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总结是一种反馈机制，可以帮助我们改进和提升自己。阅读是开拓眼界、提高写作水平的有效途径，可以通过阅读优秀作品来学习写作技巧和表达方式。以下是一些总结范文的提取，希望能为大家写作提供一些参考和借鉴。
看花灯作文500字以上篇一
今年的元宵节我去了两个地方看花灯，一个是丰原市公所前广场及艺文馆前广场的丰原灯会「牛转乾坤」。另一个地点是台中文心森林公园的「中台湾元宵灯会」。
两个地点都有主灯区以及社区、学校的比赛灯区。尤其是丰原灯会还有配合甲虫特展的昆虫灯区和星空意象灯区。会场的周边也和往年一样，设有儿童游戏区、地方小吃区等。我觉得这些摊区人山人海，贩卖的东西五花八门和热闹的夜市一样，没什么太大的差别。
我印象最深刻的是在丰原灯会的比赛花灯中，看见我们福阳国小参赛并且得奖的花灯，这可是学校老师和同学们努力的心血结晶。恭喜他们。
在这两个灯会的众多花灯中，我觉得制作的最漂亮的花灯，是我们丰原的昆虫花灯。它虽然没有像台中的灯会，有璀璨夺目的激光灯光，和火树银花般的高空烟火，但是这些昆虫花灯制作的唯妙唯肖，栩栩如生，真的是非常用心。许多前来参观的大人小孩，都迫不及待的与它们拍照留念，当然我也不例外。我期望明年可以看到属于自己的生肖主灯，灯会主题可以叫做「虎虎生风」，一定很棒。
看花灯作文500字以上篇二
“元宵节，吃圆子，玩花灯……”杨老师今天就带来了一个瓢虫花灯。
这个花灯结构非常简单：一根电池棒上，用一根电线串联起发声器和灯体。灯体仿佛是一个栩栩如生的真瓢虫。最滑稽可笑的当然是头部了：鼻子是个红色的大圆球，似乎是个番茄插进了瓢虫的脸上。碧蓝的双眼犹如两颗蓝莓镶嵌在鼻子的上方。你瞧！头上还有一对长长的触角。它是一根铁弹簧支撑着一颗蔚蓝的“钻石”组成的，你只要轻轻摸一下，触角就摇来摇去。最引人注目就要属翅膀了，粉红色翅膀美丽极了，上面贴着一张张亮闪闪的圆形贴纸，黄的，红的，蓝的，五颜六色，好看极了！这对翅膀宛如将军打仗时的披风，威风凛凛。瓢虫展开双翅飞翔时，就露出了身体。身体上有一个个亮眼的鳞片，好似士兵们穿的铠甲。身体的两侧，有六只脚，穿着鲜红的皮靴，真是搞笑。整个灯看上去像一只活的瓢虫。
瓢虫不仅外表可爱而且功能丰富。
只要你轻轻推一下按钮，瓢虫自己就扑扇着翅膀，身体里闪着五彩缤纷的光。触角闪着绿莹莹的光。你听，瓢虫正在唱着优美的歌曲。打开盖子，瓢虫一边扇动着翅膀一边快速地跑着，神气活现，活泼可爱。
这只小瓢虫功能又多又可爱无比，真是我的最爱。
看花灯作文500字以上篇三
天上堕下无数的明星，海中滚来无数的珍珠。
今天聚集在街市，排成无数光明的长龙。
每逢春节和正月十五，人们都会做花灯，看花灯，而今年也不例外。永靖古城新区的公园今年开了花灯展，各种各样的花灯琳琅满目，我去表姐家时与表姐一同游览了公园，看了花灯。
今年的花灯早早就开始布置，过年的一个月前就布好了框架。一个月以后，我终于见到了这些灯的“庐山真面目”。
这些灯千姿百态，游人也是人山人海。首先是一个个小红灯笼组成的大大的“福”字，然后仍旧是许多的小灯笼，只不过这次换成了纸灯笼，亮的是小荧光灯，它们组成了一面长墙，中间是二十四字的社会核心主义价值观：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善，旁边还有这些词语的释义。通过看花灯，让我把它们再一次牢牢记在心中。接下来是一个半圆形的灯光走廊，入口有一个大大的四角星，十分夺目。进入后还会有旋转的彩色灯光，两旁也会有一些彩灯人物和动物造形，许多小孩子兴高采烈地与它们合影。
今年正月十五因为临近2月14日的`情人节，所以也有非常浪漫的灯。走出长廊，才是真正的重头戏。首先是一个浪漫的心形，中间是求婚的画面，然后是两人一起骑单车，十分浪漫;后面还有一个缓缓转动的摩天轮，十分美丽。后面还有两三个能够让游人穿过的小房子，应该意喻着爱情小屋。还有一个绿色的假山，希望兰州的山也能像这座山一样，越来越绿，成为“青山绿水”环抱的城市;而最后的灯是一个人牵着几头骆驼，骆驼的脖子上还系着驼铃，意喻着古代的丝绸之路传承到现代的“一带一路”——那就是中国首倡和积极推动的国家战略：“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
这次看花灯，虽然没有见到传统的纸灯笼，有些遗憾，但各种各样令人眼花缭乱的现代灯仍让我兴奋不已，惊喜不断。
这时，我耳边仿佛响起了那首广为流传的民谣：正月里，正月正，正月十五闹花灯花灯花，花灯红，雪打花灯好年景。
看花灯作文500字以上篇四
今天是元宵节，晚上我和爸爸妈妈一起去喜马拉雅闹花灯，猜灯谜。真巧，我们昨天学的课文也叫“闹花灯”。我们到了那里发现和课文里说的真的一样的：“元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明”。喜马拉雅真热闹啊，里面有各种各样的花灯，有十二生肖的花灯，有小马的花灯，还有各种祝福的花灯，我学了几个词：纳福迎新，步步高升，寿比南山。这些花灯可真漂亮！我逛着逛着还听到了锣鼓声，我赶紧过去看，我还敲了小鼓，妈妈提醒我课文里最后那段话，我就背了起来：“歌声，笑声，锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天”。我们最后还去猜灯谜了，不过灯谜都好难啊。后来妈妈说天气太冷了，我们还是赶紧回家吧。
今天晚上我过的很放松，很幸福！
看花灯作文500字以上篇五
正月十五看花灯，这是中国的传统节日。
十五晚上，我和家人迎着凛冽的西北风，快步的来到了龙泉广场看花灯。
到了那里，我快步的走进龙泉广场里面，映入我眼帘的是一片花灯的海洋，连枯枝的树木，也被打扮得五颜六色，观灯的人们也是络绎不绝，我们从左边开始观灯，我发现这里的花灯都是桥东区主办的，我问爸爸：“会不会有红旗楼小学的花灯呢？”爸爸说：“那就找找吧。”于是我们寻找了起来。突然，我叫了起来说：“看我们学校的灯。”
学校花灯写了一个大春字，里面有脸谱，唱京剧的彩照，外面有亲子运动会的照片，还有老师和学生们的照片。我看得正入迷，一阵响亮的音乐来到我的耳边，我高兴的说：“妈妈学校的花灯多美呀，多精致呀，还有戏曲伴奏呢！”
该回家了，我依依不舍。这次看花灯，真是让我流连忘返啊！
看花灯作文500字以上篇六
正月十五闹花灯是中国的传统节日,市政府每年都举办灯展欢庆节日。今年，为了百姓观灯方便，政府就近在青山公园举办了灯展。
那天，我和父母一起去看花灯。观灯的人真多，大家的脸上都洋溢着节日的喜悦，不时地发出惊喜和赞叹。今年的花灯各式各样，以奥运为主题的居多。刚到青山公园，一个立体的“春”字就展现在我的眼前，这个花灯很大，做得很精致，非常有创意。接下来的花灯更是让人拍手叫绝，有关于科技的，关于奥运的，关于石嘴山市的山水及建设的，甚至连挖掘机也被做成了花灯，真是让人眼花缭乱，恨不得再长两只眼睛，好一次看个够。
不过，最让我惊喜的还是我们学校的花灯。我们学校的花灯像一个天平，一边是三本书，上面写着“知识就是力量”，一边是地球，天平向书的那边倾倒。在开学后的.第一堂科学课上，校长就给我们讲了学校创作的这个花灯的意义。校长说：“知识的力量是无穷的，它能帮助我们战胜一切困难，把我们的家乡，我们的国家建设的更强大，让我们的生活更美好！”。校长的这番话，深深地鼓舞着我和我的同学，我们都认识到了知识的重要，我们都应该从现在做起，认真学习，打好基础，“为中华之崛起而读书”！
看花灯作文500字以上篇七
欢乐的元宵节来到了，这天晚上，我和。
我们先去了百花公园玩，到了晚上，我们去了小学生作文大全一进门，哇！人真多呀！人山人海！真是人的世界，灯的海洋！我紧拉着爸爸妈妈的手，看见了各式各样的花灯：有金猴迎春，有鲤鱼灯，还有龙凤灯……最后我们坐了摩天轮，我玩得很开心。
指导教师：朱静。
你写的看花灯条理很清楚，要能再具体写一种你自己喜欢的灯就好了。
看花灯作文500字以上篇八
今天晚上，我和爸爸、妈妈、唐叔叔、唐士杰一起去看花灯会。
我们在十字路口上看到了一个和谐门，和谐门是由三扇小门、四根柱子组成的。每根柱子上都盘绕着一条龙，气势非常雄伟。
我们走过和谐门来到凤凰广场上的南门，看到了四只大灯笼，每个大灯笼都是由七十二根竹条做成的，制作可精细了！
我们又来到津五路的花灯街，那里人山人海，许许多多的花灯竞放异彩。有海豚戏水灯、八仙过海灯其中我最喜欢的是孔雀开屏灯、八仙过海灯、桃园三结义。孔雀开屏中孔雀的彩屏是由许多五颜六色的小灯泡组成的。一闪一闪的`，漂亮极了！八仙过海灯中的八仙，蓝采和、张果老、何仙姑可神气了！桃园三结义中的三兄弟正在悠闲自得的下棋呢。
今天晚上的灯，形态万千，光彩夺目，让人看得眼花缭乱。直到八点半，我们才恋恋不舍的离开了花灯街。
看花灯作文500字以上篇九
我和爷爷计划做一个“六角宫灯”。说干就干！我们先用铁丝组成龙骨，加以固定，使灯笼初步成形，接着再按设想找来白纸糊上去。随后，我又用以前写春联剩下的红纸剪出了花边，贴到边棱上。最后，写上灯谜，挂上红穗子，一个漂亮的花灯就做好啦！
我的“六角宫灯”有六个面、六个角，寓示着狗年六六大顺。还有一个重要寓意，就是我即将结束六年的小学生活，离开母校，要向同伴、老师告别了。所以，这个花灯也代表着对培育我六年的文三的感恩之情。
自学校布置这项作业开始，我和爷爷就一直在构思，从选取材料到设计样式，从书写谜面到外部装饰，整个制作过程似乎在告诉我人生的每一步也要作好规划，之后要立即付诸行动。当时我们决定用废旧材料制作灯笼，爷爷帮我找来旧铁丝，我自己将铁丝截断，然后作固定，十分困难。但是，未来就是这样，无论有多么困难，都要大步向前走。当费尽“千辛万苦”制作成花灯时，欣赏着通过自己的努力带来的美，有一种说不出的高兴。
看花灯作文500字以上篇十
青龙山公园人山人海、灯火辉煌，我们好不容易才挤了进去。公园里沿着小路挂满了花灯，远远望去，长长的连在一起，活像一条舞动的飞龙。
正当我们兴致勃勃地观赏这些彩灯地时候，世纪钟敲响了十二下，时间已晚，我们只好恋恋不舍地离开了青龙山公园。
看花灯作文500字以上篇十一
每年的正月十五，是看花灯的日子。
我们来到趵突泉，一进大门，我先看见很多古代的人在演奏古代乐器的花灯，这组灯叫”韶音古韵“，我看着看着，仿佛听见了那种美妙的乐曲声在空中飘荡;接着，我们又看见一棵树上挂着大大的铜钱灯的”摇钱树“，我上前摇了摇树干，希望能摇下钱来，可惜树干太粗，没摇下来;沿着花园的`小路，往前走，小路两侧的草丛里，有欢快的小鹿灯和展翅欲飞的白鹭灯引我们来到十二生肖的花灯前，五颜六色的十二生肖灯，胖乎乎的，很可爱。我和它们每个都照了张像。
最有趣的是”喜羊羊与灰太浪“了。羊村在庆祝新年，喜羊羊和另一只羊在舞狮子，暖羊羊在打鼓，村长满羊羊在一边微笑地看着，懒羊羊懒，只在楼房上的窗上往下看，灰太狼也忍不住参加了庆祝活动，红太狼在一边很生气。后来，我们又看了”孔子讲学“、”八仙过海“、”大禹治水“、”泰山封禅“、”舜耕历山“……真是数也数不清，让人眼花缭乱。
趵突泉的花灯真是丰富多彩呀!
看花灯作文500字以上篇十二
一、谈话。
师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜欢的等什么样子。
（鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。）。
师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。
二、初读课文，识字。
1出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的。（表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯。）。
2小组合作识字。强调方法：把自己不认识的字圈出来，请教同学；同学互相考一考。小组长用卡片让本组人抢读。注意帮助认字慢的同学，共同进步。
3教师检查：快速强读；开火车轮读；组成词语认读。挑部分鼓励学生组词：灯、夜、街、金、奇、花。
4再读两遍课文，看看是不是更流利了，争取不看拼音读。
三、学习课文。
1读课文的时候，你好像看到了什么？（说说对课文的整体印象）体会“人欢腾”的热闹场景。
2你最喜欢什么灯？（质疑，讨论不理解的地方。比如：“吐泡泡”“猫追鼠”等，尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一词。）。
3试补充句子真奇妙！
这个真好吃，我觉得。
这个，我觉得。
4比赛朗读，读出高兴的语气。
四、作业 ：
这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动，还表达了自己的愿望。我们也看到了很多花灯，能不能敢不敢也编一首诗，把你们看到的说出来啊？（鼓励学生写元宵灯展上所见所闻）。
第二课时。
一、复习：
读课文，试着背诵。
二、交流自己的诗歌。
三、指导学生学习书写生字。
看花灯作文500字以上篇十三
学生：元宵节晚上吃元宵。
教师：元宵节还有哪些习俗呢？今天我们就来学习一篇有趣的小儿歌。
（出示课题）。
教师：谁来读一读？
教师：大家一起读一读。
学生（齐）：看花灯。
教师：（指着灯）这个字就读….
学生：灯。
教师：这篇课文写了什么？打开书读一读，遇到不认识的字可以借助拼音也可以问问老师。
（学生自由读课文）。
教师：数一数这篇课文有几句话，用手势告诉老师。
（学生用手势表示）。
教师：四句，都数对了！你会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？
（学生读自己会读的那句话。）。
教师：你读对了！谁能把这四句话连起来读一读。
（学生完整地读课文。）。
教师：他不仅读得正确流利，还很有感情呢？把掌声送给他。
教师：元宵夜……。
学生（齐）：看花灯，大街小巷人欢腾。
（教师在黑板上出示夜、灯、街）。
教师：咱们来认认这几个字。
学生（齐）：夜、灯、街。
学生（齐）：纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛。
（教师在黑板上出示纸、金、吐、泡、猴、眨）。
教师：谁来读一读这几个字？
学生：纸、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教师：真好！
学生、教师（齐）：走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。
（教师出示追、立）。
教师：这就是… 。
学生（齐）：追、立。
学生、教师（齐）：各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。
（教师出示各、彩、奇）。
教师：这些字读….
学生（齐）：各、彩、奇。
教师：这就是这节课我们要认识的新朋友。老师再领着小朋友们读一读课文，看看从课文中能不能找到它们。
（教师、学生复述课文）。
（点评：在师生读文中，学生随机识字，恰到好处地将字、词、句有机结合，既识了字，又熟了文，学生学得很轻松。）。
教师：这些新朋友怎么记？小朋友们有没有什么好办法介绍给大家，谁来说？
学生（走到黑板前，拿下“彩灯”二字）：我用组词的方法记住“彩灯”这两个字。（领读）彩灯。
学生（齐）：彩灯。
教师：她用组词的方法记住“彩灯”这两个字。非常好！（把这两个字放在一起）还有其他的方法吗？谁想说！
学生（走到黑板前，拿下“眨、睛”二字）：我用偏旁归类记住这两个字，这两个字都有“目”字旁，“目”字旁就代表眼睛。（领读“眨、睛”）。
学生（齐）：眨、睛。
教师：他用的方法是偏旁归类。老师把它们放在这儿。还有吗？
学生（走到黑板前，拿下“吐泡”二字）：我用组词的方法记住“吐泡”这两个字。（领读“吐泡”）。
学生（齐）：吐泡。
教师（把“吐泡”一词放在“彩灯”旁边）：他用的也是组词的方法！还有吗？
学生（拿下“金纸”二字）：我用组词的方法记住“金纸”这两个字。（领读“金纸”）。
教师：（把“金纸”一词放在“吐泡”旁边）：他组了两个词，而且“金纸”这个词是课文中没提到的，是他自己想到的，真是个爱动脑筋的好孩子，我们把掌声送给他！
教师：剩下的这些字呢，谁愿意来说一说？
（学生走到黑板前，拿下“猴”字，并领读“猴”）。
学生：反犬旁代表动物，这个反犬旁是一座山；中间是单人旁，代表人，右边像两只小猴子，这个人在摸两只小猴子。
教师：他把这个字右边的一部分想象成两只小猴子，可以！还有没有别的好方法？
学生：反犬旁代表动物，中间是单人旁，右边的上面是“横折、横”，下面是一个“矢”，合起来就是“猴”。（领读“猴”）。
教师：他把这个字分成三部分来记，记得真牢。
教师：还有没有了，谁再来说？
学生（走到黑板前，拿下“立”字，并领读“立”）：这个“点”就是人的头，这个“横”就是人的身体，这“一点、一撇”就是人的腿，人在立正。
教师：她把这个字想象成一个人，用的是编故事的方法，还有没有别的方法。
学生：我用的是“加一加”的办法。顶上一个“点”，下面再加一个“横”；一个点、一个撇，再加一个横。
教师：这是什么办法？
学生（齐）：数笔画。
教师：你用的是数笔画的方法，记得很牢。领大家读一读，立。
学生（齐）：立。
教师：还有几个新朋友，没有人认识它。谁有办法记住它们？
学生（走到黑板前，拿下“追”字，并领读“追”）：这个“追”有两个口，这两个口就是两个人，上面的那个人在说“你站住，你站住”，下面的那个人在跑。
这两个口被一条竖串起来，就是“追”。
教师：他记住了“追”字里面的这一部分，想象成两个人在追，同学们一起来读读这个字。
学生：追。
教师：还有谁想来说？
学生（走到黑板前，拿下“奇”字，并领读“奇”）：大加上可等于奇。
教师：用的是加一加的方法，只不过“大”最后一笔的捺变成了点。还有吗？
学生（走到黑板前，拿下“各”字，并领读“各”）：折文旁加上口就是各。（再次领读各）。
教师：用的是熟字加偏旁的方法。还有吗？
学生（走到黑板前，拿下“街”字，并领读“街”）：左边是个双人旁，加右边这个横、横、竖钩，是个“行”字。中间的两个土，就是指马路，人在马路上行走。这就是“街”。（再次领读“街”）。
教师：同学们看，“行”字的双人旁和右边分开，再加上两个土，就是“街”，但是同学们注意，下面土的横变成了…。
学生（齐）：提。
教师：观察得真仔细。跟老师读“街”。
学生（齐）：街。
教师：剩下最后一个字了，谁来说？
学生（走到黑板前，拿下“夜”字，并领读“夜”）：这个“夜”字，上面的一个点就是屋顶，这个横就是房子。然后这有一个人，这个人在窗户口上看，看晚上的星星和月亮。
教师：哦，他把这里想象成人的眼睛，你的想象力真丰富！还有没有别的办法？
学生：“点”是太阳，“横”是云，云彩把太阳遮住了。单人旁是一个人，这个人在发抖。
教师：为什么人会发抖？
学生：冻得。
教师：对，晚上很冷，他抓住了夜晚的特点来记住这个字。这个办法可真棒，我们把掌声送给他。
教师：小朋友们的办法可真多，有的用了偏旁归类，有的用了数笔画，还有的用了加一加的办法，这些方法我们在今后的识字中都可以运用。
请组长领着小朋友再领着读一读这些字。
（学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。）。
教师：都认识它们了吗？下面我们来开火车，看大屏幕。
（学生开火车读：午夜、街道、纸巾、吐、水泡、猴子、立正、吐、各种、色彩、奇妙、追、花灯、眨眼睛）。
（点评：教师非常尊重学生的自主学习，注意启发学生用自己的学习方法识记生字，并在此基础上进行学法指导，及时点评学生识字方法的运用情况，评价非常到位。）。
看花灯作文500字以上篇十四
还没入园，就听到一阵锣鼓声：“咚咚锵，咚咚锵……”。我飞跑过去，原来是“锣鼓队”啊！“锣鼓队”是由十几个“花人”分两排组成的大型花灯。前一排扭秧歌，后一排敲锣打鼓，像是在欢迎我们的到来。
再往里走，我们就来到了彩灯世界的儿童乐园——“欢乐城”。在“欢乐城”里，有昂首挺胸的“大公鸡”，有悠闲自在的“加菲猫”，还有活泼可爱的“小鲤鱼”……你看，那雪白的“玉兔”正捧着“胡萝卜”津津有味地吃着呢！
走着走着，突然，我眼前一亮，四条巨龙展现在我的眼前。只见它张着大口，鼻子翘的老高，两只宝珠般的眼睛直放光，身上覆盖着一层金色的鳞片，就像一位身披金甲，驰骋沙场的将军。
出了“欢乐城”，我们就来到了“南天门”，只见二郎神的第三只眼睛闪闪发光，各路神仙欢聚一堂，十分热闹。
在“南天门”对面就是“东海”，瞧，汉钟离坦胸露腹仰躺在大芭蕉扇子上，何仙姑伫立在荷花上，吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷借助宝物大显神通，正在遨游东海呢！
不知不觉的，我们就来到了出口，我恋恋不舍地向花灯们告别，此时此刻，我真希望明年的元宵节快快来到，好让我再一次一饱眼福！
看花灯作文500字以上篇十五
正月十五的晚上，我跟妈妈早早的来到观灯会上，五彩缤纷的花灯映入了我们的眼帘。我们首先看到的是一座高大、雄伟的和谐门，和谐门上有四根火红色的大柱子，四条绿色的龙分别盘绕在四根柱子上，整体看上去，和谐门就像是天安门的一部分，气势特别恢宏。从和谐门往北走，第一个是“十二生肖灯”，这些生肖动物聚集在一起，吹拉弹唱，好不热闹！第二个是“迪士尼乐园”。你看，唐老鸭、米老鼠在灯台上载歌载舞，其乐无穷！
第三个是“地球村”。只见两只粗壮有力的大手托着地球，寓意是号召地球村的村民们，要像爱护自己的.生命一样，去爱护我们赖以生存的家园。下一个是“蓬莱阁”，其中的八位神仙，自得其乐。有的饮酒，有的骑驴……从和谐门向南，是“九龙戏珠”龙的眼睛炯炯有神，九龙的姿态活灵活现，怪不得把龙作为我们中华民族的象征呢！还有是“牛郎织女灯”牛郎挑着自己的儿女与织女在鹊桥上相会呢！多么美丽的花灯，多么感人的故事啊！
看花灯作文500字以上篇十六
但是我最喜欢天上人间和鲤鱼跳龙门了，先说天上人间吧。嫦娥脚踩白云，头一直望着地上，好像在找着她的丈夫——后羿，嫦娥踩着白云到了天上，但她还是想着后羿，她的这种表现，实在是太让我感动了。
再说鲤鱼跳龙门吧，那几只可爱的小鲤鱼，露出水面，样子好像真的要跳过龙门。看到这里，人们纷纷说道：“这些小鲤鱼跟真的一样啊！”
我太喜欢看花灯了，花灯让人眼花缭乱啊！我爱看花灯。
看花灯作文500字以上篇十七
今天是情人节，下午，我在家写爸爸布置给我的作业，一直写到了下午3：30，我就不想写了，然后想玩一会电脑。向妈妈申请玩一会电脑，妈妈同意了，刚刚开始玩，妈妈就说，赶快穿衣服，我们去看花灯。“唉！每年都看花灯，有什么意思啊！”我心想。就说：“我不想去了，你去吧！”“那我也不去了，我就是陪你才去看的啊！”“你去吧！”“我去干吗啊！我就是和你去的啊！”“那算了！”我当初是这样想的，可是，过了一会。妈妈说：“别玩了！去买菜。”我和妈妈都买上了鸡翅，准备做可乐鸡翅的，可是我有想去了，妈妈说：“唉，这怎么办啊！我们把菜放下吧，晚上回来再吃。”这时，他们也打电话崔我和妈妈了。
我们还是在老地方，他们去吃晋妈妈，我们也没吃饭，就去吃了肯德基，我们还是去仟百汇坐车。今年的车展换了个地方，那就是体育馆，听说那边很偏的。我们来到了体育馆，进去看到的第一个就是喜羊羊与灰太狼，中间立着一个长方体，上面的圆圈上还印着一个喜羊羊的头像，还响着喜羊羊与灰太狼的主题曲。后面的有一个大大的城门，还有一些象、一个大兔子，因为我是属兔的，所以妈妈在这个大兔子前面多照了几张相。还有一个花瓶，旁边都是火，还有山、龙舟、中国馆、海宝小兔子拔萝卜、玉兔、天安门广场……今年的花灯没有前几年的多，所以我们很快就转完了。我们为了上厕所，跑到了体育馆这里，安检人员说这里面有，可我们还是没有找到，最后，我们是问了一个在体育馆内的工作人员才找到的！
我们在临走时还买了几串糖葫芦，还买了一个大大的棉花糖。今年的花灯虽然没有前几年的好，但还是一样给我们带来了欢乐。
