，把这几根危险的东西当成了玩具，叔叔醒来的时候，看到这一幕，就大声地吼我把不锈钢管放下。因为被叔叔的吼声吓到了，我不小心把不锈钢管插进脸了。当时我痛得只会哭，叔叔当时整个人都慌了，二话不说赶紧抱起我直奔医院。医生看见我时就说：“这小孩怎么弄的，那么深，要缝针，可是她受不受得了？”我在不打麻药的情况下，进行了缝针。叔叔为了不让我乱动，就说：“健霖，乖，忍不住就咬我。”当时的我只管哭，挣扎医生那邪恶的针。因为缝针实在太痛了，我唯有咬着叔叔的手臂。至今，叔叔的手上还有那经过长年累月留下的，只有淡淡的，只属于我的咬痕。于是那一年，在两个人身上，都各自留下了深刻的印记。左脸的痕迹，你是我回忆的深渊，只是，在那个深渊里，我怀有一丝丝的温暖。左脸永久的疤痕，一世永远的记忆。
难舍。
在我六岁那年，我回国了。因为舍不得叔叔，于是在机场大哭起来。惹得我成为整个机场的焦点。那时谁劝也不肯走，最后，还是叔叔哄我上了回国的飞机，他对我说：“每年都要记得回来看我，我们会心有灵犀，只要想我，我就会出现。”那是我听过最美好的话，至今也是。
于是，每年春节放寒假的时候，我都会定期的回马来西亚探望叔叔，近几年，叔叔的生意扩展到了中国，所以，终于不用一年探望他一次，现在只要一个月。
铭记。
一个我熟悉的人作文400字篇九
《写身边熟悉的人的一件事》是人教版三年级上册语文园地二的“习作”。本次习作是在让学生以“名人故事”为主题的单元学习，以在搜集“名人故事”，讲“名人故事”为主要内容的口语交际后，让学生写熟悉的人的一件事。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，是通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次习作就将本单元的学习内容与学生的生活实际紧密结合起来。
语文课程标准指出：中年级习作教学应让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐；应注重学生观察周围的世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
本次习作是学生进入三年级后第二次习作，对于写人写事还是第一次，所以，学生习作有一定的难度。本单元的课文写的是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，很难有真实而深刻的感受。可以通过本次习作——写熟悉的人的一件事，让学生写自己熟悉的人，写他的一件让你印象深刻，最受感动的事，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
根据教材和课标要求，结合单元目标及学生的认知能力，我将本节课的教学目标设置如下：
2、把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
把事情写清楚，把句子写通顺，学习正确运用常用标点符号，学习分自然段写。
教法：
1、创设情境法——回味生活，抓住人物品质。
2、引导点拨法——学生在说的过程中适当点拨、引导。引导熟悉的人的哪些地方让你觉得值得写。
3.讨论、展示法——评议交流，认真修改。从学生说身边熟悉的人的事入手，从口头说到书面写，有序的提高学生写作的能力。学法：
引导学生运用“说、写、评”的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人。学生在教师的点拨引导下，通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
1、课前带领学生认真学习本单元课文，为本次习作做好铺垫。
2、布置学生访问自己身边最熟悉的人，了解熟悉的人的品质。
3．准备课件。
（一）回顾课文，导入新课。
今天我们就来回顾第二组课文，回忆一下本组课文都讲了谁的什么事？（指名学生回答。）。
今天我们就来进行第二单元的习作：写生活中你所熟悉的人的一件事。（板书：熟悉的.人的一件事）。请同学们翻开课本31页，齐读习作要求。老师根据习作要求归纳了本次习作要点。（板书：明确要求）。
出示学习目标：
把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
设计理念：（用例文，用好教材，教材就是学生习作中最好的范文，学生在学习教材时，也是学习习作方法。）。
（二）品读例文，学习写法。
出示例文《我不能失信》，体会作者通过语言、动作的描写突出宋庆龄诚实守信的品质的写作方法。（师板书：善于表达）。
设计理念：选择教材上的文章为了消除学生的陌生感初步学习描写人物的一些习作方法。
（三）回归生活，精选材料。
1.创设情境，自由交流。
学生想好后小组交流，老师相机指导。
2、紧扣要求，强调“值得写”
新奇有趣的事值得写，让你印象深刻的事值得写，深受触动的事也值得写。
3、筛选材料。
按照“值得写”这个标准，小组交流后全班交流。教师随机点评。
4、小结：作文写得好，关键在选材。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。（板书：精选材料）。
设计理念：三年级虽说是作文起步阶段，但一定要让学生有写真人真事的意识，不能胡乱编造，选材要源于生活。
（四）动笔起稿。
通过学生讨论交流让学生动笔起稿，教师巡视指导。
（五）评议交流。
1、学生展示习作。
2、师生共同评议。（制定标价标准：从习作内容清楚，句子通顺，常用标点符号的使用进行评议。）。
（板书：内容清楚句子通顺学用标点）。
设计理念：只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣，恰当的点评才能促进习作的进一步成熟，因此我设计了当堂展示与点评。
（六）同桌互改。
1、同桌交换，参照评价标准修改同学的习作，用波浪线划出写得好的地方，对内容、句子、标点方面提出修改建议。
2．学生汇报。（板书：学习修改）。
设计理念：每个学生都有当小老师的潜质，在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了集体评议的铺垫，学生的相互修改也水到渠成。目的是强化“三分文章七分改”的意识。
（七）总结。
每个人都可能成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先弄清楚习作要求，然后联系生活实际，选择值得写的身边熟悉的真人真事，用最恰当的方式把值得写的地方写出来；并且虚心听取他人的建议，对自己的习作进行修改，就能写出生动、具体的好文章。
设计理念：设计这个环节的目的是为了激发学生习作兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
明确要求。
精选材料。
善于表达。
内容清楚。
句子通顺。
学用标点。
学习修改。
设计理念：这样的板书，直观、紧扣重难点，让学生一目了然。
我布置学生把自己写的熟悉的人的一件事读给父母听，让父母分享他们习作的快乐。我设计布置这样的作业是为了进一步激励学生，今后进行更加优秀的习作。
本节课目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，初步学习写事文章的写作方法。
一个我熟悉的人作文400字篇十
２作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
：习作怎样写出人物特点。
：小黑板上写好有关教学内容。
：两课时教学过程：（第一课时）。
一、审文题明确要求。
２、这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）。
二、明特点拓宽思路。
１写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢？一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
２出示小黑板：
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??
师，下面就描写我班崔岩学生，开头对照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。
师：我们通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。（板书：要真实）。
四、列提纲即兴练说。
１你准备写谁？他有什么特点？（指一位同学说）。
２请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
五、总结。
１复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站在眼前。
２学生自己读一遍。
３师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。下节课请大家完成这篇习作。
一个我熟悉的人作文400字篇十一
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作电脑的高手。他会下载游戏，而且打的字非常快。
星期天，哥哥到我们家来玩电脑。他熟练地从网上把游戏下载下来，把游戏安装好，随后开始了“冒险岛”游戏。哥哥在游戏上的名字叫“小胖子”，看着哥哥双手在电脑键盘上噼噼啪啪地敲来敲去，我真羡慕极了。我拉住哥哥的手臂，使劲摇市面上说：“哥哥，你教我啊，教我啊！
”哥哥转头看着我说：“你也想玩啊？”我说：“是啊，你教我啊！
”哥哥说：“好，我先帮你取个名字，叫小胖妞吧！
”哥哥边操作电脑边对我说：“你要玩游戏，首先要学会打字，用拼音打，既可以打字，又可以练习拼音，然后用拼音打字拼出来．．．．．．”哥哥用手在键盘上输了“nihuima”“你会吗”跳进了对话栏里，好神奇啊。我试着在键盘上打了“haha”“哈哈”我会啦，我高兴得地拍起手来，哥哥看着我高兴的样，得意地说：“下次我教你玩qq吧。”我说：“谢谢哥哥，谢谢哥哥”！
从这天开始，我在“冒险岛”上有了一个名字叫“小胖妞”，游戏上我认识了许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他们聊天成了我周末的一大乐趣。
现在，我用电脑打字打得可快了，连爸爸、妈妈都表扬我，你想学吗？那我介绍你认识我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作电脑的高手。他会下载游戏，而且打的字非常快。
星期天，哥哥到我们家来玩电脑。他熟练地从网上把游戏下载下来，把游戏安装好，随后开始了“冒险岛”游戏。哥哥在游戏上的名字叫“小胖子”，看着哥哥双手在电脑键盘上噼噼啪啪地敲来敲去，我真羡慕极了。我拉住哥哥的手臂，使劲摇市面上说：“哥哥，你教我啊，教我啊！
”哥哥转头看着我说：“你也想玩啊？”我说：“是啊，你教我啊！
”哥哥说：“好，我先帮你取个名字，叫小胖妞吧！
”哥哥边操作电脑边对我说：“你要玩游戏，首先要学会打字，用拼音打，既可以打字，又可以练习拼音，然后用拼音打字拼出来．．．．．．”哥哥用手在键盘上输了“nihuima”“你会吗”跳进了对话栏里，好神奇啊。我试着在键盘上打了“haha”“哈哈”我会啦，我高兴得地拍起手来，哥哥看着我高兴的样，得意地说：“下次我教你玩qq吧。”我说：“谢谢哥哥，谢谢哥哥”！
从这天开始，我在“冒险岛”上有了一个名字叫“小胖妞”，游戏上我认识了许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他们聊天成了我周末的一大乐趣。
现在，我用电脑打字打得可快了，连爸爸、妈妈都表扬我，你想学吗？那我介绍你认识我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
