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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一句话带来的启示作文篇一
外祖母先给我讲了一个故事：从前有两个兄弟，他们都是大山里长大的，也从没想过要出了这座大山。有一天，一个富有的人家来这里度假时，带走了大哥。听到这里时，我大叫道：大哥真好！不靠自己的努力，也会有一大笔财富！外祖母说：先听我说完，好吗恩！一年后，这个养父把公司里的一半财产，分给了大哥。而小弟仍然坚持种地，不久后，培育出了不少杂交品种，渐渐也富了起来。
外祖母说：孩子。你从这个故事中有什么发现吗？发现？有啊，比如小弟靠自己攀上了高枝，而大哥却继承了养父的资产。我回答说。其实，我心里很奇怪，为什么要问这个问题呢？外祖母接着说：除了这些表面的，还有什么内在的发现吗？我思索了一下，说：是小弟的智慧让他富有的，而大哥什么也没做。这对于一个才二年级的的学生来说，已经想到极限了。
外祖母盯着我看了一会，我猜不到她在想什么。
过了好一阵子，外祖母终于开口了：其实，他们最大的差别在于一个走着自己开辟的路，一个走着别人开辟的路。
在小弟的路上，可能不是一帆风顺，但也是自己付出后的成果，就算没有太多的铺垫，就算只是普通的水泥石子路，也滴满了自己辛酸的汗水。而大哥的路上，与那些坚固的地基挥挥手，一了了之。在人生成长的路上，如果以兄弟两人为例，我会选择小弟的路，因为我觉得那样的路，踩着才踏实。<
一句话带来的启示作文篇二
有一句老话：世上无难事，只怕有心人。这是一句中国的谚语，意思是说只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。这句“老话”妈妈知道，爷爷知道，爷爷的爷爷都可能知道。刚开始的时候我对这句话不太理解，但我还是囫囵吞枣似的把它记住了。渐渐地，我理解了这句话，并有了深深的体会。
有一次钢琴比赛，老师为了选了一首《带吉普赛风格的匈牙利舞曲》，很长，风格也很特殊。刚开始练的时候，尽管老师指导了很多，我就是弹不好。几天后，想到了“世上无难事，只怕有心人”，我尝试着分手的方法来解决。就这样，我每天花上一个班小时时间来练，练得我馒头大汗，廋也酸酸的，但却感到曲子越来越美了。老师一看，表扬我说：“嗯!功夫不负有心人嘛!弹得不错!”便兴致勃勃地班我指导起来。结果，我在这次比赛中获得了一等奖，我和全家兴奋不已。
我打乒乓球一开始也不会，连颠球都颠不到。爷爷常说：“你老是没有球感。对着天花板打油什么用?你先学颠球吧。”妈妈也说我动作不协调。我想：我就不相信我颠不到球!我从一个、两个岛十个，二十个，直到五十个。爷爷感到很满意。我去荟芳园雪球，并时刻记着“世上无难事，只怕有心人”坚持不懈地练着，不断地超越自我，先在是我们班的“四大天王”之一呢!
我的还是一些小时，名人就更是这样了。爱迪生为了发明电灯泡，用竹丝，到银丝、头发丝……什么物品都试过了，就连扇子丝也试过。经过百般艰辛，昼夜坚持不懈地实验，直到钨丝，才找到最适合做灯泡的材料，制造出了电灯泡。真是功夫不负有心人啊!
这句格言给我带来深深地汽笛：做任何事情，只要坚持不懈，呕心沥血，就会有好的回报。
我在生活学习中努力实践这句“老话”，并为此带来的小小成绩而喜悦，希望这句话一只陪伴着我。我坚信，有了它，我的路就会越走越宽。
一句话带来的启示作文篇三
对“读书要心、眼、口‘三到’”的理解
南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢？这句话能够给我们什么启示呢？
我对这个问题较上了劲。于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。
查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。
从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多？是不是对这句话理解还不深刻呢？
直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。可归根到底，我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。
从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。
