在现代社会,我们面临着各种信息和媒体的冲击和诱惑。总结应该围绕主题展开,避免离题和跑题。以下是一些教育改革的案例和实践,让我们一起关注教育的发展和变革。
假如我是教师作文300字篇一
假如我有幸去日本旅游,偶遇了哆啦a梦,并与他成为了好朋友。他说:“它能够满足我一个愿望!”。那我必须选择坐上时空机,看看十年后的自我在做什么。当教师么?这可是一个很好的选择。
假如十年后的自我真的是一名教师,我会做什么呢?我想:在我教育生涯中必须会做三件事。第一件事:不用分数去评价一个学生,而只是用等级。少年时代的自我总是因为一两分的失误而懊悔不已,九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心境上就会不一样如果用等级评价学生,仅有a、b、c、d四个等级,那么每个人考试的时候心态就放简便了许多。
第二件事:让每一个人都看到自我的闪光点。每一个人都是自我的第一名。或许英语不好物理好,文学不好体育好……每一个人总有自我最擅长的地方,不要把自我完全否定,让学生重拾信心,这也是我要做的。
第三件事:让我的每一个学生每一天都能坚持愉快的心境。没有好心境就没有心思读书,没心境读书哪来的成绩,没有成绩哪还有辉煌的未来?这些只是我做教师时要做的事。至于说,我想要成为一个什么样的教师,我心中大概有数了!成为一个像语文教师那样的“极品”教师。每一天都能说出许多“雷人”的话让我终身难忘。像:“把嘴闭上,鸡嘴鸭嘴就不用闭了”“这是知识的神圣殿堂,不是生产队开会。”总之,我喜欢语文教师那样豪爽的性格,便想要成为像她那样的教师。
这虽然只是我的完美幻想,但我相信每个人年少时努力了,今生就没有遗憾。即使是幻想也有可能变成现实。珍惜青春光阴,奋力拼搏,让青春无悔!
假如我是教师作文300字篇二
教师,,这是一个多么神圣的职业。我大声说:“我要做一名人民教师!”
假如我是教师,我要致力于教学改革,抛开老一套不适应现实的教学方法。我要开设朗读课、演讲课,我要召开信息传递会、知识讨论会······我要引导孩子们在课堂上各抒已见,畅所欲言,拓宽他们的思维,开发他们的智力,让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门,让他们迈开矫健的步伐,攀登科学知识的高峰。
假如我是教师,我决不会让学生整天攥在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱,尽情领略的大自然的美景。春天,我们漫步在百花丛中,观赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药······夏天,我们留恋在浩瀚的大海边,踏着海浪,捡拾贝壳。秋天,我们要去观赏那红叶似火的枫树林,去山坡上采集标本。冬天,我们要去看那郁郁葱葱的青松。,傲霜斗雪的腊梅······啊!这一切充满诗情画意。神奇的大自然,到处洒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们欢悦的身影,到处留下孩子们小小的足迹,我要让他们在游玩中得到启示,再欢笑中得到教育。
假如我是教师,我一定像慈母一般无微不至的照顾我的学生。呦,那是调皮鬼不小心划破了手,血流不止。我的心想塞了团乱麻,急忙带着他来到卫生室。看着他包扎好了,我心里一块石头才落地,舒了一口气。哦,这个女孩,名叫小佳,父母不幸去世了,她像一只孤雁,那双大眼睛经常噙满了泪水。我轻轻地擦去她脸上的泪水,用火一般的热情,用亲切的话语,抚平他内心的创伤,让她的脸上重新那个心绽开甜甜的微笑。
看,我培养出的学生,有的是市长,有的是医生,有的是工人······当我们走出校园时,一批批投入到建设四化的队伍时,我感到欣慰万分。
假如我是教师作文300字篇三
老师是园丁,辛勤的哺育着我们。老是在我的心中比天都大。假如我是老师,我一定比您做得出色。
假如我是老师,我不会似您一样给成绩好的表扬,使他们骄傲自满,我会给他们交一些人生哲理,警惕他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓励,叫他们下次考得好一点。
假如我是老师,我不会吧把学校的活动取消。不仅这样我还会在过节时再班中举行联欢会,把教室装扮得漂漂亮亮的,让大家都露一手自己的绝活。
假如我是老师。我会在上课时讲一下关于课程的故事,让大家好理解课文的意思。
假如我是老师……这就是我年仅13岁的六年级小学生的愿望。但我现在必须脚踏实地的走好每一路,奔向更加灿烂的明天,到那时假如就不再是假如。
假如我是教师作文300字篇四
假如我是教师,我会用我自我的方式去教导我的学生。决对不会像其它教师那样把水灌进瓶子一样,把知识灌进脑子里。我会带他们去体会大自然,让他们实践一下,回到教室就写作文,把他们自我亲身要历过的事写下来。
假如我是教师,我要让我的学生们多玩,当然不是瞎玩,我要让他们在玩中学到知识,必须不让他们在“作业本里翻跟头。”这可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是教师,我会对所有的同学一视同仁。如果有两个同学打架,我决不会偏袒哪一个,要有错就两个一下起假如我是教师,我要教学生不要浪费钱财,乱买一些不适用的东西,多做好事,多帮忙别人,还要让学生懂得敌扔垃圾会把世界变得臭气熏天的大道理。
改,决对不包庇学习好的同学,更加不会轻视学习差的同学。
有一天,有两个学生打架了,是好学生小明和坏学生拿了小东的书,小东找小明要,小明却不肯,还把小东的书给撕了。所以就打架了。我连忙上前去让他们停下来,并叫到办公室,严格地批评了小明,并叫了小明的家长,小明也认错了,我才原谅了他。
看,这一批批被我都出来的英才,有的做了医生;有的当了教师;有的做了大老板;有的做了市长;有的还考上了清华大学呢………我真开心,也感到自豪,骄傲!
我常常做着我样的梦!
假如我是教师作文300字篇五
教师是辛勤的园丁,是我们心目中的太阳,可是教师们还能够做的更好。
如果我是教师,我不会给学生布置过多的作业,不让学生为作业而感到发愁,我要告诉我的学生,你们是祖国的花朵,祖国需要你们这样的人才。
学生回答问题时,如果回答错,我不会批评他,而是鼓励他,如果答对了,我会表扬他,期望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮忙差的同学把不会做的题讲出来,让好同学帮忙他分析题,明白差同学弄懂为止。
要是我是教师,我会跟学生讲英雄烈士的故事。如雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等血多英雄烈士的故事,给他们听,使这些英雄烈士成为他们的榜样,让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神,刻苦钻研,珍惜每分每秒,不让时间从他们身边流逝掉。
同时,我还会让学生在生活上自理。“自我的事情自我做”。这句话人人都会说,可是有几个人做到呢?有的都十一二岁了,自我的衣服没洗过,自我的杯子没叠过。所以,我要让学生自我干。
如果让我当教师,我还会做许多事情,但我始终会以学生为中心,做一个好教师。加入我是教师,我会因为自我是一只“蜡烛”而感到骄傲,是一位“工程师”而感到骄傲,是一只“蜜蜂”而感到幸运。
假如我是教师作文300字篇六
假如我是语文教师,我会布置很少的作业,不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。我要为同学们减轻负担,让节省下来的课余时间,给同学们去读自我喜欢的书籍,从而开阔大家的视野,增长大家的课外知识,提高大家的写作本事。
假如我是语文教师,我会带着同学们走近大自然,亲近大自然。春天来了,到处生机勃勃,鸟语花香,我会带着学生们去郊游,去感受春天的气息;夏天,我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉,一齐谈心,一齐读书;秋天是成熟的季节,我会带着学生们去采摘,去品尝果实;冬天,我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中,一齐打雪仗、堆雪人。
我这样的“语文教师”,你喜欢吗我决定从此刻开始努力学习,争取让“假如”早日变成现实!
假如我是教师作文300字篇七
假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她)。如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她)。如果有一个调皮捣蛋的同学,有空我要和他(她)谈心,家访,帮他(她)改掉坏毛病,让他(她)变成一个品学兼优的好学生!!!假如我是老师,我要关心同学,要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。我听过这样的一个故事:一个教室着了火,同学们都惊慌失措,老师想出了一个办法,她一个接一个的把同学背到安全地带,大火烧进来了!
教室里只剩下两个同学了!精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走,然后又回来,这时那位老师和同学就被烧死了。你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊!我要向那位老师学习,宁可牺牲自己,也不让同学们受苦受累。老师像一位园丁,把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴。假如我是老师我会把所有的学生变得优秀!把他(她)们培养成一个个栋梁之才!
假如我是教师作文300字篇八
假如我是一名老师,我会先跟同学成为朋友,让同学们跟我无话不谈亲密无间。做为一名老师,我有义务教育好我的学生,我会想尽千方百计让学生成才。
假如我是一名老师,我会用生动的语言跟形象的思维去教育学生。首先,做为老师应该学会忍耐,不能随随便便对学生发脾气。他们毕竟还是孩子,玩闹是他们的天性,玩闹的同时也可能会做出一些违反纪律的事,老师应该善意地对学生做批评教育,而是不冲着学生大嚷大叫。
在作业方面,应适当地留,不能太多也不能太少。根据情况,如果第二天要考试就少留一些,让学生们有更多的时间去自习。如果第二是周末,那就适当多布置一些——不留作业是不行的,留作业是为了复习一天所学习的知识,对这些知识做个整理,加深一下印象。
其次,应该对学生平等对待。假如我是教师,我会平等看待每位学生。不会因为某个学生学习好而对他格外关照,也不会因为某个学生学习不好而对他不理不睬。每个学生都是一样的,都有学习知识的资格,学生学习的好与坏跟怎样对待他是不能相提并论的。每个人都有自己的长处跟短处,也许他在这方面不好,但不影响他在另方面突出,所以平等看待每个学生是很重要的。
还有就是教学方式,我在上课时会用生动的语言给同学们讲课,让同学们觉得这节课很有意思,不会让同学们觉得很无聊,好似在听天书一样。对每个学生的教学方式也不一样,有的学生接受能力强,讲一遍就能听懂,而有的学生授受能力弱一些,那就要换一种能让他们听得懂的方式。
假如我是一名老师,我会用学生们喜欢的方式去教他们。会多跟他们沟通。了解学生们的内心世界,做一个称职的、负责的、同学们喜欢的好老师。

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