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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇一
从前，一瓶墨水和一支钢笔“相依为命”，结成“夫妻”。墨水是公，钢笔是母。墨水每天让钢笔吸足够的营养，让钢笔有充足的精力来写论文。谁让他们一个是“青蛙”，一个是“恐龙”呢?靠不了脸吃饭，只能靠学识。
某日，钢笔终于完成了论文，钢笔觉得它已经不再需要墨水的帮助，于是，钢笔咬咬牙决定了，要把墨水撵出家门，到世界各地去流浪。
当去交论文的第一天，钢笔对自己特别有信心，一路上还哼着小曲，雄纠纠气昂昂地走，可当钢笔把论文递给教授时，教授眼睛一瞄，只见平日里温和待人的教授，现在脸上红得像《三国演义》里的张飞，头上冒出猛兽般凶涌的火，嘴上还念叨着“这是什么破文章啊?你在写什么?你不想毕业了吗?”
钢笔心情立刻变得忐忑不安了，它四肢发抖，双脚发软，一动不动，像施了定魂法似的。钢笔回过神，马上低三下四地求教授：“对不起，我再拿去改改，您别生气。”钢笔准备修改时，突然意识到：自己没墨水了。它悲哀地想“哎，努力全白费了，早知道就把墨水留下了，它是那么无私，干那种吃力不讨好的工作，我还把它撵出家门，我做了两件亏心事啊!”
钢笔回去吃力地写，把体内的仅存的“营养素”清耗了个精光，没过几天就病倒了。这时，一直守在钢笔家门外的墨水终于心疼了，急忙跑去给钢笔注射营养。
从此，那一瓶墨水和那一支钢笔又组成了一支造福人类的神笔，给人类留下了无数经典美文，创造了中华璀璨文化。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇二
创新，这个词大家肯定都熟悉。因为创新，才有了新发现;因为创新，才有了手机;因为创新，才有了杂交水稻;因为创新，才有了和谐美好家园。创新，在生活中是多么需求啊!好学多问，钻研创新，今天我要讲的就是1+1不等于2对我的启示。
当你问幼儿园小朋友“一加一等于几”这个问题时，他一定会不假思索的回答“等于2”。是呀，一加一确实等于二，可是，一加一真的就一定等于二吗?我想，不是的，答案五花八门，还不只一个呢!
比如说，最简单的，一个十加一个一等于二吗?同样的问题，答案却是十一。记得有一次，我上幼儿园，一天，家里来了一位叔叔。那位叔叔看见了在一旁默默无闻的我，就叫我过来问：“小朋友，一加一等于几?”我漫不经心地回答：“当然是等于二啦!”那位叔叔嘴角挂着一张抹不掉的笑，说：“不对!”
我大吃一惊，目光久久凝视着他，心底暗想：我是不是听错了，一加一不等于二等于几?“那是多少?”我疑惑不解地问。只见他神神秘秘地背过身，端来了两杯水。“你看，这里有两杯一样多的水。”他狡黠地笑了笑，我点了点头，他接着说，“看，我把这一杯水倒入另一杯水里，这样不就合成一杯了吗?再比如，两堆沙子，把一堆倒进另一堆里，还是一堆。同样的道理，一加一不就等于一了吗?”我恍然大悟，原来是这样，我之前怎么就没发现呢?
其实一加一不止等于数字，还等于文字，比如：王，加号代表中间的"十"，两个"一"在上下。或者是"丰"……真是变化多端，花样百出啊!
创新无处不在，它就是一只来无影去无踪的影子，灵感源泉。一加一不等于二这件事就给了我启示：创新，说难并不难，只要你用心去观察，就有巨大的收获。可以多留意身边，多去探索研究一些奥秘，或者观察植物的变化。创新改变世界，电灯让人们摆脱了黑暗，电视丰富了人们的生活，手机缩短了人们的距离，互联网将千门万户连在一起，你如果实在找不到创新，可以从一加一不等于二找起。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇三
1+1等于几?在数学上，人人都知道是2。可是在生活中我并不满意这个答案，事实上，1+1，可以有无数个答案。
一份信念+一份执著=不灭的希望
海伦一岁半时失去了听觉和视觉，但失聪失明的小海伦并没有放弃生命，在无声、黑暗的世界里，她顽强地活了下来。后来，家庭女教师打开了海伦心灵的窗户。在老师的教育和帮助下，她战胜了病魔，学会了讲话、用手指“听话”，掌握了五种文字。她不像正常人一样学习、生活，可她凭着信念一次次向病魔挑战，克服了常人难以想象的困难。二十四岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。
从她的精神、品质、信念，不难看出，在她眼里，每天都是希望。希望是她的成功之本。但一个人只有信念是不够的，还需要坚持到底，朝着理想、目标，勇往直前。
一份期望+一份肯定=长久的温暖
曾经有个小女孩给林肯写信，希望他留长胡子。林肯极认真地读了这封信，不仅立刻给孩子回了信，还真留起了胡子。
泰戈尔也曾收到一个小姑娘的信。在信中写道：“爷爷，我想用您的名字给我的小狗命名，行吗?”泰戈尔不仅立即回了信表示坚决同意，还在信中加了一句“不过在命名之前最好征求一下小狗的同意。”
林肯与泰戈尔都可以说是伟人，但他们的回答中丝毫不见疏远，反而处处流露出温暖。
一份才干+一份合作=永恒的成功
汉高祖刘邦在平定天下以后，设宴款待群臣。席间，他说：“运筹帷幄，决胜于千里之外。朕不如张良，治国，爱民和用兵，萧何都有万全的计策，朕也不及萧何。统帅百万大军，百战百胜，是韩信的专长，朕也甘败下风。但是，朕懂得与这三位天下人杰合作，得到天下。反观项羽，连惟一的贤臣范增都团结不了，这才是他失败的原因。”
刘邦只是个平民，他能战胜项羽的因素可能有许多，但才干与合作是必不可少的。
1+1等于希望、等于温暖、等于成功、等于……
一百个人思考1+1，会有一百种感受，1+1也就有了一百个不同的答案
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇四
1+1可以等于3，也可以等于王，但对于我来说——1+1=诚信。
那是一个风和日丽的早上，鸟儿在枝头上欢快地歌唱。周测成绩终于出来了！我怀着忐忑不安的心情回到教室。
“叮铃铃”——铃声响起，刘老师抱着一沓试卷走进来，她笑容满面，很优雅地做了一个停止说话的动作。大家小心翼翼地望着刘老师，果不其然，刘老师是笑里藏刀，“啪”地一声，刘老师把试卷扔在讲台上，对着一个同学，火冒三丈地说：“你看你，才考这么一点分，年级倒数第一！”刘老师清了清嗓子，说：“好了，下面——要表扬一个同学，她就是王铠呈，90分！全班唯一的一个90分！掌声鼓励！”一听到成绩，我终于松了一口气。
讲评试卷时，我忽然发现自己错了一道1分的题，那1分——正好是老师千叮咛万嘱咐的——画线题。
要把这个消息告诉老师吗？告了，会让老师失望的。不告呢，如果被人发现了，我一辈子都要背上“骗子”的罪名！难道要让老师知道，班上唯一的90分也是假的吗？
经过内心的一番挣扎，我怀着惴惴不安的心，上了讲台。“刘——老师。”我低下了头，不敢直视老师那和蔼的面容。“怎么啦？”“我——我的画线题——没做——您，您没扣分。”“哦？”刘老师若有所思地拿起试卷看，她皱起了眉头：“哦，是改错了，那就是——”“89分。”我小心翼翼地回答，不敢耽搁刘老师一秒钟。
忽然，刘老师抬着头，慈爱地望着我。“是89分哟，但因为你的诚实，我也不去追究了。”
回到座位，我如释重负地笑了，因为，我用1分买回了诚信。难道不是吗？
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇五
有人会问，1＋1不就等于2嘛，可我却不那样认为。
爷爷告诉我，1+1＝关爱互助，因为两个朋友之间需要关爱和互助才能共同进步。
奶奶告诉我，1＋1＝交流，因为别人有一种思维，我也有一种思维，如果把两种思维交换，每人就会有两种思维。是的，我明白了。
外婆说，1+1=3，因为妈妈加爸爸就生出个你，（一共三口人嘛）。
在深夜，老师正在认真地批改着同学们的作业，虽然你的眼里已有了一丝倦意。我明白了1＋1=尽职。
在骄阳似火的夏天里，农民伯伯却还在地里耕作，没有休息乘凉。我懂得了1＋1＝辛勤。
在倾盆大雨中，一个红领巾，把伞借给了一位老爷爷，自己独自跑回了家。我懂得了1＋1＝关心爱护。
一位大学生，趴在书桌上睡觉，母亲为他盖上一床被子，望着儿子笑了。我懂得了1＋1＝母爱温暖。
其实世间没有什么不可能，只需要我们去探索，发现罢了。只要你做了，请不要说不可能。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇六
“1+1=？”面对这道简单而又复杂的计算题，答案彼此不一，丰富多彩。而我要说：1+1=1。请听：1个老师+1个家长=1张天罗地网；1张试卷+1支笔杆=1个学生紧绷的心。
学生时代的我用我的学习生活解答了这道意味深长的计算题。这是学生特有的经历，这是我们共同的感受。
而老师则说：1+1=2。
请看：1个理想+1分拼搏=2份期盼――老师的期盼和家长的期盼。1分汗水+1分耕耘=2个成果――1张大学录取通知书和1个光明美好的前途。对于老师的答案，我们无可厚非。我们深深理解老师的答案。这是他们用他们那颗期盼我们成才的心为我们的人生做出的最好诠释。你看，校园中的答案竟如此丰富。走出校园，走进人生，我们继续寻觅着它的答案。
爷爷说：1+1=3。
1分勇敢+1分战斗=3个幸福――你的幸福，我的幸福和他的幸福。
1个志向+1份奋斗=3个温暖――咱家庭的温暖，社会大家庭的温暖和祖国大家庭的温暖。是呀，爷爷生长在那个动荡的年代，为社会而战斗，为祖国而奋斗，这是他用他那饱经沧桑的人生而做出的答案。
爸爸却说：1+1=4。
1分真诚+1份关怀=4个人的快乐――爸爸的快乐、妈妈的快乐、还有姐姐和我的快乐。1分智慧+1分能力=4分满意――社会的满意、单位的满意、家庭的满意、还有个人的满意。这是爸爸用他的人生，他的生活做出的回答。面对如此丰富多彩的答案，我终于明白：多彩的人生构成多彩的生活，多彩的生活必然蕴含着多彩的答案。朋友拍拍我的肩膀说：“1+1可以等于许多，等于人生、等于生活、等于前途、等于命运、等于……”的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
无论1+1等于几，只要我们走好自己的人生，必然会找到一个满意的答案。“1+1=？”等待你、我、他在生活中细细体会，等待我们用人生为它做出更新更好的诠释与回答！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇七
1+1=?这个问题一直困扰着我。谁也不知道它的答案。
我去请教数学老师，数学老师不屑一顾，说:“当然是等于2。这个问题太简单，不值得请教。”
我没有得到满意的答案。我又去请教语文老师。[[1+1，可以有无数个答案。”语文老师说。
“这话怎么讲?”我问。语文老师留给我一个神秘的笑容，让我自己去弄明白。
我似懂非懂地点点头。
回到家，夕阳懒洋洋地斜照着，慷慨地给树叶镶上了一圈金边，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美丽的面容。妈妈喜欢喝茶，端着一杯龙井绿茶看电视;爸爸喜欢喝咖啡，端着一杯雀巢咖啡看报纸;我喜欢喝汽水，边弹琴边吮吸着凉爽的雪碧。啊，1+1=1，一个家庭加一份温暖，是一份温馨。
上学路上，寒风凛冽，北风如剪，但是细心的母亲给我拿出了暖和的羽绒服和厚厚的棉帽。啊，1+1二无数，一份细心加一份爱护，是无限的温暖。
1+1，有无数个答案，就看你是怎么对待它了。我们要多去发现好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇八
“1+1”=？
我问同学：“1加1等于多少？”同学毫不犹豫地回答：“当然是2啦！”
不错，1加1的的确确等于2，它在我们心中似乎已成了思维定式，我们理所当然地认为：1加1，它就是等于2。可是，1加1必定等于2吗？它只能等于2吗？
不！
1加1，它等于1！就好比一对亲密的好朋友，她们追逐嬉戏，形影不离，合二为一，跟一个人一样，这1加1，加出的是纯真美好的友谊，这能和2相提并论吗？1加1，它也等于3！亲爱的爸爸妈妈在一起，这才有了小小的我，组成了这个温馨幸福的家。家，永远充满着爱与期待，让人回味一辈子。这，2能比吗？1加1，它更等于无数！你付出了一份真挚的爱，一份真挚的祝福，而你所得到的远比这一份要多得多，珍贵得多，那是无价的，是用金钱所买不到的。就如同你给予别人滴水，别人报你清泉！
1+1=？它说不定，它还能等于田，1+1，在加了个等号，还真成了“田”。田里有什么，有勤劳的汗水，有丰收的硕果！
1+1=？它真的有很多答案，我们不应该局限于“1+1=2”的思维里，应该打开思维大门！
快，别把“1+1”囚禁在思维监狱里，让它出来，插上自由的翅膀，在思维的天空里快乐自在地飞翔！让它来告诉你：1+1，并不一定等于2！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇九
看到这个题目，也许许多同学都会说: 不就等于2吗?我却不这么认为。
老师告诉我:1+1=关爱，互助。为什么呢?一个同学和另一个同学之间需要关爱和互助。是的，我明白了!
父母告诉我:1+1=很多，一份友谊加上一份呵护就能得到很多幸福。
外公告诉我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收获。
朋友们，你觉得有道理，有可能吗?是的，不要轻易说不可能。
让我们一起走进生活去体验吧!
街道上，阴雨蒙蒙，有一位老大爷正撑着伞为老奶奶遮雨，他们在雨中多幸福啊，我明白了:1+1=生活，爱!
有一位将要中考的少年正趴在书桌上睡觉，母亲为他披上衣裳，看着他笑了，我明白了:1+1=母爱，温暖。
一位辛勤的老师在灰暗的灯下批改作业，每一本作业上都有着鲜红的点评，，我明白了:1+1=敬业，奉献。
1+1=?在生活中有许多答案，只要你去探索，去发现，这些答案不是不可能的。
沉鱼落雁，闭月羞花不是不可能。
才高八斗，学富五车不是不可能。
只要你做了，面对着世间万物，请不要轻易说不可能。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十
人人都在渴望幸福，人人命在感受幸福。幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
——题记
幸福是什么？有人说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”。幸福就是如此的简单。我一直在琢磨着，如今我终于明白了，其实每一个人的幸福都无时无刻的陪伴着自己，围绕着每个人的身边。
有些人说：真正的幸福是不能描写的，体会越说越难用语言描述，因为幸福不是表面的事实，而是一种状态。我想说，幸福不是刻意去给别人看的，重要的是自己心中充满快乐。
幸福的范围很广，它跨越了亲情、爱情和友情。
亲情能给我们幸福，是因为它是生命的起点。在我们呱呱落地的时候，就被呵护。在家中，父母的叮嘱是一种幸福，因为从中可以看出父母对我们的重视，父母的严格要求是一种幸福，因为体现出父母对我的关心和期望。
爱情能给我们幸福，是因为它是生命的依靠。爱情是神圣的，它是我们所向往的。是我们在这开花的季节所憧憬的，虽然现在对于我们来说还不是时候，但在我们心中是非常浪漫与幸福的。
友情能给我们幸福，是因为它是生命的过程。在我们的成长道路上，少不了朋友，朋友是我们的饿支柱，当我们遇到困难的时候，是朋友给了我们鼓励和支持，给予我们前进的动力，这都是所谓的幸福。
其实幸福很简单，有时候一个不经意的小动作，不在意的一句话，都会让我们幸福整天。
幸福1+1，当我们走在路上，放慢脚步，幸福就在我们的身边。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十一
人一生的关系就像一张蜘蛛网一样，总有理不清的时候，也像铁链一样紧紧地把我们相连。或许是因为我们的磁场不同，互相吸引吧！把我的a磁石，和她的b磁石吸在了一起，就这样，我遇见了她——晨曦。
她有一点儿肉肉的，是标准的包子脸，还有一个蓬蓬松松的平刘海，镶在那肉嘟嘟的小脸上，真是“萌萌哒”！她很喜欢笑，笑起来眼睛像月牙一样弯。嘴的旁边还有两个大大的酒窝，像一股暖流涌进心窝，甜甜的。我们是同班同学，她也是我第一个在小学里所认识的朋友，感情从一年级到现在一直都很要好，从来都没有发生过争吵。
晨曦的手很巧，总能折出很多新奇的玩意儿。有几次，她还带领着我们大家一起折呢。安杰患有脑瘫，手不灵活，在折纸的过程中，失败了许多次，心情变得很烦躁。晨曦看见了，不厌其烦地教她，并告诉安杰：“不要气馁，不要灰心，慢慢折，慢慢叠，总会折好的。”我真的很佩服她，要是我，早就没那份耐心了。
晨曦不仅手巧，她还有一个更突出的优点：画画得特别好，已经拿过许多次奖了，每一期的黑板报都要靠她。有人过生日，她也会帮人制作邀请函之类的东西，一点儿也不马虎。我总是问：“晨曦，何必要这么认真呢？反正又不是自己的。”她却笑了笑，回答道：“如果这是自己的，那还可以马虎一点儿，可这是别人的。别人交给我，说明是信任我。假如我马虎的话，不就是对不起别人了吗？”
她的脸上总是洋溢着笑容，似乎就是天塌下来，也不能阻止她微笑的脚步。我曾问她：“晨曦，你怎么每天都是那么开心呢？”“啊？这个嘛……”她想了想，对我说：“一天中有24个小时，我可以笑着过了一天，也可以这样哭着过一天，那为什么我不让自己高兴、快乐一点儿呢？也许有一天，我们俩分开了，那我用最快乐的方式，去开心地度过每一天，这样不是很好么？”我想了一想，对哟！我们现在已经是六年级了，还有一年就毕业了，就会分开了。也不知道以后会不会碰得上，那我是不是应该用最快乐的方式去度过我们在一起的小学的最后一年呢？我要用最美好的方式去锁住那份最珍贵的回忆。
就像一阵春风拂过，许许多多的人擦肩而过，许许多多的事渐渐看透。我的朋友必在我看得见，够得着，走得到的地方。在这花一般的年纪里，带着点点羞涩，我感谢能遇见她。这份珍贵的回忆永记于心，绽放着如花般的美丽！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十二
“1+1等于几？”刚一放假回老家，小妹便蹦着跳着追问我，，我呆了，面对这个歪点子颇多的小丫头问这样一个问题，我还真有点儿不知所措了。“什么情况中？”“正常情况中啊！”我沉吟半天，瞥了瞥小妹，见她正不怀好意地笑，趁她不注意，我掰着手指认真地算了一遍，是2呀，居然还要支支吾吾半天，我可不能在小妹面前丢了大姐的面子。
我谨慎地看了看她，问：“谁的题呀？”“哎呀，姐，你真烦哦，这种题你还好意思问我谁的题？快说，等于几？”口气里带着几分埋怨，几分讽刺，几分不耐烦，几分不容质疑，唉，真是难堪，我的思绪越来越混乱，今天中了谁的邪，让我在一个区区7岁的孩童前丢脸，刚才还平静的心情一下子被“1+1”给搅得乱七八糟，到底是什么？
“快呀，你可别告诉我你一个初一的中学生这个都不会。”妹妹在一旁催着，我努力平静下来，用不温不火的语言教训她：“它的答案有很多，比如在将军那儿，是力量；在商人那儿，是财富；在科学家那儿，它还是……”“行了，我要的是答案！”她毫不留情地截断了我的话。
我以万夫不挡之勇迸发：“幼儿园老师告诉我1+1等于2。”
小妹不禁吃吃地笑了起来，我的脸红了，“本来就是嘛，1+1就等于2，不管在怎样的环境里，从谁的口中说出来，真理是不变的，你还白白浪费了我的宝贵光阴。”小妹奶声奶气地教育我，说得头头是道，真让我这个做姐姐的自愧不如，又如梦初醒，如释重负。
是啊，1+1等于2就是真理，对于真理，我们又有什么顾忌和犹豫呢？往往最简单的事情经过一波三折总会变得复杂起来。1+1=2，是科学，是永恒不变的，我们只可以相信科学，相信真理，不可以迷信权威，对于已有的事实，我们要坚信，并不能因为环境人物因素的影响，对这个事实起疑心。
1+1等于几？一个简单的问题却蕴含了人生的道理。
再也不会有这样的窘态，不管是谁，在什么时候问起这样的问题，我都会理直气壮的说等于 “2”！因为，这是一个永不改变的事实。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十三
“炫阳，这个周末你陪我去趟国家野生动物保护协会，好吗？”
“恩。”
带着丝丝凉意的秋风，将道路两旁的落叶吹起又吹落，美妙的“刷刷”声，响遍了整个大街小巷。已是秋天，相遇的日子。远方的41路公交车摇摇摆摆地开过来，停在了已被岁月磨去了棱角的旧站牌下。
两个身穿着夏晨中学的校服的学生缓缓向前。“叮叮”两个硬币连续发出响亮的声音。他们走到车内最高的座位，坐下。一个人百般无聊地看着窗外，一个人津津有味地看着手中最新改版的《全世界一千个生物之谜》。
车徐徐向前进发，车内的人并不是很多，显得有些寂寥。司机也在不住地打哈欠，似乎是半睡半醒地开着车。清秋的早晨，如此让人昏昏欲睡。
“炫阳，现在几点了？”他的眼睛始终没有离开过那本书。“7：30了。”另一个人答道。“是吗？”他漫不经心地翻了一页“那我们会不会迟到？”“也许吧。”
对话草草地结束了。他又回到了无聊的状态。看了看身边如此认真看书的他，不禁叹息。自己从前的日子是怎么无聊得死去活来的。呵呵，他苦笑。
“夏晨中学到了。”广播里传来非常机械化的声音，使他们恨不得马上逃离这个世界。下了车，他总算是愿意把书收了进去。
其实他们和夏晨中学只隔着一扇大门，只是他们迟迟都没有进去。此时校园内静悄悄的，除了一个女生的声音，剩下的就只有风吹落树叶的声音了。
今天是开学典礼，但是他们却迟到了。
他笑着拍了拍另一个人的肩膀，说：“炫阳，交给你了。”随后庸懒地伸了个懒腰。“沫然…”他随有些不情愿，但还是妥协了。然后从包里拿出两张纸，在上面龙飞凤舞了一番，把其中一张递给了他。他满意地笑了笑，竖起大拇指对着他，说“谢了。”大步流星地走向了夏晨中学的传达室。
他低头看着自己手中的纸，说：“这两个借口真的很烂诶。”随后跟了上去。
在那两张假请假条的帮助下，他们顺利地进入了校园。那个女生的声音慢慢放大，萦绕在整个校园中，清澈而明亮。他们悄悄地移到了一支队伍的尾部，抬头看着站在主席台上，正在滔滔不绝地演讲的女生。
近乎完美的瓜子脸上，镶嵌着精致的五官。不算娇小的身材。过肩的黑发。全身散发出沉着、冷艳的气质。清晰的声音，让人听起来非常地舒适。
“原来是她啊。”一个人感叹道。另一个人冷不防地丢出一句：“女人真是罗嗦。她谁啊？”随手将书再次拿出来仔细研究。“沫然，你不知道是谁吗？她就是今年中考头号女状元，石枫镇的风云人物，人称iq170的女天才，兼我小学同校不同班的同学，成焕。”“哦？不认识。”他不为所动。
其实，成焕是因为爷爷的遗愿而使她放弃了全国最好的学校的学习机会，而来到了这个普通的夏晨中学就读。本校的金校长还专门举行了一个盛大的开学典礼。由此可见，成焕似乎是一夜成名了。
但是，她一直都用一种平和的心态来对待身边的一切。远远地望去，那个和大家穿着一样校服的女生，真的很普通吧。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十四
“姐姐，1+1=几呀？”邻居家的一个小妹妹跑过来问。“2！”正在做作业的我有些不耐烦，于是脱口而出。但静下来仔细地想一想，生活中的1+1到底应该等于几呢？
1个家长+1个老师=1张天罗地网；1双好奇的眼睛+1颗不安分的心=1条漏网之鱼；1场考试+1个分数=1根紧绷的心弦；1个重重的跟头+1场无泪的痛苦=1步成长的代价；1生不懈的努力+1生严谨的治学=1点微薄的成就；1惯的诚实+1贯的清廉=1个正直的人；1点冲动+1点不成熟=1个不小的失误；1个聪明人+1次投机=1词遗憾的教训；1种急功近利的思想+1种短浅的目光=1场重大的损失……而我一贯认为做人应该这样：1次机遇+1次冒险=1生的成功。
行事不能太刻板，为人不能太耿直，重要的是轻松、自在、实惠。这便是我生活的观点和核心。
直到现在，我才明白自己的错误，我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想。我妄想一步登天，我像一个盲目的投机者，漫无目的地逛着，不惜付出美好的青春年华。而父辈们都踏踏实实、一步一个脚印地干着。虽然家里没有电影院、高档电器，出门要挤公交车，虽然拿回家的“大团结”不多，但他们是满足的。
满足便是幸福，幸福便是满足。知足常乐嘛！
沉思良久，我默默地又加了几条：
一点奉献的精神+一点主人翁的态度=一个国家的兴旺；
一群忘我的人+一种前赴后继的精神=一个民族的腾飞！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十五
在这一学期中，我校举办，开展了有关环保1+1的系列。活动。其中，令我印象最深的便是用废弃物品来进行变废为宝。
“我想用垃圾袋做一个披肩或围脖！”“我想用旧报纸做一双小鞋子！”“我觉得衣服应该用硬纸打底，外面再套一上画好图的五彩垃圾袋！”参加活动的同学们都纷纷提出自己的看法，可是却始终得不到一个统一的意见。“我看你们先将自己的想法及创意写在纸上，然后再一一选出各部分的最好创意进行制作。”我提议道:“好吧!”说完，同学们便开始将自己的看法创意写在了纸上，并且最后一致通过选用以下造型：彩色垃圾袋做丝巾，将废旧的碟片串起来挂在五彩的硬纸外，用布做一双小鞋，像一个小袋子，上面收口有橡皮筋，并在布上画上花纹。
一切都是说起来简单，做起来难。
当我们在制作丝巾时，发现垃圾袋的边缘很容易被扯坏，看起来就觉得十分怪。正当我们愁眉不展时，一位同学从红领巾中受到启发，便提议将垃圾袋的外围用细长的布围起来并缝紧，而这个提议很快就被采纳了。
同学们找来了各种各样的布，并将它们都裁成细长的布条。一位十字绣的高手带来了针与白色的线，准备将布条与垃圾袋缝合起来。可在缝合的时候，发现垃圾袋被线给扯烂了。这次又没有成功。
“我们能不能试着将使用传统围巾的观念舍去，自己再设计一款十分个一性一又不变使垃圾袋变形的围巾呢？”当这位同学说出她的想法时，全场都如死一般寂静，旋即又如海一浪一般沸腾。“我们应该怎样去设计一款如她所说的围巾呢？”“这太难了，恐怕等设计好便来不及了！”“我想到了一个好办法！”“什么？”“我们可以将垃圾带上面留一段小条子，在下面裁成一条条细长的丝，这样我觉得十分有个一性一，而且观众也都不会注意在边缘，就算注意到了也会以为这是故意弄出来的。而细长的丝与一串串的碟片承上启下，丝又与丝巾十分贴切。”“这可真是个好主意！”我们又一次开始尝试，这一次，我们成功了！
虽然做这一整套花费了我们将近8个小时的时间，但是，从中间我们都学会了环保，理解了环保的真谛，成功实践了变废为美的目标。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十六
“1+1等于几？”我的好闺蜜斯然问我。
“那当然是2啊！傻！”我不假思索地答道，还笑着弹一下她的脑袋。
“啊哈哈！错啦错啦！”她露出了骄傲的略带狡黠的笑。
“啊？”我的脸上写满了惊讶与不解，“1+1不等于2吗？”
“no，no，no，这你就不知道了。”她十分洋气左右摆动食指，吐出一段英文。
“我怎么不知道？1+1等于2，我幼儿园就知道，错了的，明明就是你！”我的火气“蹭蹭蹭”地，向上蹿，忍不住，大声嚷嚷。
“我怎么就不知道了？两个“1”并排，等于2；1+1；等于“王”；1滴水+1滴水，还等于1大滴水呢！啧啧，没文化真可怕！”斯然双手叉腰，眉毛倒竖，一副鄙夷的样子。
“哼！你还说我没文化？是谁这次才考80几？”我使出了我的杀手锏———成绩。果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然后头也不回地大踏步走了。
我也气呼呼地回到家里，可是……
一天过去了，两天过去了，她对我视而不见，我慌了，我真的慌了。
其实在这两天里，我也想通了很多：首先，一码归一码，她这次考不好，我不该去刺激她；其次，世界上，任何东西，任何事情，都没有绝对，只有想对，再说，这本身就是一次创新，一次打破常规所在的头脑风暴。不仅如此，1+1，还可以等于“田”，等于……
明白了这个道理，我打算和斯然道歉，重归于好。回想起幼时，那有趣的事、纯真的笑，我不禁心潮四起……
1+1，还等于一份密不可分的友谊！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十七
“同学们，1+1=几？”自然老师竟破天荒地问我们。
“1+1=2！”一位同学说。
“错了。”老师笑了笑，在黑板上写道：1+1不等于2。大家简直不相信自己的眼睛。
老师似乎看出了我们的心思，便说：“让我们来做个实验。”然后拿出了实验器材：一个烧杯，水和酒精，两根玻璃试管。
老师先把水倒进玻璃试管里，又用同样的方法，把酒精倒入另一个玻璃试管里。两只试管都装满，几乎要溢了出来。老师又把酒精和水倒入烧杯中。
老师又问我们：“把这种混合物倒回试管，你们猜猜会怎样？”“和原来一样多！”一个同学回答。
老师笑而不答，只是又把这混合物一滴不少地倒回原来的试管。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里连掉一根针的声音都听得见。
“咦？”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，试管里的混合物与试管相差一大截，可老师在上面又没做什么“小动作”，这是怎么回事？
“大家感到奇怪吧？”老师耐心地给大家解释：“同学们，自然界中各种物质都是由极其微小的分子构成的，而构成物质的分子之间一定有空隙。酒精和水混合时，由于酒精的分子之间有一定的空隙，水分子马上挤进酒精分子的空隙，就使液体的体积缩小了。所以产生了‘一瓶加一瓶不等于两瓶’的情况。”
这节自然课就这样在实验和欢声笑语中过去了，我学到了许多知识。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十八
一瓶墨水加一支钢笔等于一支有用的神笔。
从前，一瓶墨水和一支钢笔“相依为命”，结成“夫妻”。墨水是公，钢笔是母。墨水每天让钢笔吸足够的营养，让钢笔有充足的精力来写论文。谁让他们一个是“青蛙”，一个是“恐龙”呢?靠不了脸吃饭，只能靠学识。
某日，钢笔终于完成了论文，钢笔觉得它已经不再需要墨水的帮助，于是，钢笔咬咬牙决定了，要把墨水撵出家门，到世界各地去流浪。
当去交论文的第一天，钢笔对自己特别有信心，一路上还哼着小曲，雄纠纠气昂昂地走，可当钢笔把论文递给教授时，教授眼睛一瞄，只见平日里温和待人的教授，现在脸上红得像《三国演义》里的张飞，头上冒出猛兽般凶涌的火，嘴上还念叨着“这是什么破文章啊?你在写什么?你不想毕业了吗?”
钢笔心情立刻变得忐忑不安了，它四肢发抖，双脚发软，一动不动，像施了定魂法似的。钢笔回过神，马上低三下四地求教授：“对不起，我再拿去改改，您别生气。”钢笔准备修改时，突然意识到：自己没墨水了。它悲哀地想“哎，努力全白费了，早知道就把墨水留下了，它是那么无私，干那种吃力不讨好的工作，我还把它撵出家门，我做了两件亏心事啊!”
钢笔回去吃力地写，把体内的仅存的“营养素”清耗了个精光，没过几天就病倒了。这时，一直守在钢笔家门外的墨水终于心疼了，急忙跑去给钢笔注射营养。
从此，那一瓶墨水和那一支钢笔又组成了一支造福人类的神笔，给人类留下了无数经典美文，创造了中华璀璨文化。
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇十九
“哎！”
我无精打采地趴在书桌前正冥思苦想着周记该怎么写，眼神空洞地盯着草稿本发呆，双手也不听使唤地在本子上反复写着
“咦！”我灵机一动一定要等于2吗？也可能不等于2嘛”可这种推测要成立还得有根据啊！
于是，我兴冲冲地跑到厨房里，拿了两个小碗，一个大碗。自言自语道：“要是两个小碗的东西放到一个大碗里还是一样的物体，会是什么呢？”“啊！”我情不自禁地叫着，“水，水！”水不管怎样融合还是水。我迫不及待从水龙头上接了两小在小心翼翼地将两个小碗的水倒入一个大碗中，果然不出我所料。正当我准备告诉爸爸时，一个新的问题出现了：我观察到水增多了，那1+1还是不等于2呐！
我拿出我所有的智慧，费尽心思地想着。窗外，火辣辣的太阳正烘烤着大地。“太阳！”我望着太阳，它射出的白光刺得我睁不开眼。“诶，光！两束光重和会不会
我把客厅的窗帘拉上，开了第一层灯，照亮了整个客厅，再打开第二层灯，还是一样亮，这不正是了吗？
我心里比吃了蜜还高兴，想不到我还当了一回包公，还了1+1不等于2一个清白。
我坐在书桌前，继续回味着我的“高明，”霎时，我的灵感来了，这不正是一个好的素材吗？于是，我提起笔聚精会神地写了起来……
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇二十
酒精和水大家一定都很熟悉吧！一个是用来消毒的，一个是用来喝的。可你知道它们加在一起会有什么奇迹发生呢？听我说吧！
一天，我看见了一瓶酒精就玩了起来，我自言自语道：“先放5格水，再放5格酒精。”说完我照着做了。刚倒完酒精，我便惊呆了，5+5等于10这谁都知道，而这里的5+5却等于9，为什么呢？
从那以后我不断的问别人，可他们没给我一个完整的答案。
我又做了一系列的实验，碘酒加水、红药水加水等等，可答案不是多就是少。难道是魔法？不可能，那又是什么呢？
真是验了那句话“书到用时方恨少”啊！如果平常多看点书这个难题不是解决了吧！
功夫不负有心人呀！今天我终于有了收获，在《生活中的百科》中我看到了这些方面的介绍：液体是由大小不等的分子组成的，当大分子遇到小分子时，小分子就进入了大分子的空隙中，当分子差不多大时，就在两种不同分子中形成空隙。这就是两种液体相加不等的原因了。
探索、了解科学其实只要细心的观察、认真的思考和不断的积累知识才能成功！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇二十一
数学来源于生活，生活中充满着数学。“生活化”教学就是老师给我们创造条件，将我们日常生活情境引入课堂，将我们日常生活经验引入数学学习。因此，老师在教学时，充分挖掘数学在生活中的原型，使我们发现数学就在自己身边，感受数学的趣味和作用。
例如1+1=？，看似一个简单问题，却有不同的答案。
1+1=2，一本书加一本书等于二本书。1+1=3，爸爸加妈妈生出了一个小孩，那就是3，1+1=11，二根火柴并排摆在一起不正是11。1+1=王，这是一个字谜的答案。将两个一分别放在上、下、中间插个十，就是王。1+1=00，因为两只苍蝇生出了无数只苍蝇，不正是无数吗？对了，我们学校的池塘上有两株水葫芦，它生长得很快，不一会就占领了池塘。
1+1=？，一个简单的问题，包含了真理。
1+1=？，有无数个答案，就好比我们现在的生活，成功不止一个答案，也许换一种方法，可以通向成功。做题目时，有很多种方法，只要努力思考，也许答案不止一个。
1+1=？，不！1+1=生活=真理=成功！
1+1不等于2的故事 1+1不等于2的理论篇二十二
我们说：“1+1=2。”那么1+1可能不等于2吗？今天我就告诉大家，1+1可能等于2。
数学家认为，1+1=2，是不可改变的真理。一个加上一个，不就是两个了吗？所以，1+1就是等于2。
动物学家认为1+1可能等于0、1、3、4、5、6……就是不等于2。一只动物遇见自己的克星，如果奋力抵抗，可能同归于尽，归0；如果心甘情愿被吃掉，就剩1。一公一母在一起，生了孩子，孩子数可能是1、2、3、4……结果就变成了3、4、5、6……所以，1+1不可能等于2。
考古人员认为1+1可能是0，可能是1。发现两件文物，继续发掘，可能毫无一物，0；可能有重大发现，1。
天文学者认为，1+1等于0。一颗陨石坠落在某颗小行星上，那么如果冲击力太大或陨石大，小行星会变成无数碎片——和陨石变成的碎片一样，没有陨石和小行星，0。所以1+1只等于0。
科学家认为，1+1=1。一个科学原理加一个科学原理，配合适当，会产生一个奇妙世界。你看，1+1等于了2吗？
以上是5种不同职业的人认为的“1+1”，也是我今天找到的资料。这表明，1+1只有少部分用途等于2。
