2025年人教版二年级下册美术教学工作总结 二年级美术下学期教学工作总结(9篇)

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇一

20xx 年数学教学工作总结

二年级上学期

20xx.2

教学工作总结

本学期，我新接任二年级数学教学工作以及副班主任工 作。现将工作总结如下：

一、情况分析： 二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学 知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的 转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一年级不 喜欢数学转变成对数学表现出较大的兴趣；由学起数学来感 觉很累转变成能愉快、主动地参与数学学习活动。

二、工作成绩： 通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、 口头叙述的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习 加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算比赛，日 日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算能力和计算速 度。本学期， 本年级全体学生都有了长足的进步， 期末考试， 成绩良好 。

三、工作重点教学工作：

、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学 中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具 体的活动中学习数学。

如：组织学生进行 “数一数” 的活动， 帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量 平均分后还有剩余的过程中， 体验有余数除法的含义， 等等。

利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握 所学知识。

、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加 数学活动的经验。

在具体的数学活动中， 鼓励学生独立思考、 勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交 流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动 的纪律。

、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学 学习不再枯燥无味。

培养学生初步的应用意识，以及提出 问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的 知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学 生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找 生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解 决，并与同伴说一说” ，培养学生提出问题和解决问题的能 力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

4、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具 体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

5、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特 点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本 班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点， 结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素 材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学

反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法

6 、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互 帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方 式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

教育工作：

、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结 协作，认真踏实工作。加强和同事的合作与交流，保质保量 的完成学校交给的各项工作， 为了学校的发展做出自己应 有的贡献。

、教育教学中关注全体学生，公正、平等地对待每一 个学生。对学生充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私 的帮助和关怀。

、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关 注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及 合理利用等。

4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索 趣味性、创新性作业，关注后进生，采用“一帮一”以优带 差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养 成，切实促进后进生各方面能力的提高。在日常教学工作中 狠抓落实，能做到抓两边，促中间。

5、关注学生的心理健康，认真、细心倾听学生的心声，

让每一个学生都感受到老师对他的关心，从而乐于亲近老 师。

6、以学校的整体利益为重，从不因私事而影响工作。

自工作以来，每年都是全勤，从不迟到早退。

7 、刻苦钻研教材， 学习教学方法， 虚心向老教师请教， 精心备课，尽最大努力提高教学水平。提升专业能力，做一 个勇于课堂实践的老师。

8、通过不断学习，不断地实践、探索、总结自己的教 育行为，提升业务水平，把自己打造成一个科研型的教师、 学者型的教师。

（1）确定目的要求，突出重点，把有限的教 学时间用在刀刃上。

（ 2）充分估计学生的学习基础和潜力， 尽量在已学的基础上引导学生类推，既调动学生的积极性， 培养能力，又节省时间。

（3）根据目的要求、知识的难易以 及学生的基础恰当地确定作业的质和量， 做到有针对性。（ 4） 尽量组织全体学生进行各种活动和练习。

（ 5）加强对学生的 了解和检查，充分利用教学过程中教学反馈信息的作用，及 时调控教学过程，以便以最合适的方式和速度进行有效的教 学。

9 、和学生、家长建立良好的沟通平台，使学生在各方 面都有长足的发展，不仅使家长对我们以往的工作满意，更 对我们以后的工作充满信心。

10 、在工作中，发扬自身优点，努力改进不足，把各 项工作尽量做的更加全面、细致一些。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇二

课堂是学生获取知识与培养本事的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，进取引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的本事。

1、培养课外阅读习惯

积累很多的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每一天摘抄必须量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本事也有了比较明显的提高。

2、狠抓基础知识教学

为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。

3、做好抓差补缺辅导

本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

语文教学必须重视积累运用。仅有学生对知识有了必须积累之后，才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西。

2、积累固定词语，如abb式，aabb式，abab式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。

3、开展语文游戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反问句和陈述句的`互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了思维本事。

为提高自身的业务水平，我除进取参加学校组织的各类教研活动以外，还进取外出听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。

在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇三

《蜻蜓飞飞》教案   设计理念：
   1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态；
      了解对称对于飞翔的重要性。

   2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

   3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

教学目标：
   1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

   2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。

教学重点：
本节课的重点是，引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。

教学难点：
本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。

  课前准备：
教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。

教学方法：
根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。

  教学过程：
一、情境导入 我们班的小朋友都很聪明，都很善于动脑筋，那么今天老师就给大家带来了二个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。

1小飞机，沙翅膀；

身体细细长又长。

斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。

2尾巴一根钉，眼睛两粒豆， 有翅没有毛，有脚不会走。

学生讨论回答：是蜻蜓。

明确课题：今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书）
二、探索新知 1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢？是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？ 生：翅膀、身体、眼睛、灭虫；

现在请小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分组成呢？ 先分别由学生讨论回答后， 师出示图片，并在学生回答的基础上总结：
蜻蜓的身体由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成；

2、教师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。

在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。

三、加深 1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们，除了在身体结构上，你对蜻蜓还了解了解多少？知道哪些有关蜻蜓的小知识，说一说。

（生：——）
老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识，是一首关于蜻蜓的儿歌，想不想听听？ 蜻蜓蜻蜓大眼睛，翅膀透明身体轻。

飞东飞西抓害虫，飞低飞高报阴晴。

让学生在明白蜻蜓飞翔的时候不仅是美的，还有其他的寓意。

同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句：
天气晴，池水清。

小蜻蜓，大眼睛。

飞来飞去抓害虫。

联系了其他学科的学习，又激发了学生的兴趣。

这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下，在荷花盛开的池塘里，扇动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶，嬉戏的场景;同蜻蜓一样在天空中飞翔。。。。。。

2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵，感受它美不美？你觉得它最美在哪里？ 图片欣赏，同时让学生回答。

师在学生回答的基础上强调：
ø         身体：细细长长的，造型美 翅膀：两对，又长又薄，透明；
很多纹理 眼睛：复眼，大大圆圆 颜色：丰富 ø         再次强调，注意了：蜻蜓的身体有一个大特点：对称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。（对称对飞行的重要性）
（用颜色鲜明的粉笔将对称板书于黑板上）
  三、 学生作业:（配合播放音乐）
发现美，表现美，是我们小画家的使命，把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想，你怎样表现？或者怎样表现蜻蜓最美？为什么？   1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。

  2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。

四、 学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）
对个别存在的问题单独指导 对普遍存在的问题进行全班指导   五、展示学生完成的绘画作品。

大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）
六、小结 蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）
其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美，同时，老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，具体要怎么做，同学们可以课下自己研究，也可以向同学、家长请教，当然，更可以和老师交流哦。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇四

《奇妙的电话机》教学设计与反思 一、 学情分析：
本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着对学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，通过对电话机的认识和创作，培养学生的创新精神和动手能力。

二、 教材分析：
本节课的教学属于设计应用学习领域，本课以做电话机为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象，重点引导学生设计电话机的造型和想象电话机的功能，尝试运用彩泥等各种工具材料，表现设计自己的电话机，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，创作出有创意的电话机来，从而促进学生个性的形成和发展。

三、 教学目标：
知识与技能：引导学生运用彩彩泥设计制作电话机，在了解电话机的同时，体验创作的乐趣！ 过程与方法：通过认识最早的电话机，了解电话机的发展，通过观察身边电话机，通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能超级电话机，展开学生的想象和创意。

情感，态度与价值观：引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。

四、 教学重难点：
教学重点：简单了解电话机和电话机的发展，学习设计制作电话机的基本方法。

教学难点：在造型和功能上拓展学生思维，创作美观神奇的电话机！ 教学准备：教师准备课件，范作。学生准备彩泥、牙签等。

五、 教学过程：
（一）情景导入 铃声响起，模拟打电话。

喂，您好！您是谁呀？哦，是老同学呀！不好意思啊！我正在上课呢，等会儿再打给您吧，拜拜！ 孩子们，老师的电话机与你平时见到的有什么不同呢?是的，我的电话机呀，是一台奇妙的电话机呢。（出示课题：奇妙的电话机）
今天老师就带大家一起进奇妙的电话机世界！ （二）探究新知 1、 介绍第一台电话机。

你们知道世界上最早的电话机是谁发明的吗？（出示图片：贝尔的电话机）对，是美国的贝尔发明的，看，这就是世界第一部电话机通话试验的现场，图中坐者为电话发明人贝尔。电话机发展到现在已经有了巨大的变化。

2、 电话机分类 下面老师要考考大家，（出示图片）上下两排电话机有什么不同？嗯，你发现了大小的区别，还有颜色的不同，你观察的很仔细，其实这就是我们生活中常用的两类电话机，固定电话机，只能在固定的地方打电话，移动电话机，可以随时随地的打电话。

3、 奇妙的电话机欣赏 （1）孩子们想去手机商城去看看吗？好，下面老师就带大家去逛一逛，那里的电话机样子可漂亮了。（课件出示：外形奇特的电话机）
（2）这么多电话机呀，你最喜欢哪个？为什么？ 怎么样，这些电话机你喜欢吗？你最喜欢哪一个呢？为什么呀？对，它们的样子很特别，看来，这些电话机奇特的造型吸引了你！（板书：造型奇特）
（3）这些电话机有奇特的造型，拿在手里的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗！ （4）说得真好，还要有齐全的功能。（板书：功能齐全）孩子们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？发短信、听音乐、上网等。对，但现在这些功能已经很普遍了，也吸引不了大家，所以我们国家正在研制一批新的超级电话机，这些超级电话机不但有漂亮的外形更有神奇的功能，你想当一名电话机设计师吗？想当一名优秀的设计师，必须要有丰富的想象力。

4、教师示范 这是我刚才用的手机，（拿出导入时用的手机）我现在就用它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话机，我在这儿加个太阳能电池板，我把它放在桌子上，它就能自动利用光能充电。这样不论什么时候就可以充电了，我想给美国的朋友打电话，可是我英语不行，我在这儿加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，这样我们就可以开心的交谈了，不懂汉语的人也适合用这部手机哟！ 5、 启发想象 孩子们，你希望有一部什么样的电话机？你希望它帮你干什么呢？ 6、作品欣赏 同学的想法真是千奇百怪呀，看，这是小朋友们用橡皮泥表现的小电话机，怎么样，漂亮吗？ （三）创作体验 画出或做出自己心中的电话机，准备参加2018年度新品发布会。

设计方法：
1、 功能设计：让自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。

2、 外形设计：美观、独特、与众不同 （四）展示评价 1、自评、互评 亲爱的设计师们，新品发布会马上就要开始了，请设计师们带上你们的作品到前面来展示，为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下让我们了解它！ 看了这么多作品，你最喜欢哪一个呢，为什么？ 2、 教师点评 非常感谢我们的小小设计师们为我们带来的精彩展示，老师很欣赏某某某某的作品，课后一定要联系设计师好好欣赏欣赏哦！ （五）
拓展延伸 孩子们奇妙的电话机除了可以用彩泥做以外，我们还可以用其它的材料做哟！看，（出示图片）这就是用纸做的，你们课后也可以做一做哟！ 我们每一位孩子都是优秀的小设计师，我们要让创新的脚步永不停留！ 六、教学反思：
 本课是设计、应用课。课伊始，我用打电话的情景导入新课，问学生：老师的电话机与你们平时看到的电话机有什么不同呢？通过让孩子们看一看，摸一摸，说一说引出课题，这样拉近了师生的距离，符合儿童好奇的心理特点。接着向学生介绍最早的电话机及电话机的种类。然后带着学生逛电话机商城，欣赏各式各样的电话机，让学生感受现代电话机的造型美、奇。从而引出人们不仅喜欢造型美、奇的电话机，而且希望电话机有齐全的神奇功能。这样就激发了学生的想象力，引导学生对电话机的功能展开想象。我还巧妙地抓住了教师示范这个环节，不仅让学生学会了彩泥制作的基本技巧，也让学生明白了电话机功能装置要靠造型来表现。之后又欣赏了同龄人的作品，让学生开阔了视野，启发了思维和创作欲望。创作体验这个环节是这节课另一个亮点，小学二年级的孩子有强烈的集体荣誉感，我利用这一点，赋予他们设计师的名号，并邀请他们以漳江小学设计团队的名义参加2018年电话机新品发布会。这下孩子们非常踊跃，进一步激发了他们的创作欲望，让他们形象思维活跃起来。在展示评价环节中，设计师们给我们带来了很多的惊喜！他们的作品得到了观众喜爱，反响强烈，设计者收获了很多的赞美，脸上洋溢着满足的笑容。孩子充分体验到了创作成功的喜悦。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇五

三年级美术上册教学反思

第1课 魔幻的颜色

第2课 万花筒

第3课 大人国与小人国

第4课 前前后后

第5课 登山游戏

在制作游戏棋的教学活动中，学会发挥想象力，进行游戏事件的设计，将绘画和游戏创意相结合，设计不同的登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制作，让学生灵活运用美术知识完成作品，并且在制作和游戏的过程当中，激发学生想象和联想能力，培养学生创新和团结协作精神。棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。

第6课 黑与白 黑与白，会产生强烈的视觉效果，会使人产生许多联想。而黑白画是一个很有趣的学习内容，在这堂课里让学生感受黑白画的美感。因此，我首先让学生欣赏自己曾接触过或见到过的黑白图形，初步感知黑白图形之间的转换关系，以此激发学生创作的欲望。通过二次欣赏，一方面让学生感知生活中处处可见美，另一方面通过感知作品中 黑白图形的美激发学生创作的情趣。了解黑色与白色两者之间的关系，学习用多种方法制作一幅对比鲜明的黑白画。

第7课 快乐的回忆

第8课 星空的联想

第9课 天然的纹理

第10课 美丽的花

要想画好画，没有观察力是绝对不行的．本课的重点是教会学生观察的方法，要让学生养成观察的好习惯。通过教师引导学生对“花”、“植物”实物的观察，让学生 明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这么多的讲究。

第11课 各式各样的鞋

这节课用的材料是三年级手工制作里的现成材料。但是在制作的过程中还是出现了种种的问题：有没带纸的，有没带剪刀的，有没带胶水的......总之由于种种原因，要想将手工课开展起来，并且开展好，有很大的难度。与绘画相比，学生对手工的兴趣要更高一些。

第12课 团包纸工

玩橡皮泥是学生向往已久的，在这节课上，学生的学习兴趣极高，但纪律不是太好，要想完成教学任务，让学生更好的掌握所学内容，这节课首要任务就是搞好课堂纪律．在整个教学过程中，我发现学生的想像力特别棒，橡皮泥做出来的东西都十分漂亮，有些造型也很独特，但是怎么用纸揉出各种物体对于学生来讲还是个难题。

第13课 化平凡为神奇

有些地方露出了双面胶，影响了画面的美观．有些粘的不牢等等，还需改进

第14课 梦幻的城堡

第15课 我设计的自行车

教学反思

时光匆匆，转眼间一个学期又结束了。回顾本学期的教学工作，一切完成得比较顺利，这与学校领导的支持和各位同仁的帮助是分不开的。

本学期我担任小学三年级美术教学工作，相对去年，有了较多进步。首先是师生间更有默契，关系更为融洽，有不少学生还拿业余时间的画作给我看，这对教学工作的顺利完成无疑是有利的。另外，我及时发现各班有美术特长的学生，利用课余时间加以肯定和鼓励，从而使其更有学习的热情，并感染着班级的学习气氛。提高了美术教学的课堂效率，延伸了美术教学的意义。小学三年级的同学，相对在表现技法和艺术审美与构思上，都比较趋于成熟，所以在本学期的课题安排上我也有意的进行了组织。欣赏课与实践课并重，两手齐抓。美术属于视觉传达艺术，要做到这一点，首先教学中认真处理好思想品德教育、审美教育、能力培养的关系。在培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力，所以欣赏课很重要。但欣赏课也是比较难上的，容易枯燥乏味，基于前面与学生建立的良好基础上，我让同学在课前预习，上课时针对问题分别让小组讨论后，派代表发言，调动同学的积极性，把欣赏课改成讨论课的形式，同学们在轻松当中就获得知识点。美术作品还需要较强的动手能力，才可以达到感染观众的效果，这就提到了实践课的关键性，在本学期中，特意安排了许多动手实践课，特意寻找些与同学身边生活有紧密联系的课 题来做。（例如：服装的设计、家居设计等等）使大家兴趣很浓，积极主动的配合教学，效果较好。提高了同学们的欣赏水平和表现技法。同时也穿插民族文化的渗透，爱国主义的教育，（中国水墨画的欣赏与实践）。使同学们，通过学习传统艺术，来了解祖国文化的深厚与博大，增强民族自豪感。

我在 教学中的经验教训：

1、必须认真贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

2．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、视频等教 学手 段进行直观教学。

3．积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

4、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

在教学之余，我也注重自身发展进步。除积极参加学校的教学大比武、科组教研活动、听课、评课外。我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己认真向优秀同仁学习取经；从行动上利用网络参加继续教育学知识，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。回首本学期我和同学们都在一起共同成长，相信有了本学期的收获做铺垫，下学期的教学会更圆满，同学们会取得更长足的进步，分校明 天会更美好！

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判定美和创造美，进步了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的爱好。

我以为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，夸大了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和性能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基练习的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，进步中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼、地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力进步教学质量。考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

第三课

色彩的变化

教学反思：

我们传统的美术教学以临摹和写生为主，一味地使用灌输的方法，往往会使学生认为只有教师教的东西才是正确的，画的像的才是好的，离开了灌输，部分学生就无能为力了，根本谈不上创造。因此，只有利用学生喜爱学习的优势，以启发，提示，引导，鼓励为主，设置自由的氛围。命题画也应该给学生充分的创作自由，不要让范画局限学生的想像和创作，造型也不必强调统一，准确。比如在指导学生学习“听音乐，画感觉”一课时，我首先让学生欣赏音乐，并用画笔作指挥棒，进行“指挥”，然后教师示范，可以在画纸上进行“指挥”，几笔简单的点线画，让学生感觉音乐的节奏，让学生猜猜老师这样作画的动机，想法。学生在老师的影响下，充分发挥了他们的创造性思维，大胆地画出了听到各种音乐的不同感受，在集体创作时，五六人听着音乐给一张白纸任意添加色彩时，正是最自由最欢乐的时刻，也是课堂气氛活跃到高潮的时刻，也许他们的创作并不是很完美，但他们自由的表达了自己听到音乐后的心情，在创作过程中得到了精神上的愉悦。

第四课色彩的应用

教学反思：

通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。

第五课生活中的色彩搭配

教学反思：

在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操，提高审美能力。作为审美能力的提高，很重要的环节就是欣赏。所以在教学中，我始终把艺术作品的欣赏作为培养审美能力的重中之重，要求学生对自然和艺术作品长期的感性接触和体验。了解最基本的美术语言和艺术风格。例如：不同艺术种类之间的比较，让学生通过观察、讨论、思考，感受艺术的审美趋向。

第六课辣椒真辣

教学反思：

游戏教学符合“愉快教育”的指导精神。“愉快教育”的实质是变“苦学”为“乐学”；变被动的“要我学”为主动的“我要学”。游戏性教学正是通过游戏的形式使这一变式成立的。

第七课

让我们荡起双桨

教学反思：

要提前准备好游戏中所用的教具和实物；教师在游戏中语言要突出重点；运用儿童语言把讲、听、看、玩有机地结合起来，使学生在玩中获得知识和美感。

第八课我的宝盒

教学反思：

以游戏导入课堂教学，使严肃、乏味的课堂变得生动活泼，给学生的学习带来无穷的乐趣。他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中培养心智。同时在游戏教学方式中，尊重了学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利，学习热情将会有增无减，教师也实现了教的义务。

我认为小学的美术教学是一门研究性的学科，有待我们美术教育者不断的探索与追求，将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的学科。

第十一课

红井

教学反思：

第十一课

红井

教学反思：

在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来帮助绘画，看上去很难，但实际上降低了作业难度。

第十一课

红井

教学反思：

在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来帮助绘画，看上去很难，但实际上降低了作业难度。

第十三课鄱湖渔歌

教学反思：

21世纪知识经济和科学技术迅猛发展对人才素质的迫切需要，而且也是美术人文属性回归本位的体现。以往美术教学多偏重技能技巧的训练，忽视“以人为本”忽视美术文化的滋润，更谈不上“以学生发展为本”这就割裂美术自身所蕴涵的文化底蕴与人类现实社会各种文化的有机联系。在教学实践中渗透本土传统文化很民族文化，对学生继承和发扬艺术文化有很大的启迪作用。美术文化的学习为学生提供了提高美术情趣，释放创造能力以及人格自然发展的条件。通过学习美术文化也可以加深对历史文化的认识。

第十二课

侯鸟的乐园

教学反思：

通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。

要有针对性的“玩”，要根据不同的年龄阶段的身心、智力发展状况，有目的的去“玩”，把“玩”带入到课堂中去，在“玩”中引起学生学习兴趣，在“玩”中开拓学生思维，让学生轻松愉快的去学美术。而不要把美术当作一门临摹课，也不要把画画看成一种负担。让学生在不知不觉中轻松自由的接受知识和技能。

第十四课

中国龙

教学反思：

美术教学原则是美术课教学的基本准则，是教学实践经验的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是具体教学中运用多种教学方法的依据。认真贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系，促进教学质量的提高。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇六

周三元

一、学情分析

三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。

三、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

四、教学重点

1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美术现象，并能变化形式的表达出来线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合 应用。

3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点 评。

4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。

五、教学难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如:节约纸张、合理运用各种工具。

3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟色彩、线条的变化和丰富。

4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美术的元素。

六、教学措施

第1课 水墨游戏

第2课 重重复复

第3课 曲曲直直

第4课平平稳稳

第5课 感受音乐

第6课 多彩的梦

第7课 变幻无穷的形象

第8课 未来的建筑

第9课 难忘的朋友

第10课 快乐的节日

第11课 动物的花衣裳

第12课 多彩的窗户

第13课 彩线贴画

第14课 立体的画面

第15课 我们班级的标志

第16课 家乡的桥和塔

第17课 会“演戏”的玩具

第18课 电脑美术──“喷笔”画画

第19课 保护珍稀野生动物

第20课 认识图形标志

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇七

小学美术人教2011课标版 第12课《巧用瓶盖》教学设计 课题 《巧用瓶盖》
课时 1课时 课型 设计*应用 年级 二年 单位 辽宁省抚顺市顺城区 新华一校 教者 程 琳 教材分析 本课属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。本课利用瓶盖的特点，通过教师的引导，把瓶盖和生活中很多圆形的物品联想在一起，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。

学情分析 二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很强的求知欲。在学习过程中引导学生尝试运用多样且适当的技能技巧进行表现，在轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维，增强想象力、审美能力和动手能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。

教学目标 【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行排列、拼贴图形，制作有趣的作品。

【过程与方法】通过展示制作过程，探究制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，培养学生想象、创造、动手等能力。

【情感、态度和价值观】引导学生对用废旧材料制作物品产生兴趣，体验设计制作的乐趣，增强环保意识。

教学重点 引导学生对瓶盖进行联想并设计制作有趣的作品。

教学难点 设计制作有创意的作品。

设计理念 根据《美术课程标准》提出的“面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神”的课程基本理念和美术课程性质以及“以学生为本”的教学观为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极主动地参与美术活动，增强自信心，逐步形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

教学方法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，应用了以下教学方法：谈话法、指导法、演示法、自主学习法、讲授法、讨论法。引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习、主动探究的意识；
引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教学媒介 课件、整理盒、优秀作品、剪刀、双面胶、彩纸、瓶盖、背景图。

教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 讲授新课 乐趣创作 赏析评议 总结拓展 1.组织教学 2.比较瓶盖的不同点、相同点：
同学们，课前我们收集了许多瓶盖，现在请你们把瓶盖拿出来，摆在一起看一看，它们有什么不同呢？ 那它们有什么相同点呢？ 3.瓶盖的作用：瓶盖有什么作用呢？ 4.出示课题：今天这节课我们来学习第12课《巧用瓶盖》，一起变废为宝，走进瓶盖的世界，好吗？ 1. 联想游戏1（课件）
同学们喜欢做游戏吗？好，我们现在就来做一个跟瓶盖有关的游戏，请同学们拿出一个瓶盖，举起来看一看，想一想，说一说它像什么？ 2.联想游戏2(课件) 请同学们把瓶盖叠在一起或者是拼在一起，看一看，想一想，在小组里说一说，它像什么？ 3.瓶盖大变身(课件) 现在让我们看看生活中的设计师是怎样发挥奇思妙想，用瓶盖做成了什么呢？ 4. 作品欣赏（课件）
他们的创意有趣吗？我们身边有许多小小设计师，他们也非常有创意，接下来我们来看一看他们把瓶盖变成了什么？ 5.探究方法 在小组里观察一下作品，看一看、摸一摸，想一想他们用了哪些方法装饰瓶盖？ 总结方法 相机板书 6.示范 示范制作方法 1.引导学生根据自己组的主题进行构思 2.出示制作要求 3.引导学生创作，并进行全班指导和个别指导 1.分组展示作品，评价作品 “小小作品展”谁来介绍一下你们组的作品？谁能给他们组提点建议？ ( 课件)同学们的作品太有创意了，看，有一位画家非常有创意，她用瓶盖来制作了肖像画，是不是挺有趣的？在美国有一条街道没有绿树和鲜花，却铺满了各种各样的瓶盖，同学们看看壮观吗？现在这里已经成为很有名的旅游景点。

今天我们走进了小小的瓶盖世界，把瓶盖变废为宝，制作了许多精美的作品，希望同学们今后也能把其他的废旧物品变废为宝、装饰美化我们的生活，好吗？这节课我们就上到这儿，下课。

准备 学生观察并举起瓶盖汇报：瓶盖的大小、颜色、形状、材质、厚度、图案不同。

大多数瓶盖瓶口都是圆形 不让瓶子里的东西掉出来。密封瓶子的作用。

明确任务 进行联想：瓶盖像球、太阳…… 在小组里摆一摆、说一说 汇报：两个瓶盖叠在一起像生日蛋糕…… 观看视频，体会在生活中如何巧用瓶盖。

欣赏同龄人的作品，再次感受如何巧用瓶盖。

学生在小组里观察范作，探究制作方法：包、画、剪、粘 观察学习制作方法 根据自己小组的主题（春暖花开、动物王国、繁忙交通、海底世界）进行构思 创作作品 学生自评、互评 欣赏用瓶盖做成的肖像画和瓶盖巷，进一步感受瓶盖的美感、拓展思维。

准备上课 观察比较各种瓶盖，了解瓶盖的特点，激发学生的学习兴趣，进入本课的主题教学。

利用游戏的形式引导学生充分发挥想象，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，解决问题。

美术课程凸显视觉性。利用视频让学生感受奇思妙想，体会如何巧用瓶盖。

有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，通过观察、体验、分析、比较等方法，引导学生充分发挥感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。

引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识和技能，发展各项能力。

学习巩固本节课所学的内容，为下一步自己独立创作奠定基础。

注重创新精神、充分发挥每个人的主体性和创造性。

注重美术学习表现的评价，采用学生自评、互评、教师评等多种方式对学生的美术作业进行评价。

有意识地培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

抓住能够提升学生创意思维和审美意识或为未来学习打下感受与体会基础的内容进行拓展。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇八

教学设计 课题：《奇妙的电话机》
领域：【设计·应用】学习领域 一、学情分析：二年级的学生有着丰富的想象力与创造力，结合学生的年龄特征，面向全体学生，激发学生学习兴趣，注重培养学生的创新精神。

二、教材分析：本课属于【设计·应用】学习领域，以设计制作电话机为题材，观察学生熟悉的电话机，初步了解电话机的发展历史及形状和用途的关系。探究电话机的制作方法，利用身边容易找到的材料，进行设计制作，表现自己有创意的想法。体验设计和制作活动的乐趣， 三、教学目标 知识与能力：了解电话机的历史、观察造型特征、探讨功能，引导学生利用废弃材料或彩泥设计制作有创意的电话机。

过程与方法：通过设计制作电话机，培养学生丰富的想象力与创造力。

情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作造型独特、功能新颖、使用便捷的电话机，通过欣赏、实践与交流，体验设计制作的乐趣。

四、教学重难点 重点：简单了解电话机及发展，学习设计制作电话机的基本方法。

难点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观独特神奇的电话机。

五、教学准备：超轻粘土 剪子 废旧盒子 小挂饰 摆件等。

教师准备：手工电话座机 手机 教学板书 磁扣 等 。

学生准备：
粘土 小剪子 废旧盒子 小挂饰 摆件等。

三、教学策略 根据二年级学生年龄特征，采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度，尝试自己动手制作一部造型独特、功能新颖、使用便捷的有创意的电话机。

四、教学过程 教学内容：《奇妙的电话机》
年级 二年级上册 执教 金团结 教学程序 教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明   1．情境导入   一、 导入新课课 1、 上课！同学们好。今天老师带来一个礼物，大家猜猜是什么？恭喜你猜对了，是电话，这就用废旧材料和粘土制做的电话机！喜欢吗？这节课我们就学习设计制作《奇妙的电话机》（出示板书）
情境导入，启发学生思考 2．组织（探究新知）教学：
  二、 新授 1、电话的发明者是谁？电话机发展到今天有多少年的历史？让我们穿越时光的隧道，一起去寻找答案。播放课件（旁白：这位是电话的发明者英国科学家贝尔，1875年，贝尔发明了世界上第一台电话机，发展到今天已有143年的历史了，电话的诞生，让两个相距遥远的人交谈再不成为困难，随着时代的进步电话机的外型功能已经有了巨大的变化！使用起来也越来越方便，我们一起去商店看看吧！（课件出示）
2、请同学们边欣赏边思考电话机由哪些部分组成? 了解电话的发展历史，思考怎样设计手机 3． 设计手机 （微课演示）
3、汇报：
谁来说一说，电话机由哪些部分组成? 4、生说，师你观察到了电话机的上面都有什么？并补充由（数字键）（显示屏）（话筒听筒）（电话线）(无线) 三、发展 1、同学们观察的真仔细呀，这么多电话机能告诉老师你最喜欢哪款吗？喜欢它的哪部分设计？ 2、谁想汇报一下。生：我喜欢（），师根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？板书：外型 3、谁想汇报一你最喜欢哪款？生：仙人掌等。

师：板书 色彩 4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?电话的功能一定要强大!（出示课件）引导说出电话功能更强大。板书：功能 5、 生说：
同学们知道电话功能真多呀，那你想成为一名手机设计师吗？ 6、 瞧，这是我用超轻粘土制作的手机（出示手机范作）课件出示：
（1）、选择适合的造型 （2）、手机的颜色 （3）、粘贴屏幕和按钮，标上数字；
装上天线等外置的部件。

（4）、强调电话的功能 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。现在老师给它添加外文对译功能，无论对方用何种语言都能翻译成汉语。大家说是不是很方便呀！ 7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢？ 生说：你的想象力真丰富呀！ （你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。

从外形、式样、色彩等方面思考手机的设计 4．制作手机 4体验尝试设计电话机 四、 实践 l 1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧！温馨提示：
l 1 .可以利用废旧材料 （盒子等）
l 2.独特的造型 l 3 .个性化色彩 l 4 .新颖的功能 l 好，开始！ 2、 放音乐进行创作。

培养学生的动手制作能力，以及创新思维意识 5．作品展示，评价交流 五、 展示欣赏 1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。

请你为你的电话机做个小广告，广告词是：
（1）我的手机名字《   》,它的功能是（  ），手机将会受人喜爱的部分是（  ）。

2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。

3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下看看老师的电话簿，我们一起读一遍。你知道这些号码有什么作用吗？下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。

同学们真聪明，用你们智慧的小手创作出这么多有创意的电话，造型奇特，色彩和谐高雅，最有趣的它的功能非常奇妙！特别是（）同学，想象特别丰富，电话自动冲电的功能，更是给生活带来许多方便，我相信这款电话未来一定会畅销，得到人们的喜爱。

人教版二年级美术教学工作总结二年级美术下学期教学工作总结篇九

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学情况分析：

1、在游戏中感受水墨的魅力。

１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

第一周机动

第二周1、2课

第三周3、4课

第四周5课

第五周6、7课

第六周8、9课

第七周10、11课

第八周12、13课

第九周14、15课

机动、17课 课 课 课 机动 机动 质量调查

16 18 19 20